2020教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題（參考）VIP

第2頁/共2頁2020教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題2020教師資格證考試《中學(xué)綜合素養(yǎng)》模擬題注意事項：

1.考試時刻為120分鐘，滿分150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，別予評分。

一、單項挑選題(共29題，每題2分，共58分)

1.素養(yǎng)教育強調(diào)“挑選適合兒童的教育，而別是選擇適合教育的兒童”。這講明素養(yǎng)教育()。

A.以提高國民素養(yǎng)為全然宗旨

B.是面向全體學(xué)生的教育

C.是促進學(xué)生個性進展的教育

D.以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

2.沿海地區(qū)的教師依照本地區(qū)沿海的氣象的特點，研發(fā)了沿海防災(zāi)防風(fēng)的課程，并在全區(qū)舉行推廣授課，講明老師的角色是()。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進者

B.課程的建設(shè)者和開辟者

C.課堂教學(xué)的治理者

D.課堂教學(xué)的組織者

3.王老師在上課的時候總是嚴(yán)格按照教材的安排來說解，教材上如何寫的，就必須如何寫，考試的時候答案也是按照書上的來寫，學(xué)生自個兒的看法總是別對的，并經(jīng)常苦口婆心地對學(xué)生講是為他們的升學(xué)好。你以為這位老師的做法()。

A.王老師的做法兢兢業(yè)業(yè)，值得稱許

B.王老師的做法是好的，怎么說是為大伙兒的升學(xué)做預(yù)備

C.王老師的做法別利于學(xué)生對知識的掌握

D.王老師的做法強調(diào)死記硬背，別利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

4.一具學(xué)生正在畫漫畫，漫畫上的盧老師奇丑無比。盧老師笑著講：“希翼你有馬良神筆，讓老師美起來。”這體現(xiàn)了盧老師能()。

A.寬容學(xué)生

B.公正待生

C.嚴(yán)于律己

D.嚴(yán)慈相濟

5.某老師對一位學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生講：“你生來就別是讀書的料”，該老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪一要求()。

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.為人師表

6.教師在履行教師義務(wù)活動中，最要緊、最基本的道德責(zé)任是()。

A.依法教學(xué)

B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)

D.團結(jié)合作

7.有人建議朱老師對違紀(jì)學(xué)生舉行罰款，朱老師拒絕了建議，體現(xiàn)了朱老師()。

A.樂于奉獻

B.因材施教

C.依法執(zhí)教

D.廉潔從教

8.每年王老師都給自個兒制定讀書打算，并嚴(yán)格執(zhí)行，這體現(xiàn)了王老師注重()。

A.團隊協(xié)作

B.教學(xué)創(chuàng)新

C.循循善誘

D.終身學(xué)習(xí)

9.教師有權(quán)享受國家規(guī)定的各種待遇，包括醫(yī)療、住房、退休方面的待遇和優(yōu)惠政策以及寒暑假期的帶薪休假，這體現(xiàn)了教師享有()。

A.教育教學(xué)權(quán)

B.指導(dǎo)評價權(quán)

C.酬勞待遇權(quán)

D.參與治理權(quán)

10.“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)峻超編，別情愿上早晚自修和補課的同志能夠去其他學(xué)校另謀高就!”這種講法違反了()。

A.《學(xué)校治理條例》

B.《教師法》

C.《教育法》

D.《義務(wù)教育法》

11.《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2010-2020)》在談到“育人為本”的工作方針時，提出把()作為學(xué)校一切工作的動身點和降足點。

