部編人教版一年級下冊語文 第12課 古詩二首第二首授課課件

部編人教版一年級下冊語文第12課古詩二首第二首授課課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版第二首12古詩二首

人教版語文一年級下冊聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文把畫出的生字讀一讀?；ǔ鏊榱魅猶uánliúróu柔荷hélù露我會認

泉水甘泉流水流汗quánliú我會認“白”“水”泉識字巧方法梳洗半邊識字巧方法泉流柔軟溫柔荷花荷葉róuhé我會認“木”制長“矛”軟識字巧方法“何”處草(艸)青青識字巧方法柔荷露出露水lù我會認“路”上有雨(?)識字巧方法露流識字開花泉柔荷露角這首古詩描繪的都是生活中常見的景物。我們在朗讀時要體現(xiàn)層次性。首先要讀準字音，讀通詩句，正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏。然后再圖文結合，聯(lián)系生活經驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。最后在熟讀的基礎上，根據每首詩的層次，抓住重點詞語背誦下來。指導朗讀xiǎo

chí小池［宋］楊萬里快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據停頓節(jié)奏讀。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼無聲/惜細流，樹陰照水/愛晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上頭?！缎〕亍穼懙氖莀_____荷花_________時的情景，詩人通過對小池美麗的景物的描寫，表達了對大自然的_______之情。初夏還未開放熱愛整體感知我會寫無樹愛尖角

觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。無wú組詞：鴉雀無聲無法音序：W

部首：無結構:獨體筆畫：四

兩橫上短下長。

第二橫起筆于橫中線上。樹shù組詞：樹蔭樹木音序：S

部首：木結構:左右筆畫：九

要寫得緊湊，中間低，兩邊高。

“木”和“又”的捺要變成點。易錯提示：中間的“又”捺變成點哦??！愛ài組詞：愛好愛護音序：A

部首：爫結構:上中下筆畫：十

爪字頭較小，中間禿寶蓋扁而寬。

“友”的橫靠近橫中線。尖jiān組詞：削尖尖聲尖氣音序：J

部首：小結構:上下筆畫：六“小”的第一筆變?yōu)樨Q。

“大”的橫起筆于橫中線下側，撇、捺舒展。易錯提示：上面部分中間是豎，不是豎鉤哦??！角jiǎo組詞：尖角菱角音序：J

部首：角結構:上下筆畫：七

短撇從豎中線起筆。

“用”內兩橫不能碰到左右兩邊，豎在豎中線上。1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。首先?采用?無聲大樹?愛心?尖角3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。仔細觀察這首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？柳樹小茅屋石頭遠處有山荷葉蜻蜓一起來讀一讀這首詩，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？夏季xiǎo

chí小池［宋］楊萬里quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼無聲/惜細流，樹陰照水/愛晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上頭。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。把事物當成人來寫愛惜喜愛（）悄然無聲是因為舍不得細細的（），（）倒映水面是（）晴天柔和的風光。請你結合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！泉眼樹陰水流喜愛xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。鮮嫩的荷葉露出初出水面還沒有舒展開的荷葉尖端早有一只蜻蜓立在上頭鮮嫩的荷葉，剛剛從水面上露出（）的角，早有（）輕盈地立它的上頭。請你結合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！尖尖蜻蜓詩意：泉眼悄然無聲是因為愛惜細細的水流，樹蔭倒映在水面是因為綠樹喜歡晴日里柔和的風光。小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖，早飛來可愛的蜻蜓站立在上頭。

