高考專題復習：如何讀懂高考文學類作品

如何讀懂高考文學類作品如何讀懂小說一、小說基本知識概述小說的定義：

以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。

小小說：

一種以很小的篇幅，反映生活中極短時間內(nèi)發(fā)生的較單一的事件的文學體裁。

它的顯著特點是篇幅短小、人物少、故事情節(jié)簡單，只截取生活中具有特殊意義的某個片段或某個場景進行橫斷面的描寫A、正面描寫B(tài)、側(cè)面描寫C、細節(jié)描寫1、人物小說三要素2、情節(jié)3、環(huán)境A、開端：引起矛盾沖突的第一個事件B、發(fā)展：矛盾沖突逐步展開，逐步激化，達到高潮前的這段過程C、高潮：矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運、事件成敗和發(fā)展前景D、結(jié)局：高潮之后的結(jié)果A、自然環(huán)境：人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物

B、社會環(huán)境：人物的身份、地位、成長的歷史背景小說讀什么1.寫了一個什么故事。（感知情節(jié)）2.塑造的人物的性格特點是什么。（分析人物形象）3.這個故事發(fā)生的特殊環(huán)境是什么。（了解背景）4.表現(xiàn)了什么主題。（把握作品主題）5.通過哪些寫作方法塑造人物、突出主題的。（藝術(shù)特色）幾個命題要點：把握故事情節(jié)2.概括探究主題3.理解小說標題4.分析寫作技巧5.品味語言特色6.注意環(huán)境描寫7.揣摩人物形象具體地講，鑒賞現(xiàn)代小說主要有以下途徑和方法：一、整體閱讀，把握故事情節(jié)小說的故事情節(jié)實際上是由小說人物的性格、言行生發(fā)的一件件事情的有序組合，有什么樣的人物性格和人物命運，小說就會有什么樣的故事和情節(jié)。小說鑒賞者在了解了故事輪廓和故事類型的基礎上，就可以進一步把握小說人物，理解小說人物的性格和命運。小說的情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的會有序幕或尾聲。1.如何梳理、概括故事情節(jié)按照情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)來梳理開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局按照小說線索來梳理線索—串聯(lián)故事情節(jié)的東西抓住場面來梳理場面—人物活動的場所例如：《祝?！防纾骸俄楁湣防纾骸读纸填^風雪山神廟》

概括故事情節(jié)的方法思路⑴完整敘述。

按照“何時何地何人做何事”的格式加以概括，應有的要素不能丟失?！昂问隆币画h(huán)中有時要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。⑵從主人公的角度敘述。

故事較復雜，關(guān)涉到的人物較多時，要避免前后情節(jié)的相互交錯。注意把握住事件涉及的對象，從同一角度概述，做到前后貫通。

2、情節(jié)安排基本技巧—各種敘述手法的運用與作用⑴順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。⑵倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事，然后再接上原來的事件寫。使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。⑷補敘：是中心事件的有機組成部分，文章的關(guān)鍵之處。在行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代，補敘大都無情節(jié)。沒有補敘，故事情節(jié)上就可能出現(xiàn)漏洞，令人不解。⑸平敘：指平行地敘述兩件或兩件以上同時發(fā)生的事?？梢允诡^緒清楚，照應得體，但要注意交待事件起訖的時間。平敘的方式有二：①“花開兩朵，各表一枝”：先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；②時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述。2、情節(jié)安排基本技巧—各種敘述手法的運用與作用3.小說的線索

線索是貫串整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。小說常見的線索類型：人物、物品、情感、中心事件、空間、時間等。閱讀小說時，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。在實際閱讀中，尋找小說的線索，可以參考以下幾點：

①文章的標題；②各段反復出現(xiàn)的事物；③文中議論抒情的語句；④某一人物的思想感情（變化）（1）小說線索的類型

事物線索小說《項鏈》中的線索就是項鏈，女主人公“借項鏈→失項鏈→賠項鏈→還債→發(fā)現(xiàn)項鏈是贗品”，都與此有關(guān)。對比沖突線索魯迅的《祝?！?，祥林嫂與魯四老爺?shù)拿軟_突，就是構(gòu)成情節(jié)的主要線索。人物心理、情感變化線索等一篇成功的小說，有時是幾個線索的交融。

