教學(xué)設(shè)計 ThoseArePandas教學(xué)設(shè)計

Unit5ThoseArePandas——教學(xué)設(shè)計一Teachingbackground(教案背景)1.面向?qū)W生:小學(xué)2.學(xué)科:英語3.課時:1課時二、Teachingmaterialsanalyzing(教材分析):本套教材的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。本課是圍繞zoo,giraffe,tiger,lion,elephant這五個單詞以及句子：Whatarethese?Theyare…展開的，對于小動物學(xué)生是比較熟悉和喜歡的，抓住這個特點可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到預(yù)期的目的。三、Teachingcontentsanalyzing(教學(xué)內(nèi)容分析)Unit5Lesson1Part1Look,listenandsay本部分主要學(xué)習(xí)常見的動物單詞:zoo,giraffe,tiger,lion,elephant;句型:Whatarethese?Theyare….四、Theanalyzingofstudents（學(xué)生分析）四年級的學(xué)生已經(jīng)有過一年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們對于一些基本的英語知識比較熟悉，也能夠聽懂課堂上的一些指令。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣還是比較濃厚的，本節(jié)課是學(xué)習(xí)表示動物的單詞，但是由于年齡性格的特點，不能保證他們一節(jié)課四十分鐘都集中注意力，對此，我在課堂上設(shè)計了幾個很有趣的游戲，讓學(xué)生有興趣，更好的學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識點。五、Teachingmethods(教學(xué)方法)在教學(xué)過程中為了突出重點，突破難點，適應(yīng)新課標(biāo)新教材的要求，整堂課我采用任務(wù)型教學(xué)模式，主要讓學(xué)生在各種具體的活動和真實的語境中習(xí)得知識。為學(xué)生提供活用英語的真實情境，促使學(xué)生用英語進(jìn)行思維，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。同時運用多媒體進(jìn)行輔助，多媒體教學(xué)集聲、光、動畫為一體，為學(xué)生提供生動逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。六、TeachingAims(教學(xué)目標(biāo))1.Knowledgeaim(知識目標(biāo))(1).學(xué)生能聽說讀寫本課的單詞：zoo,giraffe,tiger,lion,elephant;(2).能運用句型:Whatarethese?Theyare…進(jìn)行簡單對話交流。2.Abilityaim(能力目標(biāo))提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和記憶力。3.Emotionalgoals(情感目標(biāo)):培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿、敢于開口積極參與、主動請求的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，保護(hù)動物的意識.七、Mainpointsanddifficulties(教學(xué)重點和難點)Mainpoints(教學(xué)重點):學(xué)生能聽、說、讀、寫五個有關(guān)動物的詞匯。Difficultiespoints(教學(xué)難點):學(xué)生能將五個有關(guān)的動物詞匯運用到簡單實際的語境中。TeachingAids(教具):1.詞卡和圖卡。2.多媒體課件。八、Teachingprocedures(教學(xué)設(shè)計):Step1 WarmingupGreeting:Goodmorning.Nicetomeetyou.Howareyou?歌曲:Macdonaldhadafarm.Lead-in:觀看視頻后提問：Whatanimalsdoyouseeonthefarm?(答案詳見PPT)Step2Presentation:（整堂課以動物園動物們開運動會為背景）新授單詞T:Justnow,wehadknownsomeanimalsonthefarm.Now,wearegoingtothezootowatchthesportsmeetingofanimals.Let’sgotoseewhatanimalstakepartinthesportsmeeting.Let’sgo!T:Welcometothezoo.(教新單詞：zoo)T:Thefirstoneis….（圖片展示）Ss：長頸鹿。T:教讀單詞giraffe(詳見PPT)(教新單詞giraffe)(單詞tiger,lion,elephant同giraffe)Step3Practice(趣味操練):Let’splaygames(讓我們來做游戲)Game1Who’smissing?(誰丟了)（詳見PPT）Game2Findingfriends.（找朋友）(詳見PPT)Step4Presentation句型學(xué)習(xí)1.T:justnow,animalsfoundtheirfriends.Sotheyaregoingtojointhesportsmeeting.Let’sgotoseewhotheyare.2.T:(展示一組長頸鹿的圖片)Q:Whatarethese?Ss:Theyare_______.(giraffes)(詳見PPT)(學(xué)生活動:跟讀，齊讀，單個學(xué)生讀)教師展示老虎圖片并提問：Whatarethese?學(xué)生活動：Theyare_______.(tigers)(lions,elephants同上)Step5Consolidation(鞏固練習(xí))T:Let’splayagame:Whatarethese?(詳見ppt)Step6拓展（教育孩子們要保護(hù)動物）(小組討論)Step7Summary（總結(jié)知識點和小組學(xué)習(xí)情況）九、BlackboardDesign(板書設(shè)計)黑板中間張貼所教單詞卡片。