小學(xué)教師暑假提升計(jì)劃（合集5篇）

第頁共頁小學(xué)老師暑假提升方案〔合集5篇〕小學(xué)老師暑假提升方案〔合集5篇〕【篇一】光陰飛逝彈指一揮間，我迎來了老師的生涯第十個(gè)春秋?；厥走@幾年的工作，讓我感慨萬千。初為人師的我滿懷著興奮與沖動(dòng)第一次站上講臺緊張與不安的情形，仿佛就發(fā)生在昨天。而今天，經(jīng)過多年的理論與鍛煉，我已從一名青澀的音樂專業(yè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻细竦男W(xué)音樂老師，也體驗(yàn)到了作為老師的種種滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有生長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地演奏后面的樂章，我要做的還有很多。從踏上工作崗位的那一天起，我就以“學(xué)高為師，身正為范”為根本教育理念，本著老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到敬業(yè)愛業(yè)，全面嚴(yán)格要求自身，不時(shí)追求進(jìn)步，不時(shí)完善自身，不時(shí)逾越自身。積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心保護(hù)每一位同學(xué)，用自身的良好言行潛移默化地影響同學(xué)，努力成為同學(xué)生長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在其他老師的協(xié)助和指導(dǎo)下，自身的業(yè)務(wù)程度也在不時(shí)地進(jìn)步。為了更快的進(jìn)步自身，不只要用心去教學(xué)，還要有勇于確立成才目的的意識。有明確的目的和合理的規(guī)劃更有利于自身在教育教學(xué)道路上的生長。為此，我對自身今后的生長作了一個(gè)規(guī)劃。一、自我分析^p：1、作為一名青年老師，我有一顆關(guān)愛小朋友的心，年輕有活力。也正是因?yàn)槟贻p，考慮問題不夠周全，應(yīng)變才能弱。2、個(gè)人綜合素質(zhì)強(qiáng)，謙虛好學(xué)，“三人行，必有我?guī)??！蔽蚁嘈胖車總€(gè)人身上都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。3、個(gè)性溫和，和同事相處和睦，與別人能較好地進(jìn)展溝通交流與合作。4、在工作中能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地做好自身的事情。勤于鉆研業(yè)務(wù)，不管是音樂專業(yè)技能方面還是教學(xué)技能方面，都可以不時(shí)地催促自身進(jìn)步。5、有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，敢于在教學(xué)中做一些嘗試，能不時(shí)努力讓自身跟上時(shí)代的步伐，對不時(shí)完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)才能。6、反思自身的教學(xué)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，以后要多在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我，要多對照教育理論來反思自身課堂教學(xué)的成功經(jīng)歷和失敗教訓(xùn)，具有個(gè)性的優(yōu)秀教案才會(huì)逐漸形成。7、個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)還要強(qiáng)。二、自我定位與自我開展1、進(jìn)步自我身心素質(zhì)，“好的身體是____的本錢”。在積極工作的同時(shí)，我也要多運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，全面地對待自身，對待同學(xué)，提升師德修養(yǎng)，用安康的人格塑造同學(xué)的人格，用自身的精神鑄造同學(xué)的精神，以安康的體魄和健全的心理適應(yīng)老師工作，做一名快樂的老師。2、以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”作為目的。作為老師，我覺得自已不只是教者也應(yīng)該是學(xué)者，因?yàn)槲覀兊闹R內(nèi)存是有限的，通過學(xué)習(xí)就可以無限量的儲蓄知識，在老師的崗位上會(huì)更得心應(yīng)手，豐富知識構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；師范里的所學(xué)，勉強(qiáng)只夠讓我們上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更空虛，還得靠我們的自我學(xué)習(xí)和在個(gè)人修養(yǎng)上自我完善。音樂老師對于最新音樂的動(dòng)態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對同學(xué)喜歡什么都應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，有許多方面的東西我們甚至要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起研討。記得有人曾經(jīng)說過“要給同學(xué)一杯水，自身先要有一桶水”。而我認(rèn)為在新課改的今天，老師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才干自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學(xué)生長的樂園。所以，我們不能放松自身各方面的學(xué)習(xí)?？嗑毥虒W(xué)根本功和專業(yè)根本功,要多利用空余時(shí)間進(jìn)步自身的音樂素養(yǎng)，能更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù),利用課余時(shí)間向電腦老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的計(jì)算機(jī)程度。與書為伍，博學(xué)多才，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自身的人格，滋養(yǎng)自身的精神世界。教學(xué)論著和雜志和世界名著將是我的首選，前者讓自身對待自身的教學(xué)工作更駕輕就熟，后者讓自身對待人生更睿智。3、努力做一個(gè)智慧的教學(xué)教研理論者。有人說“理論者最有發(fā)言權(quán)”。確實(shí)，任何真理只有在理論中才干得以檢驗(yàn)。所以，我們的生長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的理論者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的理論，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年老師，我更需要在不時(shí)的理論中提升自身，豐富自身。首先，我要精選教法，讓同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，進(jìn)步音樂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)中營造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展音樂活動(dòng)。