新教師課堂管理教學(xué)心得

--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------新教師課堂管理教學(xué)心得對(duì)于一個(gè)剛剛參加教育工作的我而言，我也很想上好一堂課，讓學(xué)生在課堂上感到幸福，找到快樂，學(xué)到知識(shí)，可是這樣的課堂對(duì)于我而言有所難度，但是我不會(huì)放棄因?yàn)槲抑肋@樣的課堂是需要積累經(jīng)驗(yàn)的，有句話說的好：“萬丈高樓平地起”我相信只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，有一天我的課堂也將是萬丈高樓，接下來我就來說說我對(duì)課堂管理在上課期間中收獲吧?。ㄌ貏e是新老師）首先用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字直呼其名相對(duì)于不指名道姓課堂效果會(huì)更好，把所授班級(jí)的學(xué)生座次表寫出來，上課時(shí)放在講桌上，這樣做，有助于記住學(xué)生的名字，盡快地了解每個(gè)學(xué)生。教師上課時(shí)能熟記并且隨時(shí)叫出學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重，自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好。課前要“胸有成竹”沒有備課時(shí)的全面考慮與周密設(shè)計(jì)，哪有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成；沒有上課前的胸有成竹，哪有課堂中的游刃有余。教師唯有備課時(shí)的全面考慮與周密設(shè)計(jì)，才會(huì)有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成，才會(huì)有上課前的胸有成竹，才會(huì)有課堂中的游刃有余。提前三分鐘進(jìn)教室老師要提前進(jìn)教室，便于作好課前準(zhǔn)備，同時(shí)也可以提醒學(xué)生安靜下來。千萬不要不管班級(jí)里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地開始上課那樣，你很難把課上下去。老師提前進(jìn)教室，便于作好課前1/18準(zhǔn)備，了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，聯(lián)絡(luò)師生情感??有效提高課堂的效率。上課時(shí)要充滿激情古人云：“山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。”恐怕課堂也是這樣，教師上課的激情就是那山中“仙水中龍”.沒有了對(duì)教育的熱愛，任你教師用再先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，也只是徒具其形，任你教師用再華美的語言，再動(dòng)聽的語調(diào)上課，也不會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心靈，震撼學(xué)生的靈魂。是否可以打個(gè)這樣的比方：如果說你的激情是平和寧靜的， 那你的激情就像春日里的陽光，溫暖無香，十分適宜禾苗的成長；如果說你是奔騰豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——適宜禾苗成熟。因此，只要熱愛學(xué)生，你的平靜平和中藏著的只不過是含蓄的激情——你同樣會(huì)對(duì)學(xué)生的需求和興趣愛好產(chǎn)生欣賞， 你也會(huì)把幽默帶進(jìn)課堂，你還會(huì)顯得有人情味的承受能力， 如果違背適度原則，只憑主觀愿望進(jìn)行批評(píng)，很可能困超過學(xué)生的承受能力而無法達(dá)到預(yù)期的目的。 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師一定要注意教育的方法， 委婉的語氣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，又可以讓學(xué)生感受到老師的幫助和希望。其次盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生若是你當(dāng)眾宣布學(xué)生的過失，使其無地自容，他們便會(huì)失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自己的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊，則他們?cè)O(shè)法維持別人對(duì)其好評(píng)的心思也就愈加淡薄。盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又尊重了學(xué)生的人格。