線索有單線和雙線兩種。雙線一般是明線和暗線兩種方式。未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索叫暗線，暗線所敘述的故事情節(jié)是“隱藏”著的，也就是作者精心設計的間接表現(xiàn)的情節(jié)事件。如魯迅先生的著名小說《藥》，明線寫的是辛亥革命時期普通民眾華老栓買人血饅頭給兒子治癆病的悲劇，而暗線則寫了革命者夏瑜的血被吃的故事，這樣，明線暗線交織，就深刻反映了辛亥革命失敗的原因，這種構(gòu)思可謂獨具匠心。題型二：小說的線索有什么作用？任何一篇小說都會有貫穿情節(jié)始終的線索。其基本作用就是用來把各階段的情節(jié)和人物組織在一起，使小說的故事情節(jié)更加緊湊、精巧和新奇，同時也有利于作者塑造人物形象和突顯主題。暗線則能夠在更深更廣的層面上揭示出各種矛盾或沖突焦點，使故事情節(jié)安排更加巧妙，這種巧妙就在于它能夠通過塑造“另一個”形象，使小說所反映的矛盾和要表達的主題更加突出。小說線索一般有如下作用:（1）使結(jié)構(gòu)清晰、完整，跌宕起伏，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)集中、緊湊等；（2）通過線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題；（3）使人物形象更豐滿、更突出、更鮮明。內(nèi)容上的作用：①對環(huán)境：突出或交代人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。②對人物：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿。③對主題：揭示或表達或寄托或暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。④對讀者感受：設置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。4.情節(jié)的作用

位于開頭：(1)總領全文；(2)引出下文或引出話題；(3)為下文某一情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對比或襯托；(4)營造氣氛，奠定感情基調(diào)。（5）設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。位于中間：承上啟下，過渡自然，總結(jié)前文，領起后文，照應前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。位于結(jié)尾：總結(jié)全文、照應前文，呼應標題、卒章顯志，概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。

結(jié)構(gòu)上的作用：

（1）小說開頭作用（a）設疑（懸念）式開頭。這類開頭，主要是提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。其作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。

作用為：①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說的主題。（b）寫景式開頭。作用為：①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心情。5.特殊情節(jié)的作用：

（2）、小說結(jié)尾作用（a）出人意料的結(jié)局（歐亨利式結(jié)尾）①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。（b）令人傷感的悲劇結(jié)局①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。5.特殊情節(jié)的作用：（c）令人喜悅的大團圓結(jié)局①從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。（d）戛然而止，留下空白留下了“空白”，給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。(3)、小說常中間段的作用思考角度知識點與相關(guān)情節(jié)的關(guān)系主要是照應和伏筆。照應就是文學作品前后之間的呼應。照應能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆指文學作品中，在前面為后面情節(jié)發(fā)展所做的提示或暗示。小說中使用伏筆，能使情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)嚴謹，顯示出構(gòu)思的精巧。與主題的關(guān)系揭示小說的主題。如《在烈日和暴雨下》中暴雨狂瀉，道路迷茫，“半死半活”的祥子“低著頭一步一步地往前拽”的情節(jié)，反映了舊社會人力車夫的凄苦生活和悲慘命運。與人物性格的關(guān)系展現(xiàn)人物性格。如《林教頭風雪山神廟》中林沖買刀并在街上尋覓仇家的情節(jié)，就顯示了林沖急躁的個性。（1）情節(jié)結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)主要通過情節(jié)的推進或者情緒的勾連、材料的組織來構(gòu)成。傳統(tǒng)小說通常是以時空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式。情節(jié)的運行一般有如下幾種方式：一是遵循基本模式，發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局。二是搖擺，即通常所說的“一波三折”式。三是出乎意料又在情理之中，俗稱為“歐·亨利式結(jié)尾”。此外還有首尾呼應式，倒敘式，戛然而止、留下空白式等。6.常見的情節(jié)安排及作用（2）情節(jié)安排的技巧(a)就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。(b)就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。(c)就開頭來說有倒敘式。如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念。(d)就結(jié)尾來說有戛然而止、留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。(e)貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。如《藥》中的“人血饅頭”。小結(jié)對情節(jié)的作用我們要從以下幾個反面來思考:一是對表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題、深化主題。二是對塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。三是對整個故事情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用。

