2013現(xiàn)代文閱讀解題策略之：探究題修改一

文學(xué)類文本閱讀

——意蘊主旨類探究題解題策略一了解考查要求二把握解題思路三講究語言表達(dá)·考點解說：《考試說明》：探究F

1.從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神；

2.探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；

3.對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。一了解考查要求考點解讀

就高考而言，探究性試題是具有一定開放性和獨立思考性的試題，要求說出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到現(xiàn)成答案的試題。就答題而言，它是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”與“一千個讀者只能有一個哈姆雷特”的微妙結(jié)合。套著腳鐐跳舞·考題回放2012湖南卷《憶韋素園君》,文章的結(jié)尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（6分）2012遼寧卷《最后的黃豆》，小說以“最后的黃豆”作為標(biāo)題，寓意何在？這對現(xiàn)實人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。（8分）

2011湖南卷《想飛》，聯(lián)系上下文，簡析作者為什么說“是人沒有不想飛的”，并結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)劇跋腼w”的積極意義。（8分）

2013師大附中六模《懶惰哲學(xué)趣話》，漁夫和游客分別代表了怎樣的人生哲學(xué)？你欣賞哪種人生哲學(xué)？(8分）縱觀近年高考試題，探究題側(cè)重對作品的意蘊和作者的創(chuàng)作意圖進(jìn)行考查，側(cè)重探究閱讀思維的：1、深刻性2、發(fā)散性3、創(chuàng)新性4、個性化悟一悟二把握解題思路鏈接課文練習(xí)必修三《老人與海》鏈接高考考題2012湖南卷《憶韋素園君》18、文章的結(jié)尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（6分）鏈接課文練習(xí)

答：①桑地亞哥是位堅毅剛強的老人，他堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心，即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉(zhuǎn)的命運，他仍然是精神上的強者，是“硬漢”形象。

18、文章的結(jié)尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（6分）答：①魯迅把韋素園比喻為“樓下的一塊石材”“園中的一撮泥土”，贊賞了他認(rèn)真踏實的精神；并希望中國有更多的像韋素園這樣的人。鏈接高考考題桑地亞哥是一個怎樣的老人？在你看來他是成功了還是失敗了？悟一悟答：②我認(rèn)為他是一個成功者，一位真正的英雄。在作者筆下，他卻是一個不向命運低頭的英雄，是一個無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行英勇抗?fàn)幍挠率浚且粋€捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的人。人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向困難和厄運屈服，需要的是勇敢、頑強戰(zhàn)斗的精神。所以我認(rèn)為他是一個成功者，一位真正的英雄。2012湖南卷《憶韋素園君》18、文章的結(jié)尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（6分）答：②當(dāng)今中國需要大力弘揚這種認(rèn)真踏實的精神，一方面，我們要像韋素園一樣做一個甘于奉獻(xiàn)，腳踏實地干實事的人；另一方面，我們不要忽視干實事的人，要看到他們對社會發(fā)展、進(jìn)步的作用和貢獻(xiàn)。所以，我們要有認(rèn)真踏實的精神。悟一悟桑地亞哥是一個怎樣的老人？在你看來他是成功了還是失敗了？必修三《老人與?！?/p>

評一評三講究語言表達(dá)2013箴言七模《雨落大?！?8、文章結(jié)尾部分作者說：“水是水的枕頭和被褥”，這句話有什么深刻含義？這“深刻含義”中又蘊含著怎樣的現(xiàn)實意義？癥狀:1.未讀懂文本

評一評三講究語言表達(dá)處方：1．讀懂是前提03評一評2.群龍無首3.沒有條理2．要有觀點3．要有層次

評一評3癥狀:4.理由不充分處方：4．要聯(lián)系實際拓展

評一評1癥狀:1.未讀懂文本2.群龍無首3.層次不清4.理由不充分處方：1．讀懂是前提2.要有觀點3．要有條理4．要聯(lián)系實際評一評2012遼寧卷《最后的黃豆》：小說以“最后的黃豆”為標(biāo)題，寓意何在？這對現(xiàn)實人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。（8分）練一練當(dāng)堂演練2012遼寧卷《最后的黃豆》：小說以“最后的黃豆”為標(biāo)題，寓意何在？這對現(xiàn)實人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。（8分）答：寓意：一是“爺爺”通過一生的奮斗留給“我”的物質(zhì)遺產(chǎn)，是現(xiàn)實世界中的財富；二是“爺爺”留給“我”的人生教訓(xùn)，啟發(fā)“我”對物質(zhì)有清醒認(rèn)識，是精神財富。啟示一：就人生追求而言，單純的物質(zhì)追求并不會讓人幸福，相反，可能帶來生活的不幸。啟示二：就親緣情感而言，真正的愛不是溺愛，而是幫助下一代樹立正確的價值觀。啟示三：就傳承而言，精神財富的傳承比物質(zhì)財富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松＃ù鸪鲈⒁饷奎c兩分；意思對即可。啟示觀點明確給2分，論述合理給2分。）比一比一、了解考查要求二、把握解題思路三、講究語言表達(dá)1.準(zhǔn)確把握寫作文體（小議論文）2.恰當(dāng)選用表達(dá)方式(敘議結(jié)合)3.熟悉行文規(guī)律(亮觀點、擺例證、作總結(jié))4.了解答題規(guī)范（整合文本元素，做到分析有據(jù)）現(xiàn)代文閱讀探究題解題策略天下題目何其多我欲解完奈若何學(xué)習(xí)若是得其法輕松上陣樂呵呵寫一寫我的收獲這節(jié)課，我的收獲是：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————·考題回放題型一：文本意蘊類

2012福建卷《雙琴祭》，請結(jié)合文本簡要探析作品蘊含的情感。（6分）題型二：創(chuàng)作意圖類

2012遼寧卷《最后的黃豆》，小說以“最后的黃豆”作為標(biāo)題，寓意何在？這對現(xiàn)實人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。（8分）題型三：個性解讀類

2011湖南卷《想飛》，聯(lián)系上下文，簡析作者為什么說“是人沒有不想飛