廣西壯族自治區(qū)賀州市幼兒教育綜合知識(shí)教師教育國(guó)考招聘考試招聘考試

廣西壯族自治區(qū)賀州市《幼兒教育綜合知識(shí)》教師教育招聘考試《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是（

）。A、《教師資格條例》B、《教師資格認(rèn)定過渡辦法》C、《教師資格條例實(shí)施辦法》D、《中華人民共和國(guó)教師法》【參考答案】D2.公務(wù)員法對(duì)公務(wù)員的范圍重新做了界定,根據(jù)規(guī)定公務(wù)員必須具備三個(gè)條件,其中哪個(gè)是公務(wù)員最本質(zhì)的特征（

）。A、依法履行公職B、納入國(guó)家行政編制C、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利D、三項(xiàng)均屬于【參考答案】A3.德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（

）。A、教育者，受教育者B、教育者，受教育者，教育內(nèi)容C、教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法D、教育者，受教育者，德育環(huán)境【參考答案】C4.（

）是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。A、樂觀估計(jì)學(xué)生的天性B、關(guān)注每一位學(xué)生C、用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生D、信任學(xué)生【參考答案】B5.最古老也是應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法是（

）。A、討論法B、談話法C、講授法D、實(shí)踐法【參考答案】C6.歷史進(jìn)步的曲折性和反復(fù)性的根本原因是（

）。A、社會(huì)的發(fā)展具有與自然界發(fā)展的不同特點(diǎn)B、舊的社會(huì)勢(shì)力和反動(dòng)階級(jí)頑強(qiáng)而持久的反抗C、人類認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力的局限D(zhuǎn)、自然災(zāi)害的危害和人的自私觀念作祟【參考答案】B7.苛勒的頓悟?qū)W習(xí)實(shí)驗(yàn)中，能解決此類問題的動(dòng)物是（

）。A、人工飼養(yǎng)的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有靈長(zhǎng)類；D、個(gè)別野生黑猩猩【參考答案】B8.德育的功能不包括（

）。A、培養(yǎng)學(xué)生的品德，制約他們的發(fā)展方向B、決定學(xué)校教育的性質(zhì)C、發(fā)展學(xué)生的體力，增強(qiáng)他們的體質(zhì)D、影響社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展【參考答案】C9.軍事戰(zhàn)略指導(dǎo)重心要前移，更加注重運(yùn)用軍事力量和軍事手段營(yíng)造有利戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)，把（

）統(tǒng)一起來(lái)，把備戰(zhàn)和止戰(zhàn)、威懾和實(shí)戰(zhàn)、戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)和和平時(shí)期軍事力量運(yùn)用作為一個(gè)整體加以運(yùn)籌。A、預(yù)防戰(zhàn)爭(zhēng)、遏制戰(zhàn)爭(zhēng)、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)B、軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備、軍事戰(zhàn)略指導(dǎo)C、依法治軍、從嚴(yán)治軍D、預(yù)防危機(jī)、遏制戰(zhàn)爭(zhēng)、打贏戰(zhàn)爭(zhēng)【參考答案】D10.個(gè)體同他人進(jìn)行比較后，感到自我適應(yīng)性差，某方面或某幾方面不如他人，因而表現(xiàn)出無(wú)能、軟弱、畏縮甚至灰心等心理不平衡狀態(tài)，這種個(gè)性心理是（

）。A、虛榮B、怯懦C、自卑D、孤獨(dú)【參考答案】C11.布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的目標(biāo)又是（

）分成若干層次。A、由高到低B、平行C、由低到高D、各不相關(guān)【參考答案】C12.在課程目的上，重視人，崇尚個(gè)性。在課程內(nèi)容上，提倡廣泛的課程范圍。在課程的實(shí)施過程中，充分地尊重兒童，熱愛兒童。這種教育目的觀體現(xiàn)的是（

）的觀點(diǎn)。A、人文主義課程觀B、科學(xué)主義課程觀C、知識(shí)本位課程觀D、能力本位課程觀【參考答案】A13.實(shí)現(xiàn)了人的“自由個(gè)性”的發(fā)展，是（

