第11課《論語》十二章教案-部編版語文七年級上冊

語文七上時間：課型：新授課11《論語》十二章教學目標：1.讓學生了解作者及作品、積累字詞，能正確讀出朗讀節(jié)奏。2.讓學生翻譯全文，掌握重點字詞。教學過程：一、導入新課，板書課題。有人說，如果一個中國人不知道有孔子，那他就不能算是一個有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是一個有完整思想的中國人。因為孔子的儒家思想影響了中國文化幾千年，直到現(xiàn)在?？鬃颖环Q為世界東方圣人，反映他思想主張的《論語》被稱為中國圣經。這節(jié)課我們將學習《論語》，了解孔子，走進大師的內心世界二、出示目標，自學指導。過渡語：本節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：學習目標：1了解作者及作品、積累字詞，默讀課文，能正確讀出朗讀節(jié)奏。2、翻譯全文，掌握重點字詞。過渡語：怎樣實現(xiàn)目標呢？請看自學指導。自學指導（一）朗讀課文，完成下列問題，6分鐘后，比誰讀得又準又好。①自讀注釋中的作者、作品信息并勾畫出重點②通讀文章，將不認識的的字詞用鉛筆圈出，借助工具書解決。③正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。三（一）嘗試自學，獨立思考。1.學生緊張、高效地自學。學生自學完，解決疑難問題。2.自學檢測：提問檢測四（一）反饋質疑，精講點撥出示答案：①作者、作品信息《論語》，儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。共20篇。東漢列為“七經”之一，宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”?？鬃?前551-一前479)，名丘，字仲尼，魯國陬(zōu)邑(今山東曲阜東南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家。②出示字音論（lún）語說（yuè）慍（yùn）三?。▁ǐng）曾（zēng）子傳（chuán）不習乎逾（yú

）罔（wǎng）一簞（dān）食曲肱（gōng）篤（dǔ）志③劃分節(jié)奏。子曰：“學而/時習之，不亦/說乎？有朋自/遠方來，不亦/樂乎？人/不知/而不慍，不亦/君子乎？”——《學而》曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”——《學而》子曰：“吾十有五/而/志于學，三十/而/立，四十/而/不惑，五十/而/知天命，六十/而/耳順，七十/而/從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓?而知新，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸皩W而/不思/則罔，思而/不學/則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！薄队阂病纷釉唬骸帮埵枋?飲水，曲肱/而枕之，樂亦在/其中矣。不義/而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之。”——《述而》子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷釉唬骸叭?可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣?！蹲訌垺?.更正、討論、糾錯。將易錯字音字形，每個寫三遍，進行識記。過渡語：同學們能夠認識生字，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀文章，很好！接下來我們完成第二個學習目標，請看接下來請看自學指導（二）自學指導（二）再讀課文，疏通大意，6分鐘后，看誰回答的到位。借助課下注釋和工具書翻譯全文。a.以直譯為主；b.字字落實；c.語句通順。過渡語：請大家根據(jù)自學指導，開始學習。三（二）嘗試自學，獨立思考。學生緊張、高效地自學。提問檢測：依次抽CBA類學生作答（師適時板書）。①通假字不亦說乎吾十有五而志于學②詞類活用吾日三省吾身溫故而知新傳不習乎擇其善者而從之四（二）反饋質疑，精講點撥1.出示答案：（1）①白話釋義：孔子說：“學了知識然后按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲便小有所成，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了。”孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從;只空想卻不學習，就會使精神受到損害?！笨鬃诱f：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚?，對我來說就像天上的浮云一樣?！笨鬃诱f：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！笨鬃釉诤影渡险f：“逝去的時光像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！雹谕僮植灰嗾f乎(同“悅”，愉快)吾十有五而志于學(同“又”,用于整數(shù)和零數(shù)）詞類活用吾日三省吾身(名詞用作狀語，每天)溫故而知新(形容詞用作名詞,學過的知識;形容詞用作名詞,新的知識)傳不習乎(動詞用作名詞，老師傳授的知識)學而時習之(名詞用作狀語,按時)擇其善者而從之(形容詞用作名詞,好的方面，優(yōu)點）2.更正、討論、糾錯。（班內展示出錯點，抽c類生說，B、A講解。）過渡語：這節(jié)課的兩個目標完成的非常好，接下來我們對本節(jié)課的內容做一個總結課堂總結，延伸升華。本節(jié)課我們學習了字音、翻譯、通假字和詞類活用的用法，大家要識記并活學活用！板書設計。《論語》十二章通假字：說同“悅”，愉快有同“又”,用于整數(shù)和零數(shù)詞類活用：日名詞用作狀