xiǎochí小池

quányǎnwúshēngxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqíngróu泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīngtínglìshàngtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《小池》描寫了小池中的哪些景物？(串珠問題3)《小池》通過描寫小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓，寫出了初夏小池景色的美麗。詩的前兩句：開頭兩句，描繪了一個小巧精致、柔和宜人的境界。一個“惜”字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓它無聲地緩緩流淌；一個“愛”字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風姿。詩的后兩句：一個“才露”，一個“早立”，前后照應，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。整體感知朗讀課文。背誦課文。這是課后第1題哦！朗讀指導：這兩首古詩描繪的都是生活中常見的景物。我們在朗讀時要體現(xiàn)層次性。首先要讀準字音，讀通詩句，正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏。然后再圖文結合，聯(lián)系生活經驗，通過誦讀感受古詩的意境與情趣。最后在熟讀的基礎上，根據每首詩的層次，抓住重點詞語背誦下來。課文圖示《小池》是一首寫景詩,從“小”入手，把大自然中極平常的細小事物，如泉、樹、荷和蜻蜓等，寫得生動有趣、生機盎然，使全詩猶如一幅色彩明麗的水墨畫，展現(xiàn)了夏日風景的意趣。主題感悟獨特感悟夏日真美，詩人筆下的鄉(xiāng)村生活又是那樣令人向往而又充滿情趣。推薦閱讀村居[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。部編人教版一年級下冊語文第13課荷葉圓圓初讀感知課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版13荷葉圓圓

初讀感知人教版語文一年級下冊聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文①②③④⑤把畫出的生字讀一讀。機坪舒明歌水籃下亮晶珠搖躺晶停展透翅膀唱我會認

tíng

zhū

yáo

chì

tǎng

zhǎn

jīng

tòu

bǎngchàngzhūyáo

水珠珍珠搖籃搖晃我會認“王”家在“朱”家旁邊識字巧方法親手（扌）抓（爫）“缶”識字巧方法搖珠tǎngjīng躺下躺椅亮晶晶

晶瑩我會認“身”體“尚”健康識字巧方法三日晶識字巧方法晶躺tíngzhǎn停機坪

停泊舒展展覽我會認“亭”子左邊有一個人（亻）識字巧方法展停戶下（尸）共頭（）衣底（）識字巧方法tòuchì透明透視翅膀雙翅我會認走（辶）秀識字巧方法一“支”“羽”毛識字巧方法翅透bǎngchàng翅膀膀子歌唱唱歌我會認“月”亮“旁”邊識字巧方法昌字左邊一張口識字巧方法唱膀讀一讀:我們不要超負荷（hè）工作，工作之余可以去池塘看看美麗的荷（hé）花。

??荷hé（荷花）hè（負荷）多音字讀一讀下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？荷葉圓圓的，綠綠的。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！識字開花珠躺晶停展翅

本文朗讀的重點主要有兩個：一是讀好含有疊詞的句子，如“圓圓的，綠綠的”，疊詞重讀，末尾“的”字讀輕音，注意停頓。二是要讀好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒說的話。指導朗讀它們之間發(fā)生了什么故事？下節(jié)課我們一起來學習！荷葉荷花小水珠小蜻蜓蓮蓬小魚兒小青蛙仔細觀察課文配圖，說說你從中都看到了什么？整體感知我會寫放魚朵亮機臺美

觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。亮liàng組詞：亮晶晶明亮音序：L

部首：亠結構:上中下筆畫：九

“口”小而扁。

“幾”的撇、橫折彎鉤不能超出上方禿寶蓋。易錯提示：中間部分是“冖”哦??！機jī組詞：停機坪

機場音序：J

部首：木結構:左右筆畫：六左窄右寬，左高右低。

“木”作偏旁時，捺要變成點。臺tái組詞：歌臺講臺音序：T

部首：厶結構:上下筆畫：五

撇折從豎中線起筆，折落在橫中線略向上傾斜。

“口”要寫得上寬下窄。放fàng組詞：放聲放歌音序：F

部首：方結構:左右筆畫：八左右等寬。

反文旁最后兩筆撇、捺舒展。易錯提示：右邊是“攵”，不是“夊”哦！！魚yú組詞：小魚魚蝦音序：Y

部首：魚結構:獨體筆畫：八

撇從豎中線起筆。

橫撇止于豎中線。朵duǒ組詞：一朵花朵結構:上下筆畫：六

上小下大。“幾”沒有鉤。

“木”的豎在豎中線上，撇、捺舒展。易錯提示：上面的部分是橫折彎，沒有鉤哦??！音序：D

部首：美m(xù)ěi組詞：美麗美好音序：M

部首：