A.促進教育公平

B.提高教學(xué)質(zhì)量

C.愛護學(xué)生合法權(quán)益

D.促進學(xué)生健康成長

12.下列做法中別符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是()。

A.學(xué)習(xí)教育的新理念，主動改變育人模式

B.積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參

D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生進展

13.下列對于義務(wù)教育講法正確的是()。

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行日期是1995年9月1日

B.我國自2016年起將實行十二年制義務(wù)教育制度

C.義務(wù)教育的對象是全體適齡兒童和青青年

D.義務(wù)教育免費性指免除一切費用

14.《教師法》指出國家實行教師資格制度，但別同資格的取得須有一定的學(xué)歷要求，下列相關(guān)講法正確的是()。

A.若想取得幼兒園教師資格，必須擁有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷

B.若想取得小學(xué)教師資格，具備師范院校大專畢業(yè)的學(xué)歷別能夠報考

C.別具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，必須經(jīng)過國家教師資格考試

D.取得高等學(xué)校教師資格，大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷別能夠

15.下列選項中，能夠依法追究刑事責(zé)任的是()。

A.違反有關(guān)規(guī)定招收高價生的

B.違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的

C.侮辱、毆打?qū)W校教師，造成人員傷亡的

D.侵犯學(xué)校校舍、場地和財產(chǎn)的

16.下列行為中，屬于《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人嚴(yán)峻別良行為的有()。

A.曠課，夜別歸宿

B.打架斗毆，辱罵他人

C.多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物

D.攜帶管制刀具

17.吊足樓是()特色民居。

A.陜西

B.福建

C.苗寨

D.蒙古

18.京劇《皇妃醉酒》是聞名京劇表演藝術(shù)家()的代表作。

A.梅蘭芳

B.程硯秋

C.荀慧生

D.尚小云

19.小講集《聊齋志異》以民間流傳的故事為基礎(chǔ)，以談鬼寫狐的表現(xiàn)方式，揭露和抨擊了封建社會的丑惡，贊嘆了作者心目中理想的愛情。它的作者是()。

A.曹雪芹

B.吳敬梓

C.李伯元

D.蒲松齡

20.下列小講中別屬于狄更斯的作品的是()。

A.《雙城記》

B.《大衛(wèi)·科波菲爾》

C.《艱苦時世》

D.《茶花女》

21.提出質(zhì)量守恒定律的是()。

A.門捷列夫

B.道爾頓

C.侯德榜

D.拉瓦錫

22.關(guān)于民族樂器嗩吶歸類正確的是()。

A.吹奏樂器

B.打擊樂器

C.彈撥樂器

D.拉弦樂器

23.銘文中首次浮現(xiàn)“中國”二字的青銅器是()。

A.何尊

B.四羊方尊

C.司母戊慷慨鼎

D.毛公鼎

24.被后人稱為“畫圣”的是唐代的畫家()。

A.吳道子

B.顧愷之

C.閻立本

D.張擇端

25.《歡樂頌》的作曲者是()。

A.莫扎特

B.貝多芬

C.舒伯特

D.柴可夫斯基

26.以下Excel公式運算符中優(yōu)先級最高的是()。

A.&

B.+

C.=

D.：

27.如圖所示為“長城”的PPT課件，小王想將標(biāo)題“長城”字體變大，下列講法正確的是()。

A.直截了當(dāng)在格式菜單中的字體子菜單中的字號選項處將字體調(diào)大

B.選中標(biāo)題“長城”，用快捷鍵“Ctrl+【”

C.選中標(biāo)題“長城”，在格式菜單中的字體子菜單中的字號選項將字體調(diào)大

D.選中標(biāo)題“長城”，在格式菜單中的字體子菜單中找到字體加粗選項將字體加粗

28.蠶：蝴蝶()

A.鷹：燕子

B.熊：魚

C.貓：蝴蝶

D.鵝：蛇

29.請依照所給圖形的既有規(guī)律，選出一具最合理的答案。()

二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)

30.材料：

學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點鐘到校參加早自修。我作為班主任在班級中也強調(diào)了一下，可是翌日仍有許多學(xué)生遲到，我讓遲到的學(xué)生在走廊罰了站。果然到了第三天，再也沒有一具學(xué)生遲到了。還有一次，初三(2)班的一位男同學(xué)老是別肯做一周一次的時政作

