幼兒園中班教案《怎么制作沙錘》含反思

幼兒園中班教課設計《怎么制作沙錘》含反省中班教課設計《怎么制作沙錘》含反省合用于中班的科學主題教課活動中間，讓幼兒在裝上裝沙子的過程中分工明確，團結協(xié)作的精神，試試用不同的容器不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中認識沙有干濕、粗細的差別，在本次游戲活動中，培育幼兒合作，互有關懷的優(yōu)秀道德，遲來看看幼兒園中班《怎么制作沙錘》含反省教課設計吧?；顒幽繕耍涸囋囉貌煌娜萜骺诩佳b不同的沙子制作沙錘，在王奶貴玩玩中認識沙有干濕、粗細的差別。在裝沙子的過程中培育幼兒分工明確，團結協(xié)作的精神。在本次游戲活動中間，培育幼兒合作，互有關懷的優(yōu)秀道德。發(fā)展幼兒的著手能力。培育幼兒敏銳的察看能力?；顒与y要點：往瓶口裝沙子時則碰到困難，幼兒知道使用工具解決問題沙子干濕、粗細的不同，作出以下的沙錘聲音也會不同活動準備．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯．不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋．各樣棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程：一、提出問題（一）出示一個沙錘：這是什么？它為何會吼叫？（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？二、自主研究（一）請學童自選容器裝沙。在娛樂活動中指引幼兒：你用什么東西裝沙？能夠用什么東西幫助你便于更方便地裝沙？（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒找尋適合的物件給容器封口。三、共同研究（一）請幼兒洪亮比較自己和伙伴所做沙錘的聲音。為何會有不同的聲音呢？（二）老師分別取采行樣品率領幼兒采納比較．對裝沙多少不同迪雷的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會同樣？（沙的多少不同，聲音就不同）．容器同樣、聲音不同。為何會不同？里面的將港沙會有什么不同樣呢？（指引幼兒察看、比較干濕沙和粗細蘇沙的不同）．容器不同，它們的聲音會同樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）四、再次研究請小朋友開動腦筋，想想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。五、活動結束，自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘跟著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功催生的快樂。教課反省幼兒在疆場上自由自在地活動，平常俏皮的成人聽話此時更顯喜悅，即便內(nèi)向膽怯的孩子此時也較平?；钴S，勇敢得去溝通。我感覺還有當更重要的一點，在玩確實沙中還能夠培育幼兒的口語表達能力。孩子們邊玩會邊商議，邊溝通。孩子們學習知識，不僅僅在講堂上，也不算只靠教師的的灌注。孩子在自由的游戲中，也能發(fā)展好多的能力。如：研究能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)建性。幼兒在玩時，教師要不時關注依靠性強的這種幼兒，多指引、多鼓舞。讓依靠性差快樂的孩子感覺玩沙的快樂，發(fā)現(xiàn)自己被老師關注，自己被老師伙伴一定，盡興地發(fā)揮想象力趁便創(chuàng)建，自主地試試體驗，中所在不知不覺中感覺沙的特征。使每個孩子現(xiàn)有都在原有的基礎上有所發(fā)展，個個都能享遇到成功帶來的快樂。你設計的活動能否適合您的少兒？幼兒在用容器裝沙子制作沙錘活動中會,經(jīng)過自主研究、共同研究的過程，因為是幼兒自己操作得出的結論，所以，他們的興趣極高，不時的去研究考證，本活動較好的表現(xiàn)了讓幼兒在玩中學，玩中思慮的教課思想。沙子是幼兒最常有也是最愛玩的低價的資料，本次活動經(jīng)過教師精心準備而投放的資料，有目的的指引環(huán)節(jié)的外觀設計，讓幼兒在玩沙活動中感知沙子的基本特色，適合幼兒年紀特色。有幾個少兒能夠參加不踴躍，這是為何？在教課活動中，有3——4名幼兒往瓶子底下灌沙子時，不知道借助工具，教師只需鼓舞幼兒用工具去解決問題。我在教課中有些急于求成，沒有啟迪性語言，而是直接告訴重生兒能夠借助工具。所以我會在備課時考慮到語法對幼兒使用發(fā)展性語言，給幼兒思慮的過程，尊敬幼兒的發(fā)展。充分調換幼童勤于思慮，多動腦，特別踴躍回答下