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岳塘中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1:老師依據(jù)教材特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情景,以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性,使同學(xué)生動活潑地把握學(xué)問,進(jìn)展智力的教學(xué)方法是()
單項(xiàng)選擇題:
A、開心教學(xué)法
B、情景教學(xué)法
C、嘗試教學(xué)法
D、勝利教學(xué)法
2:被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為是“學(xué)問社會的根本原理”的教育思想是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育民主化
B、教育信息化
C、全民教育
D、終身教育
3:在“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下,我國從清末開頭試圖建立現(xiàn)代學(xué)制。在頒布的諸多學(xué)制中,第一次正式實(shí)施的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、壬寅學(xué)制
B、癸卯學(xué)制
C、壬子癸丑學(xué)制
D、壬戌學(xué)制
4:在老師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中,“團(tuán)結(jié)協(xié)作”反應(yīng)的是老師()
單項(xiàng)選擇題:
A、對待教育事業(yè)的態(tài)度
B、對待同學(xué)的態(tài)度
C、對待同事的態(tài)度
D、對待自己的態(tài)度
5:教授心智技能或策略的主要目的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)
B、學(xué)會解決問題
C、成為一個(gè)自主的、自我調(diào)控的有效的學(xué)習(xí)者
D、獲得許多學(xué)問
6:發(fā)覺教學(xué)法就是讓同學(xué)去尋求人類未知曉的事物。()
推斷題
對
錯(cuò)
7:有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí),聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”,這是使用了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、元熟悉策略
D、復(fù)述策略
8:教育目的本質(zhì)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、培育社會精英
B、提高人口素養(yǎng)
C、促進(jìn)社會進(jìn)展
D、培育社會所需要的人
9:近代教育立法以來最早消失的教育部門法是()
單項(xiàng)選擇題:
A、老師法
B、高等教育法
C、職業(yè)技術(shù)教育法
D、義務(wù)教育法
10:課堂播放教學(xué)法主要有兩種,他們分別是演播法和()
單項(xiàng)選擇題:
A、現(xiàn)場直播法
B、錄制播放法
C、插播法
D、程序教學(xué)法
11:“我要是談了我伴侶的隱私,他準(zhǔn)會大發(fā)脾氣;我伴侶沒有大發(fā)脾氣”,由此可以推出的結(jié)論是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、我談了我伴侶的隱私
B、我伴侶是個(gè)溫柔的人
C、我沒有談我伴侶的隱私
D、我伴侶為人倒是挺不錯(cuò)
12:教育者創(chuàng)設(shè)肯定的情境以提升教育對象的才智水平為目標(biāo)的教育稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、德育
B、智育
C、美育
D、體育
13:公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、隱私權(quán)
B、人身權(quán)
C、名譽(yù)權(quán)
D、榮譽(yù)權(quán)
14:教育可以推動科學(xué)的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、系統(tǒng)化
B、體制化
C、全面化
D、多樣化
15:個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B、附屬內(nèi)驅(qū)力
C、欲望內(nèi)驅(qū)力
D、自我提高內(nèi)驅(qū)力
16:認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分,只是表現(xiàn)為同學(xué)對信息加工方式的某種偏愛。()
推斷題
對
錯(cuò)
17:三結(jié)合的教育一般是指()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合
B、班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合
C、校長、老師和家長教育三結(jié)合
D、遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