有時(shí)一個(gè)真誠的微笑，一個(gè)善意的眼神，一句輕微責(zé)備，帶微笑的輕聲細(xì)語的分析開導(dǎo)，一個(gè)輕輕的拍拍肩膀的動(dòng)作，都--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------能起到事半功倍的教育效果。 榜樣的力量是無窮的在課堂管理中， 樹立榜樣，相當(dāng)于在集體中確立了一個(gè)坐標(biāo)系，使學(xué)生感覺到有壓力，有動(dòng)力，幫助他們明確努力的方向。榜樣的力量是無窮的，對(duì)于模仿力比較強(qiáng)的學(xué)生來說，有榜樣就能夠給他們壓力，給他們動(dòng)力，只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)推出適當(dāng)?shù)陌駱樱?就能夠激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)力，使得學(xué)生能夠以積極競爭的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)， 不斷取得進(jìn)步。榜樣的激勵(lì)作用遠(yuǎn)比說服教育更具說服力和號(hào)召力，更易引起學(xué)生在情感上的共鳴，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。幫助學(xué)生贏得信心對(duì)學(xué)生來說，家長、老師無疑是權(quán)威人物，他們對(duì)學(xué)生的期望或評(píng)價(jià)無論是積極還是消極的，都會(huì)觸及學(xué)生的心靈，都會(huì)對(duì)學(xué)生自信心的確立起著舉足輕重的作用。自信是人追求成功的一種意念，是堅(jiān)持走向成功的一種意志，是一種巨大的潛能，因此無論是教師還是家長，都要切記：學(xué)生的自信是學(xué)好的關(guān)鍵。自信是人追求成功的一種意念是堅(jiān)持走向成功的一種意志，是一種巨大的潛能。因此，無論是教師還是家長，都要切記：學(xué)生的自信是學(xué)好的關(guān)鍵。多看學(xué)生的閃光點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)表明：在批評(píng)中長大的學(xué)生，會(huì)養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)性；在表揚(yáng)中長大的學(xué)生，則會(huì)養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)性。作為新時(shí)代的教師，必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在充滿寬容和鼓勵(lì)的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑，多一些自信；少一點(diǎn)指責(zé)，多一些欣賞；少一點(diǎn)挑剔，多一些合作，從而走向人格獨(dú)立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時(shí)何地，要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)3/18生的。老師要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認(rèn)識(shí)自己，努力學(xué)習(xí)。把握激勵(lì)的最佳時(shí)機(jī)適時(shí)地賞識(shí)、激勵(lì)學(xué)生，對(duì)其實(shí)實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，往往會(huì)收到意想不到的效果，會(huì)讓很多不起眼的學(xué)生找到自信，看到寶貴的自我價(jià)值，從而點(diǎn)燃內(nèi)心從未熄滅的希望之火，奮發(fā)努力把握激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，能有效地促使學(xué)生內(nèi)心的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，并化為良好的行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。慎用自己的課堂語言教師的語言必須以正面鼓勵(lì)為主，任何時(shí)候都不能傷害學(xué)生，即使批評(píng)也要充滿激勵(lì)性，教師的語言應(yīng)該象“雪中炭”、“六月風(fēng)”,應(yīng)當(dāng)把自尊、自愛、自我調(diào)整的權(quán)力留給學(xué)生，而教師自己則主要起點(diǎn)撥、引導(dǎo)和激勵(lì)的作用。最后教師要有慧心、恒心和耐心對(duì)于學(xué)困生，說來我的做法也簡單，首先就是要有愛心和恒心。