小蝌蚪-優(yōu)秀公開課

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信息姓名陸莎莎電話（手機(jī)號科美術(shù)教材版本及年級湘美2022課標(biāo)版二年級上冊郵件443175243@單位吳忠市裕民小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題10.小蝌蚪一、教材分析《小蝌蚪》是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和繪畫表現(xiàn)能力的科目。教材圖片清新、生動(dòng)、情境感強(qiáng),以一群可愛的小蝌蚪們排隊(duì)出發(fā)開始充滿快樂的冒險(xiǎn)之旅來展開故事，引導(dǎo)學(xué)生在這一特定的情景中思考、想象,創(chuàng)造性地參與繪畫和學(xué)習(xí)。以連環(huán)畫的形式開展故事的同時(shí),有針對性的讓學(xué)生體會并認(rèn)識在繪畫中多個(gè)點(diǎn)狀相似的形疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的圖畫。使得學(xué)生在充滿童趣的故事和繪畫技能培養(yǎng)的過程中,表達(dá)源自故事和繪畫帶來的快樂。二、學(xué)情分析在教學(xué)中要能認(rèn)識了解小動(dòng)物的外形特征,運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn);能根據(jù)特定情景推理思考,在繪畫中自如的表達(dá)自己的想象,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。1、能認(rèn)識了解小動(dòng)物的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn);能做到將簡單的相似形排列組合成一定形式美的畫面。2、能根據(jù)特定情景推理思考,在繪畫中自如的表達(dá)自己的想象,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。能增強(qiáng)熱愛生活的情感和環(huán)境保護(hù)的意識。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)識了解小動(dòng)物的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn);能做到將簡單的相似形排列組合成一定形式美的畫面。2、能根據(jù)特定情景推理思考,在繪畫中自如的表達(dá)自己的想象,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。能增強(qiáng)熱愛生活的情感和環(huán)境保護(hù)的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：滲透點(diǎn)的基礎(chǔ)知識。教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)活動(dòng)中滲透點(diǎn)的排列、疏密等基礎(chǔ)知識。解決措施:通過示范講解、學(xué)生實(shí)際操作比較來解決重難點(diǎn)。教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：本課為表現(xiàn)性繪畫課，教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)既要考慮學(xué)生情感的投入，又要考慮學(xué)習(xí)興趣的保持和發(fā)展。應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)生了解、認(rèn)識小蝌蚪的外形特征和組合的趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生對故事情節(jié)的大膽表思路現(xiàn)。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都應(yīng)發(fā)揮情趣性強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生能在充滿童話的意趣中愉快地參與學(xué)習(xí)。教學(xué)可采用以下程序：激發(fā)聯(lián)想---初步感知---創(chuàng)設(shè)情境---對比分析---暢談構(gòu)想---引發(fā)創(chuàng)新---自主繪畫---巡回輔導(dǎo)---作業(yè)展示---評價(jià)延伸四、教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境五、教學(xué)準(zhǔn)備1.關(guān)于小蝌蚪的動(dòng)畫、微課、圖片、等。2.背景音樂《FixerUpper(PianoSolo)》、兒歌《小蝌蚪》、動(dòng)畫配音及伴奏音樂。3.跨學(xué)科融合----畫小蝌蚪，唱小蝌蚪，語言形容小蝌蚪，了解小蝌蚪的進(jìn)化過程，了解小蝌蚪的生活環(huán)境，制作小蝌蚪，保護(hù)環(huán)境保護(hù)小蝌蚪。4.學(xué)生帶馬克筆，白紙。5.教師帶馬克筆、字體卡、水粉紙、宣紙手指畫顏料、瓶蓋、卡紙、小眼睛、小紐扣等手工材料。5.多媒體課件六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、課型：新授課八、教學(xué)方法在本課教學(xué)中，教學(xué)過程在突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，通過問題式、啟發(fā)式、情景式和探究式教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段）設(shè)計(jì)意圖一、播放動(dòng)畫，引入新課。二、激發(fā)聯(lián)想，初步感知。三、創(chuàng)設(shè)情境，對比分析。四、暢談構(gòu)想，引發(fā)創(chuàng)新。五、自主繪畫，巡回輔導(dǎo)。