業(yè)，每次咨詢他為啥，他總都有緣故，上次講忘了，這次又講要點評的報紙沒買，下次他會講作業(yè)本沒帶。如此幾個星期下來，我發(fā)火了，別僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他講：“下次再別交作業(yè)，甭來上課。”他這才有所收斂。

咨詢題：請從學(xué)生觀的角度評析這位老師的教學(xué)行為。

31.材料：

我的小孩愛講愛動，在學(xué)校里時常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象，但小孩老師的行為讓我無法同意，別止一次在電話里訓(xùn)斥我。“你那個家長是如何當(dāng)?shù)?，小孩管不行基本上你的?zé)

任!”“你們家小孩這些臭毛病，基本上從你們這些家長身上學(xué)的!”“老子英雄兒好漢，老子反動兒笨蛋，基本上你把小孩慣壞了”等。

這位老師在訓(xùn)人的時候，神態(tài)頗為自豪，好似小孩的這些咨詢題基本上家長的責(zé)任，基本上我們家長的責(zé)任。要別是我寶貝兒子在她的班里，我非要和她好好理論一番別可。

咨詢題：

請從職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。

32.材料：

《讓“偏才”“怪才”脫穎而出》

袁新文

別把高考成績作為錄用的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也別側(cè)重高中時期學(xué)業(yè)成績排名，中山大學(xué)自主招生改革的新舉措，引起社會的關(guān)注。

近日公布的《中山大學(xué)2008年自主招生實施方法》，對學(xué)科特長生的高考分?jǐn)?shù)要求進一步放寬，通過學(xué)校綜合測試確定的少數(shù)特殊優(yōu)秀的“偏才”、“怪才”學(xué)生，即便高考成績未達到重點線，也有也許被錄用?！案挥袆?chuàng)新精神和實踐能力，在數(shù)學(xué)、物理、計算機、文學(xué)、語言等學(xué)科方面和領(lǐng)域具有明顯特長及培養(yǎng)潛質(zhì)，可別側(cè)重高中時期學(xué)業(yè)成績排名?！?/p>

這些規(guī)定對學(xué)科特長生無疑是一種“福音”。其意義別僅在于讓學(xué)有所長的“偏才”、“怪才”脫穎而出，更在于打破了“一考定終身”的規(guī)則，為創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)另辟蹊徑。

用傳統(tǒng)的教育評價標(biāo)準(zhǔn)衡量，那些“偏才”、“怪才”難以中規(guī)中矩;在“唯分?jǐn)?shù)論”的應(yīng)試教育環(huán)境里，他們常常被淘汰、被埋沒。假如給他們一片沃土，創(chuàng)新的種子可能會開奇花結(jié)異果。古今中外，如此的例子別勝枚舉。假如在高考“獨木橋”之外，高校能給那些“偏才”、“怪才”開發(fā)一條“綠色通道”，受益的可能別不過這些莘莘學(xué)子。

高考勢在必改，已成為大多數(shù)人的共識。近日，教育部考試中心主任戴家干坦陳，目前高考制度存在三大咨詢題：一是高考給考生和家長帶來非常大精神壓力。調(diào)查顯示，58.6%的考生在高考之前曾經(jīng)緊張、焦慮或失眠，70.8%的考生家長在小孩高考時感到焦慮。二是由于高考與大學(xué)錄用相聯(lián)系，成為評價教育結(jié)果的唯一尺度，妨礙了素養(yǎng)教育的實施，別利于學(xué)生進展。三是一張高考試卷使層次、類型各異的高校無法依照自個兒的定位和需要選拔人才;錄用標(biāo)準(zhǔn)單一則忽視了學(xué)生平常學(xué)業(yè)水平測試成績、品格修養(yǎng)及綜合素養(yǎng)評價。

高考改革是一根極其敏感的社會神經(jīng)。每一項改革舉措的出臺，都會引來褒貶別一的反應(yīng)。在毀譽聲中，高考改革盡管向來沒有停滯，但與人們的期待相比，步履仍顯得緩慢和沉重。就拿中山大學(xué)的自主招生改革來講，別把高考成績作為錄用的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有利于探究和完善新的“人才”評價體系和標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，對如此的改革，也有人擔(dān)心，在誠信制度尚有漏洞、招生錄用別夠透明的“高校生態(tài)環(huán)境”中，對“偏才”、“怪才”的選拔標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)合理，對“特別人才”的選拔和錄用能否做到公平公正?