）。A、資本主義社會(huì)以前的人的生存狀態(tài)B、資本主義社會(huì)之中的人的生存狀態(tài)C、社會(huì)主義社會(huì)之中的人的生存狀態(tài)D、共產(chǎn)主義社會(huì)之中的人的生存狀態(tài)【參考答案】D14.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（

）。

A、常模參照標(biāo)準(zhǔn)B、正式評(píng)價(jià)C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D、非正式評(píng)價(jià)【參考答案】A15.教科書使用的主要對(duì)象是（

）。A、教師B、學(xué)生C、學(xué)校D、教育主管部門【參考答案】B16.區(qū)分事物發(fā)展過程中量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是（

）。A、事物的變化是否迅速B、事物的變化過程中是否有部分質(zhì)變C、事物的變化是否超過度的范圍

"/>D、事物的變化是否顯著【參考答案】C17.采用性格量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，他們?cè)谝粋€(gè)月后的結(jié)果與六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分大致相等，這表明測(cè)驗(yàn)的（

）較高。A、效度B、信度C、區(qū)分度D、相關(guān)度【參考答案】B18.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫做（

）。A、常規(guī)管理B、平行管理

"/>C、民主管理D、目標(biāo)管理【參考答案】C19.根據(jù)課程任務(wù)分類，課程可以分為（

）。A、國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程B、必修課程、選修課程、活動(dòng)課程C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

"/>D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程【參考答案】D20.礦物顆粒細(xì)小、顏色較深、分布廣泛的玄武巖屬于（

）。A、沉積巖B、變質(zhì)巖C、侵入巖D、噴出巖【參考答案】D21.創(chuàng)立了“文化—?dú)v史發(fā)展理論，并提出“最近發(fā)展區(qū)”觀點(diǎn)的蘇聯(lián)教育家是（

）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、維果斯基D、布隆斯基E、魯賓斯坦【參考答案】C22.在教育心理學(xué)看來(lái)，（

）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)媒體C、教學(xué)環(huán)境D、評(píng)價(jià)／反思過程【參考答案】C23.下面不屬于“三個(gè)代表”重要思想形成條件的是（

）。A、國(guó)際格局多極化B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化C、國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)低潮化D、南半球貧困化【參考答案】D24.（

）的心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚，充滿著獨(dú)立性、自覺性和幼稚性的矛盾。A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期【參考答案】B25.開展主題活動(dòng)要求教師做到主題設(shè)計(jì)：要精心、有指向性、面向全體學(xué)生、有時(shí)代性、有（

）。A、指導(dǎo)性B、時(shí)效性C、趣味性D、民主性【參考答案】C26.奠定班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的教育家是（

）。A、夸美紐斯B、蘇格拉底C、赫爾巴特D、埃拉斯莫斯【參考答案】A27.唯物史觀認(rèn)為，人類的第一個(gè)歷史活動(dòng)是（

）。A、吃喝穿住B、物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)C、人的自覺意識(shí)活動(dòng)D、結(jié)成社會(huì)關(guān)系【參考答案】B28.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（

）。A、并不重要的時(shí)期B、非常重要的奠基時(shí)期C、沒有效果的時(shí)期D、最不會(huì)受外界影響的時(shí)期【參考答案】B29.下列不屬于觀察評(píng)價(jià)技術(shù)的是（

）。A、行為檢查單B、軼事記錄C、成長(zhǎng)記錄袋D、等級(jí)評(píng)價(jià)量表【參考答案】C30.在課程評(píng)價(jià)上，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的首要作用的代表及評(píng)價(jià)模式是（

）。A、泰勒目標(biāo)評(píng)價(jià)模型B、斯里克里文目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式C、CIPP

評(píng)價(jià)模式C、IPP

評(píng)價(jià)模式【參考答案】A31.把鄧小平理論確立為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是在（

）。A、中共十三大B、中共十三屆六中全會(huì)C、中共十五大D、中共十五屆五中全會(huì)【參考答案】C32.測(cè)驗(yàn)是測(cè)量一個(gè)行為樣本的（

）。A、基本過程

B、全部過程C、主要過程D、系統(tǒng)程序【參考答案】D33.教師要做好疏導(dǎo)工作，應(yīng)力求做到情到、言到和（

）。A、眼到B、手到C、心到D、行到【參考答案】A34.教師的職業(yè)形象不包括（

）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隱性形象【參考答案】D35.行政行為以受法律規(guī)范拘束的程度為標(biāo)準(zhǔn)，可以分為兩類，即（