一個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長需要一個(gè)過程，期待學(xué)生的成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖學(xué)生的長處。這是我這幾個(gè)月接近教育工作，接近學(xué)生所發(fā)現(xiàn)的一些問題及想到了一些淺顯的課堂管理的辦法及措施。下面就給大家分享一下這樣一個(gè)例子吧！是我以前的兩位不同的學(xué)科老師，他們都是第一次進(jìn)我們的教室，但出現(xiàn)了兩個(gè)不同的差距。也許你遇到過這樣的案例，也許你采用的方法有很多甚至比這更好。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------但現(xiàn)在回想我覺得那位得到我們?nèi)嘞矚g的白瑞芬老師確實(shí)對(duì)課堂管理有所思考值得學(xué)習(xí)。案例題目：當(dāng)你的學(xué)生回答“我說不好、我不會(huì)”之后。這個(gè)案例中體現(xiàn)了：課堂管理中氣氛的營造這一要素，包括教師對(duì)課堂的調(diào)悉、兼顧、教學(xué)環(huán)節(jié)順利渡過、使全班同學(xué)始終參與到教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)多樣化的教學(xué)情境、提高學(xué)生的積極等。本案例中的這位白老師在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上考慮到良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)，在生動(dòng)活潑方面做得較好、較好的教學(xué)情境給學(xué)生提供展現(xiàn)自我培養(yǎng)自信的平臺(tái)、而把自己當(dāng)成了學(xué)生參與到活動(dòng)中來，也有利于創(chuàng)設(shè)活潑積極愉快的良好課堂氣氛，記得有這樣一次我們的蔣老師叫我們自我介紹，在大家停止主動(dòng)舉手自我介紹之后，他就直接點(diǎn)了我我們班的一位同學(xué)，面對(duì)一臉不知所措的同學(xué)，蔣老師應(yīng)該一步一步的積極引導(dǎo)可是他沒有。在這位同學(xué)回答“我說不好”并低下頭時(shí)，蔣老師沒有任何評(píng)價(jià)和引導(dǎo)、直接叫下一位同學(xué)。這等于是肯定了學(xué)生對(duì)自己的消極評(píng)價(jià)，而后該生一直沒有抬起頭來參與課堂，說明這位同學(xué)在情感上很可能是消極的，蔣老師忽略了這一點(diǎn)，未能在把課堂繼續(xù)下去的同時(shí)關(guān)注到該生，可以說蔣老師在課堂管理的控制、兼5/18顧、過渡等方面做得是不好的。他未能積極發(fā)揮教師的正面引導(dǎo)作用。面對(duì)學(xué)生同樣的回答，我們的大家都喜歡的白老師她是這么做的，微笑的說“沒關(guān)系”,試試看、老師相信你比自己想象的要棒，然后提出一個(gè)個(gè)具體簡單的小問題、如：你喜歡什么？喜歡音樂嗎？等，或者可以找個(gè)臺(tái)階給學(xué)生下，嗯、你不是說不好對(duì)嗎？那老師把你的這次機(jī)會(huì)留到下次好嗎？這樣的話對(duì)學(xué)生的自信心是一種提升。這就是兩個(gè)不同的老師在課堂中不同的課堂管理，得到了這樣大的差距，白老師的課基本那個(gè)說“我說不好”的同學(xué)每次都積極回答問題，就算回答的不對(duì)。而蔣老師的課那個(gè)同學(xué)基本都不聽。這也是我作為一個(gè)剛剛步入教學(xué)的新老師值得學(xué)習(xí)和思考的一個(gè)致命的細(xì)節(jié)。到這里便是我這幾個(gè)月對(duì)教學(xué)的一些思考和感想，就把這些我理解淺顯的東西分享分享吧！這次“五自主”活動(dòng)，已經(jīng)是我參加的第四次活動(dòng)了。雖然已經(jīng)是第四次，但是每次都能有新的收獲，新的體會(huì)。這次“五自主”活動(dòng)中，我榮幸地被分到實(shí)驗(yàn)室組。我對(duì)實(shí)驗(yàn)室一直保留著一種好奇心，實(shí)驗(yàn)室給我的印象是“專業(yè)” ,每一個(gè)步驟都非常嚴(yán)謹(jǐn)，要求高。直到我們到了實(shí)驗(yàn)室，老師給了我們一個(gè)重要任務(wù)，—清洗“生態(tài)缸”.看著一個(gè)個(gè)半立方米裝滿了干泥巴和枯死植--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------物的玻璃缸，我們需要把泥和植物用巴掌大的小鏟子鏟出來， 再用水清洗，之后把玻璃缸搬起來把水倒干凈。再看一看我們的小組，僅有2個(gè)男生。雖然清理完這六個(gè)玻璃缸，看似是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，但組員都默默地認(rèn)真地做著，誰也沒抱怨過一句。