教學(xué)設(shè)計 《跨越式跳高-障礙接力賽》

2022人教課標版小學(xué)體育與健康水平二《跨越式跳高---障礙接力賽》衡水市桃城區(qū)河?xùn)|辦中心校干馬村小學(xué)單國祥教學(xué)內(nèi)容：跨越式跳高基本動作障礙接力賽教學(xué)目標：1.認知目標：通過教學(xué)，能說出跨越式跳高過桿的動作要領(lǐng)，能正確的做出擺腿過桿動作。2.技能目標：學(xué)生學(xué)會跳高的基本動作，并用跨越式跳高越過皮筋。同時發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和跳躍活動能力。3.情感目標：對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)對體育的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究精神。教學(xué)重點難點：確定起跳腳、擺動腿與起跳腿配合協(xié)調(diào)依次過竿落地。學(xué)情分析：四年級學(xué)生生性活潑好動，個性突出，體育活動熱情高，愛表現(xiàn)自己，但他們科學(xué)、合理地進行體育活動能力有限，而且自控能力差、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大，同時、他們注意力集中時間短，且容易受外界影響等。因此、在實施體育教學(xué)中就應(yīng)充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的實際，給學(xué)生更多地展示空間，創(chuàng)設(shè)一些符合學(xué)生心理特點的教學(xué)情境，采用多種形式的教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動的順利進行。跨越式跳高，有的學(xué)生有畏難情緒，所以練習(xí)高度從低到高循序漸進，學(xué)習(xí)動作后積極應(yīng)用于游戲，通過給學(xué)生特種兵角色體驗并滲入社會主義核心價值觀教育等多種教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使他們愛上體育課，在課堂上體會到學(xué)習(xí)的樂趣。教具準備：音響、動作掛圖、小體操墊12個、皮筋9根、地毯2塊、6根直桿、社會主義核心價值觀詞條

教學(xué)過程：一、開始部分1、課的開始，師生問好。四列橫隊，背風(fēng)進行。2、宣布課的內(nèi)容。學(xué)習(xí)跨越式跳高和游戲小小特種兵障礙接力賽。并設(shè)立懸念，練習(xí)好動作，更好的來完成游戲，并展示優(yōu)秀生可獲得的特種兵徽章。讓學(xué)生把自己想象成一名戰(zhàn)士。3、創(chuàng)設(shè)情境參觀綠色軍營，想象戰(zhàn)士操練動作，奔跑、騎馬、爬山、前撲等，引入小步跑、跑跳步、高抬腿、立臥撐等準備活動。二、準備部分（變換體操隊形，背景音樂為軍歌一二三四）1、模擬戰(zhàn)士集合練習(xí)原地小步跑。（活動腳踝，膝蓋）2、模仿戰(zhàn)士前撲練習(xí)立臥撐分解動作，教師口令“1直立、2下蹲、3臂支撐”。3、模仿戰(zhàn)士騎馬練習(xí)原地跑跳步。4、模仿戰(zhàn)士爬山練習(xí)原地高抬腿跑。5、布置特殊任務(wù)左、右腳各跳行10次找出感覺得力的腳并作標記作為起跳腳。（通過布置特殊任務(wù)找出起跳腿，為跨越式跳高做出準備。）三、基本部分集合整隊后一二排成蹲姿。1、教師講解示范左腳跨越式跳高基本動作四個部分：助跑、起跳、騰空過桿、落地。將動作總結(jié)成順口溜：助跑一陣風(fēng)，起跳用力蹬，騰空分腿過，落地要緩沖。利用掛圖講解，先確定起跳腿，從正確位置從橫桿側(cè)面30—60度范圍助跑，自然放松逐漸加速。起跳有力量兩臂上擺，擺動腿伸直，完成起跳。起跳后身體充分騰起，兩腿依次過桿雙腳依次落地，并屈膝緩沖。2、找出右腳為起跳腳的學(xué)生模仿掛圖做動作。3、講解練習(xí)高度為原地面、半膝、全膝、直立臂下垂、肚臍地面斜拉高度。4、學(xué)生分組練習(xí)每組4人，兩人拉皮筋，兩人練習(xí)，每個高度3次后交換，教師布置任務(wù)要求跳的同學(xué)體會動作，拉皮筋同學(xué)分析跳的同學(xué)的動作并及時與掛圖的動作對比糾正。（給學(xué)生教官與士兵雙重角色體驗，將注意力集中在跳高動作的學(xué)習(xí)上）5、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生動作。獎勵動作好的同學(xué)特種兵徽章。6、學(xué)生練習(xí)過程中互相分析動作。7、教師找出優(yōu)秀生分左腳起跳、右腳起跳示范動作。8、學(xué)生根據(jù)優(yōu)秀生動作，模仿練習(xí)9、集合整隊，回憶順口溜點評動作。（二）障礙接力賽（小小特種兵）（背景音樂我是特種兵）規(guī)則：按學(xué)生隊形1、3排為一組，2、4排為一組，每組18人分9匍匐9跳躍，將社會主義核心價值觀及內(nèi)容以詞語形式分為17個板塊，學(xué)生將板塊分發(fā)后通過跳躍、匍匐形式將詞語板塊貼到展板對應(yīng)位置，組織：教師講解規(guī)則并將任務(wù)分配給兩組，由學(xué)生自主優(yōu)化安排人員站位。學(xué)生探究時教師布置場地。教師提示學(xué)生依據(jù)四年級數(shù)學(xué)優(yōu)化組合知識根據(jù)隊友的特長及身高來安排任務(wù)。以價值觀展牌制作正確，美觀、快速為優(yōu)勝隊。（用游戲滲透社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生