吉林省七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3章整式加減31列代數(shù)式313列代數(shù)式教案華東師大版

列代數(shù)式內(nèi)容列代數(shù)式選擇課標(biāo)能依據(jù)數(shù)目關(guān)系列出代數(shù)式要求學(xué)生們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了小學(xué)文字題和代數(shù)式，本節(jié)課讓學(xué)生們從小學(xué)文字題和代數(shù)式的基礎(chǔ)上出發(fā)，學(xué)情來進(jìn)一步學(xué)習(xí)列代數(shù)式，為此后持續(xù)學(xué)習(xí)做知識(shí)貯備剖析能依據(jù)數(shù)目關(guān)系列出代數(shù)式；教課2.培育合作溝通能力.目標(biāo)要點(diǎn)能依據(jù)數(shù)目關(guān)系列出代數(shù)式認(rèn)識(shí)代數(shù)式的定義,能依據(jù)簡單的數(shù)目關(guān)系列代數(shù)式.難點(diǎn)能依據(jù)數(shù)目關(guān)系列出代數(shù)式認(rèn)識(shí)代數(shù)式的定義,能依據(jù)簡單的數(shù)目關(guān)系列代數(shù)式.一、知識(shí)準(zhǔn)備與回首學(xué)生活動(dòng)【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】學(xué)生回答教情某地域夏天高峰上的溫度從山腳處開始每高升100米降低0.7℃，假如山腳溫度是問題，發(fā)現(xiàn)填在學(xué)境28℃，那么比山腳高300米處的溫度為℃；一般地，比山腳高x米處的溫度空內(nèi)的就是代過導(dǎo)為℃.數(shù)式，進(jìn)而引出程入點(diǎn)撥:在解決實(shí)質(zhì)問題時(shí)，經(jīng)常先把問題中與數(shù)目相關(guān)的詞語用代數(shù)式表示出來，列代數(shù)式。即列代數(shù)式，使問題變得簡短，更具一般性.1二、新知學(xué)習(xí)【教法設(shè)計(jì)】填空，溫故知新1·在前面出現(xiàn)了b，1b，ab，ab，9.6，4.8n，1(ab)h，5m-2m，150022t等，它們都是和用連接所成的式子，稱為代數(shù)式.書寫代數(shù)式需要注意（1）代數(shù)式中出現(xiàn)的乘號(hào)，往常寫作或省略不寫，如6×b常寫作或；

學(xué)生回首代數(shù)式定義及書寫注意知識(shí)點(diǎn)（2）數(shù)字與字母相乘時(shí)，數(shù)字寫在字母，如6b一般不寫作b6；（3）除法運(yùn)算寫成形式，如1÷a往常寫作；（4）帶分?jǐn)?shù)與字母相乘要寫成；教師指導(dǎo)，列出（5）加法和減法形式即（和差形式）一定.代數(shù)式.就是能唯一個(gè)或一個(gè)也是代數(shù)式.依據(jù)數(shù)目關(guān)系知識(shí)點(diǎn)：能依據(jù)數(shù)目關(guān)系列出代數(shù)式.列式。例3：設(shè)某數(shù)為x，用代數(shù)式表示：（1）比該數(shù)的3倍大1的數(shù)；1（2）該數(shù)與它的的和；（3）該數(shù)與2的和的3倍；5教師指引學(xué)生，（4）該數(shù)的倒數(shù)與5的差．解答例題，并強(qiáng)例4：用代數(shù)式表示：（1）a、b兩數(shù)的平方和；調(diào)書寫時(shí)注意（2）a、b兩數(shù)和的平方；的。（3）a、b兩數(shù)的和與它們的差的乘積；教新（4）偶數(shù)，奇數(shù)．列代數(shù)式時(shí)注意：1.弄清題目中表示運(yùn)算關(guān)系的詞語；2.分清運(yùn)算次序.學(xué)知同步練習(xí)：1．用代數(shù)式表示：學(xué)生獨(dú)立達(dá)成（1）a與b的差的2倍；同步練習(xí)。過呈（2）a與b的2倍的差；2（3）a與b、c兩數(shù)和的差；（4）a、b兩數(shù)的差與c的和.．用代數(shù)式表示：（1）當(dāng)n是整數(shù)時(shí)，偶數(shù)可表示為_________,奇數(shù)表示為_________．