六、作業(yè)展示，評價(jià)延伸。1.激趣導(dǎo)入，引入新課。師：老師今天為同學(xué)們，請來一群可愛的小伙伴，瞧，你認(rèn)識它嗎？師：它們是誰？

（動(dòng)畫圖一）師：你們都有一雙善于觀察的眼睛，對它就是我們今天要上的第10課小蝌蚪。(板書課題)（課題圖二）交流感受，引入新知。師：誰來說說小蝌蚪長的什么樣子呢?師：你觀察的真仔細(xì)，小蝌蚪和你交上了朋友。小蝌蚪的形狀是圓圓的，像小黑豆加上小尾巴。小蝌蚪的顏色是黑色。

3.教師示范，擴(kuò)展思維。師：小蝌蚪腦袋像小黑豆。那老師就畫一顆小黑豆。先畫一個(gè)小圓圈，把顏色涂均勻。老師再畫一顆開心的小黑豆，給它畫上大眼睛，大嘴巴，可以畫不同的表情。哪兩位同學(xué)上來添畫小尾巴。小蝌蚪在睡覺的時(shí)候尾巴通常是直直的，游動(dòng)的時(shí)候尾巴是彎曲的。師：我們給小蝌蚪畫上豐富的表情，小蝌蚪就活潑可愛了。給它添畫上直直的尾巴、彎曲的尾巴，它們就游動(dòng)起來了。

