課題氧氣教案

一一課

2

氧

氣教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)過程：

1知識與技能：能通過觀察、閱讀資料歸納提煉出氧氣的物理性質(zhì)；能通過實驗探究獲取氧氣的化學(xué)性質(zhì)，能書寫有關(guān)反應(yīng)的文字表達式。通過對已知反應(yīng)共性的歸納總結(jié)，初步建立化合反應(yīng)反應(yīng)的概念。2、過程與方法①學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，會分析實驗信息并從中歸納得出結(jié)論。②學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。3、情感與價值觀養(yǎng)成實事求是、尊重科學(xué)、尊重事物發(fā)展規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。氧氣的化學(xué)性質(zhì)及化合反應(yīng)主動觀察和動手實驗的能力：描述實驗現(xiàn)象的完整性和準確性。啟發(fā)引導(dǎo)，討論歸納，科學(xué)實驗探究方法教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活

學(xué)生活

設(shè)計意請根據(jù)我的描述中搶答（1）它也是一種氣體，我們看不見、抓不著、聞不到，但是誰也離不開設(shè)情它，它約占空氣體積的21％。景[敘述]化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律。那么氧氣的性質(zhì)如何的入新呢？本節(jié)課將來學(xué)習(xí)認識物質(zhì)通常是由課表及里，先了解物質(zhì)的物理性質(zhì)，再研究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

回答問題氧氣

導(dǎo)入新課二氣性質(zhì)及化合反應(yīng)的探究納

【板書】一、氧的性質(zhì)1．出示一瓶氧氣并讓學(xué)生閱讀課本P33的讓學(xué)生歸納氧氣的物理性質(zhì)：設(shè)問：魚兒的生命活動需要氧氣嗎如果需要，魚兒所需的氧又來自于哪里呢?氧氣能溶于水嗎空氣中還有那么多的氧氣，又說明氧氣是易還是不易溶解呢？【板書】1．物性質(zhì)（過度）前面學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)，接著就來學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)?！景鍟?．化學(xué)質(zhì)1.設(shè)問怎么去檢驗這瓶氣體是氧氣呢？[演示實驗帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃(1)請描述帶火星的木條在進入氧氣瓶之前和之后的現(xiàn)象。(2)木條的這些變化說明了什么?【板書】（1）氧氣可使帶火的木復(fù)燃（檢驗氧氣）【板書】（2）氧氣與反應(yīng)

填空：并回答。積極思考論上講臺老師做實驗。觀察并思考教師的提問：觀察后極描象提問?？冀處煹奶釂枺?/p>

討論歸納以情促景以景促情。激起學(xué)生探究欲望。使學(xué)熟悉探究程序養(yǎng)成從實驗2．讓學(xué)生觀察思考第二個演示實驗。學(xué)觀察后極描[演示實驗硫在空氣與氧氣中的燃燒象(1)請描述硫分別在空氣與氧氣中燃燒的提現(xiàn)象。問。請寫出此反應(yīng)的表達式。集氣瓶底部為什么放少量的水？煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質(zhì)組成的。請思考：為什么我國有些城市禁止燃放煙花、爆竹?結(jié)合硫在氧氣中燃燒的實驗提問：

到分再到結(jié)論的習(xí)慣。樹立保意識突出了實驗學(xué)生有了感性識漸而從性認識上到理性思考啟發(fā)啟發(fā)引導(dǎo)觀木條和硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么?物質(zhì)在空氣中與純氧氣中燃燒哪個劇烈？⑶硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒生成的產(chǎn)物一樣嗎?說明了什么3．讓學(xué)生觀察思考第三個演示實驗。[演示實驗?zāi)咎吭诳諝夂脱鯕庵腥紵?/p>

上培養(yǎng)生對講臺老師實的觀察做和描做系請描述現(xiàn)象

實驗。

統(tǒng)、面和(1)用坩堝鉗夾住一小塊木炭放在酒精上點燃，觀察其在空氣中燃燒的現(xiàn)象。(2)將點燃的木炭深入氧氣中，觀察木炭燃燒的現(xiàn)，這說明了什么?(3)請寫出此反應(yīng)的表達式。【板書】（3）氣與木炭反5展示細鐵絲并設(shè)問：你見過鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象嗎?鐵絲在氧氣中也能燃燒嗎?[演示實驗鐵絲的燃燒

觀察并思考深。教師的提問：學(xué)生過對實驗息的察后極描分析行有象機的總結(jié)提問。觀察并思考教師的提問：觀察后極描象提(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象問。為什么要在集氣瓶底部先放一些細沙?鐵絲與氧氣反應(yīng)生成了四氧化三鐵，請寫出反應(yīng)式?！景鍟浚ǎ┭鯕馀c鐵應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上述四個演示實驗從上述四個實驗中我們可以總結(jié)出氧氣的哪些化學(xué)性質(zhì)?【多媒體】回顧小結(jié)【板書小結(jié)⑴氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑氣體。⑵物質(zhì)燒程度，氧氣的濃度小成正比。

回答氣可以支持燃燒，比較活潑?？偹鶎W(xué)。討論并回答：引導(dǎo)學(xué)生從上述三個反應(yīng)的文字表達示中總結(jié)出共同點有哪些：【板書】二化合反應(yīng)由兩或兩種上的物生成另一種質(zhì)的反叫化合反應(yīng)。【板書】三、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)是氧化反應(yīng)。比較燃燒與緩慢氧化反應(yīng)的特點。三總結(jié)本課時教學(xué)內(nèi)容堂小結(jié)課堂練習(xí)

總所學(xué)。認真思考解體會思考回答

鞏固提高學(xué)以致用板書設(shè)計課題氧

氣一、氧氣的性質(zhì)．物理性質(zhì)(通常狀態(tài)下)．化學(xué)性質(zhì)氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃氧氣與硫反應(yīng)氧氣與木炭反應(yīng)氧氣與鐵反應(yīng)小結(jié)⑴氧氣是一種化學(xué)