未來的想象作文合集六篇

第頁未來的想象作文合集六篇將來的想象作文篇1

現(xiàn)在的我們?cè)诟改傅墓猸h(huán)下歡樂的成長(zhǎng)，但有誰去想過自己的將來呢？

一天，我正在網(wǎng)上閑聊突然闖進(jìn)一個(gè)神奇人，自稱20年后的我可把我興奮壞了，于是我問起了20年后的我的生活，20年后的我興奮的說：“我現(xiàn)在是一名計(jì)算機(jī)博士，畢業(yè)于清華高校計(jì)算機(jī)系，畢業(yè)后在一家國(guó)際公司公作，年薪很高。”這時(shí)門外響起了媽媽的聲音我抓緊下了線。

從今我不再好好學(xué)習(xí)，上課也不好好聽講了。老師說也不聽，我心里想“20年后我是計(jì)算機(jī)博士學(xué)不學(xué)習(xí)無所謂?！边@種心態(tài)使我的成果一再下滑。

可好景不長(zhǎng)，一天我又在網(wǎng)上碰見了20年后的我。20年后的我一臉怒氣的說：“由于你學(xué)習(xí)不仔細(xì)我都成了撿垃圾的了?！蔽颐┤D開原來我現(xiàn)在仔細(xì)不仔細(xì)學(xué)習(xí)和以后的命運(yùn)是休戚相關(guān)的。

從今我再也不敢不好好學(xué)習(xí)了，一段時(shí)間后我又把成果提了上去，我想我以后的命運(yùn)又會(huì)輝煌了。

自己的將來由自己把握，我們要把握好自己的將來。

將來的想象作文篇2

一、教學(xué)目的

1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)力，——想象作文《將來的》教學(xué)設(shè)計(jì)。

2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。

3．培育學(xué)生酷愛學(xué)校、酷愛生活、酷愛科學(xué)的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

啟迪學(xué)生綻開大膽、豐富、新穎 的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。

三、課前打算

1．課前學(xué)生繪制自己心目中《將來的》構(gòu)想圖。

2．制作多媒體課件。

四、教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)（其次課時(shí)為寫作及講評(píng)）

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入

1．談話：(出示課件1后)小的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過，假如我能夠像小鳥一樣，有那樣一對(duì)翅膀，那該多好??！現(xiàn)在你們又有怎樣的想象呢？（板書：想象）

2．結(jié)合學(xué)生回答表揚(yáng)“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”.“你的想象真新穎 ！”（老師板書：大膽.豐富.新穎 ）

3．小結(jié)：希望同學(xué)們能把大膽.豐富.新穎 的想象，在自己的`作文中體現(xiàn)出來。（4分鐘）

（二）本次作文指導(dǎo)經(jīng)過。

1.讓我們乘上宇宙飛船，穿越時(shí)空隧道，去將來看一看吧?。ǔ鍪菊n件2）（1分鐘）

2.我們還在去將來的路上，但是宏大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)建之源?！保ǔ鍪菊n件3）這節(jié)課讓我們用想象創(chuàng)設(shè)一下將來吧！同學(xué)們，今日這節(jié)課，我們就來寫一寫將來的（板書：將來的）（出示課件4）（1分鐘）

1．讀一下課題，你覺得可以寫什么？進(jìn)行探討。（3分鐘）

提示：人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等，小學(xué)四年級(jí)語文教案《——想象作文《將來的》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

估計(jì)可能有的題目：《將來的我》、《將來的生日》、《將來的母?！?、《將來的老師》、《將來的祖國(guó)》，以及《將來的地球》、《將來的汽車》、《將來的學(xué)?！?。

明確：在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，隨著科技發(fā)展，將來可能實(shí)現(xiàn)的設(shè)想或可能擁有的事物才可寫。

2．我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，詳細(xì)寫些什么呢？

3．學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探討，要求：

1)先溝通各自要寫的題目，及主要內(nèi)容。

2)選擇一題作重點(diǎn)探討，理清寫作思路。

3)推選這一題來參加班級(jí)探討。時(shí)間：6分鐘。

4．好，時(shí)間到。下面以《將來的學(xué)?！窞槔Ｕ?qǐng)介紹一下你們小組探討后準(zhǔn)備怎么來寫。把你心目中將來學(xué)校的樣子說給我們聽聽。

5．聽后，很有想象力，將來的學(xué)校還應(yīng)當(dāng)是怎樣的，有沒有補(bǔ)充，或者你的想象比他們更豐富，想不想進(jìn)行補(bǔ)充！

生答。（2分鐘）

6．學(xué)生自由地想象，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：

真是太棒了，從大家發(fā)言中可以看出你們的思路是不是這樣？課件

（1）將來學(xué)校將會(huì)建在哪兒？（2）將來學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習(xí)？

