XXX年學校工作總結及XXX年工作打算

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦XXX年學校工作總結及XXX年工作打算XXX年學校工作總結及XXX年工作計

劃

一、xx年工作總結

xx年在市教育局的正確領導下，陽邑鎮(zhèn)教育辦緊緊環(huán)繞教育局全年20項重點工作和年度考核目標，進一步統(tǒng)一思想認識，明晰工作思路，細化各項措施，扎實推進各項工作?，F(xiàn)將工作目標完成事情和工作措施簡要匯報

1、改善辦學條件，打造特XXX校園。教育辦依照各校實際，因地制宜改善辦學條件。啟動南陽邑小學校舍安全工程；對陽邑小學、邑東幼兒園、邑西、邑北、盤交、柏林、北叢井7所學校樓頂做防水5000多平米；投資10萬余元為南西井學校購置學生課桌凳及宿舍用品；為陽邑小學購置教育配套設施；修繕邑西學校圍墻、大門；邑東幼兒園粉刷墻壁、購置玩具及教學用品；北叢井學校對校園舉行了硬化；土嶺學校修繕廁所。與此并且，各校因校制宜，深入挖掘學校文化內涵、凝練特XXX，努力構建德育文化、環(huán)境文化、活動文化、制度文化、治理文化，形成了各自的辦學特群。南西井學校的學園、樂園、家園式的“三園式”治理已成為農(nóng)村寄宿制小學的典范，柏林學校的魅力校園，龍務和陽邑

小學的經(jīng)典誦讀，南叢井學校的墨香校園已初步形成了特群。

2、推進布局調整，優(yōu)質、均衡辦學。今年按照市局整體規(guī)劃，在暑假配合四中完成了陽邑鎮(zhèn)中學和四中的合并，順利撤并陽邑東街、西街和北街三所小學，完成了陽邑中心小學的組建，建成陽邑中心幼兒園和南叢井幼兒園。南北西井小學合并打破堅冰，本著學生自愿、家長中意的原則，目前北西井中高年級有40多名學生在南西井中心小學就讀。形成“一所中學、六所中心小學、兩所獨立幼兒園”的全新格局，中心校的示范作用得到真正發(fā)揮，教育布局更加優(yōu)質、合理，滿腳了人民群眾上好學的要求。并且，各校積極探究學校布局調整后的治理工作，促使布局調整后的優(yōu)勢日益彰顯。

3、狠抓隊伍建設，夯實工作基礎。以“三師”、“三名”活動為抓手，著力提升干部教師隊伍整體素養(yǎng)，促進專業(yè)化成長。1、抓學習、提技能。全鎮(zhèn)以提高教師專業(yè)化水平為重點，深入開展講說評、觀摩名師課堂實錄、診斷課堂、教學評估等多種形式的業(yè)務學習與培訓。組織教師廣泛開展三筆字、簡筆畫、課件制作、演說賽等為內容的基本功競賽和“暑假我與圖書同行”等活動，促進了教師教學技能的提高。2、抓師德，強作風。以公民道德規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，深入開展“三師”“十個一”等師德師風教育活動。引導教師充滿愛心、忠誠事業(yè)、以身作則、行為世范，樹立正確的教育觀，努力形成愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻的良好風氣。3、抓交流、增見識。先后組織100多人次到濮