）。A、羈束行政行為與自由裁量行政行為B、依職權(quán)的行政行為與依申請(qǐng)的行政行為C、要式行政行為與非要式行政行為D、授權(quán)的行政行為與委托的行政行為【參考答案】A36.把人的認(rèn)知風(fēng)格分為場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存的心理學(xué)家時(shí)（

）。A、威特金B(yǎng)、斯金納C、卡根D、弗洛伊德【參考答案】A37.瑞士教學(xué)家（

）曾主張教師要研究學(xué)生的本性，并提出“教學(xué)要心理化”，這在客觀上推動(dòng)了教育心理學(xué)的產(chǎn)生。A、裴斯泰洛奇B、卡普杰列夫C、烏申斯基

"/>D、維果斯基【參考答案】A38.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則教育屬于（

）。A、道德素質(zhì)教育B、思想素質(zhì)教育C、政治素質(zhì)教育D、心理素質(zhì)教育【參考答案】C39.世界觀是（

）。

"/>A、人們對(duì)整個(gè)世界的真理性認(rèn)識(shí)B、人們對(duì)整個(gè)世界總的看法和根本的觀點(diǎn)C、哲學(xué)家對(duì)自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的概括和總結(jié)D、人對(duì)人生的態(tài)度【參考答案】B40.由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為（

）。A、感性知識(shí)、理性知識(shí)B、具體知識(shí)、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)D、方式方法知識(shí)、普通原理知識(shí)【參考答案】C41.德育的“認(rèn)知模式”中，設(shè)置兩難問題是為了（

）。

"/>A、道德發(fā)展的形式B、測(cè)量道德判斷的發(fā)展水平C、測(cè)量道德發(fā)展的能力D、測(cè)量道德發(fā)展的結(jié)構(gòu)【參考答案】B42.第二次世界大戰(zhàn)之后，西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家推行了“從搖籃到墳?zāi)埂备采w全社會(huì)的高標(biāo)準(zhǔn)、廣福利的社會(huì)保障制度，并顯示了穩(wěn)定社會(huì)，發(fā)展生產(chǎn)的成效。但自

20世紀(jì)

70年代以后，隨著人口老齡化的到來(lái)，高額的社會(huì)保障費(fèi)用帶來(lái)一系列麻煩，如：政府財(cái)政困難、公民稅賦增加以及工作效率降低。這表明（

）。A、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)B、事物都是變化發(fā)展的C、想問題、辦事情要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)D、事物的變化是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程【參考答案】B43.人際交往過程必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)和（

）。A、暗示影響系統(tǒng)B、非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)C、文字符號(hào)系統(tǒng)D、情感感染【參考答案】B44.非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是（

）。A、排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅B、給學(xué)生安全感C、讓學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)D、以學(xué)生為本【參考答案】B45.甲為上廁所，將不滿

1歲的女兒放在外邊靠著籬包站立，剛進(jìn)入廁所，就聽到女兒的哭聲，急忙出來(lái)，發(fā)現(xiàn)女兒倒地，疑是站在女兒身邊的

4歲男孩乙所為。甲一手扶起自己的女兒，一手用力推乙，導(dǎo)致乙倒地，頭部剛好碰在一塊石頭上，流出鮮血，并一動(dòng)不動(dòng)。甲認(rèn)為乙可能死了，就將其抱進(jìn)一個(gè)山洞，用稻草蓋好，正要出山洞，發(fā)現(xiàn)稻草動(dòng)了一下，以為乙沒死，于是拾起一塊石頭猛砸乙的頭部，之后用一塊磨盤壓在乙的身上后離去。案發(fā)后，經(jīng)法醫(yī)鑒定，甲在用石頭砸乙之前，乙已經(jīng)死亡。依此情況，甲的行為構(gòu)成何罪？（

）A、過失致人死亡罪B、過失致人死亡罪與故意殺人罪(既遂)數(shù)罪C、過失致人死亡罪與故意殺人罪(未遂)數(shù)罪D、故意殺人罪【參考答案】C46.下列關(guān)于多元智能理論論述正確的是（

