初中美術(shù)教學(xué)措施

初中美術(shù)教課舉措美術(shù)學(xué)科是實(shí)行美育教育、培育初中學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要課程。下邊是WTT整理初中美術(shù)教課舉措的范文，歡迎閱讀!初中美術(shù)教課舉措篇一知識與技術(shù)：感覺自然之美，認(rèn)識美術(shù)作品的題材、主題等基本信息，知道重要的畫家和代表作，初步形成審美判斷能力。過程與方法：學(xué)會多角度賞識美術(shù)作品，逐漸提高視覺感覺、理解與評論能力，初步掌握美術(shù)賞識的基本方法。感情態(tài)度和價(jià)值觀：提高美術(shù)興趣，培育文雅的審美情味，崇尚文明，珍愛民族文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族驕傲感。知識與技術(shù)：察看、認(rèn)識理解線條、形狀、色彩、空間、明暗等基本造型元素，運(yùn)用對稱、平衡、重復(fù)、節(jié)奏、對照等形式原理進(jìn)行造型活動，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)新意識。過程與方法：經(jīng)過對各樣美術(shù)媒材、技巧和制作過程的研究及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)力。第1頁共10頁感情態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)的長久興趣。知識與技術(shù)：認(rèn)識設(shè)計(jì)與工藝的知識、意義、特點(diǎn)與價(jià)值設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法。過程與方法：感覺各樣資料的特征，依據(jù)企圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)建能力。感情態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成勤于察看、擅長發(fā)現(xiàn)、精于制作的行為習(xí)慣和耐心仔細(xì)、團(tuán)聯(lián)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改良環(huán)境與生活的夢想。知識與技術(shù)：認(rèn)識美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其余學(xué)科的聯(lián)系，逐漸學(xué)會將美術(shù)學(xué)科與其余學(xué)科舉一反三的方法，提高綜合解決問題的能力。過程與方法：認(rèn)識美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行研究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各樣形式發(fā)布學(xué)習(xí)成就。感情態(tài)度和價(jià)值觀：寬闊視線，拓展想象空間，激發(fā)研究未知領(lǐng)域的欲念，體驗(yàn)研究的歡樂與成功感。第2頁共10頁初中美術(shù)教課舉措篇二初中美術(shù)教課改革應(yīng)增強(qiáng)美術(shù)學(xué)科的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，重視興趣培育，使教課過程突顯新意。初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)勇于創(chuàng)新，同時(shí)增強(qiáng)自己的職業(yè)涵養(yǎng)。概言之，初中美術(shù)教課應(yīng)適應(yīng)新課改的環(huán)境，漸進(jìn)式落實(shí)個(gè)性化教育。一、新課改下初中美術(shù)教課現(xiàn)狀新課改是對過去傳統(tǒng)的教課模式與思路的一次完全的改革。美術(shù)學(xué)科作為深入學(xué)生藝術(shù)涵養(yǎng)和文化內(nèi)涵的主要渠道，在課改中受關(guān)注度有所提高，教課形式由單調(diào)課本教課轉(zhuǎn)變成興趣教課，在對學(xué)生的興趣提高上有所助益，但保持度不高。1、初中美術(shù)教課對教材的改革力度不夠。新課改政策提倡教材權(quán)利地方化，這正是實(shí)行個(gè)性化教育的有益條件，而初中美術(shù)教課卻沒有充分利用這一點(diǎn)。2、興趣分科不合理。大多半初中美術(shù)都已開設(shè)興趣分科，如素描、國畫等，學(xué)生能夠自主選擇，這確實(shí)在提高學(xué)生興趣方面體現(xiàn)了較大的作用?？墒窃趯?shí)行過程中，教師對學(xué)生的認(rèn)識、與學(xué)生交流不夠，致使分設(shè)的科目較少，甚至出現(xiàn)冷門現(xiàn)象。3、教課手段缺少新意。傳統(tǒng)的教課方式仍舊占有主要地位，紙質(zhì)教材仍舊是主要教課載體，多媒體教課手段的運(yùn)用極其缺少。第四，重理論、輕實(shí)踐狀況嚴(yán)重。理論誠然重要，但第3頁共10頁是美術(shù)自己就是實(shí)踐學(xué)科，所以多組織綜合實(shí)踐活動，特別是戶外實(shí)踐，寓教于樂才能有好成效。二、初中美術(shù)教課對策1、轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，形成開放、延展的課程觀。美術(shù)教育不是專業(yè)教育、精英教育，它是一種不定向的美術(shù)生活教育，它是全面教育的一個(gè)有機(jī)部分。