1、設置懸念、做鋪墊、埋下伏筆、照應;2、推動了故事情節(jié)的發(fā)展。二、概括探究主題

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。

一、主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種

1、以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。2、用故事的形式針砭時弊。3、通過寓言，寄寓人生哲理。4、虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

①從小說的標題入手，有的小說標題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關(guān)義，隱含著小說的主題。②從小說的故事情節(jié)和人物形象入手，從故事情節(jié)的發(fā)展中分析人物形象性格或命運的變化，進而揭示人物形象的社會意義③聯(lián)系小說的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征,從而把握小說的主題。二、解題思路④結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動機和寫作的時代背景分析主題，即知人論世。⑤根據(jù)作者對人物描寫的語言的感情色彩分析主題。⑥從揭示主題的句子來把握作品的主題。⑦從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。⑧從小說敘述者角度看主題。小說敘述者的語調(diào)、視角和情感傾向，與作者的創(chuàng)作意圖也有密切的內(nèi)在聯(lián)系。通過分析小說的敘述人稱、議論性語句，我們也可以捕捉到作者的創(chuàng)作意圖三、理解小說標題（一）標題的作用1.以人物為題，比如：《未婚妻》《東壇井的陳皮匠》《喂自己影子吃飯的人》《仁慈的小偷》《六指猴》……作用：①突出人物形象；②展開故事情節(jié)；③緊扣中心，突出主題。

2.以物象為題，比如：《古渡頭》《尺子》《鞋》《親愛的土地》……作用：

①表層含義，深層含義（象征，寄托某種情感；）②線索，貫穿全文；③懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；④中心，突出文章主題。3.以事件為題，比如：《走眼》《報復》《活著》《抻面》《賣琴》……作用：①突出主要故事情節(jié)；②緊扣中心、突出主旨。4.以時間、地點、環(huán)境為題，比如：《謊言之境》《圣誕夜的歌聲》《雪夜的故事》……小說的標題作用：

①主題、人物、情節(jié)；②線索、懸念；③象征、雙關(guān)。5、以問題為題小說的標題作用：①設置懸念，激發(fā)閱讀興趣②引人思考。

1、交代時間、地點、環(huán)境；

2、線索作用；

3、制造懸念，吸引讀者（激發(fā)讀者興趣），引人思考回味；

4、概括主要情節(jié)；

5、突出主人公的形象（品質(zhì)、特點等）。

6、緊扣（揭示）主題。

7、象征意味、寓意。標題作用:

理解小說標題的內(nèi)涵及作用題目要注意從以下幾個方面解題：

思維模式：①標題是否交代時間、地點、環(huán)境；②標題是否設置懸念，吸引讀者。③標題是否是小說的線索；④標題是否為塑造和突出人物形象服務；⑤標題是否推動了情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折；⑥標題是否一語雙關(guān)，是否對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用；

解題步驟：四、分析藝術(shù)技巧

質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學作品塑造文學形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術(shù)才能。

（一）表達技巧常見題型

1、文中運用了什么表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；2、文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；3、在語言運用上有何特點（如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。（二）在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識：

（1）、表達方式方面的知識1、描寫的角度（直接描寫、間接描寫）2、人稱運用（第一人稱：敘述親切自然，能自由表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。）3、明確各種描寫手法的特點和作用（外貌、語言、心理、行動、細節(jié)、環(huán)境。)人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。4、不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）（2）、結(jié)構(gòu)方式方面的知識主要包括前后照應、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題等。

（開頭和結(jié)尾方面的結(jié)構(gòu)技巧及效果前文已述

）（三）小說的幾個常用技巧：

1.“橫切懸念，倒敘事件”法:這是指作者為避免平鋪直敘，在小說首段就設置提挈全篇、籠罩全文的懸念，故意給讀者造成疑團，以激起讀者產(chǎn)生興趣讀下去的一種手段。也是一種很普遍很流行的文學方法。

