教學(xué)案例 機(jī)器人

第一課課文一孩子與蝸牛第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀新生字和詞語。2、正確流利、有感情的朗讀課文。方法與過程:運(yùn)用邊讀、邊思考、邊記的讀書方法，讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、肯鉆研的精神。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)讀新生字和詞語，正確流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。教具準(zhǔn)備：教材授課類型：新授課課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過程復(fù)備欄教學(xué)過程：情景引學(xué)用多媒體或圖片展示機(jī)器人的有關(guān)情況，然后討論機(jī)器人能夠代替人干什么？如果你有個(gè)機(jī)器人，你想讓他幫你干什么？下面我們?cè)賮砹私庖幌聲?huì)說話的機(jī)器人。自主探學(xué)學(xué)生閱讀課文，將課文一前的新詞語在文中畫出來，并把母語翻譯抄寫在新詞語旁邊。學(xué)生自由閱讀課文，標(biāo)出自然段，三、合作研學(xué)小組討論：課文分成了幾部分，每部分的大概段意。討論完后，各小組派代表匯報(bào)結(jié)果。變換拓學(xué)教師展示問題，學(xué)生在課文中尋找，自由舉手匯報(bào)。高級(jí)智能機(jī)器人如何與人打招呼？機(jī)器人由哪幾部分組成？未來機(jī)器人會(huì)朝什么方向發(fā)展?機(jī)器人能做什么工作？有了機(jī)器人，人們?yōu)槭裁催€需要學(xué)習(xí)?當(dāng)堂檢學(xué)本文的中心思想：本文介紹了會(huì)說話的機(jī)器人和它的結(jié)構(gòu)，指出隨著社會(huì)的發(fā)展，會(huì)有更多功能更全的機(jī)器人，但人們也不能因?yàn)橛辛藱C(jī)器人而放棄學(xué)習(xí)歸納小結(jié)：作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)教學(xué)過程復(fù)備欄教學(xué)過程：一、聽寫上節(jié)課學(xué)習(xí)過的新生字和新詞語二、聽力訓(xùn)練完成教科書上的聽力訓(xùn)練。三、說話訓(xùn)練復(fù)述課文每位同學(xué)在小組中復(fù)述課文，要求不看書，憑自己理解和記憶復(fù)述。然后小組中推選出優(yōu)秀者，在全班面前復(fù)述課文。復(fù)述有困難的人，其他同學(xué)給與幫助，知道能基本復(fù)述課文為止。介紹機(jī)器人以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備，以介紹課文中的機(jī)器人為主，結(jié)合自己所看到。聽到的有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)進(jìn)行綜合介紹。大家相互交流、補(bǔ)充。四、學(xué)習(xí)理解課文中的句子歸納小結(jié)：作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：會(huì)說話的機(jī)器人第三課時(shí)教學(xué)過程復(fù)備欄教學(xué)過程：當(dāng)堂完成教材課后題和漢語同步大練習(xí)冊(cè)。歸納小結(jié)：作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：第八課果園機(jī)器人第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀新生字和詞語。方法與過程:運(yùn)用邊讀、邊思考、邊記的讀書方法，讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、肯鉆研的精神。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)讀新生字和詞語，正確流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。教具準(zhǔn)備：教材授課類型：新授課課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程復(fù)備欄教學(xué)過程：情景引學(xué)談?wù)勣r(nóng)忙時(shí)節(jié)的忙碌景象。從吃水果談起，聯(lián)系到水果的采摘、運(yùn)輸、出售。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，主要問題就是缺乏勞力?，F(xiàn)在好了，果園機(jī)器人可是幫助農(nóng)民采摘果子。趕快閱讀課文，看看果園機(jī)器人是怎樣幫助農(nóng)民的。二、自主探學(xué)1、學(xué)生閱讀課文，將課文二后的新詞語在文中畫出來，并把母語翻譯抄寫在新詞語旁邊。學(xué)生自由閱讀課文，標(biāo)出自然段，三、合作研學(xué)小組討論：課文分成了幾部分，每部分的大概段意。討論完后，各小組派代表匯報(bào)結(jié)果。變換拓學(xué)教師展示問題，學(xué)生在課文中尋找，自由舉手匯報(bào)。秋天到了，果農(nóng)為什么發(fā)愁？機(jī)器人可以幫果農(nóng)干些什么？果農(nóng)們還不滿意什么？機(jī)器人在果園勞動(dòng)的最大問題是什么？科學(xué)家正在研究什么？你認(rèn)為機(jī)器人可以吃水果“充電”嗎？關(guān)于果園機(jī)器人，你還有什么看法？當(dāng)堂檢學(xué)本文的中心思想：本文介紹了果園機(jī)器人，側(cè)重介紹了科學(xué)家正在研究果園機(jī)器人的充電或電池問題。歸納小結(jié)：作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：果園機(jī)器人教學(xué)反思：第八課果園機(jī)器人第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀新生字和詞語。方法與過程:運(yùn)用邊讀、邊思考、邊記的讀書方法，讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、肯鉆研的精神。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)讀新生字和詞語，正確流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。教具準(zhǔn)備：教材授課類型：新授課課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程復(fù)備欄教學(xué)過程：本堂課完成教材課后習(xí)題和漢語同步小冊(cè)子歸納小結(jié)：作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：果園機(jī)器人教學(xué)反思：第八課會(huì)說話的機(jī)器人第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀新生字和詞語。方法與過程:運(yùn)用邊讀、邊思考、邊記的讀書方法，讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、肯鉆研的精神。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)讀新生字和詞語，正確流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。教具準(zhǔn)備：教材授課類型：新授課課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程復(fù)備欄教學(xué)過程：討論話題按老師布置的作文題目，結(jié)合自己所列的提綱，在小組中討論寫作內(nèi)容。根據(jù)寫作內(nèi)容，討論如何選擇例子，如何布局。寫作文在半小時(shí)左右內(nèi)，