我們應(yīng)當(dāng)走出學(xué)科本位的約束，走向多功能美術(shù)的空間，教課過程中要隨機(jī)捕獲表面上與美術(shù)毫沒關(guān)系的事件，在貌似無心中，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和思想啟迪，給學(xué)生以人文關(guān)心，在不名一格的教課情形中，使美術(shù)教育更為生活化。過去的教育價(jià)值觀的核心就是師道尊嚴(yán)，它重申教師在教課活動中的絕對威望，學(xué)生不過被動的受訓(xùn)者，因此傳統(tǒng)教課模式罕有互動，難得師生同等，更不用說和學(xué)生成為朋友了。此刻，教師成為了教課情境的創(chuàng)建者，教課活動的參加者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促使者，真實(shí)成為了學(xué)生的朋友和伙伴。我們要建立從學(xué)科本位走向多功能美育的教育觀;以學(xué)生發(fā)展為中心的教課觀;師生同等、教課相長的教師觀;我們要形成開放、延展的課程觀。2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍美術(shù)講堂?！毒拍炅x務(wù)教育整日制初級中學(xué)美術(shù)教課綱領(lǐng)》中，關(guān)于教課目的的表述中并無說起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不過在選擇教課內(nèi)容的原則中提出了美術(shù)教課內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意順序漸進(jìn)第4頁共10頁和興趣性?，F(xiàn)代教育改革的趨向是愈來愈關(guān)注學(xué)生的自己經(jīng)驗(yàn)和踴躍主動的學(xué)習(xí)態(tài)度以及終生學(xué)習(xí)的能力，所以培育興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中顯得特別重要。從表面上看，大多半學(xué)生仿佛仍是很喜愛上美術(shù)課的，但究其原由，更主要的或許還在于美術(shù)課與其余文化課程對比顯得相對輕松，沒有太多的教課壓力，而不是因?yàn)槊佬g(shù)這門學(xué)科對他們有多大的吸引力。所以說，美術(shù)講堂教課應(yīng)當(dāng)力爭讓學(xué)生發(fā)自心里地喜愛美術(shù)，同時(shí)也要讓他們把講堂上學(xué)到的一些美術(shù)原理運(yùn)用到生活中去，擅長感覺、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)建生活中的美。教師能夠向?qū)W生介紹名畫家的學(xué)畫經(jīng)歷，組織學(xué)生展開一場小型的美術(shù)故事會等。經(jīng)過多種形式的活動活躍美術(shù)講堂，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、更新教課方法，實(shí)行創(chuàng)建性教課改革。藝術(shù)不是模仿，而是創(chuàng)建。要實(shí)行創(chuàng)建性教課，第一應(yīng)從教課內(nèi)容長進(jìn)行改革，優(yōu)選一些便于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力和想象力的課題來進(jìn)行教課;其次，應(yīng)從教課方法長進(jìn)行改革，采納記憶畫、想象畫、自由畫等多種方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建欲念。教課方法是師生達(dá)成教課任務(wù)所采納的工作方式或手段。古語道：教課有法而無定法，教無定法是為至法。過去美術(shù)課所采納的教課方法有以下幾種：講解法、演示法、練習(xí)法。教育方法受教育目的、內(nèi)容的指導(dǎo)。假如說新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)為我們的賽跑拓寬了跑第5頁共10頁道，那么，跑步的方式和過程更應(yīng)獲得重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：全部為了學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā);教課要向?qū)W生的世界回歸，經(jīng)過教課，使學(xué)生擁有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文修養(yǎng)、環(huán)境意識等，很明顯舊的教課方法已遠(yuǎn)不可以適應(yīng)新課改的跑道。4、運(yùn)用多媒體協(xié)助教課，提高美術(shù)教課水平，促使學(xué)生的全面發(fā)展。作為初中美術(shù)教師，我們應(yīng)思慮怎樣在新的歷史條件下應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)來提高美術(shù)教課水平，促使學(xué)生的全面發(fā)展。電腦多媒體教課是講堂教課中一種嶄新的教課模式，是協(xié)助教課的一種手段。在中學(xué)美術(shù)教課中實(shí)行多媒體教課，主要表此刻教師講堂教課演示，學(xué)生上機(jī)操作兩種形式，或許取此中一種形式。實(shí)行的形式與操作的深度取決于電教硬件設(shè)施的設(shè)置水平、教師水平的高低。比方，美術(shù)賞識課，若按傳統(tǒng)方式上，需收集大批的教課掛圖，要進(jìn)行大批的口頭講解，學(xué)生對無聊的賞識課持不歡迎態(tài)度。采納電腦多媒體教課，陪伴著圖像、文字、聲音的出現(xiàn)，學(xué)生的注意力一下子被吸引，思路跟著畫面的變化而變化，學(xué)生在藝術(shù)長廊里閑步，在想象空間翱翔馳騁中超越古今，審美教育寓于耳濡目染之中，大大提高了賞識課的成效。