小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)|小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一篇小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)一個(gè)暑期的教導(dǎo)工作很快就要終止了，回想這一暑期的工作。開頭的時(shí)候，接觸到這個(gè)職位心里就分外慌張，感覺(jué)自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感。因此有點(diǎn)惦記，但又想有什么事做不好呢只要精心了十足可以做好。于是抉擇好好的做好自己理應(yīng)做的，要么不做，要么就做到不讓自己懊喪。

第一天就開頭了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課四年級(jí)數(shù)學(xué)。我是主要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)（除六年級(jí)以外）。第一天的課算是告成。上課的時(shí)候?qū)W生舉手回復(fù)提都還對(duì)比積極，下午的作業(yè)完成的不錯(cuò)，這就證領(lǐng)略今天學(xué)生們系搜學(xué)識(shí)還可以。就這樣，每隔一天就會(huì)接觸不同的年級(jí)，不同的學(xué)生，自然心里的感受是不一樣的。

就從二年級(jí)開頭，里面總共有7位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師的激勵(lì)。由于他們受到了激勵(lì)后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的積極性，其次點(diǎn)就是自覺(jué)性大多都不高。在對(duì)他們的教導(dǎo)中，對(duì)我映象最深的要說(shuō)是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個(gè)對(duì)比聰明的學(xué)生（也有點(diǎn)害臊），在上課采納新的學(xué)識(shí)能夠較快的掌管，做作業(yè)時(shí)做的即快，而且切實(shí)率也蠻高。他與其他學(xué)生最不同的一點(diǎn)是他有自覺(jué)性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又切實(shí)的理由了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自覺(jué)性就較差，需要老師時(shí)不時(shí)的交代。他上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，作業(yè)完成卻不是蠻夢(mèng)想。我想他理應(yīng)在老師的不斷指點(diǎn)下會(huì)逐漸提高自己的自覺(jué)性，那么這個(gè)才是最重要的。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠持續(xù)學(xué)習(xí)好。二年級(jí)的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久，所以要提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的自主性，對(duì)他們多舉行激勵(lì)。

對(duì)三年級(jí)的教導(dǎo)總讓我感到喜悅。在與他們接觸的時(shí)候感覺(jué)自己都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生。她叫夏麗君，一個(gè)看起來(lái)是二年級(jí)的學(xué)生。她上課極輕易開小差，因此對(duì)學(xué)識(shí)的掌管比其他學(xué)生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時(shí)會(huì)出題目給她回家做，對(duì)學(xué)識(shí)舉行進(jìn)一步的掌管。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì)回家做完，而且完成的還可以。

四年級(jí)也有一個(gè)讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個(gè)對(duì)比聰明但又分外沉靜的學(xué)生。第一天上課回復(fù)問(wèn)題比別的學(xué)生也沒(méi)那么積極。是說(shuō)對(duì)比害臊還是。。。在經(jīng)過(guò)幾次的談話后（雖然每次他都會(huì)自己感覺(jué)到很委屈而掉下眼淚）有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會(huì)來(lái)問(wèn)老師。夢(mèng)想在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的根基上得到提高。

五年級(jí)的學(xué)生中一個(gè)叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺(jué)對(duì)學(xué)識(shí)蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心確定得讓你變更態(tài)度。在教學(xué)的過(guò)程中與她會(huì)有些小摩擦，但現(xiàn)在的她對(duì)比聽我的話，而且感覺(jué)到她對(duì)我的態(tài)度與以前大不一致了。精心了，就會(huì)有回報(bào)我堅(jiān)信。

現(xiàn)在剛接手的六年級(jí)雖然接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但我們之間也變得對(duì)比熟諳。其中的一個(gè)學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印象。她是一個(gè)上課絕不打小差的女孩，認(rèn)專心真聽講。在問(wèn)問(wèn)題時(shí)總會(huì)抒一口氣，感覺(jué)她有點(diǎn)不自然。

對(duì)于全體的年級(jí)的學(xué)生我認(rèn)為作為一個(gè)老師務(wù)必要有的就是一顆責(zé)任心和細(xì)心。對(duì)于年級(jí)小的學(xué)生們要經(jīng)常性的激勵(lì)，大年級(jí)的學(xué)生既要一時(shí)嚴(yán)肅一時(shí)松。對(duì)于我自己，在這次教導(dǎo)中，我覺(jué)得自己缺乏的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生不太嚴(yán)，讓一些高年級(jí)的學(xué)生不好按照，以后教學(xué)的時(shí)候確定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教導(dǎo)不僅磨練了自己的表達(dá)才能，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種喜悅。

