期中考試作文8篇

第頁(yè)期中考試作文8篇期中考試作文篇1

這是一個(gè)燥熱的下午。

我剛從學(xué)?；丶?，火辣辣的陽(yáng)光照在身上，有說不出的難過，真想快點(diǎn)到家。不知不覺，我騎車來到了橋上。已是傍晚了，人流量也大了起來，抬頭望去，等綠燈的人擁擠地堵住了半座橋。這時(shí)，綠燈最終在多數(shù)人內(nèi)心的呼喊下極度不情愿地跳了出來。剛才還寧?kù)o的公路忽然沸騰了，按鈴聲、說罵聲不絕以耳。誰不想早點(diǎn)回家呢？我跟隨著浩大的搶路大軍一點(diǎn)點(diǎn)向前移。

突然，綠燈又不顧情面地下去了，換成了紅燈。一些人不畏警察、不畏生命危急，奔馳而去。我望著遠(yuǎn)去的人流，遲疑著，但最終選擇了停留。這時(shí)，一個(gè)中年婦女騎著電動(dòng)車從人群中擠到我身后，竟對(duì)我破口大罵：‘‘你阿有毛病的？擋我的道?！姨ь^看了下，明明是紅燈！正想回頭，誰知那婦女硬從我身邊騎過去，還拋下一個(gè)白眼。我生氣地看著她遠(yuǎn)去的背影，真希望她被警察逮住才好。誰知她倒在警察身旁大玩了把漂移，從警察身邊快速地過彎跑了。我的心情一下子差極了。‘真是的，自己闖紅燈不說，還罵我！’我喃喃自語。莫非我也應(yīng)當(dāng)闖紅燈？然后避開別人的責(zé)罵……

回到家，我很煩躁地打開筆記本，第一頁(yè)上的一句話醒目的在我眼前：我們與他們不一樣！這是開學(xué)第一天時(shí)班主任告知我們的。

望著這行字，我懂了。我剛才還如烏云密布的心，豁然開朗。心情仿佛是一片天空，很藍(lán)很藍(lán)……呃，這時(shí)我的心情是藍(lán)色的！

期中考試作文篇2

第一次期中考試的時(shí)候，考場(chǎng)前，老師對(duì)我們說：“這次期中考試，是大家的半學(xué)期的一次考驗(yàn)，在接下來，你們寫的卷子會(huì)證明你這半學(xué)期的努力?！痹诳紙?chǎng)上，監(jiān)考老師不是我們班主任，而是賀老師。賀老師長(zhǎng)得高高瘦瘦，留著一頭短頭發(fā)，臉上長(zhǎng)了青春痘，看樣子很年輕?？荚嚽拔宸昼姡R老師讓我們把書包架起來，這樣每個(gè)小摯友都不會(huì)作弊了。（看別人的卷子）的意思。

考試一周后，老師把我們的成果念了一下，（那是一節(jié)信息課，突然停電了，才給我們讀的成果。是我們班主任宋老師讀的。）這時(shí)，我的心跳突然加快，快的一秒鐘十下，最終，老師念到我的名字了，我的心跳突然又比剛才加快了許多倍。的我考的還不錯(cuò)，我語文的成果是92.5分，數(shù)學(xué)的成果是101.5分，英語的成果是101分！我的心跳這才下降下來。興奮地快暈過去了。（其實(shí)我沒有暈過去，意思是太興奮了，興奮地快暈過去了。）那天回家，我把我的成果告知了我的爸爸媽媽，我的媽媽爸爸也很興奮，告知我，以后你要仔細(xì)學(xué)習(xí)，不要傲慢。傲慢使人落后，虛心使人進(jìn)步。

這一天，我很歡樂。

期中考試作文篇3

期中已經(jīng)到來了，還有一個(gè)月就考試了。所以，最近的課程比較緊，同時(shí)也是個(gè)復(fù)習(xí)的好機(jī)會(huì)!這次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考得不志向。以這樣的成果，我又怎能迎接考試呢?所以，我應(yīng)當(dāng)有個(gè)復(fù)習(xí)安排，這樣，成果才能提上去。每周，老師都會(huì)布置積累和周記。我不僅僅要把積累和周記完成，還要留意書寫。最主要的是，要學(xué)會(huì)把積累了的詞語和句子在周記上運(yùn)用。最終，當(dāng)然要在期中考試的作文上運(yùn)用。這樣，得的分就會(huì)多一點(diǎn)。英語是我最喜愛也是最棒的一個(gè)科目。我不擔(dān)憂什么。只要我在記單詞、句子的基礎(chǔ)上用用功，我很有信念能考好。期中已經(jīng)到了，考試也即將來臨。

