版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
川匯中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1:兒童身心進(jìn)展有兩個(gè)高速進(jìn)展期:新生兒與青春期,這是身心進(jìn)展()規(guī)律的反映。
單項(xiàng)選擇題:
A、挨次性
B、不平衡性
C、階段性
D、個(gè)別差異性
2:同學(xué)具有進(jìn)展的可能性與()。
單項(xiàng)選擇題:
A、現(xiàn)實(shí)性
B、潛在性
C、可塑性
D、普遍性
3:被譽(yù)為西方第一本討論教學(xué)法的書籍是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《抱負(fù)國(guó)》
B、《論演說(shuō)家的教育》
C、《大教學(xué)論》
D、《一般教育學(xué)》
4:老師職業(yè)道德基本原則的作用有()
多項(xiàng)選擇題
A、指導(dǎo)作用
B、統(tǒng)帥作用
C、補(bǔ)充作用
D、裁決作用
5:現(xiàn)代教育的基本特征是商品性、生產(chǎn)性、進(jìn)展性以及()
單項(xiàng)選擇題:
A、科學(xué)性
B、民主性
C、科學(xué)性、民主性
D、現(xiàn)代性
6:學(xué)習(xí)的意義表現(xiàn)在()
單項(xiàng)選擇題:
A、促進(jìn)心理的成熟與進(jìn)展
B、獲得好的成果
C、適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展
D、個(gè)體生活的需要
7:()是匯合某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)問、基本資料或數(shù)據(jù),供讀者隨時(shí)翻檢查閱的事實(shí)便覽性工具書,具有較強(qiáng)的專業(yè)性。
單項(xiàng)選擇題:
A、百科全書
B、字典、辭典
C、手冊(cè)
D、類書
8:認(rèn)知是最基本的心理過(guò)程,它是人對(duì)客觀事物的屬性及規(guī)律的熟悉,包括()
多項(xiàng)選擇題
A、感覺
B、知覺
C、記憶
D、思維
E、想象
9:中國(guó)第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話是1922年3月上?!秲和澜纭冯s志刊登的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《稻草人》
B、《神筆馬良》
C、《大林和小林》
D、《小白船》
10:在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,主要有三種直觀方式,即()。
多項(xiàng)選擇題
A、感性直觀
B、實(shí)物直觀
C、本質(zhì)直觀
D、模象直觀
E、言語(yǔ)直觀
11:在學(xué)校教育制度的進(jìn)展變革歷程中,義務(wù)教育制度產(chǎn)生于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、原始社會(huì)
B、奴隸社會(huì)
C、封建社會(huì)
D、資本主義社會(huì)
12:廣義的學(xué)問可以分為()
多項(xiàng)選擇題
A、概念
B、公式
C、定理
D、陳述性學(xué)問
E、程序性學(xué)問
13:下面屬于道德情感的是()
多項(xiàng)選擇題
A、正義感
B、責(zé)任感
C、榮辱感
D、集體榮譽(yù)感
E、厭惡感
14:一般來(lái)說(shuō),認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)依存性者更感愛好的學(xué)科是()
單項(xiàng)選擇題:
A、文學(xué)
B、數(shù)學(xué)
C、化學(xué)
D、物理
15:老師要敬重同學(xué)的自覺性、自主性和制造性,這體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、全體性
B、進(jìn)展性
C、主體性
D、開放性
16:近代社會(huì)引起了教育的巨大變化,其表現(xiàn)包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、公立教育系統(tǒng)的建立
B、教育的世俗化
C、初等義務(wù)教育的實(shí)施
D、教育的終身化
E、教育的象征性功能占主導(dǎo)地位
17:《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》規(guī)定,教育基地或場(chǎng)所應(yīng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放。下列選項(xiàng)中,在此范圍內(nèi)的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、圖書館
B、展覽館
C、影劇院
D、紀(jì)念館
18:現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以()為核心來(lái)建立管理機(jī)制。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校
B、老師
C、教育內(nèi)容
D、同學(xué)
19:某學(xué)校由于沒有根據(jù)規(guī)定對(duì)學(xué)校的體育器材進(jìn)行平安性檢測(cè),導(dǎo)致某同學(xué)在課外活動(dòng)中受傷,對(duì)其直接負(fù)責(zé)人的處分應(yīng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、行政處分
B、刑事懲罰