這讓我體會(huì)了團(tuán)隊(duì)間的精神，我們相互鼓勵(lì)，相互幫助，最終把任務(wù)完成了，而且完成地非常完美。我深信，只要肯努力，就離成功不遠(yuǎn)。建議：生態(tài)缸里有幾只干死的小烏龜，學(xué)習(xí)雖重要，但也要珍愛和尊重生命！勞動(dòng)崗位：實(shí)驗(yàn)室這次的五自主，我依然去了飯?zhí)茫啾戎暗哪且淮?，這次熟練多了，去到不用說明就開始干活，一手一個(gè)，干脆利落，絕不拖泥帶水，很快一籮筐的胡蘿卜被我消滅了。然后，我轉(zhuǎn)手去弄蓮藕，大概是因?yàn)閯偛烧貋淼脑?，蓮藕還是沾有污泥，并且大家都知道蓮藕中間是空的，當(dāng)我們切開蓮藕的頭時(shí)，有水從里面流出，帶有一種泥土的香味。我們負(fù)責(zé)削皮，當(dāng)我們拿起刀，一個(gè)勁的在削著蓮藕和土豆，可能因?yàn)樗俣忍?，又不小心了，刀從我的皮膚上輕輕地削了過去，拿著刀的手也被磨出了一個(gè)水泡，7/18但干活就肯定會(huì)有傷，所以就沒什么在意的。但我們?cè)谑彝夤ぷ?，雖說頭上有瓦遮頭，但大雨就這樣降落，讓我們防不勝防，坐在靠外面的人都被淋濕了，但又不得不繼續(xù)，也有可能是他想要酷吧，不過大家都擔(dān)心他。在這過程中，我們開著玩笑，講著話，一邊傾聽雨聲的寧靜，眼睛只盯著手上的蔬菜，仿佛它是我的目標(biāo)。大概是我們太團(tuán)結(jié)了，很快一籮筐一籮筐的蔬菜就被我們?cè)?0點(diǎn)前消滅了，提前完成了我們的任務(wù)?？偟膩碚f，這次還是個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷，可以讓我與同學(xué)們的關(guān)系更加親近，也可以鍛煉自我，何樂而不為呢？！勞動(dòng)崗位：食堂管理組“呵呵，這都是什么活?。靠衫鬯牢伊?。”完成五自主的工作，不禁抱怨一下。抱怨歸抱怨，但感覺不錯(cuò)的，畢竟一個(gè)學(xué)期才有五自主。我在體育館那組，與比較好的幾個(gè)朋友—小瑤子，肥晴，小順子一--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------組。我是“理轉(zhuǎn)文”,剛到2班，認(rèn)識(shí)的人不多，在這次活動(dòng)，我又認(rèn)識(shí)了好幾位同學(xué)。別人都說男生是文科班的活寶。是啊，男生人數(shù)還不到女生的四萬分之一。但是，最累的活是男生干的。在體育館組組長的帶領(lǐng)下，我們到風(fēng)雨跑道，體育器材室搞衛(wèi)生。掃掃拖拖都不累，這些活都給女生包了，最累的——挑水，就由這組唯一的男生—我，包了。水不重，但路途遙遠(yuǎn)，來來回回挑了五大桶，手都起繭了。這些活咬咬牙就過去了，最值得紀(jì)念的是與同學(xué)間的玩笑，更注重的是與同學(xué)間的關(guān)系，從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到熟悉，這過程是多么的奇妙！期待著下一次五自主活動(dòng)。 勞動(dòng)崗位：體育管理組累！知道整理實(shí)驗(yàn)室不是輕松的活，沒想到連累人都不是。懷著沉重地心情，我走向安靜的致遠(yuǎn)樓，老師首先安排我們?nèi)ゴ驋邔?shí)驗(yàn)室，一打開門，一股濃重渾濁的空氣撲面而來。在里面待上幾秒便忍不止走出去，難聞歸難聞，我們依舊得認(rèn)真完成老師交待好的任務(wù)。一會(huì)，我們?cè)詾槿蝿?wù)已經(jīng)順利完成的時(shí)侯，真正地挑戰(zhàn)來臨了。9/18老師領(lǐng)著我們?nèi)チ硪婚g實(shí)驗(yàn)室，指著兩旁的水缸里看似戀戀不舍的泥土說：“把這些泥弄出來然后把缸子洗干凈?！币粫r(shí)半會(huì)兒還沒反應(yīng)過來，心中吶喊著“那么多！”.但是想歸想，老師布置的任務(wù)怎么能不完成呢？我們動(dòng)起手來，那些泥土不出所料放置了很長的時(shí)間了，很硬而且還散發(fā)著淡淡的“幽香”,有兩個(gè)缸子竟然里還有烏龜?shù)氖w。我們把泥土裝了滿滿4大桶，原想拍拍手走人，但是又不忍讓它們孤獨(dú)的蹲在那里，便去問清潔工阿姨如何處置。想到媽媽從小教育我做事要有始有終，我們又在完成任務(wù)之余清理了垃圾。馬不停蹄的工作兩個(gè)多小時(shí)，腳又酸又累，剛開始組里的談笑風(fēng)生如今已經(jīng)灰飛煙滅了，無不透露出疲倦的神情。辛苦過后，我聯(lián)想到清潔阿姨們，那些日日夜夜在為玉巖中學(xué)的環(huán)境辛勤工作的阿姨，玉巖如此之大，學(xué)生如此之多，而她們?nèi)獣r(shí)時(shí)刻刻努力讓它一塵不染，我們的辛苦簡直不值一提。同學(xué)們，請(qǐng)想想你們順手扔掉一個(gè)紙團(tuán)的時(shí)候，請(qǐng)想想一人一個(gè)紙團(tuán)過后，打掃衛(wèi)生的阿姨將付出多少汗水！請(qǐng)愛護(hù)我們美麗的校園，從你我做起！