）。

"/>A

人類至少有

7

種以上的智能，每一種智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B

教育評(píng)價(jià)應(yīng)該是多渠道的，采用多形式在不同的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)情景下進(jìn)行評(píng)價(jià)的。C

每一個(gè)人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，所以存在統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D

各種智能是以整合的方式存在，他們有共同的發(fā)展規(guī)律?！緟⒖即鸢浮緽47.習(xí)近平總書記指出：“（

）是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉?！盇、科學(xué)城市規(guī)劃B、完善社保體系C、提高教育質(zhì)量D、良好生態(tài)環(huán)境【參考答案】D48.下列哪一說(shuō)法與新課程教育思想一致（

）。A、潛能外顯化過程不需要教師的參與B、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展C、考試是為了鑒別素質(zhì)優(yōu)劣D、學(xué)習(xí)是為了鑒別素質(zhì)優(yōu)劣【參考答案】B49.（

）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。A、專制型B、放縱型C、民主D、集體型【參考答案】C50.“上品無(wú)寒門、下品無(wú)士族”反映了哪個(gè)時(shí)代的等級(jí)制度（

）。A、隋唐時(shí)期B、魏晉南北朝時(shí)期C、秦漢時(shí)期D、明清時(shí)期【參考答案】B二、多選題51.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科，看來(lái)包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過程”。這三個(gè)過程是（

）。A、新知識(shí)的獲得B、知識(shí)的儲(chǔ)備C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化D、技能的形成E、知識(shí)評(píng)價(jià)【參考答案】ACE52.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約，體現(xiàn)在（

）。A、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、決定受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)C、決定教育宗旨和目的D、決定教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制E、教育促進(jìn)勞動(dòng)力生產(chǎn)和再生產(chǎn)【參考答案】ABCD53.較大的市有（

）。A、鄭州B、洛陽(yáng)C、大連D、蘇州【參考答案】ABCD54.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（

）。A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)C、道德認(rèn)知D、智力水平E、年齡【參考答案】ABCDE55.高中生情感發(fā)展的特點(diǎn)是（

）。A、自相矛盾的情感B、個(gè)性化的情感C、少年的熱情與沖動(dòng)D、浪漫主義的情感E、情感的社會(huì)性更加明確【參考答案】BD56.建立良好的班集體的策略有（

）。A、培養(yǎng)健康的集體輿論B、善于向?qū)W生提出教育的要求C、樹立明確的共同目標(biāo)D、建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍E、開展各種形式的活動(dòng)【參考答案】ABCDE57.1971年，美國(guó)科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將兩個(gè)同步的原子中一個(gè)放在地面上，一個(gè)放在飛機(jī)里。飛機(jī)圍繞地球旋轉(zhuǎn)一周后，飛機(jī)里的鐘比地面上的鐘慢了

15億分之

5.9秒。實(shí)驗(yàn)者以此認(rèn)為愛因斯坦的理論是正確的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)同時(shí)說(shuō)明（

）。A、實(shí)踐具有主觀性，在不同的參照系上，有不同的主體決定B、時(shí)間具有相對(duì)性C、時(shí)間與運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)不可分，沒有離開物質(zhì)的存粹的時(shí)間D、時(shí)間是人的主觀調(diào)整的系【參考答案】BC58.課堂里主要的人際關(guān)系有（

）。A、對(duì)立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競(jìng)爭(zhēng)E、主體與客體【參考答案】BD59.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（

）。A、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同C、個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同D、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同E、同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率【參考答案】ABCE60.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（

）。A、學(xué)校即社會(huì)B、教育即生活C、兒童為中心D、課堂為中心E、從做中學(xué)【參考答案】ABCE61.在行政訴訟中，可以被委托為訴訟代理人的有（

）。A、律師、基層法律服務(wù)工作者B、當(dāng)事人的近親屬或者工作人員C、當(dāng)事人所在社區(qū)、單位推薦的公民D、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體推薦的公民【參考答案】ABCD62.持個(gè)人本位目的論的教育學(xué)家為數(shù)甚多，其代表人物有（

