二年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.1 時 分 秒 ▏滬教版

認(rèn)識時間（1）【教學(xué)內(nèi)容】九年制義務(wù)教育課本（滬教版）二年級第二學(xué)期P20-21【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識時間單位分，能夠正確讀寫鐘面上所表示的時間是幾時幾分。2.知道某個時刻，時針、分針在鐘面上的位置。3.通過觀察、比較、推理、操作、交流等方法，經(jīng)歷時間概念形成過程，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解。4.體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)作息規(guī)律、愛惜時間的觀念。【教學(xué)重點】能正確讀、寫鐘面上所表示的時刻是幾時幾分?！窘虒W(xué)難點】能正確讀、寫鐘面上臨近整時的時刻?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件每人一個鐘面模型學(xué)習(xí)單【教材分析】時與分是二年級數(shù)學(xué)下冊第二學(xué)期第三單元的內(nèi)容，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域之時間單位模塊的一部分。時間是比較抽象的概念，二年級學(xué)生以具體形象思維為主，所以教材準(zhǔn)備了相應(yīng)的操作實踐活動，并結(jié)合鐘面的認(rèn)識和操作，使學(xué)生能通過具體來感受抽象，初步建立實際時間觀念?！緦W(xué)情分析】在一年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整時、幾時半的讀寫；對12和24小時計時法及鐘面有了初步的認(rèn)識；對持續(xù)的時間段和時刻的區(qū)別，有了一定的了解。本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識整時和幾時半的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)讀寫鐘面上所表示的時刻是幾時幾分。【教學(xué)過程】對比設(shè)疑，激趣引入師：小朋友，在一年級時我們已經(jīng)認(rèn)識了鐘面，誰能來說說，鐘面上有哪些元素？根據(jù)學(xué)生的回答，教師有意識地板書：時針：短、粗（幾時）分針：較長較細(xì)（幾分）秒針：最長最細(xì)（幾秒）有12個數(shù)，按順時針方向排列（請同學(xué)們用手勢比出順時針方向）?師：陳老師又帶來一副鐘面，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩幅鐘面，找找兩者之間有什么不同之處。（預(yù)設(shè)）生：我發(fā)現(xiàn)第二幅鐘面上還有許多大大小小的格子。師：左側(cè)的鐘面是小朋友們記憶中的鐘面，右側(cè)的鐘面是日常生活中的鐘面，兩者之間還有區(qū)別，說明我們現(xiàn)在對鐘面的認(rèn)知還不夠深入，這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識時間（教師板書課題：認(rèn)識時間（1））【設(shè)計意圖】讓學(xué)生回憶鐘面構(gòu)成元素，將學(xué)生認(rèn)知的鐘面與實際鐘面進(jìn)行對比，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)以往對鐘面的認(rèn)知不夠深入，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鐘面的興趣，為后續(xù)認(rèn)讀時鐘做鋪墊。環(huán)環(huán)緊扣、探究新知1、深入認(rèn)識鐘面師：你知道鐘面上有多少個大格嗎？（預(yù)設(shè)）生：12個大格師：每個大格里有幾個小格呢？（預(yù)設(shè)）生：5個小格（生回答時教師利用多媒體動態(tài)演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格，借助放大鏡觀察每一大格里有5個小格。）教師板書：鐘面上有12個大格每個大格里有5個小格師：那么你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？（學(xué)生獨立思考后匯報）（預(yù)設(shè)）生：60個師：你是怎樣計算出來的呢？（預(yù)設(shè)）生：可以列遞等式計算，將12分拆為10和2；（教師板書：鐘面上共有60個小格）2、認(rèn)識1分、幾分師：誰知道鐘面上分針走一小格經(jīng)過多長時間嗎？（預(yù)設(shè)）生：分針在鐘面上走一小格的時間是1分（教師用多媒體演示分針走1分的過程。）師：分針在鐘面上走2個小格的時間是幾分？3小格？4小格呢？好！現(xiàn)在分針從刻度12走到了刻度1，經(jīng)過了幾分？為什么？（預(yù)設(shè)）生：一個大格有5小格，分針從刻度12走到了刻度1走過了5個小格，經(jīng)過了5分鐘。師：現(xiàn)在分針從刻度12走到了刻度2，經(jīng)過了幾分？為什么？（預(yù)設(shè)）生：分針從刻度12走到了刻度2，走過了2個大格，也就是10個小格，所以經(jīng)過了10分鐘。師：請同學(xué)們算一算，看看分針在鐘面上從刻度12走過每一個刻度數(shù)，各經(jīng)過了幾分。教師課件演示分針由刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，最后提問：分針走一圈需要多少分鐘？（60分鐘）師：你能很快記住每個刻度數(shù)字表示幾分嗎？