現(xiàn)在最主要是學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)安排支配好，根據(jù)安排前進(jìn)，我肯定能考好!"學(xué)海無涯苦作舟",每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)刻苦的學(xué)習(xí),學(xué)問對(duì)于現(xiàn)在的我們是特別重要,你只有駕馭學(xué)問了,才能嘗試更多."學(xué)而不思則罔"學(xué)習(xí)是須要思索的,只有思索才能悟出道理,否則你所學(xué)的就只是一個(gè)軀殼,沒有思想."學(xué)無止境"學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是永無止盡的,尤其是我們學(xué)生,不斷的學(xué)習(xí)才能不斷地提高自己."獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋寡聞",獨(dú)立思索當(dāng)然重要,但是學(xué)習(xí)也是須要相互幫助的,這樣才會(huì)更有樂趣.最終,希望我能在本學(xué)期拉緊弦,努力向前沖,爭(zhēng)取在學(xué)期中能畫上完備的句號(hào).

期中考試作文篇4

星期四，我懷著激烈而又忐忑的心情來到了學(xué)校。這是為什么呢？因?yàn)榻袢瘴覀円M(jìn)行期中考試。

來到學(xué)校，已經(jīng)有很多人了。我翻出數(shù)學(xué)書，起先復(fù)習(xí)。到了五年級(jí)五班，考試的時(shí)間已經(jīng)快到了，老師就發(fā)下試卷，讓我們填好班級(jí)、姓名、學(xué)校，聽到哨聲后起先答題。哨聲響了，我拿出筆，埋頭寫了起來，可是，做了不到一面的時(shí)間，我就傻了眼。因?yàn)檫@是一個(gè)用量角器畫角的題，復(fù)習(xí)時(shí)，我根本沒有復(fù)習(xí)到這一種類型的題。我想道：“先做后面簡(jiǎn)潔的，到最終再做這道題?！苯Y(jié)果做到了反面，我又犯愁了，還有一個(gè)量角的度數(shù)的題，我就覺得沒方法了，試一試吧！我拿著量角器，一擺，一量，寫下了數(shù)據(jù)。我心里很是忐忑擔(dān)心。全部的題順當(dāng)做完了，檢查完了之后，我又返回來做畫角的題，根據(jù)步驟把角畫上了?？纪暝?，我就對(duì)于秦懿說：“哎，于秦懿，我這次考的很不好?！庇谇剀惨舱f：“我也是，那個(gè)量角的題我確定錯(cuò)了?！蔽艺f：“我也確定錯(cuò)了，我們還是再看看語文書，爭(zhēng)取語文能得個(gè)好成果?！闭f完，我就回到座位上，仔細(xì)的讀起了語文書。

老師把試卷發(fā)下來了，我寫上班級(jí)、姓名、學(xué)校后，快速閱讀了一下試卷，心想；“耶！太簡(jiǎn)潔了，我肯定能考個(gè)好成果！”考試起先了，我飛速的做完了前面的基礎(chǔ)題，要寫作文了，我看了一眼表，哈哈，離考試結(jié)束的時(shí)候還有一個(gè)小時(shí)呢！我有足夠的時(shí)間寫作文了！我起先讀要求，要求是用“誠(chéng)信”為主題編一個(gè)童話故事，我最擅長(zhǎng)寫童話故事了，我想都沒想，筆尖刷刷的在紙面上躍動(dòng)。40分鐘過后，一篇新奇的童話故事呈現(xiàn)在了我的眼前。我從頭到尾細(xì)致的讀了幾遍，發(fā)覺有幾個(gè)錯(cuò)字，我就把它們改了過來。這時(shí)，還有五分鐘就交卷了，我有檢查了一下我的班級(jí)、姓名、學(xué)校的填寫狀況和有沒有空題，就把卷子交上去了。