）。A、盧梭B、夸美紐斯C、福祿倍爾D、洛克E、裴斯泰洛齊【參考答案】ACE63.下列屬于道德情感的是（

）。A、愛國(guó)主義情感B、集體主義情感C、歸屬感D、責(zé)任感E、事業(yè)感【參考答案】ABCDE64.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能包括（

）。A、引導(dǎo)和培養(yǎng)、塑造個(gè)體發(fā)展

"/>B、加速個(gè)體發(fā)展C、具有延時(shí)價(jià)值D、開發(fā)個(gè)體特殊才能E、個(gè)體發(fā)展的主觀能動(dòng)性【參考答案】ABCD65.法律是硬要求，具有強(qiáng)制性和權(quán)威性；道德是軟約束，具有（

）。A、感召力

"/>B、擴(kuò)散力C、約束力D、引導(dǎo)力【參考答案】AD66.教學(xué)策略包括（

）。A、教學(xué)活動(dòng)的元認(rèn)知過程B、教學(xué)活動(dòng)的調(diào)控過程C、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程D、教學(xué)方法的執(zhí)行過程E、教學(xué)效果的檢查過程【參考答案】ABD67.下列屬于運(yùn)動(dòng)技能的是（

）。A、體操技能B、寫字技能C、作圖技能D、規(guī)則技能

"/>E、操作儀器技能【參考答案】ABCE68.下列學(xué)科從屬于教育科學(xué)體系的是（

）。A、教育哲學(xué)B、教學(xué)論C、教育科研方法D、學(xué)校管理學(xué)E、外國(guó)教育史【參考答案】ABCDE69.人們所獲得一切知識(shí)來(lái)源于（

）。A、天資聰慧B、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐C、科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐D、改造社會(huì)的實(shí)踐【參考答案】BCD70.班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施階段中的協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容有（

）。A、協(xié)調(diào)班內(nèi)人際關(guān)系B、協(xié)調(diào)本班與其他班的關(guān)系

C、協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門的關(guān)系D、協(xié)調(diào)師生關(guān)系E、協(xié)調(diào)班內(nèi)各項(xiàng)工作的關(guān)系【參考答案】ABCDE71.分配學(xué)生座位時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注的因素有（

）。A、對(duì)人際關(guān)系的影響B(tài)、減少課堂混亂C、聽課的效果D、家長(zhǎng)的意見E、教室環(huán)境【參考答案】ABCE72.青年期的生理發(fā)展特征有（

）。A、身體發(fā)育基本成熟B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展E、自我意識(shí)發(fā)展逐步趨于成熟【參考答案】ABC73.下列哪些方法可以加速資本的周轉(zhuǎn)（

）。A、縮短生產(chǎn)物受自然力作用的時(shí)間B、提高機(jī)器使用效率C、運(yùn)用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加快銷售商品的速度D、運(yùn)用現(xiàn)代運(yùn)輸工具加速商品運(yùn)輸和流通速度【參考答案】ABCD74.以下屬于實(shí)物直觀的是（

）。A、觀察教學(xué)電影B、觀察實(shí)物C、演示實(shí)驗(yàn)D、到實(shí)地參觀訪問E、文藝作品的閱讀【參考答案】BCD75.班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)（

）。A、國(guó)家的教育方針政策B、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C、學(xué)生的個(gè)性特征D、班級(jí)群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平E、班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式【參考答案】ABD76.行政機(jī)關(guān)對(duì)某化工廠的違法行為進(jìn)行處理，期間發(fā)現(xiàn)該化工廠的行為涉嫌犯罪。行政機(jī)關(guān)應(yīng)采取下列哪些行為不合法？（

）A、應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)B、將沒收的財(cái)產(chǎn)一起移送C、口頭通知該化工廠處理決定D、將罰款一起移送【參考答案】BCD77.制約課程的主要因素有（

）。A、知識(shí)結(jié)構(gòu)B、社會(huì)發(fā)展C、教育部門的政策D、學(xué)生的身心發(fā)展E、課程理論【參考答案】BDE78.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC79.根據(jù)我國(guó)有關(guān)規(guī)定，教師職務(wù)設(shè)置包括哪些？（