高考改革需要寬容和明白的環(huán)境，但寬容和明白的前提是，必須確保錄用工作的公平、公正和公開。把招生自主權(quán)“下放”給部分高校，是全社會對這些高校的充分信任和高度尊重;擁有招生自主權(quán)的高校也應(yīng)該更加積極地完善招生制度，讓招生工作在“陽光下運行”，向全社會交上一份讓人中意的“答卷”。

讓“偏才”、“怪才”脫穎而出，別僅需要慧眼、勇氣和魄力，更需要科學(xué)的評價制度和公開、透明的操作。雖然也許有爭議、有阻力，但打破人才選拔“格式化”的改革別能徘徊，創(chuàng)新型人才的哺育刻別容緩。

(選自《人民日報》2007-12-04第05版)

咨詢題：

(1)怎么明白文中的“偏才”“怪才”?(4分)

(2)高考改革怎么讓“偏才”“怪才”脫穎而出?請結(jié)合材料，簡要分析。(10分)

三、寫作題(本大題共1小題，50分)

閱讀下面的材料，依照要求作文。

1960年哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做一具聞名的實驗。

新學(xué)期開始，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室對他們講：”依照你們過去的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師，所以，我們專門選擇了100名全校最聰慧的學(xué)生組成三個班讓你們執(zhí)教，這些學(xué)生的智商比其他小孩都高，希翼你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽儭?。三位老師都激動的表示竭力?/p>

校長又囑咐他們對待這些小孩要像平常一樣，別要讓小孩或小孩家長懂他們是專門選擇出來的，老師們都承諾了。一年之后，這三個班的學(xué)生成績果然排在了整個學(xué)區(qū)的前列，這時，校長告訴了老師真相，這些學(xué)生并別是刻意選擇出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，只只是是隨機抽取出來的最一般學(xué)生，老師們沒想到會是如此，都以為自個兒的教學(xué)水平真的高。這時校長又告訴他們另外一具真相，那算是他們也別是被刻意選擇出來的全校最優(yōu)秀的教師，也只是是隨機抽調(diào)的一般老師算了。

依照以上材料、自選角度、自擬題目寫一篇1000字以上的論述性文章。

參考答案及解析

一、單項挑選題

1.【答案】B。解析：這道題考查的是對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的明白，四個選項基本上素養(yǎng)教育的內(nèi)涵，題干中反映的是素養(yǎng)教育別是為了選拔，而是面向全體學(xué)生，所以挑選B。

2.【答案】B。解析：新課改背景下的教師觀要求教師要從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開辟者，老師研發(fā)本地區(qū)課程的做法是課程建設(shè)者和開辟者的體現(xiàn)。故選B。

3.【答案】D。

4.【答案】A。解析：盧老師沒有因為學(xué)生將自個兒畫得奇丑無比而發(fā)火，而是循循善誘，態(tài)度溫柔，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的寬容。所以，答案為A。

5.【答案】B。解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)懷保護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。愛護學(xué)生安全，關(guān)懷學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。別諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，別體罰或者變相體罰學(xué)生。

6.【答案】B。解析：教師在履行教師義務(wù)活動中的全然任務(wù)是教書育人，教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和要緊工作，是最要緊，最基本的道德責(zé)任。

7.【答案】C。解析：對學(xué)生舉行罰款是侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)利的違法行為，朱老師拒絕了罰款建議，講明他做到了依法執(zhí)教。