下午的英語考試很快的就來到了，我特別有信念，又因?yàn)橛⒄Z是我們的一大強(qiáng)項(xiàng)。在老師調(diào)試聽力軟件時(shí)，我做了幾道筆試的題，就起先做聽力了。這次的題都很簡(jiǎn)潔，做完聽力后，我三下五除二的就把剩下的筆試題做完了。

星期五，我拿到了自己的成果，數(shù)學(xué)97+10，語文101.5。果真不出我的意料，量角的題錯(cuò)了，畫角的題卻對(duì)了。說實(shí)話，這成果比我想象中要好得多。語文有一道題我錯(cuò)的太惋惜了，竟然把捶背寫成了錘背，真是不應(yīng)當(dāng)??！

通過了這次期中考試，我懂得了：當(dāng)天學(xué)到的學(xué)問要當(dāng)天消化，才會(huì)學(xué)得更加扎實(shí)，考試之前，復(fù)習(xí)時(shí)要全面的復(fù)習(xí)，不能單一的只復(fù)習(xí)幾種類型的題，更不能臨時(shí)抱佛腳，要提前復(fù)習(xí)。

我對(duì)這次期中考試的成果不是很滿足，我肯定要在期末考試的時(shí)候取得一個(gè)令人滿足的好成果。

這對(duì)我來說，真是一次難忘的期中考試??！

期中考試作文篇5

叮鈴鈴，考試預(yù)備鈴聲響起了。除了幾個(gè)“老油條”，其他人都還在驚慌的復(fù)習(xí)中，絲毫沒有要放下書本的意思。

滴答滴答……老師來了。只見她鎮(zhèn)定自若地走上講臺(tái)，一邊走，一邊說：“把跟數(shù)學(xué)有關(guān)的東西收進(jìn)書包里?！贝蠹覞u漸地告辭了書本，恨不能多看幾秒鐘。我抓緊第一時(shí)間收好，靜靜地視察起同學(xué)來。

平常上課仔細(xì)聽講，課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)，考試前做好了打算的“好學(xué)生”、“別人家的孩子”們個(gè)個(gè)一幅心中有數(shù)的樣子，還帶著幾分驕傲的笑容。比如班上江湖人稱：羅姐、朱哥、張雅雅、夏子酸、狗哥等。

當(dāng)然還有平常作業(yè)不仔細(xì)寫、上課睜眼睡覺的學(xué)渣。他們大部分都焦躁擔(dān)心、欲哭無淚。當(dāng)然還有特例，超級(jí)學(xué)渣：王一銘，他現(xiàn)在還嘻嘻哈哈的。

當(dāng)然也有像我這種，靜默無聞的中等生。雖然復(fù)習(xí)了，但不是進(jìn)步一兩分就是退步一兩分，萬年80多分，都鎮(zhèn)靜自如。真是太佩服我自己了，這么驚慌的時(shí)刻，我還有心思探討別人。沒方法，誰叫我怎么樣都有80你多分呢。

沙沙沙……教室里寧?kù)o得連一根針掉在地上都聽得清。離考試結(jié)束大約還有30多分鐘的時(shí)候，我寫完了。但我沒有停下來，我驗(yàn)算起了計(jì)算題。驗(yàn)算完后，大約還剩15分鐘，我起先東張西望。我先瞟了一眼遠(yuǎn)處的小橙橙，他是我的冤家，我的上上任同桌。雖然不是優(yōu)生，但我倆總比這比那的。呦呵，他喝水喝得真起勁呵！我又看了一下前面的弘曦，哇，他才寫到其次面，有人叫他蝸牛，也不至于這么慢吧！我又看了一眼“羅姐”。哎？——她盡然在驗(yàn)算，難不成她寫得比我慢？！

叮鈴鈴……收卷鈴響了。轉(zhuǎn)瞬間，一疊卷子變魔術(shù)般“飛”回了老師手里。大家便三兩聚在一起，說起了題目，有的講得眉開眼笑，有的聽得沒精打采，有的呆若木雞。但愿我們能考個(gè)好成果吧！