（回憶5的乘法口訣；1個5、2個5……11個5、12個5）師：談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么。（預(yù)設(shè)）生：分針從12開始走了幾小格，就經(jīng)過幾分鐘。【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生觀察分針從刻度12開始依次走過不同刻度的過程，總結(jié)出分針從12開始走了幾小格，就經(jīng)過幾分鐘這一重要結(jié)論，為后續(xù)認(rèn)讀鐘面時刻做鋪墊。3、認(rèn)讀鐘面時刻師：陳老師帶來一副鐘面，你知道它對應(yīng)哪個時刻嗎？（預(yù)設(shè)）生：分針指著6，時針走過了12，就是12時半。師：12時半就是幾時幾分呢？誰來說一說？（預(yù)設(shè)）生：時針走過12，分針走了30小格，就是12時30分。師：在一天中還有很多時刻沒有幾時半這么特殊，比如這幅鐘面，它對應(yīng)哪個時刻呢？（預(yù)設(shè)）生：10時43分師：你是怎么知道現(xiàn)在已經(jīng)是10時多了呢？為什么不是11時呢？（預(yù)設(shè)）生：先看時針，時針已經(jīng)走過了刻度10，還沒有到11，所以應(yīng)該是10時多了。師：那么你又是怎么知道是43分的呢？（預(yù)設(shè)）生：分針走一小格代表1分鐘，而鐘面上的分針經(jīng)過了43個小格，所以表明是43分。師：小朋友說得真好。我們在看鐘面表示的時刻的時候，先看時針，時針走過幾，就是幾時；再看分針，分針從刻度12開始，走了幾小格，就是幾分?，F(xiàn)在鐘面上時針走過了刻度10，分針走了43小格，就是10時43分；當(dāng)然還有可能是22時43分。（學(xué)生繼續(xù)認(rèn)讀鐘面，同時教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出認(rèn)讀鐘面的方法。）師：誰來總結(jié)一下認(rèn)讀鐘面的方法。（預(yù)設(shè)）生：時針走過幾，分針走了幾小格，就是幾時幾分。（同時教師小結(jié)并板書）【設(shè)計意圖】這里設(shè)置了四幅鐘面，四幅鐘面對應(yīng)的時刻由特殊到一般，有利于學(xué)生總結(jié)歸納出認(rèn)讀時鐘的一般方法。學(xué)習(xí)電子表表示法師：你知道時間除了表示為幾時幾分以外，還可以怎樣表示嗎？（預(yù)設(shè)）生：還可以用電子表表示法師：我們用兩個小圓點將幾時和幾分間隔開，原點前的數(shù)字代表幾時，圓點后的數(shù)字代表幾分。10時43分用電子表表示法10:43；下面我們嘗試用這種表示方法表示以下幾個時刻。（多媒體分別出示9時、15時30分、7時05分）著重強(qiáng)調(diào)如果分針指向的數(shù)不到10，在使用電子表表示法時，在表示“分”的位置的第一位上要寫“0”?！驹O(shè)計意圖】步步引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，師生共同探討認(rèn)讀時鐘的方法，學(xué)習(xí)電子表表示法。鞏固練習(xí)師：陳老師現(xiàn)在準(zhǔn)備了四個鐘面，你知道它們分別對應(yīng)哪個時刻嗎？請你動筆連一連。1、連一連，找朋友。學(xué)生獨立完成后交流：師：第4個鐘面你是怎么看的？它表示什么時刻？它的朋友是誰？你為什么選擇2時57分？為什么不是3時57分呢？（預(yù)設(shè)）生：時針在2和3之間，看起來好像指向3，但實際上還沒有指到3，所以還沒到3時，鐘面表示的時間是2時57分，不是3時57分。2、說一說，寫出鐘面上表示的時間時分時分時分時分：：：：學(xué)生獨立完成，交流反饋。要求說清楚自己是怎么看鐘面上的時間的。重點講評第二個鐘面和第四個鐘面。師：現(xiàn)在任意給同學(xué)們一個鐘面，大家都能讀出相應(yīng)的時間了。那么老師反過來考考大家，如果老師隨便說一個時刻，你能用鐘面把這個時刻表示出來嗎？3、動手撥一撥A、根據(jù)老師的要求，學(xué)生撥時針和分針11時56分3時零3分B、同桌合作，一個說時間，另一個撥鐘面。師：現(xiàn)在有一個鐘表，鐘上的分針不見了，你能幫忙把分針畫在鐘面上嗎？4、畫出鐘面上的分針。學(xué)生獨立完成后匯報，教師要提醒分針要畫得比時針更長。5、計算自己的睡眠時間要求：（1）撥一撥：在鐘面上撥出自己睡覺和起床的時刻，并記錄。（2）算一算：自己每天休息了多長時間。（3）說一說：同桌交流，你每天的作息時間。師：少年兒童的睡眠時間應(yīng)該在8-10小時，你的睡眠時間合理嘛！（請學(xué)生交流）【設(shè)計意圖】通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生能夠正確讀寫鐘面上表示的時刻是幾時幾分，知道某個時刻，時針、分針在鐘面上的位置，重點練習(xí)鐘面上臨近整時時刻的讀和寫。教育學(xué)生珍惜時間，從小養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。四、總結(jié)全課今天你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)？在認(rèn)讀鐘面時需要注意哪些細(xì)節(jié)呢？【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)讓學(xué)生說說本節(jié)課掌握的新本領(lǐng)，談?wù)勗谡J(rèn)讀時鐘和表示時刻時需要注意哪些細(xì)節(jié)，將零散知識系統(tǒng)化，提升學(xué)生的認(rèn)知水平。板書設(shè)計認(rèn)識時間（1）（副板書）（主板書）12個數(shù)字順時針方向鐘面1鐘面2鐘面31、2、3……12鐘面上有12個大格10時43分3時27分9時52分時針（幾時）粗、短每個大格里有5個小格10:433:27