18:將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來,從而增加新信息的意義的深層加工策略,屬于哪種策略()
單項(xiàng)選擇題:
A、復(fù)述策略
B、精細(xì)加工策略
C、組織策略
D、資源管理策略
19:在老師職業(yè)道德規(guī)范中,能推斷老師行為是非善惡的最根本的道德標(biāo)準(zhǔn)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、廉潔從教
B、遵守公德
C、依法執(zhí)教
D、為人師表
20:焦慮是由緊急,擔(dān)心,著急,憂慮,恐驚交織而成的一種__________。
單項(xiàng)選擇題:
A、心情狀態(tài)
B、意志狀態(tài)
C、記憶狀態(tài)
D、思維狀態(tài)
21:自我確定行為主要表現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、懇求
B、認(rèn)可
C、拒絕
D、真實(shí)地表達(dá)自己的看法和情感
E、自我觀賞
22:男女智力的總體水平大致相等,智力結(jié)構(gòu)存在差異。()
推斷題
對
錯(cuò)
23:個(gè)別教學(xué)系統(tǒng),也稱PSl系統(tǒng),它可用于一門完整的課程,其開發(fā)者是()
單項(xiàng)選擇題:
A、加涅
B、布里格斯
C、凱勒
D、波思爾思韋特
24:我國道德規(guī)范的層次依次是()
單項(xiàng)選擇題:
A、社會公德、職業(yè)道德
B、社會公德、社會主義道德和共產(chǎn)主義道德
C、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
D、社會公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
25:一般來說,各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì),又有注入性質(zhì),是一把“雙刃劍”。()
推斷題
對
錯(cuò)
26:將新材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為組織策略。()
推斷題
對
錯(cuò)
27:下列()不屬于熟悉力量。
單項(xiàng)選擇題:
A、記憶
B、觀看力
C、操作力量
D、思維力量
28:高中中學(xué)老師資格是由市(地)級教育行政部門認(rèn)定的。()
推斷題
對
錯(cuò)
29:馬克思認(rèn)為,簡單勞動等于倍加的簡潔勞動。這主要說明教育具有哪種功能?()
單項(xiàng)選擇題:
A、經(jīng)濟(jì)功能
B、政治功能
C、文化功能
D、人口功能
30:在教育法規(guī)實(shí)施中,作為準(zhǔn)繩的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、法律事實(shí)
B、法律規(guī)范
C、教育規(guī)律
D、教育方針
31:要轉(zhuǎn)變一個(gè)人的態(tài)度的充分而必要的條件是促使他陷入認(rèn)知失調(diào)。()
推斷題
對
錯(cuò)
32:班主任了解同學(xué)包括對同學(xué)個(gè)體的了解和對同學(xué)群體的了解兩部分。()
推斷題
對
錯(cuò)
33:從根本上來說老師職業(yè)道德的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),就是動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。()
推斷題
對
錯(cuò)
34:觀察路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、強(qiáng)化
B、懲處
C、躲避條件作用
D、消退
35:在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
多項(xiàng)選擇題
A、神話起源說
B、心理起源說
C、生物起源說
D、地理起源說
E、勞動起源說
36:在整個(gè)中學(xué)階段,同學(xué)的品德快速進(jìn)展,處于__________形成時(shí)期
單項(xiàng)選擇題:
A、情感
B、意志
C、共性
D、倫理
37:教學(xué)策略的合理利用是有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要手段。()
推斷題
對
錯(cuò)
38:海市蜃樓是光的一種()現(xiàn)象。
單項(xiàng)選擇題:
A、反射
B、散射
C、折射
D、衍射
39:首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、斯金納
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
40:進(jìn)行特地訓(xùn)練的關(guān)鍵程序有()。
多項(xiàng)選擇題
A、每天進(jìn)行回顧
B、有意義地呈現(xiàn)新材料
C、有效地指導(dǎo)課堂作業(yè)
D、布置家庭作業(yè)
E、每周、每月都進(jìn)行回顧
41:社會仿照模式主要是由美國的班杜拉創(chuàng)立的,該模式與行為主義的合理內(nèi)容相結(jié)合,創(chuàng)立了新的認(rèn)知行為主義學(xué)說。()
推斷題
對
錯(cuò)
42:學(xué)習(xí)雙機(jī)制理論的提出者是【】
單項(xiàng)選擇題:
