鞏義中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一1

鞏義中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：心理健康教育的對(duì)象應(yīng)當(dāng)以不正常同學(xué)為主。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：在蘇聯(lián)，被稱為“教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、烏申斯基

D、維果茨基

3：（）是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程度的量。

單項(xiàng)選擇題：

A、集中量

B、差異量

C、相關(guān)量

D、眾數(shù)

4：下列作曲家中，創(chuàng)作了《游擊隊(duì)之歌》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聶耳

B、冼星海

C、鄭律成

D、賀綠汀

5：內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要來(lái)源于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人自身的內(nèi)在需要

B、環(huán)境的刺激

C、學(xué)校教育

D、個(gè)體的抱負(fù)和目標(biāo)

6：行為主義的基本主見(jiàn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環(huán)境主義

D、強(qiáng)化

E、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)

7：提出“最近進(jìn)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、維果斯基

B、巴班斯基

C、凱洛夫

D、杜威

8：常常思索“如何教好這一節(jié)課”等這樣一些問(wèn)題的老師，其進(jìn)展很可能處于（）階段。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注生存

B、關(guān)注情境

C、關(guān)注同學(xué)

D、關(guān)注自我

9：國(guó)際上理解教育實(shí)質(zhì)是在教育中貫穿（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主體教育觀

B、精英主義價(jià)值觀

C、學(xué)問(wèn)主義價(jià)值觀

D、多元主義價(jià)值觀

10：通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使同學(xué)提高熟悉，形成正確的觀點(diǎn)的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、榜樣法

B、勸說(shuō)法

C、陶冶法

D、熬煉法

11：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號(hào)

C、概念學(xué)習(xí)

D、問(wèn)題解決

12：下列選項(xiàng)中，不受政治經(jīng)濟(jì)制度影響的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受教育權(quán)利

C、教育目的

D、教育結(jié)構(gòu)

13：因經(jīng)營(yíng)管理不善，某學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債20多萬(wàn)元，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》對(duì)這一債務(wù)應(yīng)擔(dān)當(dāng)償還責(zé)任的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、校辦產(chǎn)業(yè)

B、政府

C、學(xué)校

D、校長(zhǎng)

14：被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、安徒生

B、卡洛爾

C、巴里

D、普希金

15：學(xué)校的基本功能是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)

B、能實(shí)現(xiàn)人口的掌握

C、為富強(qiáng)文化服務(wù)

D、培育社會(huì)所需的合格人才

16：制約教育制度的社會(huì)因素主要有()

多項(xiàng)選擇題

A、思想

B、政治

C、經(jīng)濟(jì)

D、文化

E、體育

17：教育目的的導(dǎo)向功能體現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、明確教育的性質(zhì)

B、固定教育“為誰(shuí)培育人”

C、對(duì)人的培育有定向作用

D、對(duì)課程的選擇和定向有建設(shè)作用

E、指導(dǎo)老師教學(xué)的方向

18：對(duì)兒童和青少年來(lái)說(shuō)，下列哪些道德情感最為重要（）

多項(xiàng)選擇題

A、責(zé)任感

B、恥辱感

C、義務(wù)感

D、事業(yè)感

E、自尊感

19：根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)選擇性留意的策略

B、促進(jìn)新舊學(xué)問(wèn)聯(lián)系的策略

C、促進(jìn)新學(xué)問(wèn)長(zhǎng)期保存的策略

D、促進(jìn)短時(shí)記憶的策略

20：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B、近景性外部動(dòng)機(jī)

C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

21：強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)和人在課程體系中的有機(jī)統(tǒng)一，使自然、社會(huì)和人成為課程的基原來(lái)源，這反映了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)與人文整合的課程文化觀

B、締造取向的課程實(shí)踐觀

C、民主化的課程政策觀

D、回歸生活的課程生態(tài)觀

22：同學(xué)管理的原則包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、開(kāi)放性原則

B、激勵(lì)性原則

C、主體性原則

D、聯(lián)動(dòng)性原則

E、全員性原則

23：（）水平打算教育的規(guī)模和速度。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、科學(xué)技術(shù)

C、生產(chǎn)力進(jìn)展

D、文化進(jìn)展

24：探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、自主性

B、開(kāi)放性

C、過(guò)程性

D、實(shí)踐性

E、規(guī)范性

25：現(xiàn)在許多國(guó)家高等教育的進(jìn)展，都擔(dān)負(fù)著進(jìn)展科學(xué)、產(chǎn)生新的科學(xué)學(xué)問(wèn)技術(shù)的任務(wù)，有建立教學(xué)科研、生產(chǎn)聯(lián)合體的趨勢(shì)，這說(shuō)明（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育是科學(xué)學(xué)問(wèn)再生產(chǎn)的手段

