《美術(shù)的節(jié)奏》教案2

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第3課《美術(shù)的節(jié)奏》教材分析：本課屬于造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是在學(xué)生掌握了一定的造型和設(shè)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步的運(yùn)用線條、色彩、肌理、形狀等造型表現(xiàn)方法和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的造型、媒材、形式原理、制作方法等為目的的課程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、思維能力、想象力，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):了解和感受美術(shù)作品中的節(jié)奏。能力目標(biāo):通過繪畫或剪紙等方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。情感目標(biāo)：陶冶學(xué)生的美術(shù)情操，培養(yǎng)他們熱愛美術(shù)的情感，提高審美能力和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察和體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。教學(xué)難點(diǎn)：利用不同的媒材和表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)出美術(shù)的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、跳棋。學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、白紙、鉛筆、水彩筆等繪畫工1具。教學(xué)過程：一、聽音樂找節(jié)奏、感受節(jié)奏聽，感受音樂中的節(jié)奏。的紋樣，但是大小、方向、顏色、粗細(xì)都不一樣。點(diǎn)？他們分別給人一種什么樣的感覺？、板書課題：《美術(shù)的節(jié)奏》二、賞圖片聊節(jié)奏1、欣賞：展示事先準(zhǔn)備的圖片（有節(jié)奏的作品和沒有節(jié)奏的作著重欣賞有節(jié)奏的示范作品（排列方式不同的和排列感覺呢？師：這就是美術(shù)中的節(jié)奏。３、講解：介紹節(jié)奏的概念、特點(diǎn)和規(guī)律。師：這時(shí)候就有小朋友會(huì)問，老師，節(jié)奏不是音樂中才有的嗎？2其實(shí)啊這句話，只說對(duì)了一半。具有，美術(shù)、體育、文字、甚至生活中的每一個(gè)地方，都擁有自己特有的節(jié)奏。師：而美術(shù)的節(jié)奏，就體現(xiàn)在形式的排列組合和表現(xiàn)的方式上，里，這樣就會(huì)讓人感覺有起有落，最后產(chǎn)生一種視覺上的節(jié)奏感。４、尋找：讓學(xué)生觀看教材上的示范圖，根據(jù)美術(shù)節(jié)奏的特點(diǎn)，來找一找身邊具有節(jié)奏感的物品。三、當(dāng)畫家繪節(jié)奏1、示范：教師通過投影儀，在跳棋的棋盤上隨意的擺放幾個(gè)顏方式，產(chǎn)生的節(jié)奏都有所不同。讓學(xué)生嘗試自己進(jìn)行節(jié)奏的表現(xiàn)，分成小組，討論表現(xiàn)的方法及合作方案你打算以什么樣的方式去表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏呢？和制作方案向全班同學(xué)介紹。播放節(jié)奏感輕快強(qiáng)烈的背景音樂，鼓勵(lì)學(xué)生以單獨(dú)完成或者小組合作的方式，積極動(dòng)腦,展開想象，以繪畫或剪紙的方式設(shè)計(jì)一幅具有節(jié)奏感的美術(shù)作品。3教師下到小組適當(dāng)?shù)貐⑴c，給予必要的幫助和指導(dǎo)。四、展作品評(píng)優(yōu)缺1、展示：辦一個(gè)交流會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诒尘耙魳坊盍κ愕墓?jié)奏中展示作品，并且說說自己的感受。2、評(píng)價(jià)：讓所有的同學(xué)作為觀眾，從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面以欣賞寬容的態(tài)度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述，教師對(duì)每一個(gè)作品的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和夸獎(jiǎng)，對(duì)不足之處給予委婉的提醒。五、談收獲試創(chuàng)新1、小結(jié)：觀看多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)：小朋友們，通哪些方面可以做得更好