C、行政強(qiáng)制
D、行政懲罰
20:在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、配置性評(píng)價(jià)
B、診斷性評(píng)價(jià)
C、形成性評(píng)價(jià)
D、總結(jié)性評(píng)價(jià)
21:在同學(xué)品德結(jié)構(gòu)中,處于基礎(chǔ)地位的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
22:德育過(guò)程的基本沖突是教育者和受教育者之間的沖突。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
23:在世界教育史上被公認(rèn)是“現(xiàn)代教育之父”的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、盧梭
B、夸美紐斯
C、赫爾巴特
D、康德
24:在我國(guó),對(duì)老師職業(yè)角色的法定權(quán)利、法定義務(wù)作出詳細(xì)規(guī)定的是()《義務(wù)教育法》《憲法》《教育法》《老師法》
單項(xiàng)選擇題:
A、《義務(wù)教育法》
B、《憲法》
C、《教育法》
D、《老師法》
25:標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)常用來(lái)測(cè)驗(yàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
26:中國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、1901年
B、1902年
C、1903年
D、1904年
27:由縱向劃分的學(xué)校體系占肯定優(yōu)勢(shì)的學(xué)制結(jié)構(gòu)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、單軌學(xué)制
B、雙軌學(xué)制
C、三軌學(xué)制
D、四軌學(xué)制
28:在漢字的形體演化過(guò)程中,位于小篆和楷書之間的字體是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、金文
B、大篆
C、隸書
D、草書
29:布魯納認(rèn)為:一切學(xué)問都是按編碼系統(tǒng)排列和組織起來(lái)的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
30:依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和()應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行抱負(fù)教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。
單項(xiàng)選擇題:
A、父母
B、家庭
C、監(jiān)護(hù)人
D、社會(huì)團(tuán)體
31:檔案袋評(píng)定是匯合同學(xué)作品的樣本、展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的一種方法。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
32:討論材料表明,中學(xué)階段思維進(jìn)展的關(guān)鍵期在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校一班級(jí)
B、學(xué)校二班級(jí)
C、學(xué)校三班級(jí)
D、高中一、二班級(jí)
33:人們常說(shuō)的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、互補(bǔ)性
B、個(gè)別差異性
C、不平衡性
D、階段性
34:老師兩次用同一張?jiān)嚲頊y(cè)試相同的同學(xué),結(jié)果兩次同學(xué)的分?jǐn)?shù)相同,這種分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和不變是測(cè)驗(yàn)的()
單項(xiàng)選擇題:
A、難度
B、信度
C、效度
D、區(qū)分度
35:世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、中國(guó)
B、日本
C、新加坡
D、德國(guó)
36:老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的()
單項(xiàng)選擇題:
A、相關(guān)學(xué)科學(xué)問
B、教育學(xué)學(xué)問
C、心理學(xué)學(xué)問
D、專業(yè)學(xué)問
37:在Excel2022中,工作表的列標(biāo)用()表示。
單項(xiàng)選擇題:
A、1,2,3
B、A,B,C
C、甲,乙,丙
D、I,Ⅱ,Ⅲ
38:學(xué)校教育與同學(xué)生活的關(guān)系是教育學(xué)重要的理論問題,它集中表現(xiàn)在兩個(gè)命題上.即“教育為生活做預(yù)備”和()。
單項(xiàng)選擇題:
A、“生活即教育”
B、“學(xué)校即社會(huì)”
C、“從做中學(xué)”
D、“教育即生活”
39:下列屬于學(xué)校生心理進(jìn)展特點(diǎn)的是()
多項(xiàng)選擇題
A、感知力量和觀看力量明顯提高
B、記憶力獲得較大的進(jìn)展
C、詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過(guò)渡
D、想象力和制造力加速進(jìn)展
E、心情活動(dòng)表現(xiàn)很劇烈
