班級管理藝術(shù)的策略創(chuàng)新

班級管理藝術(shù)的策略創(chuàng)新1、班主任的藝術(shù)需要自主化的班級管理自主化是指班級的學(xué)生在法律、規(guī)則、規(guī)范規(guī)定的范圍內(nèi)，不靠人為的外力作用，主動按照自己的意志活動?！白灾骰嗉壒芾怼笔侵冈趧?chuàng)新教育理論的指導(dǎo)下進行的教師自主管理班級、學(xué)生自我管理自主發(fā)展的以培養(yǎng)未來人才為價值取向的教育管理實踐。（1）團隊帶頭，組織引導(dǎo)。團隊帶頭、組織引導(dǎo)的實現(xiàn)主要通過三種途徑來進行：(一)設(shè)立“團員之家”園地(如壁報壁畫)，用來宣傳有關(guān)政策規(guī)定、先進理論、及時表揚優(yōu)秀同學(xué)，由全體同學(xué)以手抄報(有周報和日報之分)的形式輪流來辦，做好輿論導(dǎo)向。(二)設(shè)立“班主任信箱”。班主任通過手機短信、電子郵件等形式，同學(xué)有什么困惑或不解的問題，可以向“班主任信箱”反映，團支部組織同學(xué)予以解答，也可以讓班主任解答，或面談，或回信，以增進師生、生生的交流溝通。(三)成立由團員組成的志愿者服務(wù)隊。每到節(jié)假日需走向社會搞社會服務(wù)時充當(dāng)主力軍，平時則搞好日常志愿活動：比如每一節(jié)課前為老師準(zhǔn)備一杯水，學(xué)生患病時由服務(wù)隊負(fù)責(zé)送醫(yī)院治療等等。（2）落實目標(biāo)，明確責(zé)任。專項承包是指分公物(投影儀、魚缸等)、行為(化妝、不良發(fā)展態(tài)勢等)、思想(誰最近情緒不高、誰和誰鬧矛盾等)三方面讓每位同學(xué)承包其中的一項來管理班級。(3)合作競爭，自我激礪。每個學(xué)期，讓每一位同學(xué)根據(jù)自己的興趣特長，選定班內(nèi)的另一位同學(xué)結(jié)對子，被選定的另一位同學(xué)稱之為“合作對象”。每一位同學(xué)以自己的特長帶動自己所選定的“合作對象”，使其也具備這一特長或發(fā)展這一方面的愛好。同時，自己也要在“合作對象”的幫助下，同樣基本能夠具備“合作對象”的某一特長或發(fā)展其某一種愛好。每個學(xué)期，讓每位同學(xué)選一位各方面素質(zhì)都超過自己的同學(xué)，與他展開比賽，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞衛(wèi)、特長發(fā)展、受表彰等，每一項按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃出量化分來，平時積累，學(xué)期末合計。(4)自我剖析，追求成長。自我剖析的具體做法是：學(xué)生取得進步時、犯錯或失誤時、自己對自身的與外界的某一問題或現(xiàn)象感到不解或困惑需要幫助時要寫自我分析書，逢周六、月末、學(xué)期末、學(xué)年末也要寫自我分析書。學(xué)生取得進步時，要在分析書中寫明進步的體現(xiàn)(獲獎記錄或語言表述的進步體現(xiàn))、堅持這樣做地收獲、進步原因和存在的不足，并制定今后的再努力方向。學(xué)生犯錯或失誤時，要寫明犯什么錯、犯錯原因、長期這樣做地影響、改正措施，并制定今后的努力方向。自己對自身的與外界的某一問題或現(xiàn)象感到不解或困惑需要幫助時，要分析出自己現(xiàn)在的心理狀況、自己感到困惑或不解的問題與現(xiàn)象及需要同學(xué)、家長和班主任做點什么。每周六、月末、學(xué)期末和學(xué)年末學(xué)生要寫階段性自我總結(jié)，從思想、學(xué)習(xí)、特長發(fā)展等方面及時分析，既要看到自己的進步成長，也要分析出現(xiàn)在的不足，并明確今后的努力方向、實施措施，不斷完善自己。