（3）來來學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？（4）將來學(xué)校還應(yīng)當(dāng)有哪些建筑和配套的設(shè)施？

與此你們還大膽設(shè)想了對(duì)——

（5）將來學(xué)校的老師有哪些要求

（6）將來學(xué)校會(huì)培育出怎樣的學(xué)生？

這樣把原來簡(jiǎn)潔.粗造的設(shè)想，補(bǔ)充得非常的完善，這就是我們寫作時(shí)，每一各學(xué)生力求做到的。（3分鐘）

以上為例，每組選一題，探討一下然后告知大家。

7.下面再以抽到《將來的我》為例。介紹一下你們小組準(zhǔn)備怎么來寫。把你心目中將來我的樣子說給我們聽聽。

8.聽后，很有想象力，將來的我還應(yīng)當(dāng)是怎樣的，有沒有補(bǔ)充，或者你的想象比他們更有想象力！

9.學(xué)生自由地想象，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：

（1）將來的我將會(huì)在哪兒工作？（2）將來的我是怎樣工作的？

（3）來來的我有怎樣的本事？（4）來來的我做了那些事收到了那些效果？

（5）你對(duì)將來的我有哪些要求？（6）將來的我還會(huì)學(xué)些什么？

（7）將來的我做了那些事受到別人的敬重？（4分鐘）

10.探討，溝通：你覺得剛才倆位同學(xué)綻開大膽、豐富、新穎 的想象，經(jīng)過我們客人地補(bǔ)充，介紹得怎么樣？學(xué)生評(píng)說。（板書：介紹.有序.重點(diǎn)突出）

11.同學(xué)們依據(jù)自己確定的題目，以剛才倆位回答為依據(jù)，快速作文。時(shí)間12分鐘。

12.抽3——6名學(xué)生讀自己大膽.豐富.新穎 的想象而寫的作文。老師確定，讓學(xué)生補(bǔ)充還要豐富的想象。（4分鐘）

將來的想象作文篇3

我，是一個(gè)小學(xué)生，頭發(fā)烏黑，圓圓的小眼睛，白白的臉蛋。我會(huì)對(duì)將來盡情猜想，不過，我有疑問，將來的我是什么樣子？

我可能是一位老師，把自己的學(xué)問傳給他人，用愛心來教化別人，俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我要奉獻(xiàn)自己的一切來教化他們駕馭學(xué)問。

我還可能是醫(yī)生，醫(yī)生的責(zé)任是我會(huì)奮力做好每一件事。我要用我的心血來挽救每一個(gè)人。

還可能是科學(xué)家，獨(dú)創(chuàng)一個(gè)個(gè)東西來造福人類，我會(huì)讓車子飛起來，把城市變成數(shù)字化，把大地變成和平漂亮……為國(guó)家做出很大的奉獻(xiàn)。

我也可能會(huì)是作家、畫家、大老板、國(guó)家總理等等，不管怎么樣，我會(huì)工作努力，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)！

將來，是什么？其實(shí)它不行怕，不過，發(fā)生在將來的一切，在我心中還是個(gè)謎。

將來的想象作文篇4

將來的世界，五彩繽紛，多姿多彩。而在101年后的2114年，人類的科技也飛速地發(fā)展著。將來的交通受到了極大的重視。應(yīng)這樣的流行趨勢(shì)下，各種各樣的路在工程設(shè)計(jì)師的巧手下變得好玩起來。

在紛雜無比的鬧市區(qū)，人們總是堵車，這可怎么辦呢？一種“多層馬路”應(yīng)運(yùn)而生。它與傳統(tǒng)的馬路不同，可以2層或多層疊加。就猶如在一鍋極為濃稠的稀飯里加上一瓢清水，立馬變得暢快起來。

在高速馬路上，駕駛員稍一不慎就會(huì)發(fā)生連環(huán)追尾的交通事故。為了保障交通平安，人們制造了一種奇妙的高速馬路：可不用駕駛的路。這種高速馬路用一條條履帶連接，可以讓汽車穩(wěn)定行駛，不會(huì)發(fā)生汽車追尾的狀況。另外，為了顧及到車輛是否有緊急狀況，會(huì)分成60碼、80碼、90碼、101碼等。以后，人們?cè)僖膊挥脫?dān)憂人身平安了。

除了交通類的路之外，用于消遣性質(zhì)的路也備受歡迎。在一家老年公寓里，有一條奇妙的路，這種路可以依據(jù)不同的臺(tái)階發(fā)出不同的音符，不僅有“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”這七個(gè)音節(jié)，也有著爵士樂、鈴鐺聲等。老年人最喜愛跳跳舞、聽聽音樂。這種路明顯很受歡迎。