勞動(dòng)崗位：生物實(shí)驗(yàn)室今天是我們班進(jìn)行班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)，我負(fù)責(zé)的地點(diǎn)是圖書館，謝思萍老師讓我們先去四樓拿清潔工具，然后把組員分開工作。圖書館環(huán)境看起來比較干凈，但走到書桌前還是不時(shí)發(fā)現(xiàn)有紙巾等垃圾放在--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------那里。我是負(fù)責(zé)拖地的，剛開始時(shí)無所事事，圖書館內(nèi)約有五排橫放的書架，4個(gè)教室大的面積，書架上的書籍更是多不勝數(shù)，我想圖書館員的工作量一定很大。到我拖地了，開始時(shí)我是用小拖把，但沒多久就發(fā)覺手酸，而且拖把的水很快就干了，而我們又沒有拿拖桶，我不得不再進(jìn)廁所沖水。在廁所我猶豫了好久最終選擇用大拖把，大拖把確實(shí)大大提高了工作效率，只是太大了很難深入到桌子下面，那里的臟痕很難拖的干凈。彎腰干活很累，也很苦，尤其是持續(xù)干活。但李敏儀同學(xué)做的很好，她是負(fù)責(zé)擦?xí)艿?，從一開始就一直不斷努力的擦，很認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)角落。我看到她的工作，我很羞愧。勞動(dòng)，首先要端正好態(tài)度，才會(huì)把工作認(rèn)真做好，落實(shí)到位。生活，又何嘗不是需要積極的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待每一件事情。勞動(dòng)崗位：圖書館今天我們班的班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)開始了，我選擇了圖書館，主要負(fù)責(zé)徹底打掃一二樓的衛(wèi)生。在老師、組長的分工和指導(dǎo)下，順利完成任務(wù)。這個(gè)過程我承認(rèn)是很辛苦，很累，工作量很大，但同時(shí)讓我們感受到清潔阿姨的辛苦，我們今后要更加愛護(hù)身邊的環(huán)境，尊重他人的勞動(dòng)成果。11/18每一次的班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)，我都或多或少有所收獲，我學(xué)會(huì)了尊重他人的勞動(dòng)成果，明白到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，集體齊心協(xié)力就可以在更短的時(shí)間內(nèi)優(yōu)質(zhì)完成工作。很感謝學(xué)校給我們這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，提高了我們的勞動(dòng)能力，美化了校園，讓我們?cè)趧趧?dòng)中感悟，成長。高二1班袁文慧勞動(dòng)崗位：圖書館又是一年班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)，相信著每一年都會(huì)有新收獲。我選擇了宿舍管理組。自己選擇的事情，就要勇于承擔(dān)責(zé)任。我們的任務(wù)是清掃宿舍樓后面草坪地和植被從中的垃圾， 每日早晨我們都會(huì)經(jīng)過那里，但從來不留意那些垃圾，直到今天我們推開推門進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)垃圾堆放的嚴(yán)重。外面所見綠油油的景象相差甚遠(yuǎn)， 我轉(zhuǎn)身想想自己有沒有曾扔過垃圾。今天我們五個(gè)人清掃起來都很吃力，那平時(shí)只身一人的清潔阿姨工作時(shí)又是何感受？親身工作過才明白到其中的不易，工作者的辛酸。清理幾個(gè)星期前或有一段時(shí)間的垃圾是最難的，很多塑料袋。瓶蓋、紙巾等零碎在植被從中，給清掃帶來很大的難度。最后我們還是順利--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------完成了任務(wù)。中午回到宿舍后，發(fā)現(xiàn)全身都好累。我以后絕不可亂扔垃圾，同時(shí)也呼吁其他同學(xué)要改正自己的壞習(xí)慣，保持校園的干凈美麗，共建綠色玉巖！勞動(dòng)最光榮！高二1班林展翔勞動(dòng)崗位：宿舍管理組剛開學(xué)兩個(gè)星期就開始了班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)。上兩次的活動(dòng)中都選擇了圖書館，這次我嘗試了校長組。一開始在慶幸校長組工作應(yīng)該很輕松，不久就覺得有點(diǎn)悶，有點(diǎn)累了。頂著烈日從校園的這一角走到去那一角，從一樓上到五樓，從明德樓到致遠(yuǎn)樓。走訪每一個(gè)小組，檢查工作，考勤，記錄信息?？吹焦芾斫M同學(xué)在校門口微笑迎接每一位來訪者；圖書館組的成員在勞動(dòng)中毫無怨言，默默整理圖書，擦桌子、拖地；宿舍組的女生在勤快的擦玻璃，男生在草地上清掃垃圾，體育器材組在認(rèn)真整理器材；實(shí)驗(yàn)組同學(xué)在忙著清理實(shí)驗(yàn)器材，還得到了老師的贊許；那么我的累又算什么？