其次篇小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)陳建平小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)石柱縣龍沙鎮(zhèn)崇遠(yuǎn)夢(mèng)想小學(xué)校陳建平首先，我很榮幸能加入石柱縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師自身專業(yè)學(xué)識(shí)的提高，為教師的自我進(jìn)展供給了良好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，也為教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，從而為促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高添磚加瓦。在這短短十天的時(shí)間里，我自身的思想境界，業(yè)務(wù)水平與才能都是一個(gè)質(zhì)的飛越?，F(xiàn)在，我對(duì)這次培訓(xùn)中的思想素質(zhì)，教導(dǎo)觀念，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)體系，怎樣舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和如何在教學(xué)中落實(shí)“三維”目標(biāo)等方面的收獲總結(jié)于后一、提升思想熟悉，樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)通過(guò)本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會(huì)進(jìn)展前題下，逆水行舟不進(jìn)那么退，人人應(yīng)有危機(jī)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)遇，強(qiáng)化自己提高珍惜時(shí)間專心學(xué)習(xí)。要提升自身的專業(yè)學(xué)識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，能擅長(zhǎng)查看、研究、斟酌；

處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。此次培訓(xùn)的內(nèi)容多，時(shí)間短，我們不同層次的教師都有不同程度的收獲。

二、更新教學(xué)觀念，確立主體地位教師務(wù)必更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教導(dǎo)的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或合作教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”，“教”要按照于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、仆人，教師應(yīng)擅長(zhǎng)運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)成學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在學(xué)識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的學(xué)識(shí)去分析、斟酌、理解、掌管、新知。

三、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)擅長(zhǎng)從中察覺(jué)苗頭，引導(dǎo)教導(dǎo)，防微杜漸。教導(dǎo)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的革命夢(mèng)想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)切和關(guān)懷父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的學(xué)識(shí)。

第1頁(yè)共2頁(yè)四、和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)教學(xué)中要擅長(zhǎng)和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué)，我也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)“”。后來(lái)他公然找到了并報(bào)告了我，我仍裝做不知，看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?，我體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。

五、和學(xué)生一起享受告成的喜悅學(xué)生的告成，也就是教師的告成。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。學(xué)生在課堂上會(huì)斟酌，會(huì)提問(wèn)，我感到欣喜；

學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀，寫筆記。我為他欣喜；

學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，我為他歡呼；

我學(xué)著做一個(gè)伯樂(lè)，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩；

我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，告成的喜悅。

六、課后反思，向研究型教師邁步不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；

不斷的反思、提升。對(duì)于教師而言，課后實(shí)時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長(zhǎng)的重要途徑，在教學(xué)后，理應(yīng)掃視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際采納水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我進(jìn)展為本等。通過(guò)專心反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，鞏固課堂教學(xué)的魅力。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)我的學(xué)識(shí)，開闊了我的眼界，同時(shí)也讓我深深地體會(huì)到哪些才是一個(gè)數(shù)學(xué)教師最重要的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。只有在前行的路上，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于教師的稱號(hào)在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學(xué)生都面臨著變更，變更學(xué)習(xí)的方式，變更思維的方式。為此，我容許學(xué)習(xí)，攝取，探索，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在合作中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

二○一一年三月三十日第2頁(yè)共2頁(yè)第三篇小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人師德工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人師德工作總結(jié)俗話說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教導(dǎo)是教導(dǎo)的根基。假設(shè)沒(méi)有良好的初始啟蒙教導(dǎo)，就會(huì)影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德，猛烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人合意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教導(dǎo)法、教師法等，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德模范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作那么、嚴(yán)以律己，鞏固自身的自控才能，操縱自己的心緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平日積極加入全校各種集體活動(dòng)，支持并合作組里搞好各種教研活動(dòng)。

二、德育工作教導(dǎo)是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏偉的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭處境、學(xué)識(shí)根基、學(xué)習(xí)勞績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友處境、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄?，和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的根本處境。

其次，我喜歡每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；

活潑的要愛，嫻靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?/p>

金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，崇敬、理解、信任學(xué)生。崇敬學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們童稚和天真；

信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中磨練，在磨練中成長(zhǎng)。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)識(shí)；

我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開夢(mèng)想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的對(duì)岸；

我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上聰慧的翅膀，飛行在無(wú)盡的天空。在我的愛心教導(dǎo)下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

三、教導(dǎo)教學(xué)在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德模范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好天性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)勞績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立對(duì)等、和諧、融洽、相互崇敬的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，崇敬每一個(gè)學(xué)生的人格，努力察覺(jué)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生進(jìn)展的方法、措施，贏得了宏大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo)，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；

才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教導(dǎo)改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教導(dǎo)思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松高興的環(huán)境中采納良好的教導(dǎo)。一句話“提防自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！钡谒钠W(xué)老師個(gè)人總結(jié)一年一度的述職在今天拉開了帷幕，小學(xué)老師個(gè)人總結(jié)。能有一大塊的時(shí)間悄悄地坐下來(lái)，掃視自己一年來(lái)的工作，總結(jié)一年的得失，感想好多。述職，我個(gè)人理解為自己評(píng)價(jià)一下自己的工作，一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)總是不能那么客觀，自我批評(píng)意識(shí)不夠，自我抬高意識(shí)很強(qiáng)。所以，假設(shè)我今天的述職有失偏頗之處請(qǐng)?jiān)谧睦蠋煻喽嗯u(píng)指正。

縱觀過(guò)去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認(rèn)專心真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就簡(jiǎn)樸地向大家匯報(bào)一下。

蘇聯(lián)出名教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話“教導(dǎo)