陽四中、許衡中學、杜郎口中學、子路小學等外地名校學習，開闊視野，邀請濮陽四中孫石鎖校長到我鎮(zhèn)做學術報告，對課堂教學舉行現(xiàn)場診斷和指導，大大提升了校長、教師隊伍治理及教學能力。4、抓課改、促成長。大力實施新課程及課堂教學改革，以“雙領”為教學著力點，構建起集體備課、通案引領；骨干示范、課堂實踐；二次備課、優(yōu)案率先的雙領工作機制。北西井中學轉變課堂教與學模式，降實自主、合作、探索的“三段式”教學法，在課堂上做到了教師精說、少說，學生自學、多練。小學課堂教學也體現(xiàn)以學生為主的原則，發(fā)揮學生學習的主動性，愉快教學、情景教學、合作學習等教學法在課堂上廣為應用，我鎮(zhèn)小學語文教學的“四四模式”和柏林學校的“三xx”教學模式算是非常好的例子。5、抓活動、增才能。用高密度高質量的活動引領教學，讓教師參與其中，在活動中增長才能。6、抓行風、樹形象。把“糾風、正己、樹形象”作為行風工作重點，結合市局“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作要求，堅持“教育即服務”的理念，在全鎮(zhèn)深入開展社會評學校、教師評校長、學生評教師活動，設立學校接待日、課堂開放日，仔細采用社會各界對學校常規(guī)治理、課堂教學等方面的建議，別斷提升辦學效益；推行一線工作法，教育辦全體堅持每周在學校工作兩天，聽課很多于3節(jié)，學校校長必須任課聽課，深入一線，在一XXX覺咨詢題、解決咨詢題。7、抓評價、激活力。制訂了《陽邑鎮(zhèn)教育質量考核治理方法》，推行“過程+質量”的綜合性評價機制，對教師實行客觀、公正評價；本著“優(yōu)勞優(yōu)酬、多

勞多得”的原則，出臺了《陽邑鎮(zhèn)教職工績效工資發(fā)放方法》，用機制和評價激發(fā)教職工的工作積極性。8、抓平臺、提名氣。在市“三名”評選的基礎上，本學期我鎮(zhèn)組織開展了“十佳師德標兵”、“十佳技能標兵”、“十佳治理標兵”、“二十佳教學能手”50佳評選活動和“小學班主任”活動，以此為平臺，打造出一支治理科學、作風一流、業(yè)務精湛、精干高效的教育團隊。

4、全面提高教學質量，促進教育優(yōu)質進展。我鎮(zhèn)建立以提高教育質量為導向的治理機制，別斷完善教學治理，細化治理制度。對教學工作的各個環(huán)節(jié)，諸如課堂教學、備課、作業(yè)、輔導學生等制定科學的治理制度，夯實教育質量提升基礎。今年我鎮(zhèn)中考再創(chuàng)佳績，51名學生進入全市前一千名，高中上線159人，上線人數(shù)在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列率先,中考五率綜合得分位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列第二，劉江華、陳素剛等8名教師受到市教育局獎勵。小學教育質量大幅提升，優(yōu)秀率、良好率、合格率分不比去年提高

5、7、8個百分點。得到社會的廣泛認可，人民群眾對學校的中意度大幅提高。

全面推進素養(yǎng)教育，廣泛開展體育和藝術活動。組織舉辦春季中小學田徑運動會，在我市第二十屆田徑運動會上取得佳績；深入開展陽光體育活動，保證學生每天一小時的體育活動時刻，11月底又啟動冬季長跑運動。各校紛紛舉辦藝術節(jié)、書畫周、文藝演出周、紅歌會、讀書月、手工作品展等活動，為學生的全面、健康進展打下了基礎。

5、狠抓教學常規(guī)，整體提升治理水平。全鎮(zhèn)進一步強化了教學質量目標治理，仔細降實教育質量“一把手”負責制，努力深化內部治理“五制”改革，大力推行教學質量考核制度、獎懲激勵制度、督導檢查制度等，構建起提高教育質量的一整套制度體系，廣闊教師教書育人的積極性得到了充分發(fā)揮。學校治理環(huán)繞“樹形象、提質量”的中心，“增效減負抓活動”的主線開展。一是降實國家課程打算，開齊開全開腳開好課程。實行“三級課程”治理。二是貫徹“德育為首”的原則，健全學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡，搞好警校共建，建立家訪制度，做好學生的德育教育。三是實施精細化治理，形成特群。建立健全學校治理的各項制度，貫徹“以人為本”的理念，推進一般話、太極拳和書法進校園，在全鎮(zhèn)實施大課間小課堂，形成了鮮亮的辦學特XXX。南陽邑以師生共同成長為抓手，南叢井以構建墨香校園為依托，龍務和邑東以開展經(jīng)典誦讀為特XXX，柏林以活力校園為主題，南西井則抓住寄宿制學校治理的難點，以愛育愛，把學校變作小孩輕松的學園、溫馨的家園、成長的樂園。北西井學校實施科學規(guī)范精細化治理，中學總結形成“22233”治理模式。一月份，中學成功舉辦武安市“減輕課業(yè)負擔、構建高效課堂”現(xiàn)場會，經(jīng)驗在全市推廣。