40:契訶夫筆下的別里科夫是一個(gè)()的人。
單項(xiàng)選擇題:
A、喜愛沉迷于過(guò)去,維護(hù)舊事物,反對(duì)新生事物
B、見風(fēng)使舵
C、吝嗇
D、備受壓迫
41:?jiǎn)栴}解決的第一個(gè)階段是()
單項(xiàng)選擇題:
A、分析問題
B、提出假設(shè)
C、發(fā)覺問題
D、檢驗(yàn)假設(shè)
42:人們對(duì)于自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷是()
單項(xiàng)選擇題:
A、成就動(dòng)機(jī)
B、自我強(qiáng)化
C、自我效能感
D、學(xué)習(xí)驅(qū)力
43:教育者是接受教育的人,即各級(jí)各類學(xué)校的同學(xué),是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
44:訪談法是教育討論中的下列哪一層次()。
單項(xiàng)選擇題:
A、討論方法論
B、討論方式
C、討論方法
D、都不是
45:下列不屬于課堂交往障礙的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、角色地位障礙
B、課堂語(yǔ)言障礙
C、課堂效果障礙
D、交往技能障礙
46:皮亞杰所劃分的認(rèn)知進(jìn)展階段中,11~15歲屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、感知運(yùn)算階段
B、前運(yùn)算階段
C、詳細(xì)運(yùn)算階段
D、形式運(yùn)算階段
47:自我意識(shí)最原始形態(tài)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、心理自我
B、抱負(fù)自我
C、社會(huì)自我
D、生理自我
48:表示傳統(tǒng)師德特別重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、見賢思齊
B、學(xué)而時(shí)習(xí)之
C、三人行必有我?guī)熝?/p>
D、躬自厚而薄責(zé)于人
49:認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過(guò)程的觀點(diǎn)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、神話起源說(shuō)
B、心理起源說(shuō)
C、生物起源說(shuō)
D、勞動(dòng)起源說(shuō)
50:現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng),即()。
多項(xiàng)選擇題
A、直接記憶
B、瞬時(shí)記憶
C、短時(shí)記憶
D、工作記憶
E、長(zhǎng)時(shí)記憶
51:加涅的學(xué)習(xí)理論中最核心的內(nèi)容是()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的學(xué)說(shuō)
B、學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)說(shuō)
C、學(xué)習(xí)條件的學(xué)說(shuō)
D、學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)說(shuō)
52:學(xué)校精神文化分解為四種基本成分()。
多項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知成分
B、情感成分
C、價(jià)值成分
D、抱負(fù)成分
E、理性成分
53:認(rèn)為動(dòng)物界也存在教育活動(dòng)的學(xué)者是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、孟祿
B、杜威
C、利托爾諾
D、斯賓塞
54:孔子主見學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)包含四個(gè)基本環(huán)節(jié),它們是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、知、情、意、行
B、導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行
C、聞、行、忠、信
D、學(xué)、思、習(xí)、行
55:學(xué)校的校內(nèi)的總體結(jié)構(gòu)和布局、場(chǎng)所及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學(xué)校的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、制度文化
B、組織文化
C、物質(zhì)文化
D、觀念文化
56:()是中國(guó)歷史上第一次在長(zhǎng)江流域進(jìn)行的大規(guī)模江河作戰(zhàn),標(biāo)志著中國(guó)軍事、政治中心不再限于黃河流域。
單項(xiàng)選擇題:
A、赤壁之戰(zhàn)
B、官渡之戰(zhàn)
C、淝水之戰(zhàn)
D、夷陵之戰(zhàn)
57:教育是人類社會(huì)和動(dòng)物界共有的現(xiàn)象,與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
58:依據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、蜜蜂采蜜
B、猴子攀爬
C、病癥導(dǎo)致的行為轉(zhuǎn)變
D、兒童仿照別人的行為
59:波斯納提出的老師成長(zhǎng)公式是:閱歷+反思=成長(zhǎng)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
