大班健康玩轉竹竿案例分析教案

大班健康玩轉竹竿案例分析教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班健康玩轉竹竿案例分析教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。大班健康玩轉竹竿案例分析教案1活動目標：1、在竹竿游戲中，豐富幼兒身體移動的經(jīng)驗，提高身體的控制、協(xié)調(diào)、靈敏度。2、學習與同伴相互協(xié)作，培養(yǎng)小組及團隊協(xié)作精神，體驗合作游戲的快樂。3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。[評析：能根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況，從認識、能力、情感角度提出了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)的目標，目標符合《綱要》《指南》要求，能抓住關鍵性經(jīng)驗，表達明確具體。]活動準備：背景音樂、1、5米長的竹竿8根、圖片、方位箭頭、隊標活動過程：一、開始部分熱身活動師：今天我要請小朋友們和我一起來做游戲，在做游戲之前我們要先活動一下我們的身體，那現(xiàn)在就請你們和我一起動起來吧！[評析：音樂節(jié)奏清晰、明快，能激發(fā)幼兒運動的興趣。同時，利用走、跨跳、雙腳跳、單腳跳等基本動作進行熱身，能為后續(xù)活動打下基礎。]二、基本部分（一）游戲——巧過竹竿1、介紹玩法今天我們要和好朋友，一起合作過竹竿。怎么玩呢？（1）一個小組一根竹竿。（2）5個人為一組，每個組員必須一起手拉手用相同的方法過竿。（3）5個組員要同時過竿。2、示范玩法[評析：師幼共同示范，便于幼兒快速準確地把握游戲的玩法和規(guī)則。]3、提出要求（1）每組拿好和你相同顏色的`竹竿，然后一個舒服的地方試一試。（2）在試的過程中一定要注意安全。4、分組游戲[評析：提供了幼兒自主探索學習的機會。幼兒分成4組進行嘗試。教師指導有重點，一是鼓勵幼兒用各種不同的方式大膽嘗試，二是引導幼兒能同時過竿。]5、分享交流師：你們成功了嗎？過竹竿的過程中，有遇到什么問題嗎？[評析：通過小組展示和教師拋出的問題，幼兒踴躍將嘗試中遇到的問題大膽表達出來，教師組織幼兒思考討論，在討論中教師梳理出成功的秘訣。這種方法不僅符合幼兒學習發(fā)展的特點，而且也提高了幼兒解決問題的能力。]6、教師小結：我們過竹竿成功的秘訣是：首先要和同伴商量好方法，然后根據(jù)口令，同時過竿。[評析：本次游戲主要讓5人合作用跳、走、下蹲等方法過竹竿，這些不同的動作對幼兒身體移動核心經(jīng)驗的獲得極有作用。]（二）游戲——與竹共舞1、介紹玩法教師結合圖片，講解游戲玩法：小組成員要一起手握竹竿朝箭頭方向一起移動。[評析：借助圖片，能讓游戲玩法變得形象易懂。]2、提出要求（1）拿好竹竿，根據(jù)屏風上的數(shù)字找到位置去試一試。（2）每個方向都要嘗試。（3）在試的過程中一定要注意安全。3、分組游戲[評析：每組一份操作圖示，不僅能讓幼兒的嘗試更有目的性、次序性，而且也利用于目標的達成———朝同一方向一起移動。]4、分享交流師：在和竹竿跳舞的過程中你們成功了沒有？有沒有遇到什么問題？5、教師小結：在和竹竿跳舞的時候，每組組員要朝同一個方向一起移動，移動的速度也要一樣。[評析：小組游戲后的經(jīng)驗的梳理提煉能為后續(xù)集體游戲打下基礎。]6、集體游戲（1）提出要求：在跳舞的過程中4橫排要對整齊、速度和方向要一樣。（2）集體嘗試（3）分享交流；師：有的組移動速度不一樣，我們應該怎么辦呢？（4）再次嘗試（5）隨樂移動[評析：音樂的使用，不僅增加了游戲的趣味性，而且提升了游戲的難度，使幼兒必須調(diào)動各種感官參與，去改變方向和動作，去適應環(huán)境，其協(xié)調(diào)、控制、穩(wěn)定性都得到了一定的發(fā)展。]（6）教師小結：看來我們不僅要看著圖示方向統(tǒng)一移動，而且還要聽著音樂跟著節(jié)奏，用同一速度來跳舞，這樣跳出來的舞蹈才能整齊，又好看。[評析：本次游戲側重幼兒腿部肌肉群的鍛煉。通過小組游戲——集體三次游戲，讓幼兒在前進后退、左右側移動中體驗運動方向，鍛煉腿部的靈活性，也促使幼兒身體協(xié)調(diào)能力有效提升。]（三）游戲——開汽車1、第一次：四散開。（1）介紹玩法師結合圖片介紹：每組手握兩根竹竿；一邊一根，最前面的小朋友要握住竹竿的最前端，最后面的小朋友要握住竹竿的最后端。[評析：細節(jié)圖片的展示，讓幼兒明確了握竹竿的方法。]（2）提出要求：大家一起配合開汽車；汽車在馬路上行駛時不能和別的車輛相撞，要注意安全；等音樂停了之后，就要把竹竿放回原來的位置。（3）幼兒游戲[評析：《小汽車》音樂的加入，增加了游戲的情境性。]（4）分享交流：師：剛剛小朋友在開車的時候發(fā)現(xiàn)了什么問題？（5）教師小結：開車的時候大家也要保持同一速度、同一方向，特別是最前面的小朋友，不僅要把握好方向，避免碰撞，而且還要隨時調(diào)整速度，這樣才能把車開好。2、第二次游戲：集中開（1）介紹玩法師：剛才你們都是一組一組自由的開，現(xiàn)在我們要根據(jù)指示牌大家一起來開，比比哪組既能遵守交通規(guī)則，又能把車開好。大班健康玩轉竹竿案例分析教案2活動目標1、激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。3、通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚涠讨窀兔咳艘桓㈤L竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等?；顒舆^程一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。4、集中小結，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。三、學習"跳竹竿"：1、介紹引入：其實，在我們祖國的一些地方，比如云南、海南，許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看，他們會怎么玩?2、教師示范：用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。四、跳長竹竿1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"，鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。五、活動結束做放松運動。"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室。教學反思：在活動中，