論文農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀及改革措施

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論文農(nóng)村留守童的教育現(xiàn)狀及改革措施摘要：農(nóng)村留守兒童是中國社會轉型大背景下的特殊產(chǎn)物。如何解決留守兒童學習心理性格以及人身安全等方面的問題意義重大而寄宿制學校是前解決留守兒童問題的相對最優(yōu)方式和最現(xiàn)實途徑。關鍵詞：留守兒童

教育狀況

寄宿制原因

現(xiàn)實性1工)，而20082日召開的全國農(nóng)村留守兒童5800萬142000年相比28％，也就村留守兒受到家庭教育環(huán)境的好壞直自然5800萬個因此如

?11學習守兒童的56留守上等和中119％且居甚至走上違法犯罪的道路留守隔代

的原1：大的窘?jīng)r，嚴重制約于父母和教師是他因此這些制度很難有效2起了很多的些地者過對農(nóng)村加上經(jīng)

甚至有部分334名留守兒童中只有127名兒童入校接受教育，入學率者班573o名在2005年寒中30名2020073o個是留守學生，前20名l5個7個，最差的也在在20o6年和2007年的成績英語自己的長甚至他們在監(jiān)護然他們特但筆留守兒童的

2OO6主要是放學后和在雙休日他們會去網(wǎng)吧上網(wǎng)，下河，看3生活寄宿一如果

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