相同，電腦在繪畫、工藝美術(shù)、工藝設(shè)計(jì)等美術(shù)教課中都有方便、快捷、直觀、生動等長處。第6頁共10頁總之，新課改所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育目標(biāo)是目前教育改革的正確方向。而初中美術(shù)教課作為素質(zhì)教育的重要載體，對培育學(xué)生藝術(shù)興趣、提高學(xué)生精神涵養(yǎng)有著耳濡目染的作用。初中美術(shù)教課改革勢在必行，教改的指導(dǎo)思想重在以人為本，學(xué)生是改革得益的主體，教課改革一定想學(xué)生之所想。別的，重視美術(shù)教育，是整個(gè)教改的前提。初中美術(shù)教課舉措篇三跟著課程改革的進(jìn)行，美術(shù)教課已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實(shí)質(zhì)狀況，聯(lián)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)，我將持續(xù)以講堂教課為中心，努力提高教育教課質(zhì)量。為更好的達(dá)成本學(xué)期的教課目的，教課任務(wù)，現(xiàn)擬訂出本學(xué)期工作計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想：持續(xù)學(xué)習(xí)教育教課理論，更新教課觀點(diǎn)和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的平時(shí)教課工作，使我校的美術(shù)教課工作有一個(gè)新的打破。二、教課目的：依據(jù)過去的教課經(jīng)驗(yàn)，針關(guān)于初一到初三學(xué)生不一樣的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)過美術(shù)課教課，將賞識，繪畫，工藝交融貫穿在一同，以多種風(fēng)趣的吸引學(xué)生的教課手段來寬闊學(xué)生的美術(shù)視線，使學(xué)生掌握繪畫技法，持續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)第7頁共10頁教課。設(shè)計(jì)和手工持續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和著手能力。并在教課中間著重培育學(xué)生的察看，記憶、思想、想象和著手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫走開書籍教材，自己獨(dú)立的，勇敢的去達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細(xì)工作：1、持續(xù)增強(qiáng)美術(shù)教育教課理論的學(xué)習(xí)，深入教課觀點(diǎn)和理念，不停提高自己的專業(yè)水平。本學(xué)期，我將持續(xù)增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用全部時(shí)間、多學(xué)、多練、多找自己的不足，多以講堂教課商討為主要研究活動，增強(qiáng)自己對事例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期將踴躍組織學(xué)生參加區(qū)、市繪畫競賽。2、講堂教課活動增強(qiáng)講堂教課新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教課中要展開把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教課研究。”時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，聯(lián)合實(shí)質(zhì)狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，試試新教法，不停提高自己的教課水平。針關(guān)于初三學(xué)生在心理上逐漸成熟的特點(diǎn)，針關(guān)于對知識高要求，學(xué)生對知識的研究，研究的心理，我在講堂大將議論交流，分工合作，資料檢查，情境模擬和角色飾演，賞識等教第8頁共10頁學(xué)活動有機(jī)的聯(lián)合在一同，以調(diào)換學(xué)生踴躍性為主，使學(xué)生開闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展美術(shù)技術(shù)。四、教課過程中的特別辦理1、新課程改革中固然不倡導(dǎo)教師板演，可是我感覺適合的示范，也能促使課程的學(xué)習(xí)。2、一些手工課需要波及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不可以知足教課的需要。為戰(zhàn)勝這一不足，我在教課將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教課更直觀，提高教課質(zhì)量。3、依據(jù)實(shí)質(zhì)教課的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增添其余的內(nèi)容，進(jìn)而更利于學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，突出本校美術(shù)課的特點(diǎn)教課。4、學(xué)生作好資料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前部署、課時(shí)檢查、課后整