2、培養(yǎng)學(xué)生美好愉悅的情緒在生活、學(xué)習(xí)或其他壓力存在的情況下，愉快的人也會產(chǎn)生消極情緒。但是，他們能夠很快恢復(fù)愉快的心情。教師應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會這種重要的技巧，幫助學(xué)生了解情緒的基本心理知識，對照情緒的分類，整理本身的情緒特點，并帶領(lǐng)學(xué)生主動體驗情緒，掌握讓本身處于某種情緒狀態(tài)的方法。教師要打破常規(guī)，改變傳統(tǒng)的教育方式，用新的形式取代傳統(tǒng)的談話、家庭等方式，教師要幫助學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)本身的情緒，引導(dǎo)學(xué)生把快樂和幸福告訴別人，與別人分享這份情緒。正視不良情緒，指導(dǎo)學(xué)生利用適宜的宣泄途徑進行自我疏導(dǎo)，如眼淚緩解法，眼淚能把機體在應(yīng)激反應(yīng)過程中產(chǎn)生的毒素排出體外;運動發(fā)泄法，較為劇烈的勞動或體育運動;轉(zhuǎn)移注意法，做本身感興趣的事，如聽音樂、逛街、吃東西、聊天等。怎樣使學(xué)生在愉悅的環(huán)境和心態(tài)下生活和學(xué)習(xí)是班主任的能力表現(xiàn)。也是一個班主任自身情緒和心境的反映。3、活動化的教育管理班主任應(yīng)給予更多的關(guān)愛，鼓勵他們積極參加各種集體活動，給他們更多展現(xiàn)自我的機會，從而使其增強自信、體驗到更多的積極情感。利用正能量，發(fā)展學(xué)生向上的積極動因，塑造優(yōu)良的人格品質(zhì)，克服其消極方面，防止其人格向消極方面發(fā)展，使他們有一個積極向上的良好心態(tài)。各班經(jīng)常舉行生動活潑的主題班會、辯論會、特長大比武，把親情教育、孝道教育、誠信教育、勤儉教育、愛國教育、國防教育、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、科技教育、藝術(shù)教育滲透到活動中去，寓教于樂，寓教于情，寓教于理，讓學(xué)生在活動中增強自身素質(zhì)，提高思想境界。全校各班學(xué)生班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、上進心強、精神面貌好。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)詩文誦讀活動。每年五一節(jié)和五四青年節(jié)，我校都舉行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)詩文誦讀活動利用校園廣播室、百米文化長廊、校史展覽室等，對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命歷史教育。學(xué)校成立有詩文誦讀團、革命歌曲合唱團，用優(yōu)秀文藝作品去感染學(xué)生，使他們有文化意識、文化眼光、文化氣質(zhì)。我校有一名學(xué)生參加梨樹縣校園小主持人大賽獲獎。開展碩果累累的藝術(shù)教育活動。為全面貫徹素質(zhì)教育理念，學(xué)校一向重視對學(xué)生的藝術(shù)教育。學(xué)校不僅按要求開齊了音樂、美術(shù)課程，還先后成立了美術(shù)興趣小組、攝影興趣小組、合唱團、舞蹈隊、鼓號隊，利用課余時間進行培訓(xùn)；學(xué)校每年“元旦”都要舉行大型文藝展演，相聲小品魔術(shù)、書法繪畫攝影、唱歌跳舞朗誦等內(nèi)容豐富多彩的藝術(shù)活動，學(xué)生心情展現(xiàn)他們的藝術(shù)才華；學(xué)校經(jīng)常邀請專業(yè)團體來校演出，選擇優(yōu)秀影片在多媒體教室播放，對學(xué)生進行藝術(shù)熏陶；學(xué)校鼓勵有藝術(shù)特長的學(xué)生參加縣、市、省級藝術(shù)賽事，為他們提供更高層次的磨礪才藝、一展才華的機會。