部編人教版一年級下冊語文 第21課 小壁虎借尾巴品讀釋疑課件

部編人教版一年級下冊語文第21課小壁虎借尾巴品讀釋疑課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版21小壁虎借尾巴

人教版語文一年級下冊品讀釋疑復(fù)習(xí)引入

本文通過講述

的故事，告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了“

”的道理。小壁虎借尾巴動物尾巴都有用借助連環(huán)畫閱讀課文，讀懂故事內(nèi)容。想一想：小壁虎的尾巴怎么了？他都向誰借尾巴了？結(jié)果如何？從中明白動物尾巴的不同作用。在理解課文的過程中，學(xué)習(xí)正確使用語氣詞。學(xué)法導(dǎo)讀小壁虎為什么沒有借到尾巴？小壁虎為什么要借尾巴？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。交代了故事的起因。“掙”“逃走”形象地寫出了小壁虎脫險的過程。

沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？心理描寫，突出小壁虎失去尾巴的難過心情，也寫出了小壁虎借尾巴的原因。小壁虎都向誰借尾巴了？小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⑹紫认蛐◆~借尾巴，沒有借到，因為小魚要用尾巴撥水。朗讀指導(dǎo)：小魚游來游去的句子要用歡快的語氣讀。小壁虎借尾巴的話要讀出誠懇的語氣?！靶袉帷北碚髑螅f明小壁虎很有禮貌。小壁虎的語氣很誠懇，體現(xiàn)出他十分想擁有一條尾巴。小壁虎首先向誰借尾巴？借到了嗎？為什么？

小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！崩吓２荒馨盐舶徒杞o小壁虎。因為老牛要用尾巴來趕蠅子。小壁虎沒有向老牛借到尾巴。老牛能把尾巴借給小壁虎嗎？為什么？小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！毙”诨⑦€向燕子借尾巴，也沒有借到，因為燕子要用尾巴掌握方向。燕子尾巴的作用是掌握方向。小壁虎還向誰借尾巴了？借到了嗎？為什么？小壁虎借到尾巴了嗎？小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了四次。說明小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長時間。朗讀指導(dǎo)：“很難過”要重讀，讀出小壁虎借不到尾巴的傷心?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”因為小壁虎的尾巴具有再生能力。尾巴有再生功能的動物還有：蚯蚓、蠑螈、蜥蜴等。朗讀指導(dǎo)：讀小壁虎的話要用興奮的語氣讀，突出小壁虎高興的心情?！敖辛似饋怼弊屛覀凅w會到小壁虎高興、驚喜的心情。小壁虎為什么能長出一條新尾巴呢？你還知道哪些動物的尾巴有再生的功能？小魚、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特點？小魚的尾巴要用來撥水，老牛的尾巴可以趕蠅子，燕子的尾巴用來掌握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。歸納小結(jié)概念：語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處，表示各種語氣。常見的語氣詞：的、了、嗎、呢、吧、啊。特點：用在詞語、句子末，表示語氣。認(rèn)識語氣詞正確使用語氣詞學(xué)一法：本文多處使用語氣詞，如“您把尾巴借給我行嗎？”“我要用尾巴撥水呢?！薄拔议L出一條新尾巴啦！”都使用了語氣詞，表示疑問、感嘆等語氣。語氣詞有很多，我們要學(xué)會正確使用：1.“呢”和“嗎”一般用在疑問句尾，表示疑問的語氣；2.“啦”和“啊”一般用在感嘆句尾，表示感嘆、催促、囑咐等語氣；3.“呢”還可以用在陳述句尾，表示確認(rèn)事實或動作正在繼續(xù)。寫法借鑒示例：1.媽媽回來了，我太高興啦！2.媽媽，作業(yè)寫完了，我可以看一會兒電視嗎？寫兩句話，分別表示感嘆和疑問的語氣，注意用上語氣詞。小壁虎借尾巴掙斷尾巴長出新尾巴(再生)小小尾巴作用大借尾巴小魚——撥水老?！s蠅子燕子——掌握方向不借不借不借課文圖示

《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話。它通過敘述小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的經(jīng)過，向我們介紹了魚、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點，揭示了動物尾巴都有用的道理。主題感悟認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)動物們的尾巴各有各的作用，尤其是小壁虎的尾巴斷了還可以再生，太神奇了。生活中處處有學(xué)問，我們只有努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真觀察，才能發(fā)現(xiàn)不同事物身上藏著的秘密。獨特感悟推薦閱讀小壁虎小壁虎四處看，專等蚊蠅來解饞，遇見敵人尾巴斷，

急急忙忙就跑遠(yuǎn)。部編人教版一年級下冊語文第2單元期末復(fù)習(xí)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版學(xué)會感恩第二單元1.認(rèn)識58個生字，在田字格中正確書寫27個生字。2.能正確書寫本組課文要求會寫的生字。。3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。4.懂得飲水思源的道理，明白今天的幸福生活來之不易，讓學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：吃(

)水壯(

)觀村(

)子主(

)席鄉(xiāng)親(

)戰(zhàn)(

)士告訴(

)非常(

)再(

)見這(

)么送(

)給嘗(

)嘗chīzhuànɡcūnzhǔqīnzhànsùchánɡzàizhèsònɡchánɡ一、給加點字注音?！ぁ?/p>

···

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·chīshuǐzhǔrénběijīnghuǒbàn吃水主人北京伙伴過去開會住處沒有g(shù)uòqùkāihuìzhùchùméiyǒu二、根據(jù)拼音寫詞語。陽(

)校(

)金(

)陰(

)較(

)全(

)秋(

)因(

)為(

)和(

)田(

)辦(

)

校園太陽陰天金子比較安全因果秋天為了和好水田辦法三、形近字組詞。彎—

走—遙—帶領(lǐng)—時刻—想念—非?！獕延^—睡覺—伙伴—快樂—清涼—

溫暖—到處—邀請—曲行遠(yuǎn)率領(lǐng)時候懷念異常壯麗休息涼爽開心朋友暖和處處約請四、近義詞遠(yuǎn)—有—

升—去—想念—睡著—快樂—有趣—清涼—溫暖—

香甜—

邀請—潔白—近無降回忘記醒來煩惱無趣炎熱寒冷烏黑拒絕苦澀五、反義詞jiě()解xiè()沒méi()mò()倒dǎo()dào()覺jiào()

jué()六、多音字組詞。解放解數(shù)睡覺覺得沒有淹沒倒下倒退一()車

一()馬

一()書

一()鉛筆(

)地方(

)小路(

)天安門

()公路(

)天山(

)雪蓮

(

)太陽(

)落葉(

)香甜

輛匹冊支遙遠(yuǎn)的彎彎的雄偉的寬寬的美麗的潔白的紅紅的金黃的水果的七、詞語搭配1.遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的(

)，廣場上的升旗儀式非常(

)。2.(

)的新疆，有(

)的天山，雪山上盛開著(

)的雪蓮。3.金秋的(

)忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的(

)。天安門壯觀遙遠(yuǎn)美麗潔白落葉香甜八、佳句積累1.《吃水不忘挖井人》中“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”這是刻在石碑上的一句話，體現(xiàn)了(

)，揭示了(

)的道理。人民群眾對毛主席的懷念之情飲水思源2.《我多想去看看》題目在文章中反復(fù)出現(xiàn)，寫出了文章中的“我