13/18大家都任勞任怨的工作，認(rèn)真、堅(jiān)持地完成任務(wù)，這無疑是我們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)中一種另類的放松，一種不一樣的成長。勞動(dòng)崗位：校長組今天是第一次幫清潔阿姨清掃宿舍外圍的垃圾，我和四個(gè)小伙伴頂著炎熱的氣溫開始了工作。在整個(gè)清理過程中，我發(fā)現(xiàn)有些垃圾陷在泥土里，難以清掃。在泥土上的垃圾比較容易清掃，但泥土上的垃圾五花八門，有湯匙、紙巾、襪子等等，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)我們終于完成了任務(wù)。在工作中不時(shí)有涼風(fēng)吹來，但我們都留下了不少汗水，我體會(huì)到：清潔工雖然在我們眼中是不起眼的職業(yè)，但我們想想如果沒有他們，我們這個(gè)城市會(huì)變成什么樣子， 我們的校園又會(huì)是怎樣？平時(shí)， 我們應(yīng)該怎樣做？不僅如此，我們要換位思考，清潔工夏日是頂著烈日在工作，冬天冒著寒風(fēng)在清掃，而我們明天坐在舒適的教室里學(xué)習(xí)，我們還有什么理由說苦說累，不好好學(xué)習(xí)？--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------經(jīng)過兩個(gè)多月的 ERP軟件相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我掌握了ERP軟件的基本操作，從中收獲甚多。我感覺到學(xué)習(xí)了ERP軟件將對(duì)我畢業(yè)以后的社會(huì)就業(yè)有很大的幫助。就如何進(jìn)行有效和針對(duì)性的學(xué)習(xí)，我得出了自己在學(xué)習(xí)ERP軟件期間的一些感想與體會(huì)。作為一個(gè)大四的學(xué)生，我還是首次比較系統(tǒng)地了解ERP,當(dāng)老師在學(xué)習(xí)之初給我們介紹這一技術(shù)時(shí)，我突然感覺到我已經(jīng)很落伍了。是的，到了大四，學(xué)校已經(jīng)對(duì)管理類學(xué)生開設(shè)了好多專業(yè)課程。但老師對(duì)我們提到ERP時(shí)，我們沒有幾個(gè)人能夠真地說出它是什么來，甚至是根本沒聽說過。作為新時(shí)代的大學(xué)生我沒有做到對(duì)當(dāng)今流行的生產(chǎn)生活中的新技術(shù)予以于時(shí)俱進(jìn)的了解，這是我的一大損失。原來ERP不只是讓人覺得深?yuàn)W的幾個(gè)字母，它對(duì)我們生產(chǎn)生活能產(chǎn)生好大的影響。ERP代表著新時(shí)代的企業(yè)管理模式，它的出現(xiàn)再次證明科學(xué)知識(shí)在信息社會(huì)的重要性。一個(gè)企業(yè)再也別想僅僅靠激情，靠勇氣，靠機(jī)遇就能運(yùn)營的很好流暢，更需要的是科學(xué)的管理方式。 一直一來我們財(cái)經(jīng)管理類的學(xué)生在學(xué)習(xí)中很少有機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作，而 ERP課程的開設(shè)正是學(xué)習(xí)鍛煉的最好時(shí)機(jī)。 ERP系統(tǒng)的會(huì)計(jì)子系統(tǒng)與 ERP系統(tǒng)的其他子系統(tǒng)融合在一起，會(huì)計(jì)子系統(tǒng)又集財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)于一體。這種系統(tǒng)整合，及其系統(tǒng)的信息供給，有利于財(cái)務(wù)15/18做前瞻性分析與預(yù)測。綜上所述，將ERP系統(tǒng)中按西方管理會(huì)計(jì)理念及其方法設(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)信息與我國現(xiàn)有的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)融合為我國現(xiàn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算體系，實(shí)現(xiàn)ERP系統(tǒng)中的會(huì)計(jì)信息融合具有現(xiàn)實(shí)的意義。在這兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)課程中，我深深體會(huì)到ERP到給企業(yè)的幫助和作用不是一點(diǎn)點(diǎn)，ERR適應(yīng)企業(yè)，企業(yè)適應(yīng)ERP!我們的實(shí)訓(xùn)課程分為基礎(chǔ)設(shè)置