韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

第頁(yè)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法〔韓語(yǔ)〕的學(xué)習(xí)方法【1】

下面是韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法等等的介紹，希望可以幫助到大家。

1、韓語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該以語(yǔ)感來(lái)學(xué)習(xí)，想到什么能說(shuō)出什么。不是靠背單詞加語(yǔ)法拼起來(lái)的，這樣多半學(xué)成啞巴韓語(yǔ)。

2、語(yǔ)感是從韓國(guó)人日常對(duì)話鍛煉來(lái)的，那么沒有條件對(duì)話的，只有多看韓國(guó)的肥皂劇。

3、韓語(yǔ)最難的是發(fā)音，因?yàn)檎Z(yǔ)言是使用的，不是書寫的。發(fā)音關(guān)一定要過(guò)。

4、書上的語(yǔ)言語(yǔ)法都是很好的，也是對(duì)的，但是韓國(guó)人日常生活通常不那么說(shuō)，所以學(xué)韓語(yǔ)還得學(xué)地道的首爾口語(yǔ)。也就是說(shuō)話習(xí)慣，這通過(guò)看電視劇你就知道你學(xué)的東西到底有用還是不有用。

5、學(xué)書本可以應(yīng)付考試，但是一定不是日常表達(dá)的好方法。

6、總結(jié)：學(xué)語(yǔ)言是使用的。脫口而出這才是最重要的。這就是語(yǔ)感的學(xué)習(xí)。

韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法【2】

學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，語(yǔ)境是非常重要的，在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程中，可以通過(guò)看電視劇，跟隨著語(yǔ)音去記憶，理解，但記得要看純正口音的。無(wú)論何種語(yǔ)言，都存在著一定的地域差異，韓語(yǔ)也不例外，存在著多種多樣的方言，要注意辨認(rèn)純正韓語(yǔ)與方言之間的發(fā)音區(qū)別。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，貴在保持，必須要恒心，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，尤其是剛開始記憶元輔音、單詞的時(shí)候，一定要在短期內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則按照斯賓塞曲線遺忘規(guī)律，過(guò)于長(zhǎng)的時(shí)間你還尚未進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么以前學(xué)習(xí)的知識(shí)將會(huì)被忘記，你只能重新再學(xué)習(xí)一遍，且不說(shuō)效率不高，還浪費(fèi)你的時(shí)間與精力，最終你感到疲乏，不想再次進(jìn)行無(wú)趣重復(fù)的記憶工作，在這門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上最后你將失敗。

由于我們?nèi)狈φZ(yǔ)境，目前國(guó)內(nèi)的韓國(guó)人士并不是非常多，缺乏對(duì)話的機(jī)會(huì)，如果可能的話，可以通過(guò)出國(guó)去體會(huì)真實(shí)的語(yǔ)境，鍛煉自己的會(huì)話能力，切實(shí)可行地提升自己的韓語(yǔ)水平。

另外，自學(xué)者必須要注意自己的發(fā)音問題，因?yàn)樵陧n語(yǔ)里，很多發(fā)音極其的相似，比如"咖啡'跟"鼻血'的發(fā)音就很相近，如果發(fā)音不準(zhǔn)確，那將弄出笑話或者造成很大的誤會(huì)。跟著培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的同學(xué)，也必須注意到老師的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，如果是方言音，則不要跟著學(xué)習(xí)。因?yàn)橐恍┓窖砸簦词故琼n國(guó)人士也會(huì)聽不懂你想要表達(dá)什么。在最初學(xué)習(xí)發(fā)音的時(shí)候，大家都能說(shuō)得很好，但是進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)后，對(duì)發(fā)音的規(guī)范意識(shí)便放松了，建議大家在三個(gè)月之內(nèi)要隨時(shí)提醒自己復(fù)習(xí)發(fā)音規(guī)則，鞏固發(fā)音，千萬(wàn)不能讓不爭(zhēng)取的發(fā)音定型，否則以后將難以改正過(guò)來(lái)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還必須要自己善于去總結(jié)。比如各種語(yǔ)法的搭配問題。韓語(yǔ)跟漢語(yǔ)最大的不同就是，漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式是主謂賓，而韓語(yǔ)則是主賓謂，所以在學(xué)習(xí)寫作、對(duì)話的時(shí)候一定要注意按照韓語(yǔ)的語(yǔ)序形式來(lái)進(jìn)行，避免語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。同時(shí)也要注意到韓語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的相同點(diǎn)，比如說(shuō)無(wú)論是韓語(yǔ)字母還是漢語(yǔ)字母，都存在送氣音，相對(duì)漢語(yǔ)中的不送氣音，韓語(yǔ)中的則是緊音，且都有元音與輔音之分。語(yǔ)氣詞的使用，韓語(yǔ)則比漢語(yǔ)更加的嚴(yán)格，也更加的多變，在進(jìn)行對(duì)話的時(shí)候，則必須依據(jù)對(duì)話對(duì)象來(lái)選擇合適的語(yǔ)氣詞，比如跟長(zhǎng)輩對(duì)話時(shí)，一定要用敬語(yǔ)，否則會(huì)讓人生厭或者覺得你非常的不懂禮貌。

語(yǔ)言與語(yǔ)言之間都會(huì)存在一定的共性，只要你善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，然后從共性中找出異同點(diǎn)，并勤奮地加以學(xué)習(xí)對(duì)話、寫作等，你的韓語(yǔ)能力將會(huì)提升的更快。

韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法【3】

第一階段初級(jí)階段，學(xué)好韓語(yǔ)發(fā)音，學(xué)會(huì)常用的詞組，比如：家人、水果、時(shí)間、數(shù)字等基本表達(dá)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單有用會(huì)話，培養(yǎng)起進(jìn)一步學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的興趣。

第二階段中級(jí)階段：學(xué)會(huì)基本的韓語(yǔ)語(yǔ)法。韓語(yǔ)語(yǔ)法就象"人的骨架'，是支撐你進(jìn)一步學(xué)好韓語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)，掌握能夠滿足基本要求的會(huì)話，并能夠開始進(jìn)行有目的的交流。

第三階段高級(jí)階段：實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)實(shí)景對(duì)話的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充詞匯面，使韓語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力得到進(jìn)一步的提升。

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，初學(xué)者可以可以進(jìn)入"半自學(xué)'的狀態(tài)了。

非常激勵(lì)學(xué)員參加每年一次的韓國(guó)語(yǔ)能力考級(jí)(KPT)，一方面給自己學(xué)習(xí)有一個(gè)壓力，另一方面檢驗(yàn)一下自己掌握韓語(yǔ)的水平，通過(guò)了考試也是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)肯定吧。關(guān)于業(yè)余學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的同學(xué)關(guān)懷KPT等級(jí)考試，大體說(shuō)來(lái)每半年保持學(xué)習(xí)突破1級(jí)，考過(guò)KPT四級(jí)最快也應(yīng)該要學(xué)業(yè)余兩年的。

要想靈活運(yùn)用韓語(yǔ)，沒有語(yǔ)法框架和一定的詞匯量，只是單純的學(xué)習(xí)日常口語(yǔ)，只能是學(xué)過(guò)的會(huì)，沒學(xué)的不會(huì)，聽起來(lái)也一樣，聽過(guò)的會(huì)，沒聽過(guò)的就難了。

學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言，貴在長(zhǎng)期保持!快餐式的速成只能解決一時(shí)應(yīng)急的，不是提升韓語(yǔ)的好辦法。

有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)到一定階段，會(huì)熟悉到韓語(yǔ)語(yǔ)法的重要性,就一定會(huì)想盡辦法努力的學(xué)好它的。

韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法【4】

1、去除對(duì)語(yǔ)法的畏懼心理，輕松面對(duì)。

語(yǔ)言既然是為人服務(wù)的，那么它就不會(huì)難到你盡力了還學(xué)不會(huì)的程度。而且即使你語(yǔ)法沒有用好，只要關(guān)鍵詞出來(lái)，對(duì)方還是可以了解你的意圖，沒什么大不了的。

2、在紛繁復(fù)雜的語(yǔ)法中尋找規(guī)律。

建議你以《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》第一冊(cè)的語(yǔ)法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語(yǔ)法都有一個(gè)側(cè)重，基本不會(huì)重復(fù)，而且非常有用，會(huì)一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€，將以后學(xué)到的語(yǔ)法穿插進(jìn)去，在比較區(qū)別時(shí)加入例句的對(duì)比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時(shí)非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應(yīng)用的時(shí)候又會(huì)發(fā)生混亂。"忘記'是非常正常的狀況，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過(guò)程，但是你有沒有一個(gè)，在你忘記時(shí)，可以幫你迅速恢復(fù)記憶的，自己的語(yǔ)法手冊(cè)呢?

3、了解韓國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣。

對(duì)一個(gè)韓國(guó)人來(lái)說(shuō)，推斷他的國(guó)語(yǔ)水平凹凸，一是看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體，還有就是看他寫的句子有多長(zhǎng)。如果在對(duì)話中或者一句話，一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次，那么他可能會(huì)選擇不同的連詞應(yīng)用，以避免重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)別不大，先用哪一個(gè)，有的時(shí)候全憑個(gè)人習(xí)慣。對(duì)待這樣的語(yǔ)法，理解了意思之后，多讀讀例句就可以。碰到相同的狀況，自己能模仿著說(shuō)就沒問題了。

同時(shí)，韓國(guó)人還習(xí)慣長(zhǎng)定語(yǔ)的形式，比如這樣的一句話："韓語(yǔ)由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立，距今已有幾百年的歷史了。'，如果按照韓語(yǔ)的習(xí)慣，一般會(huì)寫成："由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立的韓國(guó)語(yǔ)距今已有幾百年的歷史了。'，這也是句子比較長(zhǎng)的原因之一。關(guān)于這樣的句子，就要努力找到中心詞，而那些平常讓我們最感厭煩的助詞便派上了大用場(chǎng)。首先去除時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ)，這些詞后面通常都有個(gè)?，然后找出定語(yǔ)部分標(biāo)示出來(lái)，接著去掉副詞??,??,?,??,??，和以-?,-?結(jié)尾的形容詞副詞，剩下的東西就不多了。第二步便是依據(jù)連接詞尾的含義，確定每一部分的邏輯意義。一般說(shuō)來(lái)，??,??,?,???等詞，經(jīng)常是將句子劃分成前后兩個(gè)部分的標(biāo)志。最后提醒一點(diǎn)，如果句中定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，可以在翻譯時(shí)把它提出，單獨(dú)成一句話，這樣就方便理解句義了。

4、應(yīng)用時(shí)間療法。

有時(shí)關(guān)于某些語(yǔ)法，實(shí)在感到混亂時(shí)，可以暫時(shí)不用理會(huì)，先將它記錄下來(lái)，持續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過(guò)了一段時(shí)間之后再回過(guò)頭看去，往往就有所體會(huì)，迎刃而解了。這是