科學(xué)第1課 運(yùn)動(dòng)著的世界

冀版年科上第1

運(yùn)著世課型：新授課教學(xué)理：了貫徹執(zhí)行《科學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)》提出的是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，而科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心一理念教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)觀察世界萬(wàn)物的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到世界的運(yùn)動(dòng)變化。在寬敞的場(chǎng)所盡情地去活動(dòng)、觀察、研討，從而學(xué)到科學(xué)知識(shí)。學(xué)情分：過(guò)三年級(jí)一年學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)他們對(duì)科學(xué)已經(jīng)有了一定的了解和掌握學(xué)生對(duì)周?chē)澜缫灿辛艘恍┯幸夂蜔o(wú)意的觀察知道了我們的世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的世界對(duì)自然界有著濃厚的興趣并且也掌握了一些簡(jiǎn)單探索大自然的規(guī)律我們周?chē)氖澜缡且粋€(gè)運(yùn)動(dòng)的世界學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜绮⒉荒吧且寣W(xué)生知道世界上的一切事物都是在運(yùn)動(dòng)著的則需要教師的指導(dǎo)。教學(xué)目科學(xué)探究目標(biāo)：1能夠提出3個(gè)以上自己感興趣的有關(guān)運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。2能從提出的問(wèn)題中選出自己認(rèn)為最值得研究的問(wèn)題。并能說(shuō)明自己選擇的理由。3能夠通過(guò)多種途徑查閱1-3條有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的資料，并能制成資料卡片。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1能夠感受到自然界中多種運(yùn)動(dòng)形式的奇妙。2對(duì)查閱有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料并制成資料卡片產(chǎn)生興趣?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：1舉例說(shuō)明自然界中物體運(yùn)動(dòng)的各種形式。2能說(shuō)出制作資料卡片的基本方法。教學(xué)重難點(diǎn):能夠提出有關(guān)運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)查閱資料制作卡片。教具準(zhǔn)反映各種物體在運(yùn)動(dòng)的圖片和課件；資料卡片。課時(shí)：課時(shí)探究過(guò)課前預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備（前置性學(xué)習(xí)）1、搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料和圖片；2、關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)你都知道什么？還想知道什么？3、如何制作資料卡片，都需要做哪些準(zhǔn)備？一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課出示課件談話：云在飄、鳥(niǎo)在飛、樹(shù)在搖、水在流、魚(yú)在游泳，我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的世界。今天這節(jié)課我們就來(lái)給學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)著的世界》。板書(shū)課題)評(píng)：通過(guò)課件展示引起學(xué)生探究運(yùn)動(dòng)而你的興趣。二、探究學(xué)習(xí)㈠、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中的物體具有多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。1

1、師出示圖片，同學(xué)們，看看這幅圖哪些物體是運(yùn)動(dòng)的？指名回答，其余訂正。教師評(píng)價(jià)2、教師分別展示問(wèn)題，小組討論匯報(bào)。師在生活中你們知道哪些物體在運(yùn)動(dòng)？他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？①、學(xué)生小組討論。②、其中一小組匯報(bào)討論結(jié)果，并展示課前搜集的料和圖片。③、其他小組補(bǔ)充訂正。④、評(píng)價(jià)：小組自評(píng)和他評(píng)。師你們還能舉出哪些有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的例子？然界的物體在運(yùn)動(dòng)？①、學(xué)生小組討論。②、再找一小組匯報(bào)討論結(jié)果，并展示課前搜集的料和圖片。③、其他小組補(bǔ)充訂正。④、評(píng)價(jià)：小組自評(píng)和他評(píng)。第二個(gè)題如有異議教師可助展示資料圖片。中討論探究，直意見(jiàn)統(tǒng)一。師關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)，你們還想知道什么？把它們記錄下來(lái)，并且在自己最想研究的問(wèn)題上作出標(biāo)記。①學(xué)生思考交流，并且在教材第頁(yè)記錄自己的問(wèn)題。②學(xué)生匯報(bào)。小組進(jìn)行訂正完善。③教師給予評(píng)價(jià)。師：關(guān)于運(yùn)動(dòng)有許多問(wèn)題，也許我們今天還不能夠很好解決，但是隨著自己年齡的增大，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多問(wèn)題的答案將會(huì)被發(fā)現(xiàn)。評(píng)：注意啟發(fā)學(xué)生的想象引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的物體的運(yùn)動(dòng)形式。㈡、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)資料的方法。師想了解更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)嗎？那么我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料。你搜集資料嗎？你有什么好方法？①小組討論搜集資料的方法。②小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。③集體訂正。教師相應(yīng)展示圖片：讀書(shū)看報(bào)詢(xún)問(wèn)上網(wǎng)查閱④、學(xué)生評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結(jié)合自己查閱資料的經(jīng)驗(yàn)，把自己在報(bào)紙上看到的和網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)交流。比如，如何通過(guò)標(biāo)題查閱資料，如何進(jìn)行快速閱讀，教師要特別對(duì)學(xué)生如何在網(wǎng)上查閱資料、選擇信息進(jìn)行指導(dǎo)，并要提醒學(xué)生及時(shí)將有用的信息記錄下來(lái)。師你知道怎樣記錄搜集來(lái)的資料嗎？你有什么方法？①找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。②教師利用課件出示：搜集資料、制作卡片是一種重要的學(xué)習(xí)方法。教師指把自己才查閱到的資料記錄下來(lái)并制成卡片是科學(xué)研究常用的方法之一。師：那么完整的資料卡片都包括哪些內(nèi)容呢？①結(jié)合課前搜集的資料，學(xué)生討論并設(shè)計(jì)資料卡片格式。②小組展示匯報(bào)。2

③比一比，哪一組設(shè)計(jì)的資料卡片最好？④集體評(píng)價(jià)。師請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙抡n后把收集有到的關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的資料，做成資料卡片，看看誰(shuí)制作的資料卡片最好！誰(shuí)的資料最完最準(zhǔn)確！自己制作的資料卡片與同學(xué)交流、分享。評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的資料卡片的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)到獨(dú)立完成資料卡片制作的樂(lè)趣。㈢、本課小節(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么，你學(xué)會(huì)了什么？㈣拓展延伸一切物體都是運(yùn)動(dòng)的但是有些運(yùn)動(dòng)又是相對(duì)的你是怎樣理解的？課下同學(xué)們討論討論。

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教學(xué)反思:這次執(zhí)教的這節(jié)課我深有感觸我覺(jué)得有了問(wèn)題之后，還要讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。方法已經(jīng)找到了，那么該如何來(lái)實(shí)施呢？如自然界的物體都在運(yùn)動(dòng)嗎？”有的說(shuō)人在運(yùn)動(dòng)，汽車(chē)在運(yùn)動(dòng)，課時(shí)房子、大山卻沒(méi)有運(yùn)動(dòng)；有的說(shuō)所有的東西都在運(yùn)動(dòng)學(xué)生們被難住了。此時(shí)小小的挫折與剛獲得的成功體驗(yàn)形成了一個(gè)小小的落差，促使學(xué)生要找到驗(yàn)證假設(shè)的方法。這就很