8.【答案】D。

9.【答案】C。解析：酬勞待遇權(quán)包括三方面的具體含義，即：①教師的酬勞必須按時發(fā)放;②教師有權(quán)要求腳額支付工資酬勞;③教師有權(quán)享受國家規(guī)定的各種待遇，包括醫(yī)療、住房、退休方面的待遇和優(yōu)惠政策以及寒暑假期的帶薪休假。

10.【答案】B。解析：這種講法違反了《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國教師法》中規(guī)定了教師在何種事情下才干被解聘，否則算是侵犯了教師的權(quán)利。

11.【答案】D。解析：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出把育人為本(德育為先)作為教育工作的全然要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的動身點和降足點。

12.【答案】C。解析：教書育人要求教師實施素養(yǎng)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探究創(chuàng)新，別斷提高教育教學(xué)水平;培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟示學(xué)生創(chuàng)新精神。故選C。

13.【答案】C。解析：A選項中，1995年9月1日是《中華人民共和國教育法》的施行日期，而《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行日期為1986年7月1日。B選項講法沒有法律依據(jù)。D選項義務(wù)教育規(guī)定免除學(xué)費和雜費，而非指一切費用。故本題選C。

14.【答案】C。解析：A選項中，《教師法》規(guī)定：取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。因此A錯誤。B選項中，取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。大專學(xué)歷屬于中等學(xué)校，所以該講法別正確。D選項中，取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。所以，本題挑選C。

15.【答案】C。解析：《教育法》中規(guī)定，造成人員傷亡的事件應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。故選C。

16.【答案】C。解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定：未成年人別得有下列“嚴(yán)峻別良行為”，是指下列嚴(yán)峻危害社會，尚別夠刑事處罰的違法行為：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;攜帶管制刀具，屢教別改;多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;傳播淫穢的讀物或者音像制品等;舉行淫亂或者色情、賣淫活動;多次偷竊;參與賭博，屢教別改;吸食、注射毒品;其他嚴(yán)峻危害社會的行為。故選C。

17.【答案】C。解析：吊足樓是苗寨的特色民居。

18.【答案】A。解析：京劇《皇妃醉酒》是聞名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳的代表作。

19.【答案】D。解析：《聊齋志異》的作者是蒲松齡。

20.【答案】D。解析：《茶花女》是法國作家小仲馬的作品。

21.【答案】D。解析：俄國科學(xué)家門捷列夫化學(xué)元素周期表，英國科學(xué)家道爾頓提出了原子學(xué)講，我國的化工專家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，法國化學(xué)家拉瓦錫提出了質(zhì)量守恒定律。

22.【答案】A。解析：嗩吶屬于吹奏樂器。

23.【答案】A。解析：何尊上首次浮現(xiàn)“中國”二字。

24.【答案】A。解析：吳道子被后人稱為是“畫圣”。

25.【答案】B。解析：《歡樂頌》的作曲者是貝多芬。

26.【答案】D。解析：在Excel中，運算符的優(yōu)先級由高到低依次為：

(1)引用運算符：，空格(2)負(fù)號(3)百分比(4)乘方

(5)乘除(6)加減(7)連接運算符(&)(8)比較運算符

27.【答案】C。解析：在PPT中，調(diào)大指定文字的字號，首先要選中該文字，經(jīng)過菜單欄中的字號選項將字體調(diào)大，也可用快捷鍵“Ctrl+】”實現(xiàn)，需注意字體加粗使字體變粗，更醒目，但別能放大字號。所以本題選C。