）A、高等學(xué)校教師職務(wù)B、中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)C、中學(xué)教師職務(wù)D、小學(xué)教師職務(wù)E、技工學(xué)校教師職務(wù)【參考答案】ABCDE80.中國(guó)有句古話，“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”。意思是說(shuō)，橘這種水果適于在淮南一帶種植，如果將它移植到淮北去，情況就會(huì)大不相同，柑橘會(huì)變成一種又小又苦的枳了。這說(shuō)明：（

）。A、事物的存在和發(fā)展，同一定的條件相關(guān)，因而，辦事情、想問題，必須顧及這些條件，從實(shí)際出發(fā)B、外在的環(huán)境和條件直接影響著事物的存在與發(fā)展，因而，外因是事物發(fā)展變化的根本原因C、事物發(fā)展變化的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾，但外因也是事物變化不可缺少的條件D、矛盾的主要方面和次要方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【參考答案】AC81.下列屬于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（

）。A、知識(shí)的掌握B、創(chuàng)造性的發(fā)展C、道德品質(zhì)的培養(yǎng)D、技能的掌握E、健康心理的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE82.教師期望通過（

）四種途徑影響課堂氣氛。A、接受B、反饋C、輸入D、認(rèn)同E、輸出【參考答案】ABCE83.下面強(qiáng)調(diào)鞏固性原則的說(shuō)法有（

）。A、學(xué)而時(shí)習(xí)之B、一石激起千層浪C、溫故而知新D、不憤不啟，不悱不發(fā)E、道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)【參考答案】AC84.下列現(xiàn)象屬于量變引起質(zhì)變的有（

）。A、生產(chǎn)力的增長(zhǎng)引起生產(chǎn)關(guān)系的變革B、物體由于量的不同而區(qū)分不同的體積

"/>C、在一定溫度下雞蛋孵出小雞D、由遺傳和變異的矛盾引起舊物種到新物種的變化【參考答案】ACD85.下列屬于認(rèn)知策略的是的（

）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、計(jì)劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC86.下列說(shuō)法正確的是（

）。A、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身B、態(tài)度不同于能力，雖然二者都是內(nèi)部?jī)A向

"/>C、態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的，不是天生的D、某教師雖然對(duì)調(diào)皮的學(xué)生有排斥、回避傾向，但并不一定轉(zhuǎn)化為外在的行為E、愛護(hù)公務(wù)的行為不是由能力決定，而是由態(tài)度決定的?！緟⒖即鸢浮緼BCDE87.制定課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的計(jì)劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學(xué)方法【參考答案】ABCDE88.下列各項(xiàng)屬于黨的思想路線的基本內(nèi)容的有（

）。A、一切從實(shí)際出發(fā)B、理論聯(lián)系實(shí)際C、實(shí)事求是D、在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理【參考答案】ABCD89.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（

）。

A、加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系B、努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學(xué)生D、了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀E、主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE90.美國(guó)心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類，把學(xué)習(xí)分成了四類，分別是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無(wú)意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE91.確定教育目的的主觀依據(jù)會(huì)受到什么因素的影響？（

）A、教育對(duì)象的身心發(fā)展實(shí)際及規(guī)律B、教育發(fā)展程度和教育規(guī)律C、哲學(xué)觀念D、人性假設(shè)觀念E、理想人格【參考答案】CDE92.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的主要目標(biāo)有（

）。A、保持社會(huì)總供給與總需求的基本平衡B、保持國(guó)有企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)C、保持物價(jià)總水平的基本穩(wěn)定D、保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)的適度增長(zhǎng)率【參考答案】ACD93.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（

）。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性E、選擇性【參考答案】ABCD94.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（

）。A、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語(yǔ)暗示D、情緒喚醒E、態(tài)度【參考答案】ABCD95.活動(dòng)課程主要的局限性在于（

）。A、不能給學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)B、活動(dòng)課程對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求，一般教師難以適應(yīng)C、容易導(dǎo)致學(xué)生散漫、凌亂的學(xué)習(xí)D、片面強(qiáng)調(diào)從“做”中學(xué)，容易導(dǎo)致活動(dòng)課程淪為膚淺的、缺少智力訓(xùn)練價(jià)值的純操作活動(dòng)E、組織和實(shí)施活動(dòng)課程需要一定條件【參考答案】ABCD96.公務(wù)員的考核方式是（

