2022年安徽省中考語文試題評析

2022年安徽省中考語文試題評析

今年的中考語文題，和往年相比，穩(wěn)中求變，保持了四大塊格局〔語文積累、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作〕，在此使出吃奶的力氣，作一個貽笑大方的粗線條解讀，目的很明確，就是拋亂石引玉，實在看不下去的話，也可以喃喃的罵兩句解氣，千萬別尋上門來哦〔因為最近俺不在家，家里也沒酒沒菜〕。

一、語文積累與綜合運用

這一塊為35分，還是搞了四個高地，文言文默寫〔10分〕、字詞句〔9分〕、名著閱讀〔4分〕、綜合性活動〔12分〕

1、文言文默寫

前面還是八選六，其中兩個為古文，整體默寫考了?赤壁》，而?赤壁》09年已經(jīng)出場過一次了，估計出題人是想殺個回馬槍，都說近幾年考了不會考，俺偏偏來考考。這里要特別提醒考生評分的規(guī)定，都寫了，看前面六個。

磚家點評：年年爬起來考絕句也不是個事，絕句通共只有七首，為什么不嘗試考考律詩和詞的節(jié)選呢？另外理解性默寫也可以穿插考一兩分。

2、字詞句等。

今年還是根據(jù)拼音寫漢字，給漢字注音，改錯別字，根據(jù)語境解釋詞意，修辭，但這里的“楚楚〞，估計難以解釋準確，“映襯〞能否一眼看穿也還費思量。但這些都是根本功，只能靠自己平時的修行了。

3、名著閱讀

第一個選中了?西游記》，學生根據(jù)自己平時看動畫片的經(jīng)驗就能搞定，但第二個相中了?格列佛游記》，這個就有點傷害腦細胞了，估計丟盔棄甲的多。

磚家點評：?格利佛游記》09年也考了，今年很多磚家在大聲吶喊的?伊索寓言》和?安徒生童話》仍然不見蹤影，根據(jù)出題人不想被別人牽著鼻子走，你們說考，我就考呀，看看你嘴巴大還是俺嘴巴大。

4、綜合性活動

今年仍然放在一個主題型活動中來考查，這里考了修辭、小應用文、補寫句子、修改病句、標點。通過選詞聯(lián)句考修辭，比擬有新意，很活躍；小應用文考了借條，估計學生能有一半收成就不錯了，大寫捏不出來；后面根據(jù)高低文補寫句子，改病句，標點都不難。

磚家點評：小應用文在寂靜多年之后，從去年重新粉墨登場，但小應用文比擬雜，學生都想把格式記則牢固，并不容易；而往年?？嫉膮^(qū)分正誤和句式變換和什么擬標語對聯(lián)之類，今年都退居二線喝茶去了，我們一直在等待的圖表題也還待字閨中。

磚家總評：今年這一塊題目還是不錯的，看似難度不大，得分也不會很高，一般得分會在24分—30分之間。學生失分一方面是根底知識不牢，是硬傷，另一方面是不注意審題和認真思考，造成無謂犧牲。但這里準許學生帶字典，好意是好意，考查學生查閱工具書能力，但要知道，文言文還有27分是課內(nèi)的，要是考生腦筋很靈活，查完了拼音查文言，單憑監(jiān)考能解決嗎？學生要翻字典，總不能不準翻吧，在此我倡議還是考場統(tǒng)一配備字典，可以年年接著用嘛。

二、現(xiàn)代文閱讀

這一塊選文還是兩個，分值仍是40分，看似分值不大，其實這是青藏高原，很多學生一到這里就心慌氣短，兩眼冒金花，很多老師也知道這也是太行、王屋二山，但想學愚公移山卻心有余而力缺乏。

第一個選文是?成長是一件怎樣的事》，這個文章早已滿天飛，被無數(shù)雜志和出題人蹂躪了屢次，安徽還拿來做中考題，是冒著很大的勇氣的，這文體上看是一個議論性散文，這很容易使學生認為是議論文，但后面的題目并沒考有關(guān)議論類的題型，估計學生心里很糾結(jié)；從內(nèi)容上看，還是心靈雞湯類的，關(guān)注自我，關(guān)注成長，選文條理分明，閱讀難度不大。共設計了五題，七個小問，5、7、8題比擬容易，最難的應該是第9題，估計學生的小鑼不在鼓上敲了，第6題也很容易偏離軌道。

第二個選文考了小說，這很出人意料，小說向來是高考的座上賓，初中自從08年考了兩個散文后，議論文和表明文就一直你方唱罷我登場，而小說和文同屬表達性文體，一家來了兩個，是否妥當？小說考了22分，雖然整合成了四個小題，但小問不斷，共有9個小問，估計學生頭都問大了，每個題目都能答上幾句，其實都不大好答，會有點別扭。

磚家點評：今年從文體上拋棄了議論文和表明文，我覺得并不是什么創(chuàng)新，散文為什么非要年年考，既然考了小說，散文也可以歇口氣，另外從整體上把握文章的內(nèi)容，考查分值下降了，從去年的10分到今年的6分，這種下降是不明智的，但今年加大了對文章內(nèi)容的理解，對學生篩選和整合信息的能力要求更高了，分值也從去年的25分飚升到了29分，這就要求學生一定要讀文再讀文，一定要把文章讀懂，平時就要注意讀文章，而不是一張又一張的死做題。老師也要引導學生讀文，磨刀不誤砍柴功，學語文最終目的是什么？從工具性上看，就是閱讀和寫作，如果文章沒讀懂，題目都會做，那只能表明題目是垃圾。

三、文言文閱讀

今年考了比擬閱讀，而且是兩個古文片段閱讀，這很正常，去年估計是出題人特意要給比擬閱讀降溫，不考。文言文常規(guī)考題無非是釋詞、譯文、內(nèi)容理解、感悟認識，但今年感悟認識不見了，內(nèi)容的理解也降低了坡度，指向明確，學生答起來會如魚得水。

磚家點評：學文言文的目的還是要培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的能力，考查不能年年在指定的一畝三分地打主意了，一定要考課外選文，題目在課外，答案在課內(nèi)，培養(yǎng)學生的知識遷移能力。

四、寫作

今年的作文我只能用四個字來敘述俺的心情：一聲嘆息。

自從早些年被寵愛的話題作文被打入冷宮之后，安徽就和標題作文較上了勁，但無論是07的?我們的心近了》、08年的?我在——得到高興》、09年的?師生之間》、還是10年的?不變是——》，11年的?在我們這個年齡》，都還不錯，選材雖開闊，但題目有限制，動筆易，出彩難，師生之間和在我們這個年齡，都還需要考生加大審題力度，才能確保選材能緊扣題目，而10年的題目很有思辨色彩，這些題目便于改卷老師洞察學生的寫作能力。但今年雖然是個半命題作文，但給的供選詞語很抽象，填其他詞語也不可勝數(shù)，以“美〞為例，美指什么？母愛是美，理解是美，拼搏