期中太重要了，期中是每個(gè)學(xué)期唯一一個(gè)讓老師重新相識(shí)你的機(jī)會(huì)，但“期中似期末，滿卷送命題啊”??！

期中考試作文篇6

那天，期中考試之后，我便已經(jīng)預(yù)料到這次自我的考試將會(huì)非常的不志向。但我在明白自我的真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一秒，我仍舊抱著一絲期望，直到事實(shí)無情地證明下，我才放下了這一絲絲的.期望。整個(gè)人就像個(gè)木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習(xí)慣性地抬頭找尋著她——月亮。但我發(fā)覺這天的她與往日的她有些與眾不一樣，這天的她好像更加顯得冷清、慘淡；人們好像也少了很多，四周凄涼，沒有一絲朝氣?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只就是一個(gè)空殼在路上行走。

到家以后，父親望見我這個(gè)樣貌，已十知八九了。勸慰我?guī)拙涞?，但就是他沒有說什么，因?yàn)樗湃巫晕业膬鹤泳褪莻€(gè)受得住挫折的人。我呢？則坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛速移動(dòng)。心中只就是在不停地反問自我：“你只有這點(diǎn)么實(shí)力嗎？就這樣算了嗎……”許久，一個(gè)“不”字，一個(gè)發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對(duì)，這就就是我地回答，就就是這個(gè)簡(jiǎn)潔而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這或許就是我第一次真正理解“不”字的含義吧！以后我必需會(huì)平著自我的不懈努力來實(shí)現(xiàn)這個(gè)“不”字！

期中考試作文篇7

期中考試對(duì)剛剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生是一次考查，對(duì)于我們這些新老師也是一次考驗(yàn)。就我所教的八九班來說，個(gè)別學(xué)生有些進(jìn)步，但大部分仍存在不足。

首先，作為一名新老師，缺乏教學(xué)閱歷，學(xué)問的細(xì)微環(huán)節(jié)駕馭不扎實(shí)。因此，在以后的教學(xué)中，我要接著背好每一節(jié)課，在教學(xué)與班級(jí)的管理方面多向老老師請(qǐng)教，勤于思索，總結(jié)并積累閱歷，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。

其次，從試卷上分析，次次試卷的個(gè)別題較難，從而，影響了個(gè)別學(xué)生的發(fā)揮。

從學(xué)生來看，平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且目標(biāo)不明確，志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課留意力不集中，常常打瞌睡，課下惰性強(qiáng)，不剛好進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在英語的學(xué)習(xí)上也存在一些不足：

1。聽說讀寫的實(shí)力較差，學(xué)習(xí)沒有愛好。

2。駕馭單詞，語言信息量不足。

針對(duì)以上問題所應(yīng)實(shí)行的措施：

1。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，因材施教，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到勝利的喜悅，增加學(xué)生的信念和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)建施展才華的好機(jī)會(huì)。在開展英語溝通中做示范組織與差生“接對(duì)幫困”。

2。激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性，創(chuàng)建性。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素，動(dòng)機(jī)強(qiáng)，主動(dòng)性主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來學(xué)習(xí)效果就好。

3。注意學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能，著眼于不同學(xué)生的潛能開發(fā)特性的發(fā)展，培育學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲得學(xué)問，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力。

4。優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，提高學(xué)生的聽說讀寫實(shí)力

5。培育學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，激發(fā)愛好，培育實(shí)力。

最終，作為老師，我會(huì)拿出百分百的熱忱與努力投入到教學(xué)中，讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成果

期中考試作文篇8

距離期中考試倒計(jì)時(shí)20天，我們進(jìn)入了凄慘的復(fù)習(xí)階段，每天都在復(fù)習(xí)考試，腦袋都大了，每每下課聽見別人班的同學(xué)正在嬉笑時(shí)我們就像籠里的小鳥，想飛飛不出去正是倍受煎熬。最厭煩的要數(shù)發(fā)卷子了考好了就有激勵(lì)，考不好就只有“享受”作業(yè)大餐以及老師的“天使”服務(wù)了!

一回家父母總會(huì)問：“怎么怎么晚才回家?”“補(bǔ)課了唄!”應(yīng)付幾句后喝幾口水，休息