教學(xué)案例 初中思想品德二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例

初中思想品德二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案例專(zhuān)題四《交往與溝通》雙江中學(xué)

張曉云一、教材分析1.對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容本節(jié)復(fù)習(xí)依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是：“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分。2.對(duì)應(yīng)考標(biāo)內(nèi)容：（1）禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。（2）青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及其危害？我們要積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。（3）體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)試“逆反心理”。（4）了解老師的工作，積極與老師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。（5）學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。3.教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)人民版教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下三個(gè)模塊的教學(xué)目標(biāo)：第一段“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”復(fù)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明“交往與溝通”基礎(chǔ)考點(diǎn)。 第二段“典題精講”復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握交往的要領(lǐng)。正確對(duì)待老師的批評(píng)教育。第三段“備考精練”復(fù)習(xí)目標(biāo)：交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。4.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)及確定的依據(jù)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，基于本專(zhuān)題的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，我確定以下的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)： （1）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。積極與老師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。 定為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)代教育更加注重師生互動(dòng)和家庭和諧。師生關(guān)系是否融洽，父母子女關(guān)系是否和諧，將直接影響家庭氛圍和教學(xué)效果。因此，共筑師生情感橋梁，建立和諧的父母子女關(guān)系既是社會(huì)熱點(diǎn)，又是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。（2）復(fù)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)與父母平等溝通。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。定為復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，因?yàn)橛捎诟改缸优巧煌?，看?wèn)題的角度不一樣，就會(huì)在一些問(wèn)題上構(gòu)成矛盾、沖突和對(duì)立。加上學(xué)生獨(dú)立意識(shí)飛速發(fā)展，缺乏父母生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，不能很好地從父母的角度、立場(chǎng)看問(wèn)題。因而學(xué)生理解父母和與父母有效溝通具有一定的難度，是復(fù)習(xí)難點(diǎn)。二、教法、學(xué)法設(shè)計(jì)1.教法按照新課標(biāo)的要求，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙主互動(dòng)過(guò)程。畢業(yè)班學(xué)生有思想，樂(lè)于表現(xiàn)，他們既成熟又幼稚，直觀形象思維強(qiáng)，抽象的邏輯思維較弱。本專(zhuān)題學(xué)生面臨的問(wèn)題：當(dāng)前初中學(xué)生在與教師交往過(guò)程中，面臨著兩個(gè)問(wèn)題或兩個(gè)轉(zhuǎn)型。第一、時(shí)代價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型；第二、個(gè)體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型；學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：大部分學(xué)生都有尊重教師、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于接受師長(zhǎng)的教導(dǎo)的自然傾向。但還不能正確處理與師長(zhǎng)之間的關(guān)系與矛盾，從而影響學(xué)習(xí)效果和健康心理的養(yǎng)成。因此，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感悟與體驗(yàn)，使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。根據(jù)以上實(shí)際，我準(zhǔn)備采用以下的復(fù)習(xí)教學(xué)方法（1）比較法、歸納識(shí)記：創(chuàng)設(shè)情景，以平等的身份和學(xué)生展開(kāi)對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生分析、激勵(lì)學(xué)生思考，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。（2）討論法：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提出一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，促使學(xué)生在討論中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（3）探究法：以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究知識(shí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和活動(dòng)組織能力。2.學(xué)法學(xué)法與教法是相互依賴(lài)、相互促進(jìn)的。現(xiàn)代教育思想尤其要注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)法指導(dǎo)。人常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：（1）師徒結(jié)對(duì)合作學(xué)習(xí)法：即學(xué)生之間的互動(dòng)、合作、共同嘗試解決問(wèn)題。這能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（2）自主探究法：即學(xué)生主動(dòng)探究、討論、交流對(duì)知識(shí)的理解，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。（3）總結(jié)反思法:即課堂結(jié)束后，由學(xué)生總結(jié)歸納，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。三、教學(xué)程序 1.導(dǎo)入激疑社會(huì)是由人集合而成的，我們是社會(huì)的一員，總免不了要和別人“打交道”，這種“打交道”就是“”。在交往中出現(xiàn)了問(wèn)題，最有效的解決方法就是“”。本節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)專(zhuān)題四“交往與溝通”。 2.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)：課前完成“考點(diǎn)涵析”，主要是讓學(xué)生進(jìn)行考點(diǎn)歸納識(shí)記并闡述：禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及其危害？我們要積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)試“逆反心理”。了解老師的工作，積極與老師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生課堂活動(dòng)第一段25分鐘 內(nèi)容模塊：基礎(chǔ)過(guò)關(guān)(90%過(guò)關(guān)) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明“交往與溝通”基礎(chǔ)考點(diǎn)。 禮貌及禮貌的作用；中學(xué)生應(yīng)該怎么做？對(duì)人有禮貌的表現(xiàn)。文明交往應(yīng)該做到？交往有技巧，人與人之間的交往貴在求同存異。朋友和友誼。真正的友誼。友情的特點(diǎn)。正確的交友標(biāo)準(zhǔn)（擇友標(biāo)準(zhǔn)）。對(duì)待朋友（遵循的原則）。交友中存在的誤區(qū)。男女同學(xué)交往的益處。怎樣進(jìn)行正常、健康的交往。我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?。怎樣孝敬父母。我們?duì)父母的孝敬是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛苦勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。“愛(ài)的沖突”難免發(fā)生。解決與父母間沖突的方法。老師的作用。新型的師生關(guān)系。與教師進(jìn)行有效溝通（友好相處）。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)教育。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程：自主完成；師徒結(jié)對(duì)訂正；師徒互幫識(shí)記。在這個(gè)時(shí)段的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。也注重各組互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。第二段10分鐘 內(nèi)容模塊：典題精講(70%過(guò)關(guān)) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握交往的要領(lǐng)。正確對(duì)待老師的批評(píng)教育。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：新的教學(xué)理念提倡學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，因此設(shè)置了“典題精講”，先點(diǎn)撥審題及答題方法，然后再通過(guò)教師點(diǎn)撥、師徒合作探究、多媒體展示“答案示范”完成。

