感受生命的意義=部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

他們的一生有著怎樣的意義？感受生命的意義第十課

第一課時(shí)PARTONE生命的追問(wèn)生命的思考：人為什么活著？

對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。

對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問(wèn)題是有必要的。大山的女兒：黃文秀2016年，黃文秀從北京師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)百色，主動(dòng)申請(qǐng)到國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣樂(lè)業(yè)縣擔(dān)任百坭村第一書記。她時(shí)刻牢記黨的囑托，立下脫貧攻堅(jiān)任務(wù)“不獲全勝、決不收兵”的鏗鏘誓言。大山的女兒：黃文秀她始終把群眾的安危冷暖裝在心間，遍訪百坭村195戶貧困戶，畫出“貧困戶分布圖”，在脫貧攻堅(jiān)第一線中奉獻(xiàn)自我。她勇敢挑起全村脫貧重任，組織村民大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)全村實(shí)現(xiàn)整體脫貧。2019年6月，她在突發(fā)山洪中殉職，年僅30歲請(qǐng)用一個(gè)詞評(píng)價(jià)黃文秀你認(rèn)為怎樣的人生值得過(guò)？合作交流研究生畢業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)百色，從事家鄉(xiāng)的扶貧開(kāi)發(fā)工作。始終把群眾的安危冷暖裝在心間，遍訪195戶貧困戶，畫出“貧困戶分布圖”。時(shí)刻牢記黨的囑托，立下脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的鏗鏘誓言?；畛鲎约旱娜松瑢?shí)現(xiàn)自我價(jià)值?？吹絼e人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，承擔(dān)起自己的責(zé)任。將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)的基礎(chǔ)上。①（個(gè)人）能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；②（他人）當(dāng)別人需要時(shí)，付出自己的愛(ài)心，自愿承擔(dān)責(zé)任；③（社會(huì)）能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。1、什么樣的一生值得過(guò)？（113頁(yè)）筆記落實(shí)PARTTWO發(fā)現(xiàn)我的生命探究與分享（113頁(yè)）：我的生命線嬰兒時(shí)期幼兒園時(shí)期小學(xué)時(shí)期中學(xué)時(shí)期下圖中的流水代表你的生命線。在你的生命歷程中，曾發(fā)生過(guò)哪些重要的事情?這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？??畫一畫：請(qǐng)?jiān)谏€上找到一個(gè)點(diǎn)，在浪花里用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述發(fā)生的事情。石頭對(duì)你有意義嗎?當(dāng)我們談?wù)撊松饬x時(shí)，面對(duì)同樣的事情，不同的人會(huì)獲得不同的意義。例如，一塊石頭，對(duì)于藝術(shù)家可能意味著一件藝術(shù)品，而在地質(zhì)學(xué)家眼中可能是研究成分和形成年代的對(duì)象。①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。2、為什么要探索生命的意義？（113-115頁(yè)）筆記落實(shí)每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成“我的人生”。當(dāng)我們談?wù)撊松饬x時(shí)，面對(duì)同樣的事情，不同的人會(huì)獲得不同的意義。例如，一塊石頭，對(duì)于藝術(shù)家可能意味著一件藝術(shù)品，而在地質(zhì)學(xué)家眼中可能是研究成分和形成年代的對(duì)象。石頭對(duì)你有意義嗎?參加志愿者活動(dòng)的原因甲：初中的時(shí)候接受資助，現(xiàn)在想幫助他人，回報(bào)社會(huì)。乙：如果我堅(jiān)持半年，社區(qū)將會(huì)發(fā)我一枚志愿服務(wù)的獎(jiǎng)?wù)?。丙：正參加一個(gè)評(píng)選活動(dòng)，希望大家多多支持我。丁：我一周五天在為別人打工，只有這兩天是在為自己做事。你更贊同哪位志愿者的感悟？為什么？①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。2、為什么要探索生命的意義？（113-115頁(yè)）筆記落實(shí)課堂小結(jié)感受生命的意義生命的追問(wèn)發(fā)現(xiàn)我的生命①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造①活出自己的人生，自食其力②付出自