6、結合當?shù)貙嶋H，搞好成人教育。我鎮(zhèn)成人學校密切結合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)進展和建設實際，本著“面向市場、著眼就業(yè)”的原則，優(yōu)化專業(yè)設置，創(chuàng)新辦學體制，加強與職教中心、普陽鋼鐵的深度合作，開設種植、

養(yǎng)殖、企業(yè)治理、煉鋼、計算機等專業(yè)，大力培養(yǎng)各種有用型、技能型人才，各類培訓人數(shù)突破500人次，效果良好。此外，扎實搞好河北省“雙帶”培訓工程，教育辦校長負總責、成人學校校長主抓，提供優(yōu)質學習場所，做好上傳下達、溝通協(xié)調等工作，加強考勤、作業(yè)、考試等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，保障了全年工作目標的順利完成。

7、優(yōu)化環(huán)境，促進教育和諧進展。一是嚴格降實學生的“兩免一補”，對學校財物實行“收支一條線”治理，實行校務公開。二是加強寄宿制學校治理，解決住校生的吃、住、行、學咨詢題，確保了學生“進得來、留得住”。三是大力進展幼兒教育。在原有基礎上，新建陽邑中心幼兒園和南叢井獨立幼兒園，陽邑中心幼兒園粉刷了墻壁，購置了大型玩具，辦園條件明顯改觀；全鎮(zhèn)在園幼兒人數(shù)逐年遞增，3-5周幼兒入園率達到97%以上。四是開展平安校園創(chuàng)建活動。堅持“安全第一”的辦學理念，降實“一崗雙責”，定期對師生舉行安全知識教育，積極開展“安全活動日周月”等系列活動，加大學校安全隱患排查與整改力度，教育辦、學校、教師、家長層層簽訂安全工作責任狀，細化責任，形成了“人人抓安全、處處說安全”的良好教育氛圍，實現(xiàn)了全年安全“零事故”目標。五是做好法制heXXX穩(wěn)定等各項工作。

二、xx年工作謀劃

xx年是“xx”的開局年，我鎮(zhèn)教育工作的指導思想是：環(huán)繞教育局重點工作和全市教育進展目標，結合我鎮(zhèn)實際，以提高質量為核心，以

隊伍建設為基礎，以治理機制為保障，以改革創(chuàng)新為動力，堅持育人為本，尊重教育規(guī)律，推進素養(yǎng)教育，凝神聚力謀進展，夯實基礎再創(chuàng)業(yè)，別斷鞏固我鎮(zhèn)在全市的率先地位，用2至3年時刻把陽邑打造成武安市一流教育強鎮(zhèn)。

為實現(xiàn)上述工作目標，我們要開拓工作思路，創(chuàng)新工作機制，重點實施八項戰(zhàn)略1、名校突破戰(zhàn)略。鼓舞各校出特群、提水平，出名師、育英才。充分發(fā)揮陽邑小學、南西井小學、北西井學校、邑東幼兒園在辦學條件、辦學規(guī)模和辦學效益等方面的優(yōu)勢，爭取名校突破。找準定位、創(chuàng)新理念、夯實措施，爭取用2至3年時刻，將以上學校建成武安市一流學校（幼兒園），立腳長遠，在邯鄲市找位置，向河北省農(nóng)村學校第一梯隊目標邁進。