在將來的生活中，盲道被占頻頻發(fā)生，盲人怎么辦呢？專家為盲人特地定制了一種路，這種路可以在空中搭建。這樣，盲道就可以不被占了。

在將來的世界里，可能會(huì)有更多的路。我信任，在多數(shù)的設(shè)計(jì)師的努力下，會(huì)造出更新奇，便利的路來。

將來的想象作文篇5

光陰似箭，歲月如梭。似乎才一轉(zhuǎn)瞬二十年就這樣過去了，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了。我惦念家鄉(xiāng)，我眷念母校。所以，我開著飛機(jī)來到離去已久的母校。我把飛機(jī)停在了社區(qū)的停機(jī)坪。我剛到學(xué)校的大門就被印在校門頂上的五個(gè)大字深深地吸引住了。那是用了全新的光學(xué)技術(shù)的大字。那些大字一會(huì)兒亮晶晶的，一會(huì)兒五彩繽紛，一會(huì)兒金光閃閃……比霓虹燈還要美。

我剛進(jìn)校內(nèi)門進(jìn)了一片林子，這是哪？我懷疑著，6個(gè)亮晶的大字，解出了我的懷疑，這原來是生物園，花開園。這里的花不是按季節(jié)開的，現(xiàn)在是夏天，桃花開了。真不愧是‘四季花開集中放’真是太漂亮了。

這片密集的樹林中，出現(xiàn)了幾棟高大的教學(xué)樓，我乘電梯來到走廊，這里的走廊比原來的走廊寬了整整兩倍，一面是鋼琴。下課了，同學(xué)們可以在鋼琴的世界中漫游。另一方面是放書籍的地方，那兒第一層物理書，其次層是語文書籍，還有很多。同學(xué)可以到林子中去看書，那兒有小橋，有小鳥，有花香，真可惟是鳥語花香，不但沉醉在書的世界中。

在教室里，語文老師正在給同學(xué)們上‘觀潮’這一課，老師立即打出了大潮的動(dòng)畫，讓同學(xué)們觀看，那大潮如同千萬匹戰(zhàn)馬齊同并進(jìn)，真是壯麗。

上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，什么立體圖形，什么協(xié)助線，只要在電腦點(diǎn)一點(diǎn)立即就畫好了，再也不用什么尺子畫了，畫又畫不整齊。

現(xiàn)在教室里的窗戶，到夏天就變成了綠色，讓同學(xué)看得舒適極了。一到東天，窗戶就變成了粉紅色，讓人看了有一種暖和的感覺，讓人看的多么溫心。人多了廢氣也自然的多了起來，窗戶就會(huì)幫同學(xué)把廢氣排出去，并把林子里簇新的空氣送到教室里。

教室的墻亮極了，無論在什么狀況下都是亮晶晶的，讓同學(xué)們的眼睛不會(huì)近視。現(xiàn)在的我體育設(shè)施也很完備，有練功房，有用泳場(chǎng)……

現(xiàn)在每個(gè)游泳場(chǎng)里室內(nèi)溫度是隨著季節(jié)變更的，水溫也是隨著室內(nèi)溫度變更的，夏天，實(shí)乃就涼了，冬天，實(shí)乃就暖了起來，同學(xué)們每上一節(jié)游泳課，水就要換一次，有人說：‘這樣不太奢侈水了?！挥脫?dān)憂，這里的水是循環(huán)的，每用一次，那用過的水就會(huì)消毒。

母校，我回來看你了。呼吸著你這熟識(shí)味道，我快樂極了！

將來的想象作文篇6

我將來的家建筑在一個(gè)半山地區(qū)。門前有一條澄澈的小溪。房子兩旁種著很多樹木。其中門前的兩棵樹特殊高大，你假如到我家來作客的話，只要看看那棵大樹就能夠找到我的家了。

屋子四周的地面上到處種著碧綠的小草，還有很多小花在盛開。我家的屋外墻上爬滿了爬山虎和一些叫不出名的藤蔓植物，上面也開滿了很多鮮花。那些樹木上面停著很多小鳥。小鳥在不停地唱著好聽的歌曲。我住在那里就會(huì)覺得似乎是住在了人間天堂一樣，特別舒適開心。

走進(jìn)房間，你就會(huì)看到屋子里面陳設(shè)的物件都是現(xiàn)代化的東西。走上彎曲的木頭樓梯，往左走進(jìn)一個(gè)房間。那就是我的房間。里面有最新式的電腦，最美麗的窗簾，最豪華的床……

走出房間就是客廳?？蛷d的一角放著一架鋼琴。那就是我的最愛。有時(shí)候，我有了空閑，就