許多熱愛美術(shù)的學(xué)生最終走上專業(yè)發(fā)展之路，如我有多名學(xué)生獲吉林省中學(xué)生藝術(shù)大賽獎，指導(dǎo)教師也獲得了指導(dǎo)教師獎。這些都是班主任努力指導(dǎo)和組織的結(jié)果。開展奉獻(xiàn)愛心活動。為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，鍛煉和提高學(xué)生的組織能力、自我管理能力，我校多次舉辦“志愿者校園義賣”活動，義賣所得將全部用于資助貧困學(xué)生。在四平市“四師一滿意”主題活動中，許多教師和學(xué)生奉獻(xiàn)了他們的愛心，捐錢捐物，幫助了他人，快樂了自己。4、班主任藝術(shù)的創(chuàng)新要注重德育性德育生活化體現(xiàn)在班級制訂的《我的一天必做到》《一周必做》《一年必做》等常規(guī)中。這些常規(guī)，愛國教育、尊敬師長、文明禮貌等，都已基本涉及到，讓學(xué)生在生活中自然的落實常規(guī)，從中受到教育。如：早晨離家和下午回家跟教師打招呼，是為了讓學(xué)生看到教師，常給教師一個平安的問候，久而久之，他便會愛教師，愛自己，進而愛身邊的人，愛集體，愛社會。我校特別注重對學(xué)生進行感恩教育。我們認(rèn)為，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，首先應(yīng)從孝敬父母做起。為此，學(xué)校每學(xué)期在學(xué)生中，以“孝心獻(xiàn)父母”為主題開展“孝敬父母、體驗親情”系列實踐活動。學(xué)校要求各班學(xué)生在家里做到“三個記住”：記住父母的生日，記住父母的結(jié)婚紀(jì)念日，記住父親節(jié)、母親節(jié)的時間，屆時用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的孝心、愛心；學(xué)校要求學(xué)生每月做到“五個一次”：幫父母洗一次腳、捶一次背、做一次飯、洗一次碗、掃一次地。這些活動，讓學(xué)生在實踐中體會父母的不易，在體驗中加深了對親情的理解。有不少家長感嘆說：“孩子上了初中，一下子變得孝敬父母了，更加懂事了。德育生活化還體現(xiàn)在一些長期活動中。如：課間操跑步，鍛煉了學(xué)生的團隊精神，增強了學(xué)生的意志力，鍛煉學(xué)生的身體，又磨練學(xué)生的意志。5創(chuàng)新家校合作育人策略（1）建立家校日常聯(lián)系冊。此《家校日常聯(lián)系冊》由值周班長開出，值周班主任審核后簽字或是交給班主任簽字，讓學(xué)生帶回家與家長見面。值周班長開出的《家校日常聯(lián)系冊》一式四份，一份由家長簽字后交給班委會(紀(jì)律委員)保存。一份交給家長保存，一份由家長簽字后交給班主任保存，一份由學(xué)生自己保存。《家校日常聯(lián)系冊》分表揚單、違紀(jì)單和提示單三種?！氨頁P冊”是為把學(xué)生在校的進步情況(獲獎、受表彰、進步語言描述等)通報給家長而開得家校聯(lián)系單?！斑`紀(jì)單”是為把學(xué)生在校違紀(jì)情況(不做作業(yè)、自習(xí)課說話等)通報給家長而開得家校聯(lián)系冊?！疤崾緝浴笔菫榘褜W(xué)生在校的不良發(fā)展勢頭(比如最近情緒不高、最近過分的愛穿著打扮等)通報給家長而開得家校聯(lián)系冊。（2）創(chuàng)辦《班級日報》。由學(xué)生輪流出辦，每人每天一期。《班級日報》的內(nèi)容有嚴(yán)格的規(guī)定，反映本班情況的內(nèi)容要占二分之一以上，反映個人的內(nèi)容要占五分之二左右，反映學(xué)校及學(xué)校以上的內(nèi)容要接近五分之一。