60:世界上最早的由國(guó)家發(fā)行的藥典是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《本草綱目》
B、《丹經(jīng)》
C、《千金方》
D、《唐本草》
查看答案
1:答案B
解析這一論斷體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展的不平衡性。
2:答案C
解析對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō),他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的進(jìn)展可能性,他們?cè)谏硇倪M(jìn)展過(guò)程中所呈現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中,具有極大的可塑性。
3:答案B
解析:
4:答案A,B,D
解析:
5:答案C
解析現(xiàn)代教育的基本特征是商品性、生產(chǎn)性、進(jìn)展性、科學(xué)性、民主性。
6:答案A
解析學(xué)習(xí)的意義包括:是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件、促進(jìn)心理的成熟與進(jìn)展。
7:答案C
解析手冊(cè)是匯合某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)問、基本資料或數(shù)據(jù),供讀者隨時(shí)翻檢查閱的事實(shí)便覽性工具書,如《老師教學(xué)工作手冊(cè)》《漢語(yǔ)方言調(diào)查手冊(cè)》。手冊(cè)又稱指南、便覽、須知等,它具有較強(qiáng)的專業(yè)性。
8:答案A,B,C,D,E
解析:
9:答案A
解析葉圣陶的《稻草人》是中國(guó)第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話。
10:答案B,D,E
解析在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,主要有三種直觀方式,即實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀。
11:答案D
解析資本主義社會(huì)為培育合格工人進(jìn)展資本主義,開創(chuàng)了義務(wù)教育制度。德國(guó)于1763年做出了普及義務(wù)教育的規(guī)定,是世界上最早的普及義務(wù)教育的國(guó)家。
12:答案D,E
解析:
13:答案A,B,C,D,E
解析:
14:答案A
解析場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性這兩種認(rèn)知風(fēng)格,與學(xué)習(xí)有親密關(guān)系。一般說(shuō)來(lái),場(chǎng)依存性者對(duì)人文學(xué)科和社會(huì)學(xué)科更感愛好;而場(chǎng)獨(dú)立性者在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)方面更擅長(zhǎng)。
15:答案C
解析素養(yǎng)教育的主體性,從根本上說(shuō),就是老師要敬重同學(xué)的自覺性、自主性和制造性。一是老師要敬重同學(xué)獨(dú)立的人格;二是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。
16:答案A,B,C
解析教育終身化是現(xiàn)代才消失的,教育的象征性功能是古代教育的特點(diǎn)。
17:答案A
解析《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》第三十條規(guī)定,愛國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放;博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所,應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)待開放。
18:答案D
解析新課程理念強(qiáng)調(diào)要以同學(xué)為主體。所以現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為核心來(lái)建立管理機(jī)制。(本解析由張恩凱供應(yīng))
19:答案A
解析《同學(xué)損害事故處理方法》中規(guī)定,發(fā)生同學(xué)損害事故,學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)峻的,教育行政部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定,對(duì)學(xué)校的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,分別賜予相應(yīng)的行政處分。
20:答案D
解析:
21:答案A
解析:
22:答案錯(cuò)誤
解析德育過(guò)程的基本沖突是社會(huì)通過(guò)老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突。
23:答案C
解析:
24:答案D
解析《老師法》對(duì)我國(guó)老師角色的法定權(quán)利和義務(wù)作出了詳細(xì)規(guī)定。
25:答案錯(cuò)誤
解析:
26:答案B
解析:
27:答案B
解析雙軌學(xué)制是由縱向劃分的學(xué)校體系占肯定優(yōu)勢(shì)的學(xué)制結(jié)構(gòu)。因此,本題選擇B選項(xiàng)。
28:答案C
