旋轉(zhuǎn)說課材料

《旋轉(zhuǎn)》說課材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我說課的內(nèi)容是《旋轉(zhuǎn)》。下面我就從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程三個(gè)方面來進(jìn)行說課。說教材本課在教材中的地位和作用《旋轉(zhuǎn)》是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容，旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象是生活中比較常見的幾何現(xiàn)象，是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。三年級(jí)學(xué)生在生活中見到很多旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，對(duì)他們來說并不陌生，在他們的頭腦中已有比較感性的旋轉(zhuǎn)意識(shí)，而作為新課程中的新的教學(xué)內(nèi)容則是學(xué)生第一次接觸。因此教材從生活實(shí)例入手，在大量感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)平移與旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并通過動(dòng)手操作進(jìn)一步理解和掌握旋轉(zhuǎn)的方法。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就是生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。充分利用教材資源及生活中學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念指導(dǎo)下，根據(jù)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)探究的一般規(guī)律，并結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)技能目標(biāo)：理解旋轉(zhuǎn)的定義，能辨認(rèn)并從現(xiàn)實(shí)生活中找出旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。過程與方法目標(biāo)：結(jié)合實(shí)例，經(jīng)歷感受、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和見解。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確立了相應(yīng)的重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體或圖形的旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解旋轉(zhuǎn)的特征。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：為了能順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)課堂設(shè)計(jì)的需要，教師的教學(xué)用具：多媒體課件、游樂園主題圖及各種游樂項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的部分圖等。學(xué)生學(xué)具：細(xì)繩二、說教法學(xué)法針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，貫徹新課程理念，知識(shí)不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的環(huán)境下，在教師和學(xué)生伙伴的幫助下，充分利用書本本身的、學(xué)生身邊熟悉的學(xué)習(xí)資源以及網(wǎng)絡(luò)資源。通過自己的探究獲得的，在這一理論的指導(dǎo)下，對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)，我們采用的教學(xué)方法是：談話法、啟發(fā)引導(dǎo)、探究性教學(xué)，依據(jù)本課教學(xué)思路，通過教師演示、課件演示、動(dòng)畫欣賞、課堂活動(dòng)等多種形式，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，聯(lián)系生活實(shí)際、充分交流討論，比較、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)這部分知識(shí)，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，感受獲得，使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的生活中。三、說教學(xué)過程為了更好的完成本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，教學(xué)過程分為以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：談話、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。今天老師是騎自行車來到學(xué)校的，平時(shí)你們是怎么到學(xué)校來上學(xué)的呢？在老師的帶動(dòng)下，學(xué)生暢所欲言。此時(shí)的課前談話，放松了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的心靈距離，消除了學(xué)生對(duì)教師的隔膜，迅速的建立起和老師的親近感。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境導(dǎo)入新課，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在具體的情境中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在引入新知識(shí)時(shí)，教師以學(xué)生經(jīng)常去的游樂園為突破口，同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？游樂園里好玩的東西可多啦，今天，老師帶你們?nèi)ビ螛穲@里玩一玩，你們?cè)敢鈫?？利用學(xué)生熟知的游樂場(chǎng)里的摩天輪和旋轉(zhuǎn)木馬實(shí)例來引入課題，請(qǐng)你看看它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)同學(xué)們跟隨畫面用自己的動(dòng)作把看到的內(nèi)容表演出來，以此巧妙的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的求知欲，使他們充分運(yùn)用多種感知通道，生動(dòng)、直觀的初步感悟旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。像這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)，咱們今天就來研究旋轉(zhuǎn)這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，板書課題。從生活中來的數(shù)學(xué)才會(huì)是“活”的數(shù)學(xué)，有意義的數(shù)學(xué)。本節(jié)創(chuàng)設(shè)了學(xué)生去游樂園的生活情景喚起了學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成了生活化的課堂，讓數(shù)學(xué)課堂真正的由枯燥變的活潑起來。探究新知，豐富感知。為了克服教材的局限性和單一性，我們結(jié)合多媒體教學(xué)給學(xué)生更為直觀，更為生動(dòng)的體驗(yàn)，課件播放我們搜集的一些關(guān)于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的圖片。課件選取典型性的實(shí)例，并制作成動(dòng)態(tài)的畫面，既有助于學(xué)生初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)借助學(xué)生熟識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)，可喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從而提高課堂的教學(xué)效果，為下面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。在生活中你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象呢？學(xué)生暢所欲言。新課標(biāo)指出：教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)探索過程中，通過交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式獲取新知識(shí)。小學(xué)生具有好表現(xiàn)自己的心理特征，有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個(gè)個(gè)思考的無限空間，用準(zhǔn)確、具體的數(shù)學(xué)語言描述生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。為了突出重難點(diǎn)，使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到知識(shí)，讓學(xué)生感受圖形變換與生活的密切關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，并為生活服務(wù)的理念。此時(shí)，教師適時(shí)抓住契機(jī)，提出問題：“在咱們生活中，這種現(xiàn)象太多了，你能用自己的話試著說說什么是旋轉(zhuǎn)嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書。應(yīng)用知識(shí)，快樂嘗試本節(jié)課設(shè)計(jì)了三道練習(xí)題。（1）判斷哪些物體的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)，用不同的手勢(shì)做運(yùn)動(dòng)。（2）小游戲：取一根線，一端拴住一個(gè)物體，用手拿著另一端做旋轉(zhuǎn)。（3）出示汽車圖片，找出平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過判斷、做游戲、找出平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)就在我們身邊，激發(fā)孩子到生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，探索數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)和動(dòng)手操作的能力，讓學(xué)生用手勢(shì)動(dòng)作表演旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，實(shí)際就是把學(xué)生放在主體地位上，讓他們用獨(dú)特的肢體語言來表達(dá)這種運(yùn)動(dòng)方式的特征，從中獲得積極的體驗(yàn)，從而感知這種運(yùn)動(dòng)方式。使學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做生活有心人。課堂總結(jié)，回顧整理課堂總結(jié)主要采用教師引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)的方法：“孩子們，伴隨著鐘表指針的旋轉(zhuǎn)，這節(jié)課也即將結(jié)束，請(qǐng)大家回顧一下，你有哪些收獲？什么樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)？和大家分享一下吧!本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生自己總結(jié)，教師補(bǔ)充，增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，學(xué)生在談收獲的過程中，不但讓學(xué)生回顧了知識(shí)，而且使他們了解了獲得知識(shí)的過程，提高了他