放手給同學(xué)一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使同學(xué)的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)同學(xué)的主體意識，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心?！罢湟曂瑢W(xué)獨(dú)特感受，體驗(yàn)和理解”，教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓同學(xué)快樂地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，老師就得有對教材的深化鉆研，有對教學(xué)設(shè)計(jì)的精心設(shè)計(jì)，有對同學(xué)的全面理解，有對課堂的靈敏掌控，把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自身的時(shí)機(jī)；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)歷，進(jìn)步專業(yè)修養(yǎng)。除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)歷的老老師請教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)歷和方法，以便縮短自身的幼稚期；要擅長抓住每一次時(shí)機(jī)展示自身。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和協(xié)助下，通過一次又一次的理論、反思、再理論、再反思的過程，相信自身對課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識也會(huì)隨之升華。而這些是我在別人身上搬不來也學(xué)不會(huì)的。4、“我思，故我在”。以反思求開展，筆耕不懈求開展。在以前的繁忙的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對自身教學(xué)行為的反思，擅長反思對于一位老師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣，在反思中，我們學(xué)會(huì)了理性考慮，進(jìn)步了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究程度，對于自身的每一次理論要進(jìn)展深化的反思，通過不時(shí)總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才干在解決矛盾中促進(jìn)開展。做一名擅長反思的思想型的老師才干盡快跟上新課改的步伐，加快自身生長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表示，還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結(jié)經(jīng)歷，揚(yáng)長避短，從而不時(shí)進(jìn)步自身的教學(xué)程度。每節(jié)課后，把自身在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西進(jìn)展反思，彌補(bǔ)缺乏。多撰寫教學(xué)反思，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、課堂教學(xué)的原那么與方式、方法，認(rèn)真參與各類課堂教學(xué)活動(dòng)。多聽課、評課，進(jìn)步自身缺乏。5、積極投入教育教學(xué)課題研究，踴躍參與校本研修。“科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不但課要上得好，還應(yīng)有一定教育科研的才能。我要積極參與教育科研培訓(xùn)，掌握教育科研的理論與方法，進(jìn)步創(chuàng)新才能和科研素質(zhì)，積累素材，使自身插上校本開發(fā)的翅膀逐漸生長為”科研型”的老師，在科研的天空中展翅高飛。-此-文由小學(xué)教學(xué)-設(shè)-計(jì)-網(wǎng)-收錄-.xxjxSJ.6、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作。本學(xué)期我會(huì)認(rèn)真做好第二課堂訓(xùn)練工作。學(xué)校舞蹈隊(duì)是我的另一項(xiàng)重要工作，我會(huì)和各位老師好好配合，對于同學(xué)的訓(xùn)練必需做到耐心引導(dǎo)，精心輔導(dǎo)排練爭取能獲得好的成果，以學(xué)校工作為重，做好自身的本職工作。我想，在自身以后的工作中，我要積極投身教育科研的改革與理論，從同學(xué)開展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；在教學(xué)理論中，我要不時(shí)探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自身用腦子工作，使自身逐步成為研究型、開拓型、全能型的老師。也許在我的生命即使平凡得像片樹葉，也因春有春的新綠、秋有秋的韻味。我沒有成功的驕傲、沒有失敗的沮喪、我要用對教育的滿腔熱忱把對同學(xué)的愛表示得更加理性、更加美妙、更加永久。小學(xué)老師暑假提升方案〔合集5篇〕【篇二】“凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢?！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極安康地開展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民老師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。一.個(gè)人現(xiàn)狀分析^p理解并認(rèn)清自我是老師的首要步驟。認(rèn)識自己很難，要清醒地認(rèn)識自己，這是追求老師人格力量的前提。1.優(yōu)勢方面忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易承受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進(jìn)心。2.不利因素平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深化研究的時(shí)間不夠?qū)捲?。在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因此在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小過失，不能那么得心應(yīng)手。借鑒別人和外地教學(xué)經(jīng)歷不夠。對于科研還是停留于外表，沒有可以深化的施行，還走在科研型老師的起點(diǎn)上。二.職業(yè)開展目的1.總體目的教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型老師。2.詳細(xì)目的A.教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的安康、快樂成長。B.