2.“意料之外，情理之中”法：相信你應該知道卓別林，世界藝術(shù)大師卓別林有一句名言：“我總是力圖以新的方法來創(chuàng)造意想不到的東西。假如我相信觀眾預料我會在街上走，那我便跳上一輛馬車去?！边@就告訴我們，創(chuàng)作結(jié)構(gòu)要巧，首先要“出其不意”，這是第一步。但更重要的，是所敘述的情節(jié)，必須在情理之中。所謂情理之中，是指這種“出其不意”，與小說中人物性格的發(fā)展合拍，合乎客觀規(guī)律，合乎生活邏輯。它不是荒誕的，不是臆造的。既曲折離奇，又理所當然。歐亨利的《麥琪的禮物》就是最佳的佐證。

3.“淡化情節(jié)，形散神聚”法：這種創(chuàng)作法，從表面看，沒有出其不意的情節(jié)，沒有激烈的矛盾沖突，而且平鋪直敘，一直是淡淡的氣氛。但是，在這平鋪直敘中，帶有涌襲心靈的感情；在這淡淡的凄涼中，帶有一種說不出的人生韻味，常常是“無情”更有情，無聲勝有聲。4.“一箭雙雕，一點兩面”法：作者在寫小說中，似導戲的導演，常常讓舞臺上的角色拿這樣或那樣的道具。好導演會利用這個“道具”，不只讓一個角色，而使許多角色與這個“道具”有關(guān)系；不只讓一方，而是讓矛盾的雙方都與這個“道具”打交道。這樣，就可以從這個“道具”身上挖掘人物心靈世界，揭露生活本質(zhì)，完成作者在這發(fā)現(xiàn)上的美學思想。5.“偶然中必然，必然中偶然”法：小說作者要學會在生活中發(fā)現(xiàn)偶然中隱藏著的必然性，學會在寫小說時運用這種偶然中的必然性。它能引發(fā)讀者尋根盤底地、津津有味地追讀下去，而且能揭示生活中不易發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)意義。這里要舉例，法國小說《項鏈》的作者莫泊桑，對此技巧就運用得非常漂亮?！敖桧楁湣薄笆ы楁湣薄百r項鏈”——“還項鏈債務”——“發(fā)現(xiàn)項鏈是假玩意”的一系列情節(jié)，節(jié)節(jié)都隱蔽著“偶然中的必然，必然中的偶然”，讀來引人入勝，又發(fā)人深省。6.“欲揚先抑”和“欲抑先揚”法：這種創(chuàng)作技巧是，作者把自己準備著力表現(xiàn)的人物，不妨先壓一壓，就如伸出去打人的拳頭，先縮一縮。這樣，擊出去，更有力；而準備貶低的人物，則不妨先讓他“威風威風”，然后，讓他從“威風嶺”上掉下來，便“摔”得更慘。五、品味語言特色解題基本思路一、鑒賞小說作者的語言特點①語言風格角度：如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄。②遣詞造句角度：如煉字、長短句、整散句等。③語言的地域色彩、語體色彩。二、解題思路1、從修辭角度分析：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、借代、設問、反問、頂真等2、從句式角度分析：長短句的交替使用，整句（對偶、排比、四字短句）；散句（句子參差不齊，長短不一）的使用。3、從詞語使用角度分析：動詞、形容詞、數(shù)詞、疊詞、擬聲詞的作用，準確、簡明、生動、形象。4、語體色彩：口語、書面語5、從感覺角度分析：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、心理感受等。6、從整體語言風格分析：質(zhì)樸、平實（語言通俗化、口語化，少用修辭，少描寫性語句）、清新、華麗（講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言，多用引用、排比、對偶、用典等修辭）、幽默、辛辣、自然、簡潔明快，含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、富有地方色彩、有情趣，符合人物身份。三、答題步驟：①概括特點，一兩個詞即可。②舉例分析，用詞、修辭、句式、語體色彩、風格角度③指出效果。【知識儲備】詞語作用

