現(xiàn)代信息技術背景下初中美術教學的有效性研究

現(xiàn)代信息技術背景下初中美術教學的有效開展研究摘要：近年來，隨著互聯(lián)網等現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，尤其是互聯(lián)網+教育的深入融合，符合新課程改革的核心理念，為初中美術教學提供了新手段、新媒介和方向；對教師而言，既是一次機遇，又是巨大的挑戰(zhàn)。如何借助現(xiàn)代信息技術助力美術教學，使美術課真正成為藝術享受、精神大餐，值得廣大初中美術教育工作者深思與探討。本文結合筆者的初中美術一線教學實踐與總結，希望能為初中美術教學的有效開展提供一點思路和方向。關鍵詞：現(xiàn)代信息技術美術教學有效開展

美術教學是一門視覺藝術課程，而信息技術可以通過聲音、文字、圖像立體地表現(xiàn)視覺。隨著新課程改革的深入實施,傳統(tǒng)的美術教學弊端日益突出?？旖荨⒎奖?、可視化的信息化教學，可以大大提高課堂的效率,利用網絡的特點和計算機圖形視聽,拓寬了美術課教學的路徑。一、關于信息化美術教學的優(yōu)勢分析

1.全方位的資料與信息，凸顯信息化教學優(yōu)勢隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，美術課逐漸發(fā)展成為美學欣賞課，育人效果凸顯。每個教室都配備了先進的電子白板，還有海量的《中小學美術教育資源庫》《美術圖庫》，網上尋找有關圖像資料很便利，可以編制生動有趣的CAI課件等等。美術課堂，打破了時間、空間、地域的界限，馳騁中外，穿梭古今，在美術世界中徜徉，放飛想象力，審美教育寓于潛移默化之中，具體有以下作用：陶冶審美情操，提高生活品質；理解美術文化，形成人文素養(yǎng)；激發(fā)創(chuàng)新精神，增強實踐能力；調節(jié)心理狀態(tài)，促進身心健康。

2.形象典型與動態(tài)，夯實美育基礎

運用現(xiàn)代多媒體技術教學，使學生掌握科學的藝術語言。如蒙娜麗莎神秘的笑，用電腦把嘴角、眼睛稍作改變以對比的方法去欣賞，效果十分明顯；讓學生自己去調整實物的大小、位置等，逐步感受構圖的基本法則；通過動畫加解釋的方法，提高學生參與的積極性，加深理解的深度；應用多媒體3DMX的光源等技術，教會學生物體光影處理，掌握最基礎的素描、色彩；充分利用多媒體改變作品的色調，在電子白板下感受色彩心理，掌握最基礎的色調和色彩。

3.評價多元化，凸顯育人效果

在美術課堂上，采用實物投影儀、數碼相機、掃描儀等技術手段，將學生作業(yè)投到電子白板上，自評和互評受每一位同學的作品，發(fā)揮學生的能動性作用。教師在自評和互評結束后，鼓勵學生選用恰當的軟件，如Photoshop等軟件修改和再創(chuàng)作。在這一過程中，學生逐步掌握了美術基礎語言，以及一些必要的美術技能，如素描的五調子、色彩的理解和表現(xiàn)力。學生在班級、校園美化、各項美術活動比賽中成績突出，如校園的創(chuàng)意井蓋都是由學生完成，學校的科技文藝大賽的美術作品，效果明顯，促進了學校的美術教育、生態(tài)教育工作的開展。

三、現(xiàn)代信息技術環(huán)境下美術教學有效開展的對策現(xiàn)代信息技術硬件正在逐步完善，那么美術教師這個軟件呢？要使美術教學真正走向信息化，核心在于廣大的美術教師。只有美術教師熟練地掌握現(xiàn)代化信息技術，美術課或美術教學才能搞好，美術育人的目標才能達到。因此，美術教師有必要抓住信息化機遇，尤其是互聯(lián)網+教育，加速教師的專業(yè)成長。

1、積極適應現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，提升信息化教學素養(yǎng)當今信息技術的快速發(fā)展，是社會進步的重要表現(xiàn)。作為美術教師，只有積極主動地去適應，才能同新時代共同進步，否則必將被現(xiàn)代化教學所淘汰。因此，美術教師必須堅持終身學習的理念，抓住一切機會加強培訓學習，努力掌握最新的信息化教學手段和方式，不斷充實自己的教學理論，并通過信息技術和網絡技術豐富的資源來拓寬教學視野，盡早將信息技術和現(xiàn)代教育技術運用到實際教學中去，用科學的理論和強大的技術武裝美術課堂。

2、把握信息技術發(fā)展趨勢，科學定位教師角色隨著信息技術和現(xiàn)代網絡教育技術的發(fā)展，學生獲取美育信息和知識的方式也越來越豐富了，教師不再是美術課堂的主導和中心。因此教師必須把握信息化技術的發(fā)展趨勢，科學定位自己的角色，采用遠程學習、微課學習、公開課學習或者在線課堂學習等多種途徑。在美術課堂教學中，鼓勵學生選用多種方式，學習信息技術，如PS軟件、cai軟件等繪圖軟件，多渠道收集信息，提高篩選各種信息的能力。在這一過程中，教師不斷調整定位，講好教材內容的同時，鼓勵學生學會利用現(xiàn)代教育信息技術，培養(yǎng)學生自主學習的能力和快速篩選信息資源的能力。

3、積極開展學生信息化技術培訓

教師掌握了美術教學所需的信息化技術，只是保障了美術信息化教學的開展，還需要學生具備相應的基礎技術技能。學校為教師學習信息技術和現(xiàn)代教育技術提供培訓支持的同時，美術教師也應該積極組織部分學生進行有針對性的集中的信息技術培訓，“先會”帶“后會”，讓學生慢慢學會使用Word、Excel、powerpoint、視頻播放等等教學輔助軟件，既方便師生之間的互動交流，又能夠增強美術課堂的趣味性和有效性。

總之，在現(xiàn)代信息技術背景下，美術教師必須主動適應互聯(lián)網+教育的發(fā)展，積極參加技術培訓，樹立終身學習理念，利用現(xiàn)代教育技術提升自我，加強學習、探究、實踐和反思總結，促進自己的教師專業(yè)發(fā)展和成長。當然，在初中美術信息化教學的道路上一定會遇到各種問題，如信息化技術不斷更新和發(fā)展與教師掌握技術的不同步問題，學生對美術相關的信息化技術信息技術關注度不高問題等等，但作為一名新時代美術教育工作者，必須堅守初心，繼續(xù)前行，努力博把握信息化教學的機遇，不斷地增強信息化教學的素養(yǎng)和能力，努力提升美術教育專業(yè)能力，讓美術課真正成為藝術享受和美育提升課，增強初中美術教學的有效性，為培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的新時代中學生而奮斗。參考文獻：

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