2、質量提升戰(zhàn)略。樹立以提升質量為核心的指導思想，樹立科學的質量關，以人為本，以生為本，注重學生的全面進展。一是以素養(yǎng)教育為抓手，堅持“幼兒抓適應、小學抓活動、初中抓基礎”的教育理念，將“雙愛好”“十個一”“六愛塑魂”等活動滲透到教育教學各個環(huán)節(jié)，扎實有效地開展，全面提高學生的思想道德水平。二是強化課堂常規(guī)治理，向課堂教學要質量。深入推進課堂教學改革，著力打造優(yōu)質、高效課堂，提升學校整體競爭力。三是質量檢測規(guī)范化。組織好每學期的期中和期末質量檢測，從檢測中發(fā)覺咨詢題、分析咨詢題、改進教學。把好中考和通考關，北西井學校要精密制定初中學段、學科教學打算，精

打細算每一天，抓實教學各個環(huán)節(jié)，時間關注中考導向，夯實學生基礎，打好中考戰(zhàn)役。小學仔細降實“四清”，高度重視各年級的質量檢測工作，確保學生和家長對學校工作的中意。

3、隊伍建設帶動戰(zhàn)略。大力加強干部教師隊伍建設，打造一支治理科學、作風一流、業(yè)務精湛、精干高效的教育團隊。一是加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣闊教師教書育人的責任感和使命感。二是正面引導，樹立典型。狠抓教師業(yè)務提高，以提高教師專業(yè)化水平為重點，發(fā)揮“三名”和“五十佳”的骨干帶動作用，深入開展業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)成長。加強校長隊伍建設，嚴格降實校長聽任課制度，要求校長深入一線，在一線解決教學中的咨詢題，努力創(chuàng)設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。定期舉辦校長，在交流討論中整體提高校長的能力。三是降實獎懲，全面促進。將學校治理、教育質量、教師培訓、課堂教學等納入對學校、教師日?？己朔懂?，建立長效激勵評價機制，提高學校整體辦學水平。

4、治理機制戰(zhàn)略。建立以提高教育質量為導向的工作機制，別斷完善教學治理，充分體現(xiàn)教書育人、治理育人、服務育人、環(huán)境育人的特點。堅持教育辦為學校服務、學校為教師服務、教師為學生服務的理念，多元搭建交流平臺和施展才干的舞臺，促進教師專業(yè)成長，提高學校治理水平。突出“科學+人文”的原則，加強對課堂教學、備課、作業(yè)、輔導學生、教學評估、基本技能等各個環(huán)節(jié)的治理，最大限度地激

發(fā)教師工作的積極性。并且強化財務、后勤、安全、考核評價等治理機制，深化教育內部體制改革，以規(guī)范精細化治理，帶動全鎮(zhèn)學校共同進步、提高，形成一批治理特群鮮亮的學校。

5、教研核心競爭戰(zhàn)略。環(huán)繞“學生主動、課堂互動、教師個性、教學開放”的要求，立腳課堂，從學校和教師的工作實際動身，從教學中的咨詢題入手，確立實際有效的教研課題，以教科研提升教師能力。全面降實課改精神，實現(xiàn)教師在教學任務上從教書向教書育人轉變；在教學辦法上從注重教法向教法與學法指導同步轉變；在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。深入推廣北西井學校的“三段式”教學法、柏林學校的“三xx”教學治理模式和小學語文“四四”教學模式，仔細搞好課題研究，召開市級小學高效課堂現(xiàn)場會，以教研為核心促進全鎮(zhèn)教育教學水平的整體提升。

6、內涵進展、特群辦學戰(zhàn)略。在新學年，各校要因校制宜，進一步深入挖掘學校文化內涵、凝練特XXX，努力構建德育文化、環(huán)境文化、活動文化、制度文化、治理文化，打造陽邑教育品牌。

7、教育均衡進展戰(zhàn)略。切實采取有效措施，加大布局調整工作力度。一是加強硬件建設，實行學區(qū)一體化治理。完成南陽邑學校校安工程，啟動南叢井幼兒園建設工程，加大中心校教育投入，實現(xiàn)儀器、圖書、現(xiàn)代教育技術裝備上檔晉級，為教育均衡進展提供硬件支持。二是強化學校軟實力的均衡進展，加強學校橫向交流。陽邑小學和北西井學