1.形象性作用，主要指詞語在敘事、寫人、繪景中鮮明、具體、生動傳神、含色彩性、音樂性等。疊詞具有音節(jié)美的作用。

2.精確性作用，主要指詞語在表達概念方面的準確恰當，修飾、限制、補充性詞語在表意的精確、嚴密方面的作用。

3.結(jié)構(gòu)性作用，主要指詞語在全篇（或段）中的地位和點題、照應、過渡等方面的結(jié)構(gòu)作用。

4.表達思想傾向、感情色彩等。六、注意環(huán)境描寫

相關(guān)知識儲備：1．環(huán)境描寫的特點

小說中環(huán)境描寫的特點可以從以下方面來思考：①抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點；②調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點。景物的特點有：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。2．環(huán)境描寫的手法小說中環(huán)境描寫手法可以從以下方面來思考：①從寫景的層次和觀察角度，如遠景與近景，俯視與仰視等；②描寫技巧：動靜結(jié)合(以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰)、虛實結(jié)合(“實”指現(xiàn)實存在的事物?！疤摗敝缸髡叩南胂蠛吐?lián)想)、正側(cè)描寫、細節(jié)描寫、工筆(對對象多用筆墨做細致入微的刻畫)和白描(不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語，也不精雕細刻，大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受)等。（1）提供人物活動和事件發(fā)展的時代背景；（2）交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；（3）揭示社會本質(zhì)，深化主題思想；社會環(huán)境描寫的作用：（1）交代故事發(fā)生的時間、地點和照應題目。（2）渲染氣氛、奠定感情基調(diào)。（3）烘托人物，揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。（4）推動情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊。（5）暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風情。（6）深化作品主題。自然環(huán)境描寫的作用：

環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣氛（環(huán)境本身）推動情節(jié)發(fā)展，為……做鋪墊（指向情節(jié)）烘托感情,表現(xiàn)性格；（指向人物）

突出……主題（指向主題）環(huán)境描寫作用題的答題思路：根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。第一步：分析環(huán)境描寫本身的作用自然環(huán)境描寫：表現(xiàn)了……地域風格提示了……時間、季節(jié)渲染營造了……氛圍社會環(huán)境:指出相關(guān)語句揭示了……社會現(xiàn)實第二步：分析環(huán)境描寫對人物的作用1、襯托人物……心理2、交代人物……身份3、表現(xiàn)人物……性格第三步：分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……內(nèi)容埋伏筆，作鋪墊。第四步：分析環(huán)境描寫對主題的作用深化了文章……主題（中心）七、揣摩人物形象（一）找到概括分析的切入點：1、從小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)入手。因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。2、從塑造人物形象的方法入手。通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。3、根據(jù)人物之間的矛盾沖突。在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。4、從情節(jié)發(fā)展入手，透視人物的思想性格。人物的性格是通過完整的故事情節(jié)，在矛盾沖突中展現(xiàn)出來的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。5、從分析環(huán)境入手。小說里的人物都是在一定的歷史背景下、特定的自然環(huán)境中活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下或自然環(huán)境中去理解。6、注意作者和作品中其他人物對該人物的介紹和評價。（弄清楚是褒還是貶，是頌揚還是諷刺）（二）、解題基本思路（1）從關(guān)系角度看①與其他人物的關(guān)系：對比、襯托、突出其他人物形象特點。②與故事情節(jié)的關(guān)系：貫穿全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展。③與文章主題的關(guān)系：揭示、突出主題。（2）從地位角度看

①主人公：是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題。

②次要人物的作用。

次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用可以從以下方面考慮：

A.為主要人物服務，對主要人物起到烘托作用。通過次要人物的活動來襯托主人公的活動和形象，使主要人物更加鮮明清晰。B.渲染氣氛，奠定基調(diào)

次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。

C.若是線索人物，自然是貫串全文的線索。并通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起。

D.揭示或暗示主題。次要人物的設置是為主要人物服務的，為揭示小說的主題服務的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實則蘊涵著厚重的力量，既提示了小說的主題，又增添了小說的魅力。

③物象的作用

如果小說中引入特別重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特點、揭示主題等。有時物件反復出現(xiàn)，串起了相關(guān)情節(jié)，從而成為了文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔?。如何讀懂散文

