大班美術(shù)教案《美麗菊花》含反思

大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)《漂亮的菊花》含反省合用于大班的美術(shù)主題教課活動中間，讓幼兒勇敢運(yùn)用工具和資料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)著手操作欲念，認(rèn)識秋季的菊花，認(rèn)識菊花新奇的外形特點(diǎn)，感覺菊花的美，提升幼兒的審美情味，感覺秋季、感覺美，快來看看幼兒園大班美術(shù)《漂亮的菊花》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒幽繕?biāo)：認(rèn)識秋季的菊花，認(rèn)識菊花新奇的外形特點(diǎn)，感覺菊花的美。鼓舞幼兒勇敢運(yùn)用工具和資料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的著手操作欲望。提升幼兒的審美情味，感覺秋季、感覺美。喜愛參加游戲，體驗(yàn)。在活動中將幼兒可愛的一面顯現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1.PPT圖片：菊花圖片。圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。音樂《童年》活動過程：一、導(dǎo)入活動，率領(lǐng)幼兒感覺秋季的美。師：小朋友們，今日我們班來了很多的客人老師，我們一同唱首歌歡迎她們，好嗎？1/4師：方才我們這首歌里唱得什么？師：菊花是什么季節(jié)開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什么顏色的菊花？二、指引幼兒賞識菊花PPT圖片，察看認(rèn)識菊花的特點(diǎn)。師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一同來賞識一下吧！教師指引幼兒察看、說一說。師：這些菊花漂亮嗎？師：我們再來認(rèn)真察看一下：花朵里面是什么？(花心)師：長在花心四周的叫什么？(花瓣)花瓣長得什么樣子？像什么？(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)花瓣長得都同樣長嗎？(里面的短，外面的長)花朵的下邊還長著什么？(花莖，花莖上還長著葉子。)三、指引幼兒探究用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。師：公園里要開一個菊花博覽會，想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你們愿意幫忙嗎？師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些資料。圓形能夠做什么？(花心)各樣顏色的紙條能夠做什么？(花瓣)師：這些紙條有的長有的短，短的能夠做里面的花瓣，長的能夠做外面的花瓣！2/4師：還有一個重要的工具，看，是什么？這個有什么用呢？(用鉛筆把紙條卷一下，就變?yōu)榱司砭淼木栈ò炅耍@樣就更像了！)師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？(花心四周，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)四、幼兒操作，教師巡回察看指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。1.交代要求。2.幼兒操作，教師察看指導(dǎo)。五、作品顯現(xiàn)，活動評論。部署菊花展并賞識。師：你們感覺我們的菊花展漂亮嗎？在全部菊花中，你最喜愛那一朵？為什么？活動反?。菏止な怯變禾貏e喜愛的活動，是幼兒用他們的雙手對資料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)建活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“少兒的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促使幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其余能力的發(fā)展。為了讓孩子對菊花有更深的認(rèn)識，我制作了課件。經(jīng)過觀看課件，孩子們在快樂的活動中對菊花的外形特點(diǎn)有了充分的感知。此次活動采納了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這類新的表現(xiàn)方式，不單能夠鍛煉幼兒的著手能力，也能讓幼兒領(lǐng)會到不一樣的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。3/4在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，要點(diǎn)教小朋友如何來卷花瓣。經(jīng)過察看，我發(fā)現(xiàn)著手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動，并且動作很快，做出來的菊花形狀各異特別漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就從頭對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，因此在以后卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，而后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最后也做出了漂亮的菊花。在孩子操作的過程中，我也參加到幼兒的活動中去，對幼兒進(jìn)行示范、察看幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒碰到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時，就與其一同迎接困難、解決困難。這樣，既能夠減少幼兒在活動中對教師的依靠性，也能夠加強(qiáng)幼兒雙手的靈巧性，并且還能夠培育幼兒在碰到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，驕傲地說：“這是我做的?！边@時是他們最快樂的時候，由于這時他們的價(jià)值獲得了表現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功