A、馮忠良
B、林傳鼎
C、黃希庭
D、莫雷
43:做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、組織和培育班集體
B、全面了解同學(xué)
C、培育優(yōu)良的班風(fēng)
D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
44:教學(xué)過程中用以運(yùn)載信息、傳遞閱歷的物質(zhì)手段和工具是()
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)媒體
B、教學(xué)手段
C、教學(xué)技術(shù)
D、教學(xué)條件
45:老師成長與進(jìn)展的最高目標(biāo)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、老老師
B、教學(xué)熟手
C、優(yōu)秀班主任
D、專家型老師
46:反思評價(jià)屬于學(xué)習(xí)策略中的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、精加工策略
B、認(rèn)知策略
C、資源管理策略
D、元認(rèn)知策略
47:《林哈德與葛篤德》的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、盧梭
B、裴斯泰洛奇
C、克伯屈
D、鮑爾斯
48:共青團(tuán)活動的作用和意義有()
多項(xiàng)選擇題
A、吸引、團(tuán)結(jié)廣闊青年群體
B、增加團(tuán)組織的活力
C、教育廣闊團(tuán)員
D、使團(tuán)干部和團(tuán)員受到熬煉
49:班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型()。
單項(xiàng)選擇題:
A、科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B、上等的、中等的、下等的
C、抱負(fù)的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D、權(quán)威的、民主的、放任的
50:從老師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看,老師的職業(yè)良心首先會受到()。
單項(xiàng)選擇題:
A、社會生活和群體的影響
B、教育對象的影響
C、教育法規(guī)的影響
D、教育原則的影響
51:在中國名山中,五岳占有顯著的位置,其中“中岳”指的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、泰山
B、華山
C、恒山
D、嵩山
52:老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括()。
單項(xiàng)選擇題:
A、老師終身學(xué)習(xí)是教育國際化趨勢的要求
B、老師終身學(xué)習(xí)可以提高課堂教學(xué)效率
C、老師終身學(xué)習(xí)是教學(xué)進(jìn)展的需要
D、老師終身學(xué)習(xí)能夠帶動同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
53:依據(jù)馬斯洛的需要層次理論,同學(xué)表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可猜測環(huán)境的需要,屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、生理需要
B、平安需要
C、歸屬需要
D、自尊需要
54:教學(xué)技能是老師在已有閱歷基礎(chǔ)上,通過練習(xí)實(shí)踐和反思體悟形成的一系列()
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)行為方式
B、心智活動方式
C、教學(xué)行為方式和心智活動方式
D、操作活動方式
55:我國學(xué)校德育途徑主要有()
多項(xiàng)選擇題
A、政治課和其他學(xué)科教學(xué)
B、課外活動和校外活動
C、勞動
D、共青團(tuán)活動
E、班主任工作
56:在教育活動中要有法依法,無法依政策。()
推斷題
對
錯(cuò)
57:下列哪一項(xiàng)不是優(yōu)秀老師的人格特征的主要表現(xiàn)?()
單項(xiàng)選擇題:
A、處事熱忱
B、心情穩(wěn)定
C、待人親切
D、才思靈敏
58:在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情境中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、程序教學(xué)
B、合作學(xué)習(xí)
C、情境教學(xué)
D、發(fā)覺教學(xué)
59:根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類,做筆記屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、促進(jìn)選擇性留意的策略
B、促進(jìn)新舊學(xué)問聯(lián)系的策略
C、促進(jìn)新學(xué)問長期保存的策略
D、促進(jìn)短時(shí)記憶的策略
60:與發(fā)散思維對立的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、形象思維
B、抽象思維