4.播放視頻，直觀感受。師：你們知道小蝌蚪生活在哪里嗎？師：河里有什么？師：除了生活在小河里，還生活在哪里？你們了解的可真多。（水流圖三）小蝌蚪不喜歡水流湍急的地方，它喜歡水溫在20至28攝氏度的清水邊。它們的生活里有這么多小伙伴，瞧，它們多開心，多快樂。會唱的一起唱。（欣賞視頻《小蝌蚪》四）5.對比分析，解決重點(diǎn)。師：黑板上只有三只小蝌蚪他們多孤單呀，小蝌蚪是群聚動(dòng)物，它們喜歡一群群一對對在一起做游戲，玩耍。老師給每個(gè)小組帶來驚喜的禮物，快打開?？匆豢窗?，喜歡嗎？師：小組同學(xué)一起按照自己喜歡的方式在卡紙上拼擺?？纯茨膫€(gè)小組，粘的快，音量小，最會合作。老師給你們1分30秒，小組長快組織每一位組員動(dòng)起來吧！6.交流匯報(bào)，體會排列。師：老師選了三幅作品，小蝌蚪排列的非常有趣，我們一起欣賞一下，第二組排列有趣在哪里。師：孩子，你觀察的真仔細(xì)。在哪里見過這樣整齊的排列？師：這一副看看它美在哪里？師：小蝌蚪的大小、方向、背景都發(fā)生了變化。師：那這一幅有趣在哪里？師：我們把這種有多有少的變化，也叫做疏密變化。7.創(chuàng)設(shè)語境，暢談構(gòu)想。師：接下來老師帶你們和小蝌蚪一起去旅行，旅行途中會發(fā)生很多有趣的小故事。被小石子打亂的小蝌蚪它們又去了哪里呢？又遇到了什么？先和你旁邊的小伙伴說一說。誰來說一說，小蝌蚪去了哪里？遇到了什么？你的想法太棒了，你講的老師太喜歡了，小蝌蚪和你交上了朋友。你們的想象力真豐富，我們要把這有趣的畫面畫下來。8.欣賞作品，引發(fā)創(chuàng)新。師：老師給你們帶來了一些優(yōu)秀的兒童作品，我們一起欣賞一下吧?。ㄒ环シ藕笕怀觯。〢.你喜歡哪幅作品？為什么？總結(jié)：更多的同學(xué)都喜歡第四幅作品，你看有聚有散，表情生動(dòng)，動(dòng)作豐富，場景也特別有趣，吸引了大家的目光。老師希望同學(xué)們等會畫的時(shí)候，可以打開思路，大膽表現(xiàn)，希望你們畫的更生動(dòng)，更有趣。在美術(shù)課上，不僅可以畫，還可以用彩泥來捏，手指印，拼貼等多種材料、多種方法來表現(xiàn)。9.大膽創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。師：老師有幾幅畫沒有完成，想請一組同學(xué)上來用多種材料添畫完整？哪一組想上來幫助老師,其他組同學(xué)把我們剛才交流的有趣的故事畫下了吧！10.欣賞作品，多元評價(jià)。師：大部分同學(xué)已經(jīng)畫完，沒有畫完的同學(xué)也不要著急，我們先去欣賞一下其他同學(xué)的繪畫作品。生答：認(rèn)識。小蝌蚪。生答：1.圓圓頭細(xì)長尾巴。(由頭和尾巴組成)生答：形狀是圓圓的。小蝌蚪的顏色是黑色。同學(xué)上來添畫小尾巴。生答：1.河里，湖里有什么，小溪里有什么，淺水區(qū)。小魚、小蝦、石頭、螃蟹、水草...2.會唱的一起唱。（欣賞視頻《小蝌蚪》生答：小蝌蚪。每組小朋友按照自己喜歡的場景在白卡紙上拼擺小蝌蚪。一只只蝌蚪排列的很整齊，大小也一樣。升國旗，停車場......規(guī)律美。大小、方向、背景發(fā)生變化。變化美。有一個(gè)小蝌蚪，和幾個(gè)小蝌蚪的排列方式。疏密變化生答：先和同學(xué)交流小蝌蚪去了哪里，遇到了誰。匯報(bào)交流果。生答：1.欣賞優(yōu)秀兒童繪畫作品。談感受，打開思路，大膽創(chuàng)新。生答：欣賞不同材料，不同方法制作的手工作品。認(rèn)識手工材料的多元化。生：繪畫創(chuàng)作生答：夸夸自己的繪畫作品?？淇渫瑢W(xué)的繪畫作品。Flash動(dòng)畫導(dǎo)入。小蝌蚪游玩場景。展臺師生共畫小蝌蚪。動(dòng)畫視頻錄屏軟件計(jì)時(shí)器Photoshop、Flash動(dòng)畫。動(dòng)畫配音微課錄屏軟件拼圖動(dòng)畫圖片相結(jié)合作品展示視頻手機(jī)傳屏屏幕共享此環(huán)節(jié)直觀播放動(dòng)態(tài)視頻，讓學(xué)生初體驗(yàn)小蝌蚪的外形特征，和游玩場景，引入新課，為后續(xù)畫蝌蚪做鋪墊。此環(huán)節(jié)與二年級語文課文《小蝌蚪找媽媽》同步課本圖，圖文并茂。此環(huán)節(jié)從顏色、形狀了解小蝌蚪的身體結(jié)構(gòu)。此環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)會畫不同表情，不同動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。此環(huán)節(jié)學(xué)生通過兒歌視頻《小蝌蚪》，一邊唱，一邊看。直觀感受小蝌蚪生活環(huán)境，感受小蝌蚪是群聚動(dòng)物，初體驗(yàn)小蝌蚪排列方式。此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生感受不同的組合所帶來的美感認(rèn)識疏密排列的生動(dòng)、活潑、有趣。此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生大膽想想，以編排小故事形式表達(dá)出小蝌蚪去了哪里，干了什么？此環(huán)節(jié)，為下一步孩子繪畫做鋪墊。此環(huán)節(jié)，有梯度教學(xué)，由繪畫，到制作，讓孩子對繪畫和技法的認(rèn)識，如畫、剪、粘、印、捏等。為今后手工制作，綜合材料繪畫做滲透教學(xué)。此環(huán)節(jié)白板播放優(yōu)秀作品視頻并配歡快的音樂，使孩子在輕松的氛圍下繪畫。此環(huán)節(jié)手機(jī)傳屏、交卷放映、添畫展示等！方式直觀呈現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀作品。七、課堂小結(jié)環(huán)保教育。師：小蝌蚪因?yàn)榭蓯鬯运渤３霈F(xiàn)在動(dòng)畫片里，《小蝌蚪找媽媽》,它是我國第一部水墨畫動(dòng)畫片,它向全世界人們展示了我國水墨畫的獨(dú)特魅力,并且獲得了許多國際大獎(jiǎng)?？蓯鄣男◎蝌介L大后就變形成為了一只小青蛙，守護(hù)我們的莊稼，所以我們要保護(hù)他們。保護(hù)青