B、教育是進(jìn)展科學(xué)的一個(gè)重要手段

C、教育要先于經(jīng)濟(jì)而進(jìn)展

D、教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段

26：古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制

B、鮮亮的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性

C、教育方法崇尚書本，呆讀死記

D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分別和對(duì)立

27：培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好、情感、意志和樂(lè)觀的心理品質(zhì)屬于哪方面的任務(wù)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

28：微格教學(xué)的創(chuàng)始人是美國(guó)聞名教育改革家（）

單項(xiàng)選擇題：

A、特羅特

B、德瓦特·愛(ài)倫

C、莫利

D、拉薩爾

29：教育目的的功能有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、強(qiáng)制功能

C、調(diào)控功能

D、示范功能

E、評(píng)價(jià)功能

30：“親其師、信其道”，主要表明白（）的作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德動(dòng)機(jī)

D、道德意志

31：影響壓力的主要因素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、閱歷

B、預(yù)備狀態(tài)

C、認(rèn)知

D、性格

E、環(huán)境

32：教學(xué)的幫助組織形式包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、作業(yè)

B、輔導(dǎo)

C、講座

D、補(bǔ)課

E、參觀

33：中國(guó)建立并實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、壬戌學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子學(xué)制

D、壬寅學(xué)制

34：動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力，具有__________功能。（）

多項(xiàng)選擇題

A、激活

B、指向

C、調(diào)整與維持

D、穩(wěn)定

E、滿意

35：二十世紀(jì)六十年月我國(guó)一些農(nóng)村吹哨上工。農(nóng)夫聽(tīng)到“頭遍哨子不買帳，二遍峭子伸頭望，三遍哨子漸漸晃?！闭?qǐng)問(wèn)這反映的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人民公社

B、“大煉鋼鐵”運(yùn)動(dòng)

C、文化大革命

D、農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

36：組織策略屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、精細(xì)加工策略

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

37：老師專業(yè)進(jìn)展只有職前教育和入職培訓(xùn)兩種途徑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：在Word編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”菜單中“復(fù)制”命令后（）

單項(xiàng)選擇題：

A、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到插入點(diǎn)處

B、光標(biāo)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板

C、插入點(diǎn)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板

D、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板

39：下列關(guān)于萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源的說(shuō)法中，正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以科技信息為主，涵蓋經(jīng)濟(jì)、金融、人文信息

B、以經(jīng)濟(jì)信息為主，涵蓋科技、金融、人文信息

C、以金融信息為主，涵蓋人文、經(jīng)濟(jì)、科技信息

D、以人文信息為主，涵蓋金融、經(jīng)濟(jì)、科技信息

40：對(duì)人的身心進(jìn)展起主導(dǎo)作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳因素

B、社會(huì)環(huán)境

C、教育活動(dòng)

D、自然環(huán)境

41：歷史上流傳的“狼孩”的故事說(shuō)明，遺傳素養(yǎng)在人的身心進(jìn)展中（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、起打算作用

B、不起打算作用

C、不起作用

D、打算人的進(jìn)展方向

42：把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過(guò)程的教育家和思想家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、茍子

D、墨子

43：學(xué)校教育與同學(xué)生活的關(guān)系是教育學(xué)重要的理論問(wèn)題，它集中表現(xiàn)在兩個(gè)命題上，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、“教育為生活做預(yù)備”

B、“學(xué)校即社會(huì)”

C、“從做中學(xué)”

D、“教育即生活”

44：《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》頒布的時(shí)間是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1986年4月12日

B、1993年10月31日

C、1995年3月18日

D、1996年5月15日

45：“棍棒底下出孝子”，說(shuō)明體罰也可以教育出好同學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：老師通過(guò)觀看同學(xué)在課堂中的表現(xiàn)來(lái)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，這種方法屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、調(diào)查法

B、觀看法

C、試驗(yàn)法

D、測(cè)驗(yàn)法

47：被認(rèn)為缺乏科學(xué)依據(jù)的遷移理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、共同要素說(shuō)

C、閱歷類化說(shuō)¤♀

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

48：小明在使用和電子郵件的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)它們有一些共同之處，對(duì)這些共同之處的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、都可以用文字溝通

B、都可以傳遞圖片信息

C、都可以實(shí)時(shí)語(yǔ)音視頻溝通

D、都有賬號(hào)(或用戶名)

49：__________的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級(jí)

C、學(xué)校

D、班級(jí)

50：從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中學(xué)校教育評(píng)價(jià)的類型可分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

B、相對(duì)評(píng)價(jià)和肯定評(píng)價(jià)

C、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

D、正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

51：聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)力公約》是哪一年通過(guò)的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1969年