（2）連續(xù)三個(gè)整數(shù)，中間一個(gè)是n，則第一個(gè)和第三個(gè)整數(shù)分別是____、______；（3）連續(xù)三個(gè)偶數(shù)，中間一個(gè)是2n，則第一個(gè)和第三個(gè)偶數(shù)分別是_______、新________．展現(xiàn)同步練知（4）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位數(shù)字是c，十位數(shù)字是d，這個(gè)兩位數(shù)表示為_________，若習(xí)，確立正確結(jié)呈互換個(gè)位與十位上的數(shù)字獲得的新數(shù)可表示為______________.現(xiàn)論。三、知識(shí)概括列代數(shù)式時(shí)注意：1.弄清題目中表示運(yùn)算關(guān)系的詞語；分清運(yùn)算次序.講堂本節(jié)課我們學(xué)到了那些知識(shí)，同學(xué)們說說你的收獲！小結(jié)四、當(dāng)堂自測(cè)1.某商品先按批發(fā)價(jià)a元提升10%零售，后又按零售價(jià)降低10%銷售，則最后的單價(jià)是（）（A）a元（B）0.99a元（C）1.21a元（D）0.81a元2.學(xué)校購置了一批圖書，共a箱，每箱有冊(cè)b。將這批圖書的一半捐給社區(qū)，則捐給社區(qū)的圖書為______.3.某市出租車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：行程不超出3千米收起步價(jià)10元，超出3千米后每千米增收1．8元。則某人乘坐出租車x（x>3）千米的付費(fèi)為_______元．當(dāng)堂4．設(shè)某數(shù)為x，用代數(shù)式表示：檢測(cè)（1）比某數(shù)的3大1的數(shù)（2）某數(shù)與它的10%的和2（3）某數(shù)與2的和的3倍（4）某數(shù)的倒數(shù)與5的差53五、課后作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè):用代數(shù)式填空:（1）初一年級(jí)全體同學(xué)參加市教委組織的國防教育，一共分紅n個(gè)排，每排3個(gè)班，每班10人．則初一年級(jí)一共有_______名同學(xué).（2）某班有共青團(tuán)員m名，分紅兩個(gè)團(tuán)小組．第一團(tuán)小組有x名，則第二團(tuán)小組有______名.（3）雞兔同籠，雞a只，兔b只，則共有頭_________個(gè)，腳_________只.4）在一次募捐活動(dòng)中，每名共青團(tuán)員捐錢m元，結(jié)果一共捐了n元，則一共有_________名共青團(tuán)員參加此次募捐活動(dòng)．（5）一個(gè)三位數(shù)，個(gè)位數(shù)字是c，十位數(shù)字是b，百位數(shù)字是a，這個(gè)三位數(shù)表示為,若互換學(xué)生個(gè)位與百位上的數(shù)字獲得的新數(shù)可表示為_________.作業(yè)提升作業(yè)：x表示一個(gè)兩位數(shù)，y表示一個(gè)三位數(shù)，把x放在y的右側(cè)構(gòu)成一個(gè)五位數(shù)，則這個(gè)五位數(shù)可表示為____________.42.小明一天下午登山，他上山的速度是a千米/時(shí)，下山的速度是b千米/時(shí)，則他上下山的均勻速度可表示為.3．如圖，將一張長方形的紙對(duì)折，可獲得一條折痕(圖中虛線),持續(xù)對(duì)折，對(duì)折時(shí)每次折痕與上一次的折痕保持平行，連續(xù)對(duì)折三次后，能夠獲得7條折痕，那么對(duì)折四次能夠獲得_________條折痕，假如對(duì)折n次，能夠獲得_________條折痕．第一次對(duì)折第二次對(duì)折第三次對(duì)折教師教課多媒體、導(dǎo)教案準(zhǔn)備準(zhǔn)備學(xué)生教材練習(xí)本筆準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)1.3列代數(shù)式列代數(shù)式時(shí)注意：1.弄清題目中表示運(yùn)算關(guān)系的詞語；分清運(yùn)算次序.副板書板書例3：設(shè)某數(shù)為x，用代數(shù)式表示：設(shè)計(jì)（1）比該