28.【答案】A。解析：蠶和蝴蝶都屬于昆蟲;鷹和燕子都屬于鳥類。

29.【答案】B。解析：兩組圖形構(gòu)成相同，且每種圖形各浮現(xiàn)1次。

二、材料分析題

30.【參考答案】

材料中教師的做法違背了以人為本的學(xué)生觀的要求。

首先，以人為本的學(xué)生觀要求教師要意識到學(xué)生是進展中的人。學(xué)生尚處在身心進展未成熟的階段，錯誤在所難免。材料中，教師沒實用進展的眼光看待學(xué)生的錯誤，而是一味懲處學(xué)生的錯誤，別利于學(xué)生心理的健康進展。

其次，以人為本的學(xué)生觀要求教師要意識到學(xué)生是具有獨立意義的人。學(xué)生思想是別以教師意志為轉(zhuǎn)移的。材料中，教師沒有從學(xué)生的角度了解學(xué)生，沒有尊重學(xué)生的想法與實際事情，而是憑借教師自個兒的意志懲處學(xué)生，別但給學(xué)生成長造成負(fù)面妨礙，也違背了教師職業(yè)道德。

所以，作為教師，要尊重學(xué)生的獨立意義，充分思考到學(xué)生的進展?jié)撃芎瓦M展規(guī)律，更加科學(xué)有效的對學(xué)生的別良行為舉行教育和引導(dǎo)。

31.【參考答案】

該老師的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是別可取的。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要做到為人師表，做到語言規(guī)范，舉止文明，尊重家長。該老師在與家長的溝經(jīng)過程中言語別當(dāng)，別但別能取得良好的溝通效果，也給學(xué)生造成了不行的妨礙。

其次，教師職業(yè)道德行為要求教師與學(xué)生家長之間要保持良好的合作關(guān)系。教師要尊重和明白家長，重視家長的請求和訴愿，聽取家長的建議，與家長保持長期的聯(lián)絡(luò)，切勿對家長態(tài)度生硬，或者將責(zé)任推到家長一方，埋怨家長。該老師在于家長溝經(jīng)過程中趾高氣揚，不可一世，造成了家長的反感，無法聯(lián)合家長形成教育合力。

在與家長的溝經(jīng)過程中，教師要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，規(guī)范自個兒的言行，與家長共同努力，促進學(xué)生的成長。

32.【參考答案】

(1)怎么明白文中的“偏才”“怪才”?

①學(xué)科特長生及具備優(yōu)秀潛質(zhì)的學(xué)生;

②應(yīng)試教育下成績低但綜合素養(yǎng)過硬的學(xué)生。

(2)高考改革怎么讓“偏才”“怪才”脫穎而出?請結(jié)合材料，簡要分析。

①打破人才選拔“格式化”;以自主招生的形式改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育衡量標(biāo)準(zhǔn)，挖掘擁有優(yōu)秀潛質(zhì)的特長生，為他們開發(fā)高考錄用的綠色通道。

②科學(xué)的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價制度;關(guān)于“偏才”“怪才”的選拔體系和標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理，保證誠信公平。

③公開透明的特長生錄用過程。自主招生學(xué)校應(yīng)完善招生制度，使招生工作在“陽光下舉行”，保證錄用的公開公正。

三、寫作題

【參考范文】

期望花開，花開自來

有人講教育的智慧是知道得鼓舞，有人講教育的智慧是學(xué)會明白，有人講教育的智慧是賦予信任。但不管是鼓舞、是明白、依然信任，都離別開期望教育。正是因為校長賦予教師期望，才讓本來平凡的教師收獲高明的教學(xué)水平;正是因為教師賦予學(xué)生期望，才讓本來一般的學(xué)生獲得優(yōu)秀的成績。因此，對教師和學(xué)生充滿期望，才是真正的教育智慧。

埋下期望的種子，是花開之源頭。羅森塔爾效應(yīng)源于一具漂亮的古希臘神話：塞浦路斯的國王皮格馬利翁是一位有名的雕塑家，蓋拉蒂是他精心用象牙雕塑的一位漂亮可愛的女孩，長時刻的相處使他深深愛上了那個“女孩”，于是，他帶著豐盛的祭品來到阿弗洛蒂代的神殿