考綱說明

●閱讀鑒賞中外文學作品。

●了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。

●文學作品閱讀鑒賞，注重價值判斷和審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。

●并明確規(guī)定分為理解、分析綜合、鑒賞評價、探究四個能力等級考查。體驗感受品味領悟理解探索▼把握文章思路↘理清句段關(guān)系↗歸納文章主旨→▼讀懂文本結(jié)構(gòu)層面內(nèi)容層面一、語言類體會重要語句的豐富含意品味精彩語句的表現(xiàn)力：字面義、語境義等表達技巧詞語錘煉句式運用二、結(jié)構(gòu)類標題段意層意、歸納主題結(jié)構(gòu)思路、謀篇布局三、形象內(nèi)涵類形象內(nèi)涵問題探究挖掘內(nèi)蘊，個性解讀多元思維，適度發(fā)散對考綱中四個層面的考查往往有以下幾種形式：知識點一散文的特點散文，通常有廣義和狹義之分。廣義的散文，是指除詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散體文章，包括雜文、小品文、隨筆、報告文學等。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。散文具有以下幾個特點：1．形散而神不散“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件的發(fā)展，也可以描寫人物形象，可以借景抒情，也可以發(fā)表議論；作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化，材料的組織自由。

“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，這些都是為更好地表現(xiàn)主題服務。

2．情理交融，意味盎然“情”指散文中表現(xiàn)出來的情調(diào)趣味，它體現(xiàn)了作者對生活的感受和態(tài)度。與詩歌相比，散文中流露出來的情感顯得較為深沉含蓄，而且它又更多地把情感寓于所描寫的生活材料中，轉(zhuǎn)化為一種情趣?！袄怼奔凑芾?，指作者對生活進行獨到的觀察、深刻的思考和精心的提煉后形成的人生經(jīng)驗；也可指事理，即散文中表現(xiàn)出的對生活的認識和對生活經(jīng)驗的總結(jié)。有些散文雖然取材小，但卻飽含哲理，并且散文中表達的這些哲理不是憑空而發(fā)，它們往往與情緒緊密相依，是作品中所流露出來的情感的升華和結(jié)晶。

情理兩者有機地交融統(tǒng)一，形成了散文內(nèi)容的重要特點。3．語言優(yōu)美凝練，富于文采散文素有“美文”之稱，散文的語言往往具有高度準確的概括力，作者也力求做到句中無余字，篇中無剩言；也講究平實易解，絕不故弄玄虛，努力把藝術(shù)匠心藏于自然而和諧的氣勢之中，將一系列警句妙語融于樸實無華的文字之中，從而呈現(xiàn)出一種華而不俗、樸而不拙的美。

4.內(nèi)容特征：題材廣泛多樣。其縱貫古今，橫亙中外，表現(xiàn)人生社會，寄寓人生百態(tài)，取材十分廣泛。5.形式特征：①以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐。②從細處落筆，小中見大。③從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力。④寫法自由，體式不拘一格。

(一)寫景狀物散文

寫景狀物散文就是以寫景狀物為主的散文。作者往往借助對自然之景、物的描繪、抒情、議論來表達對時代、社會、人生的認識與理解。閱讀寫景狀物散文，首先看它描寫了什么景、物，運用怎樣的表現(xiàn)手法寫出了景、物什么樣的特點，以此感受景、物的形象特征，進而分析所寫之景、所詠之物寄托了作者怎樣的思想感情，最后理解全文的主旨。所運用的表達技巧一般是借景抒情、寓情于景。知識點二散文的分類類型結(jié)構(gòu)特點靜賞型《荷塘月色》進入景點——依次靜賞——賞景聯(lián)想——離開景點賞景的緣由；多角度的寫景；使用聯(lián)想，用抒情的方式來深化主題。情緣型《故都的秋》情的緣起——情的積蓄——由情及人——情的歸結(jié)以情感線索來連綴景物，看似寫景，實則借景抒情。將景物特征分解成若干方面，從這幾個方面進行抒情。象征型《囚綠記》物的概述——物的性格——由物及人用物來象征人，形在寫物，旨在寫象征之人；卒章顯志；篇末點題。懷念型《小狗包弟》睹眼前景——思從前景——抒懷念情借聯(lián)想和想象寫懷念之物，表達寄托的情思。寫景散文