探究適宜自己的課堂教學(xué)形式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活潑起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)理論，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探究自己的課堂教學(xué)形式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)歷，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有探究欲的學(xué)生。C.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，實(shí)在進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)程度和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的才能。教育教學(xué)過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識，自我開展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽別的老師授課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏?？芍^教學(xué)相長，就是要與學(xué)生一起成長，這樣才能成為學(xué)生的老師。D.增強(qiáng)科研意識，為專業(yè)化開展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng)新，對老師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要進(jìn)步才能，積累經(jīng)歷，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新老師。小學(xué)老師暑假提升方案〔合集5篇〕【篇三】為進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步自身素質(zhì)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定如下方案：一、加強(qiáng)師德建立的目的要求1、根據(jù)河南省關(guān)于貫徹落實(shí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》施行意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，樹立正確的世界觀、人生觀，不斷進(jìn)步自身的道德程度。2、施行創(chuàng)新教育，強(qiáng)化自身管理，進(jìn)步自身的整體素質(zhì)。3、結(jié)合國務(wù)院公布的《公民道德建立施行綱要》，努力做到“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)?！?、自覺履行《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，做好本職工作，為人事表，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。5、根據(jù)要求不搞第二職業(yè)，集中精力搞好教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生安康開展。二、加強(qiáng)師德教育的方法措施1、端正思想，把師德建立放在進(jìn)步個(gè)人整體素質(zhì)的首位，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)，管理、評估等工作一起進(jìn)展，讓師德教育表達(dá)在日常生活中。2、教育教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性開展和創(chuàng)新思維。3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)?；嘏嘤?xùn)，利用課余時(shí)間看書學(xué)習(xí)，理解《憲法》、《教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，多和同事交流，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。4、根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)要求撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和參加考試。三、學(xué)習(xí)安排主要根據(jù)中心校下發(fā)的《關(guān)于開展老師職業(yè)道德教育施行方案》進(jìn)展。附安排表：時(shí)間詳細(xì)內(nèi)容9月1、制定學(xué)習(xí)方案2、觀看全國優(yōu)秀老師師德報(bào)告會(huì)錄像。10月1、學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德修養(yǎng)及有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)。11月1、學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)習(xí)“師德建立八項(xiàng)要求和十不準(zhǔn)”12月1、撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)小學(xué)老師暑假提升方案〔合集5篇〕【篇四】新的學(xué)期又開場了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個(gè)局部主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：知道音有上下;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳局部：聽辯音的上下(比擬不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的上下;比擬同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的上下。聽辯音的長短，比擬各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差異。三、欣賞局部：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析^p：在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的施行：愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)展審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的上下、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能和自編才能。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。學(xué)生情況分析^p：本學(xué)期一年級的學(xué)生開場正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)開展”。使學(xué)生各方面均有進(jìn)步。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)開展