解析漢字經(jīng)受了6000多年的進(jìn)展過(guò)程,其形體演化是從甲骨文、金文變?yōu)樾∽?,再變?yōu)殡`書、楷書、行書,其總的趨勢(shì)是從繁到簡(jiǎn)。
29:答案正確
解析(P107)
30:答案B
解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》第四條規(guī)定,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行抱負(fù)教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育,進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的教育,提倡愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德,反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
31:答案正確
解析:
32:答案B
解析:
33:答案B
解析:
34:答案B
解析信度即測(cè)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性或牢靠程度,即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都性程度。
35:答案D
解析:
36:答案D
解析老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的專業(yè)學(xué)問。
37:答案B
解析工作表的列標(biāo)用字母A,B,C……表示
38:答案D
解析“教育為生活做預(yù)備”主要是指現(xiàn)在的教育是為了以后的生活做預(yù)備的;“教育即生活”主要是指教育為當(dāng)下的生活而服務(wù)的。兩者是相互對(duì)立的。(本解析由張恩凱供應(yīng))
39:答案A,B,C,D,E
解析學(xué)校生心理進(jìn)展的特點(diǎn):學(xué)校同學(xué)感知力量和觀看力量明顯提高。學(xué)校同學(xué)記憶力的進(jìn)展是人生記憶“高峰”的前奏,假如教育有方,其記憶力會(huì)獲得較大的進(jìn)展。學(xué)校同學(xué)思維進(jìn)展的特點(diǎn)是詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過(guò)渡。學(xué)校階段的同學(xué)想象力也加速進(jìn)展,而且想象中的制造性成分逐步增加。學(xué)校生的心情活動(dòng)表現(xiàn)很劇烈。
40:答案A
解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】別里科夫是契訶夫聞名短篇小說(shuō)《裝在套子里的人》中的人物,正如小說(shuō)名一樣,他是一個(gè)裝在套子里的人,他思想守舊,老是贊揚(yáng)過(guò)去的一些東西,而厭惡新生的事物,他是舊制度的維護(hù)者。他的死,標(biāo)志著新事物終將戰(zhàn)勝舊事物。
41:答案C
解析:
42:答案C
解析系統(tǒng)暫無(wú)解析
43:答案錯(cuò)誤
解析×受教育者是接受教育的人,即各級(jí)各類學(xué)校的同學(xué),是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象。
44:答案C
解析:
45:答案C
解析課堂交往障礙主要有:課堂語(yǔ)言障礙、課堂交往中的心理障礙、角色地位障礙、交往技能障礙、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- CSTM-無(wú)損檢測(cè) 鋼材 埋弧焊鋼管焊縫相控陣超聲自動(dòng)檢測(cè)編制說(shuō)明
- 第01講 牛頓第一定律-2024-2025學(xué)年高一物理同步課堂(人教版2019必修第一冊(cè))
- 廢塑料輸液瓶(袋)和廢玻璃輸液瓶回收技術(shù)規(guī)程編制說(shuō)明
- 家長(zhǎng)微課堂《孩子愛講條件怎么辦》
- 仁愛英語(yǔ)七年級(jí)上U2T2SApart2
- 河南省扶溝二中2025年高三第二學(xué)期(4月)月考語(yǔ)文試題含解析
- 河北省石家莊市無(wú)極中學(xué)2025年高三下學(xué)期語(yǔ)文試題周測(cè)題三含解析
- 非機(jī)動(dòng)車管理制度
- 河北省保定市曲陽(yáng)縣一中2024-2025學(xué)年高三下語(yǔ)文試題一模調(diào)研測(cè)試(期末)試題含解析
- 貴州省正安縣第八中學(xué)2025年高三2月適應(yīng)性月考卷(六)語(yǔ)文試題試卷含解析
- 手動(dòng)液壓泵使用說(shuō)明
- 健康促進(jìn)項(xiàng)目的組織與實(shí)施
- 旅客運(yùn)輸心理學(xué)考試題庫(kù)
- 現(xiàn)行家具行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
- 公開課評(píng)分表
- 東北林業(yè)大學(xué)機(jī)械10單片機(jī)原理與應(yīng)用試卷B及答案
- 汕頭市醫(yī)學(xué)科研計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告書
- 七步洗手法評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 辦公室室內(nèi)裝修工程技術(shù)規(guī)范
- 材料加工中的數(shù)值模擬方法-微觀組織數(shù)值模擬(8)
- 小學(xué)入門數(shù)獨(dú)100題(簡(jiǎn)單)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論