班級當(dāng)天的重大事件，實行了什么新舉措，班級或某位同學(xué)獲獎、違紀(jì)生名單公布等內(nèi)容一定要有。必須有一篇200字左右的就班級中存在的某種現(xiàn)象而生發(fā)的感想。還必須有一篇60字左右自己一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞衛(wèi)等方面的得失總結(jié)?！栋嗉壢請蟆返膶W(xué)期初第一期由班主任辦，通告家長本學(xué)期的打算，本階段學(xué)生的特點?！栋嗉壢請蟆访繉W(xué)期第二張由班委會辦，通告各位班干部姓名，專項承包同學(xué)的分管內(nèi)容，便于家長找相關(guān)班干部了解自己學(xué)生的情況?！栋嗉壢請蟆菲谥?、期末兩張由班主任和班委會辦，總結(jié)班級的學(xué)期建設(shè)情況?！栋嗉壢請蟆访恐苡喴槐?，形成合訂本，然后由同學(xué)輪流帶回家請家長閱讀，讓家長了解學(xué)校、班級及每位同學(xué)的有關(guān)成長情況。合訂本的最后一頁是空白表格，請家長過目后簽字，也可以提出建議。（3）寫《班級日記》《班級日記》就是由同學(xué)按日期輪流來寫日記，記錄一天中自己認(rèn)為最有意義的信息，傳達(dá)出每位同學(xué)的心聲。日記必須是真人真事。在爭取學(xué)生同意的情況下，《輪流日記》由學(xué)生帶回家讓家長閱讀，讓家長了解學(xué)生的內(nèi)心世界。交換《家校聯(lián)系卡》的內(nèi)容包括學(xué)分記錄、成長記錄、違紀(jì)記錄、階段總結(jié)、特長發(fā)展等內(nèi)容，分別以表格的形式出現(xiàn)，每周帶回家一次。學(xué)分記錄表》《成長記錄表》《違紀(jì)記錄表》《階段總結(jié)錄》《特長發(fā)展錄》等相關(guān)表格的內(nèi)容周六前各個項目填寫完畢后帶回家請家長參閱并簽字，全面了解學(xué)生在校一周的情況。家長填寫表格。學(xué)校提供各種表格，家長填寫，由家庭出具學(xué)生在家表現(xiàn)情況，提出合理化建議，為學(xué)校教育查缺補漏，或是錦上添花，達(dá)到共同育人的目的。(4)班主任給家長寫信由于個方面的原因，限制了班主任和家長的見面機會，給班級管理帶來了一定的限制，對于一些“問題學(xué)生”、有不良發(fā)展趨勢的學(xué)生，需要長時間交流時，班主任可以用最古老的方式進行——寫。也可以發(fā)電子郵件或通過QQ進行聯(lián)系。班主任把自己對學(xué)生實施的教育、學(xué)生的表現(xiàn)、需要家長做得事都寫在信里，然后家長對班主任的來信回信。這樣，很多事情便可以和家長及時取得聯(lián)系，妥善處理了。6、班主任多元評價的創(chuàng)新學(xué)生的成長是充滿差異的，而學(xué)生的個性更是多樣的，班級管理就不能按一種速度、一個標(biāo)準(zhǔn)、一個模式來評價學(xué)生的發(fā)展。日常管理中，應(yīng)當(dāng)允許并鼓勵學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)提高速度學(xué)習(xí)，慢地可以延長學(xué)習(xí)時間，變換學(xué)習(xí)方式，快的可以縮短學(xué)習(xí)時間；應(yīng)當(dāng)允許并鼓勵學(xué)生按照自己的愛好在一定范圍內(nèi)學(xué)校條件允許的前提下自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目；允許并鼓勵學(xué)生在完成學(xué)校教育要求的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后，尋找時空發(fā)展自己的個性特長，并要在班級評價中有