通過景物描寫（融情于景，情景交融）抒發(fā)對景物的情感態(tài)度（贊美、否定、感慨等）表達對現(xiàn)實的思考、對歷史的思索與評價對人生的真諦和哲理的感悟狀物散文托物言志（象征意義）：寄托作者的情感與志向。(二)寫人敘事散文此類散文重在寫人敘事。高考考這類散文，重點考記人散文。如高考湖北選的《才子趙樹理》、高考廣東選的《耕作的詩人》等。閱讀這類散文，一要關(guān)注其文體特點：

A．人物形象鮮明。

寫人散文以刻畫人物形象為主，與小說的重要區(qū)別是，散文中的人物形象來自于生活，并非虛構(gòu)。寫人散文的素材緊緊圍繞著人物形象的刻畫精心選擇、組織。這些素材同樣是實有其事，而且不像小說那樣有集中而尖銳的矛盾沖突，往往具有片段、局部、零碎等特點，一顰一笑，一怒一喜皆可入文。B．注重細節(jié)描寫。細節(jié)描寫的目的是寫人則如見其人，活畫出人物鮮明的性格。寫人散文因為篇幅所限，一般沒有長篇的敘事，所以就更注重通過細節(jié)描寫來刻畫人物形象。C．情感深切動人。寫人散文，作者之所以寫這個人，那是因為對這個人有著某種深厚的情感，“情動于中而形于言”。優(yōu)秀的寫人散文都能“寫山情滿于山，寫海意溢于?！保哉鎸嵣钋械那楦羞甸_讀者的心扉。偏重于記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特征作粗線條勾勒，偏重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)、性格和精神面貌。與小說的重要區(qū)別是，散文中的人物形象來自生活，并非虛構(gòu)。偏重于記事的散文，以事件發(fā)展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是一個有頭有尾的故事，也可以是幾個片段的剪輯。在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區(qū)別。(三)議論說理散文議論說理散文就是既具有形散神聚的散文特點，又有一定議論說理特色的散文形式。它往往蘊含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。與一般的寫景狀物等散文有所不同，它的思想內(nèi)涵是理，是對社會、人生等問題的獨特思考，其目的在于啟發(fā)人、教育人，散文只是它的寫作筆法。這類散文也頻頻出現(xiàn)在高考試卷中。閱讀這類散文要注意借事說理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特點。重視分析材料和觀點的關(guān)系，進而品味其情趣、理趣。(四)歷史文化游記散文游記散文是記述游覽過程中的所見所聞和獨特感受的一種散文。它或講述文化知識，或感悟文化現(xiàn)象，或評析世態(tài)人情，既充滿思考的智性，又不乏文化關(guān)懷和個人感受，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹嚴。

游記散文大多具有豐富的地理、歷史、文化、自然知識，有時作者也將個人的遭遇和整個心靈注入進去，注重融情于景。高考一般選以名勝古跡為游覽對象，抒發(fā)歷史、文化方面思考和情感的歷史、文化散文。要求知識點三如何快速讀懂一篇散文1.樹立主題意識（命題原則――主題輻射，一切現(xiàn)代文閱讀的設題，都是從彰顯主題的角度提出問題）2.樹立整體意識（解答散文閱讀題，切不可還未從整體上把握全文，就“帶著問題”去讀，甚至是“帶著問題”東尋西找，那樣勢必斷章取義，脫離文章的主題。）3.樹立技巧意識（時間短，閱讀方法技巧很重要）4.樹立問題意識（初讀全文，再讀題干）第一步：看類型明確不同類型散文的相關(guān)特點。不同的文體類型表現(xiàn)出的手法不同、情感取向也會不同。如散文以描寫和議論抒情為主要表達手段，描寫多是景物的某一突出特征，議論抒情多是在景物突出特征的基礎上進行人生道理的升華。知識點三散文“五步”閱讀法第二步：關(guān)注“標題”（1）能提供閱讀的線索。（2）隱含了信息（寫作對象、重要