C、制造思維
D、聚合思維
查看答案
1:答案B
解析:
2:答案D
解析被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為是“學(xué)問社會的根本原理”的教育思想是終身教育。
3:答案B
解析我國近代頒布的第一個(gè)學(xué)制是壬寅學(xué)制,但是沒有實(shí)施;第一次正式實(shí)施的學(xué)制是癸卯學(xué)制。
4:答案C
解析:
5:答案A,B,C
解析教授心智技能或策略的主要目的就是使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會解決問題,成為一個(gè)自主的、自我調(diào)控的有效的學(xué)習(xí)者。
6:答案錯(cuò)誤
解析發(fā)覺教學(xué)法亦稱假設(shè)法和探究法,是指老師在同學(xué)學(xué)習(xí)概念和原理時(shí),不是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接供應(yīng)給同學(xué),而是向同學(xué)供應(yīng)一種問題情境,只是給同學(xué)一些事實(shí)(例)和問題,讓同學(xué)樂觀思索,獨(dú)立探究,自行發(fā)覺并把握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。因此,本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)。(本解析由何龍供應(yīng))
7:答案B
解析:
8:答案D
解析由教育目的的制定依據(jù)可知教育目的本質(zhì)是培育社會所需要的人。
9:答案D
解析義務(wù)教育法是近代教育立法以來最早消失的教育部門法。我國于1986年4月頒布《教育法》,標(biāo)志著我國教育法制建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。
10:答案C
解析:
11:答案C
解析本題是一道充分條件假言推理。依據(jù)“假如P,那么q;非q;所以非p”的性質(zhì),可以推斷出“我沒有談我伴侶的隱私”。
12:答案B
解析考查智育的內(nèi)涵。
13:答案B
解析人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的一項(xiàng)權(quán)利。
14:答案B
解析:
15:答案D
解析見上題。
16:答案正確
解析系統(tǒng)暫無解析
17:答案A
解析:
18:答案B
解析:
19:答案C
解析:
20:答案A
解析:
21:答案A,C,D
解析確定性訓(xùn)練可進(jìn)展人的自我確定行為:懇求、拒絕、真實(shí)表達(dá)自己看法和情感。
22:答案正確
解析系統(tǒng)暫無解析
23:答案C
解析:
24:答案B
解析我國道德規(guī)范的層次依次是社會公德、社會主義道德、共產(chǎn)主義道德。
25:答案正確
解析:
26:答案錯(cuò)誤
解析系統(tǒng)暫無解析
27:答案C
解析:
28:答案正確
解析《中華人民共和國老師法》第13條:幼兒園、學(xué)校和初級中學(xué)老師資格,由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認(rèn)定。高級中學(xué)老師資格,由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后,報(bào)上一級教育行政部門認(rèn)定。因此,本題的觀點(diǎn)是對的。
29:答案A
解析簡單勞動之所以等于倍加的簡潔勞動,是由于教育和訓(xùn)練的結(jié)果。教育之所以能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長,帶來社會經(jīng)濟(jì)效益,其直接的緣由就在于教育可以生產(chǎn)和提高勞動者的勞動力量,可以把簡潔勞動變?yōu)楹唵蝿趧樱瑥亩梢灾圃旄嗟膬r(jià)值。
30:答案B
解析法律規(guī)范是教育法規(guī)實(shí)施的準(zhǔn)繩。
31:答案錯(cuò)誤
解析:
32:答案正確
解析:
33:答案錯(cuò)誤
解析:
34:答案C
解析當(dāng)厭惡刺激消失時(shí),有機(jī)體作出某種反應(yīng),從而躲避了厭惡刺激,則該反應(yīng)在以后類似情境中發(fā)生的概率增加,這類條件作用稱為躲避條件作用。
35:答案A,B,C,E
解析:
36:答案D
解析:
37:答案正確
解析略
38:答案C
解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現(xiàn)象。它也簡稱蜃景,是物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。
39:答案D
解析【解析】全身松弛訓(xùn)練由雅各布松在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。
40:答案A,B,C,D,E
解析進(jìn)行特地訓(xùn)練的關(guān)鍵程序主要有以下五點(diǎn):有意義地呈現(xiàn)新材料;有效指導(dǎo)課堂作業(yè);布置家庭作業(yè);每天進(jìn)行回顧;每周每月都要進(jìn)行回顧。
41:答案正確
解析略。
42:答案D
解析:
43:答案B
解析全面地、常常地了解同學(xué),是班主任工作的前提。
44:答案A
解析
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