了解紋樣2-優(yōu)秀公開(kāi)課

中衛(wèi)五中八年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案主備人惠蕓蕓執(zhí)行時(shí)間第3、4周進(jìn)度安排2課時(shí)課題第1課了解紋樣第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：進(jìn)一步了解紋樣與生活之間的關(guān)系。掌握紋樣的組織形式。2、過(guò)程與方法：聯(lián)系生活中的紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞感受、比較分析、交流評(píng)述、嘗試設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)紋樣的基礎(chǔ)知識(shí)。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受生活中的美，提高學(xué)生紋樣藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和審美修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)紋樣的構(gòu)圖和組織形式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。學(xué)情分析通過(guò)上節(jié)課紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)紋樣的有了初步的了解，本節(jié)課將理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握紋樣的基本知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)紋樣。教法學(xué)法講授、欣賞、分析、實(shí)踐練習(xí)、評(píng)述教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改引導(dǎo)階段（復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的紋樣的基礎(chǔ)知識(shí)）欣賞圖片，思考回答問(wèn)題：出示紋樣圖片，請(qǐng)學(xué)生分析紋樣的題材、色彩搭配方式。二、新授階段紋樣的構(gòu)圖及組織形式（以紋樣圖片為例與學(xué)生共同討論分析）（一）出示紋樣圖片及要討論的問(wèn)題:（自學(xué)討論解決以下幾個(gè)問(wèn)題）1、紋樣作品組織形式有哪幾種？2、每種組織類(lèi)型的構(gòu)圖形式一樣嗎？有哪些異同之處？（二）根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果出示紋樣的組織形式：?jiǎn)为?dú)式：沒(méi)有外輪廓和骨骼限制，可單獨(dú)處理、自由運(yùn)用的一種裝飾紋樣。（有對(duì)稱(chēng)式和均衡式兩種。）適合式：圖形的變化受到了外形的限制，造型要與外形輪廓相吻合的紋樣。（有均衡式、對(duì)稱(chēng)式、旋轉(zhuǎn)式、輻射式四種）連續(xù)式：連續(xù)紋樣式是相對(duì)單獨(dú)紋樣而言的，它以單位紋樣做重復(fù)排列，成為無(wú)限反復(fù)的圖案。有二方連續(xù)式和四方連續(xù)式兩種形式。（舉例再一次分析講解）師生共同總結(jié)不同組織形式的規(guī)律。（三）學(xué)生練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師展示一組紋樣圖片，學(xué)生觀察區(qū)分其屬于哪種構(gòu)圖形式。三、體驗(yàn)與實(shí)踐出示作業(yè)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的二方連續(xù)紋樣或四方連續(xù)紋樣。設(shè)計(jì)步驟：1、首先要選擇一種組織形式。2、接下來(lái)設(shè)計(jì)骨式。先畫(huà)出基本骨架線，再進(jìn)行單位紋樣的填充。3、將設(shè)計(jì)的圖案涂上顏色。學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)四、展示與講評(píng)學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。教師總結(jié)評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課關(guān)于紋樣的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的設(shè)計(jì)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)第1課了解紋樣紋樣的構(gòu)圖及組織形式:單獨(dú)式適合式連續(xù)式(二方連續(xù)、四方連續(xù))作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的二方連續(xù)紋樣或四方連續(xù)紋樣課后反思組長(zhǎng)檢