B、1979年

C、1989年

D、1999年

52：班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)的。

單項(xiàng)選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、男女同學(xué)

D、集體教育

53：人們常說(shuō)“聰慧早慧”“大器晚成”，這說(shuō)明人的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、互補(bǔ)性

C、挨次性

D、差異性

54：技能形成過(guò)程中，練習(xí)的成果時(shí)而上升時(shí)而下降的現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不平衡現(xiàn)象

B、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象

C、停頓現(xiàn)象

D、起伏現(xiàn)象

55：以下與孔子主見(jiàn)的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”相全都的教學(xué)原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、可接受性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進(jìn)原則

56：“白板說(shuō)”理論屬于哪個(gè)教育家的觀點(diǎn)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、斯賓塞

57：我國(guó)多年來(lái)重視中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對(duì)中學(xué)校老師的職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開(kāi)放后最早頒布成文的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1984年《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)

B、1991年頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》

C、1997年頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》

D、2022年頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》

58：只要備好課，就肯定能上好課。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：依據(jù)維納的觀點(diǎn)，影響同學(xué)學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、力量

B、努力

C、運(yùn)氣

D、任務(wù)難易

E、老師

60：在應(yīng)用學(xué)問(wèn)的詳細(xì)情境中進(jìn)行學(xué)問(wèn)教學(xué)的教學(xué)策略是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、程序教學(xué)

B、合作學(xué)習(xí)

C、情境教學(xué)

D、發(fā)覺(jué)教學(xué)

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1：答案錯(cuò)誤

解析：

2：答案C

解析【解析】1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》，他被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

3：答案B

解析差異量是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程度的量。常用的差異量有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。

4：答案D

解析《游擊隊(duì)之歌》是音樂(lè)家賀綠艼創(chuàng)作的作品。

5：答案A

解析：

6：答案B,C,D

解析行為主義基本主見(jiàn)有客觀主義、環(huán)境主義和強(qiáng)化。

7：答案A

解析最近進(jìn)展區(qū)是由蘇聯(lián)教育心理學(xué)家維果斯基提出來(lái)的。

8：答案B

解析：

9：答案D

解析國(guó)際上理解教育實(shí)質(zhì)是在教育中貫穿多元主義價(jià)值觀。

10：答案B

解析：

11：答案B

解析加涅的學(xué)習(xí)八種階梯類型由低到高分別是：信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)、連鎖、言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)、多重識(shí)別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、原則學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決實(shí)習(xí)。

12：答案D

解析：

13：答案A

解析學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任。

14：答案A

解析被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”的作家是安徒生。

15：答案D

解析學(xué)校的基本功能是為社會(huì)培育所需要的合格人才

16：答案B,C,D

解析：

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案A,B,C

解析：

19：答案A

解析：

20：答案C

解析內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠(yuǎn)景是依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系及其作用來(lái)劃分的。

21：答案D

解析：

22：答案B,C,D,E

解析：

23：答案C

解析生產(chǎn)力進(jìn)展水平制約著教育的規(guī)模和速度。

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A,B,C,D

解析古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有：官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制；鮮亮的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性；教育方法崇尚書本，呆讀死記；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分別和對(duì)立，因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

27：答案A

解析德育指全部有目的、有方案地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。

28：答案B

解析：

29：答案A,C,E

解析教育目的的功能包括導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評(píng)價(jià)功能。

30：答案B

解析【解析】道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。“親其師，信其道”表明白道德情感的作用。

31：答案A,B,C,D,E

解析：

32：答案A,B,C,E

解析：

33：答案B

解析：

34：答案A,B,C

解析：

35：答案A

解析材料中的順口溜反映的是農(nóng)夫勞動(dòng)樂(lè)觀性不高的問(wèn)題。人民公社化在生產(chǎn)和安排中大搞平均主義，嚴(yán)峻挫傷了農(nóng)夫的生產(chǎn)樂(lè)觀性。故選A項(xiàng)。

36：答案A

解析：

37：答案錯(cuò)誤

解析：

38：答案D

解析略。

39：答案A

解析萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)是大型中文網(wǎng)絡(luò)信息資源系統(tǒng)。該系統(tǒng)是以科技信息為主，集經(jīng)濟(jì)、金融、社會(huì)、人文信息為一體的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)。

40：答案C

解析：

41：答案B

解析：

42：答案A

解析孔子最先強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中要注意思索，主見(jiàn)學(xué)習(xí)、思索和實(shí)踐相統(tǒng)一。

43：答案A,D

解析：

44：答案D

解析《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》于1996年5月15日經(jīng)第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十九次會(huì)議通過(guò)。

45：答案錯(cuò)誤

解析同學(xué)享有人格尊嚴(yán)權(quán)利，任何組織或個(gè)人都不得侵害同學(xué)的人格