）。A、年度考核B、定期考核C、不定期考核D、平時(shí)考核【參考答案】BD97.下列屬于社會(huì)資源管理策略的是（

）。A、參考資料B、工具書C、圖書館D、廣播電視E、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)【參考答案】ABCDE98.在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有（

）。A、自覺性B、主動(dòng)性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、堅(jiān)定性【參考答案】ABE99.教學(xué)活動(dòng)包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行的（

）等活動(dòng)。A、獨(dú)立作業(yè)B、復(fù)習(xí)C、預(yù)習(xí)D、社會(huì)實(shí)踐

"/>E、課外活動(dòng)【參考答案】ABC100.可以提起復(fù)議申請(qǐng)的具體行政行為有（

）。A、對(duì)責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)不服的B、對(duì)限制人身自由不服的C、認(rèn)為行政機(jī)關(guān)沒有依法發(fā)給撫恤金的D、對(duì)財(cái)產(chǎn)的查封不服的【參考答案】ABCD判斷題101.學(xué)生享有的主要權(quán)利有人身權(quán)和受教育權(quán)，其中受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。（

）【參考答案】正確102.司法行政部門給小王頒發(fā)《律師資格證書》的行為屬于行政許可行為。（

）【參考答案】正確103.在一個(gè)段落或一門課結(jié)束后，教師會(huì)編制一套試題全面考察學(xué)生的掌握情況，此測(cè)驗(yàn)類型為形成性測(cè)驗(yàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.教師具有隨意停學(xué)生課，讓學(xué)生反思的權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語(yǔ)言表述的能力，談話法可以分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。（

）【參考答案】正確106.設(shè)定和實(shí)施行政許可，應(yīng)當(dāng)遵循公開、公平、公正的原則。（

）【參考答案】正確107.組織教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的部分。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確109.合議庭必須由三人以上的單數(shù)成員組成，每個(gè)成員權(quán)利平等。（

）【參考答案】正確110.教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)公正。（

）【參考答案】正確112.行政機(jī)關(guān)對(duì)其他機(jī)關(guān)或者對(duì)其直接管理的事業(yè)單位的人事、財(cái)務(wù)、外事等事項(xiàng)的審批，適用行政許可法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起科學(xué)知識(shí)的不斷積累和發(fā)展，為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容提供了客觀條件。（

）【參考答案】正確114.身心狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)的覺醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.地方政府信息公開工作的主管部門是縣級(jí)以上地方人民政府辦公廳(

)。（

）【參考答案】116.《愛彌兒》主要體現(xiàn)了紳士教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，就要堅(jiān)持以教學(xué)為主，不能有其他教育形式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.聽證由行政機(jī)關(guān)指定的本案調(diào)查人員主持。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.學(xué)?？?jī)效的評(píng)估方式按照性質(zhì)分類可以分為絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估和相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.班級(jí)授課制有利于大范圍地進(jìn)行文化傳播。（

）【參考答案】正確121.在資本主義整個(gè)發(fā)展時(shí)期，“私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”的原則始終是絕對(duì)的、不受任何限制的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.英國(guó)著名學(xué)者洛克提出著名的“白板說(shuō)”。（

）【參考答案】正確124.行政許可的申請(qǐng)人提交的材料齊全、符合法定形式的，行政機(jī)關(guān)盡量要當(dāng)場(chǎng)作出決定，并作出書面或口頭的行政許可決定。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.團(tuán)總之使團(tuán)的基層組織之一。根據(jù)團(tuán)章的規(guī)定，團(tuán)員在

50

人以上的單位可以建立總支部。如果實(shí)際工作需要，團(tuán)員在

30

人以上的單位也可以建立總支部。（

）【參考答案】正確126.孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”和蘇格拉底“助產(chǎn)術(shù)”同開東西方啟發(fā)式教學(xué)的先河。（

）【參考答案】正確127.我國(guó)國(guó)家賠償不包括公立公益單位的侵權(quán)活動(dòng)引起的損害賠償。（

）【參考答案】正確128.中國(guó)近代第一個(gè)學(xué)制是癸卯學(xué)制。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.在教育的發(fā)展歷史上，不同的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度歷來(lái)決定著不同的