典題1.（2022中考）新學(xué)年開(kāi)學(xué)了，劉東跟隨在城里打工的父母到城里上學(xué)。看到劉東來(lái)自農(nóng)村，著裝又樸素，班上的部分同學(xué)從內(nèi)心深處看不起他，即使在路上遇到了也會(huì)有意無(wú)意地避開(kāi)他。慢慢地，劉東開(kāi)始變得沉默、自卑，在學(xué)校里從不多說(shuō)一句話(huà)，很少與同學(xué)交往。答：=1\*GB3①嫌貧愛(ài)富，以貌取人，以地位取人，不能平等待人，不尊重他人。（1分）=2\*GB3②講哥們義氣；恃強(qiáng)凌弱；交往對(duì)象單一；交往范圍太?。徊慌c人交往；不尊重同學(xué)等。（1分）（2）如果你是劉東的好朋友，請(qǐng)你告訴他應(yīng)該如何做？（3分）答：生活中時(shí)時(shí)處處都有矛盾。首先，要大膽承認(rèn)自己來(lái)自農(nóng)村，家庭條件差的客觀事實(shí)。但這些都不是自己的錯(cuò)，更不是自己自卑、逃避的理由。（1分）其次，要告別自卑，樹(shù)立信心，悅納自己，笑對(duì)生活。（1分）第三，學(xué)習(xí)一些與同學(xué)交往的技巧，熱情、主動(dòng)，自然大方地與同學(xué)交往，尊重同學(xué)，自尊自愛(ài)，以自己的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)等人格魅力去改變同學(xué)們對(duì)自己的看法。（1分）2.（2022中考）“哀哀父母，生我劬老”。（——《詩(shī)經(jīng)》）孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為子女的我們應(yīng)該①理解關(guān)心父母，為父母分憂(yōu)②記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧對(duì)立③主動(dòng)和父母溝通，做父母的知心朋友④努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母（D）A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 3.（2022中考）學(xué)校舉辦籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，八年級(jí)（3）班與（7）班在冠亞軍爭(zhēng)奪賽中發(fā)生矛盾，比賽結(jié)束后，（3）班的班主任批評(píng)了本班同學(xué)，一部分同學(xué)很不服氣地說(shuō)，裁判不公平，否則我們班不會(huì)輸。（1）我們應(yīng)如何正確對(duì)待老師的批評(píng)教育？（3分）（提示：對(duì)照基礎(chǔ)過(guò)關(guān)16.進(jìn)行識(shí)記） 設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)、自主探究、生生互動(dòng)解決問(wèn)題的空間，從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，引導(dǎo)學(xué)生反思生活、反省自己，體驗(yàn)并掌握溝通的策略，以此突出教學(xué)重點(diǎn)。第三段10分鐘 內(nèi)容模塊 備考精練(70%過(guò)關(guān)) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程：多媒體出示圖片，合作探究完成下題： （2022安徽）2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市“80后”青年女教師張麗莉，在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，義無(wú)反顧地一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。她的事跡傳遍全國(guó)，她的傷情牽動(dòng)著人們的心，人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝?！?1)請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)劇白蠲琅處煛睆堺惱蚝我浴白蠲馈?(4分)答：(1)關(guān)愛(ài)學(xué)生，品德高尚；舍己救人，弘揚(yáng)正義；為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)；外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一；等等。(2)“美”就在我們身邊。作為中學(xué)生，應(yīng)如何增進(jìn)與老師的美好情感?(4分)答：知師、信師、愛(ài)師、敬師；積極與老師進(jìn)行有效的溝通；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；理解和體諒老師；關(guān)心和幫助老師等。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、突破這難點(diǎn)；同時(shí)可拓展教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考教師應(yīng)如何主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣能夠更好地突出民主平等的師生關(guān)系。3.跟蹤演練 父母是人生的第一任老師。是父母教我們咿呀學(xué)語(yǔ)；是父母手牽著手教我們走路；是父母教我們認(rèn)識(shí)了人生的第一個(gè)字；是父母教我們唱會(huì)了人生的第一首歌。正是父母的精心哺育，無(wú)微不至的關(guān)懷、照顧，耐心的教誨，我們才得以健康成長(zhǎng)。父母為我們付出的太多太多……請(qǐng)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：（1）為什么要孝敬父母？（2分）（2）我們?cè)鯓訄?bào)答父母的養(yǎng)育之恩？（要求：對(duì)照“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”部分進(jìn)行識(shí)記）