關(guān)于大班手工活動(dòng)教案合集9篇

關(guān)于大班手工活動(dòng)教案合集9篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班手工活動(dòng)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。大班手工活動(dòng)教案篇1手工活動(dòng)：做花燈活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于拆裝花燈，探究花燈的制作方法。2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片，并能掌握紙張拼插的技能。3、學(xué)會(huì)共同觀察，嘗試合作制作花燈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師實(shí)現(xiàn)做好的簡(jiǎn)單的花燈每組一個(gè)，燈片可采用半圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、異形等不同造型。2、訂書機(jī)、剪刀每組一個(gè)，夾子多個(gè)，單色筆同幼兒數(shù)。3、彩色卡紙每人5張，硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個(gè)，線繩1根，穗頭1個(gè)。4、教師教學(xué)資源《美麗的花燈》，歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒說一說在燈會(huì)上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。2、引導(dǎo)幼兒拆裝、觀察花燈，學(xué)習(xí)花燈的做法。(1)每組一個(gè)花燈，請(qǐng)幼兒觀察，說說花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈，研究花燈的組成部件，討論花燈的做法。教師邊示范邊：花燈的組成部件有四種：多個(gè)燈片、2個(gè)燈芯、1根燈繩和1個(gè)穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結(jié)，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開口與燈芯開口對(duì)插，燈片全部查好后，花燈就做成了。(2)學(xué)做燈片。印畫法：將紙分成四份，先在一份上畫出燈片圖案，剪下后放在其他三份上，分別描畫出來，再剪出來。重疊法：將紙對(duì)折后兩邊再對(duì)中心線折，在一面紙上畫出燈片圖案，用手捏緊紙張剪下圖案，燈片就可以一次做成?？梢越柚啎鴻C(jī)或夾子將紙固定后，再剪圖案。因?yàn)橹丿B的紙較厚，剪時(shí)要特別用力，注意安全。(3)播出教師教學(xué)資源《美麗的花燈》，拓展幼兒設(shè)計(jì)思路。提示幼兒利用紙的不同折法，如橫折、豎折、三角折等，可以做出不同的燈片。3、幼兒設(shè)計(jì)燈片做花燈，要求每組同伴之間要互相幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒，叮囑幼兒捏緊紙片，并根據(jù)需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵(lì)做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。4、逛燈會(huì)。播放背景音樂《喜洋洋》，幼兒手提花燈，自由地在活動(dòng)室走動(dòng)，相互欣賞并適時(shí)介紹自己制作的花燈?；顒?dòng)延伸：幼兒將花燈帶回家，和家人一起欣賞。同事請(qǐng)家長(zhǎng)搜集一個(gè)適合幼兒的燈謎，讓幼兒會(huì)說謎面，知道謎底，并將燈謎制作成卡片，懸垂在花燈下方，第二天再帶回幼兒園。山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園耿紅英大班手工活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望活動(dòng)準(zhǔn)備：1、手工紙。2、各種書包的圖片?；顒?dòng)過程：一、讓幼兒觀察圖片，了解書包的外形特點(diǎn)。1、小朋友請(qǐng)看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎?2、你們喜歡背書包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢?你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候，你們都要背著書包去上學(xué)。書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個(gè)用紙張折的書包，你們想看嗎?3、(教師出示書包)今天老師要教你們用紙來折書包，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。二、學(xué)習(xí)折紙的方法。1、首先用一張正方形的手工紙，對(duì)折再對(duì)折，折兩次，分成四份相等的長(zhǎng)方形!2、把兩邊的折到中間去!3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一。4、然后再按照之間折的方法再折起來!5、然后再打開。6、最后把上面的紙張翻下來!7、一個(gè)書包就完成了!老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時(shí)候邊折邊說，增強(qiáng)孩子的記憶!小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎?三、幼兒折書包。1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來折書包吧!2、折的時(shí)候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的!3、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo)。4、給折的好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定。四、展示幼兒的作品。1、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。大班手工活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。2、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。2。、自制范例：紙杯花活動(dòng)過程：一、交流信息，引入課題1、出示紙杯：2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。3、欣賞更多的紙杯花三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。2、幼兒和家長(zhǎng)一起探討、操作。（放音樂背景）四、展示評(píng)價(jià)1、時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。師：請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。2、教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？活動(dòng)反思：在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料，所以興致也很高，包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，一開始還擔(dān)心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂，比較難控制，看來這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí)，我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，所以，在活動(dòng)中，放手讓孩子們大膽地去做吧！大班手工活動(dòng)教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1.大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動(dòng)作。2.積極參與，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂“快樂舞會(huì)”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等三、活動(dòng)過程：(一)開始部分1.師幼問好師：我是什么老師?2.感知橡皮泥“多變”的特性。A幼兒回憶出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個(gè)小小的客人(橡皮泥)師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)B教師演示師：瞧，我的這個(gè)橡皮泥娃娃呀，和你們的有點(diǎn)不一樣，它不僅會(huì)變，它還可以聽著音樂跳舞呢，你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的?教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花C幼兒師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說，我都變了些什么?(幼兒回答)(二)基本部分1.幼兒跟音樂玩橡皮泥師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請(qǐng)你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣。現(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系，我們繼續(xù)。第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。第三段后：聽清楚什么時(shí)候搓，什么時(shí)候開始變變變。第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了，要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。2.集體欣賞A收集作品師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問：這是什么?)B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)3.創(chuàng)編動(dòng)作A幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動(dòng)作師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動(dòng)作來表演。B創(chuàng)編動(dòng)態(tài)動(dòng)作(1)小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動(dòng)作)一起來學(xué)學(xué)。(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。繼續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。)(教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂)教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。(練習(xí)幾遍)個(gè)別幼兒表演集體練習(xí)4跟隨音樂舞蹈A教師歸納表演師：你們跳得真棒，我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)B幼兒自由表演(1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個(gè)安全、舒服的地方站好，看看哪個(gè)橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。準(zhǔn)備好了嗎?聽音樂師生共同表演(2)再次練習(xí)師：橡皮泥國(guó)王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會(huì)。今天它還請(qǐng)來了許多客人來觀看我們的舞會(huì)，我們來一起排練一次。5.橡皮泥舞會(huì)A出示演出服：國(guó)王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時(shí)請(qǐng)另一個(gè)老師幫忙黏上袋口)B幼兒準(zhǔn)備(1)交代規(guī)則。師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時(shí)候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會(huì)把掌聲送給我們。(2)幼兒穿衣服教幼兒穿衣服：演出服上有一個(gè)開口，找到衣服上的一個(gè)開口，把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動(dòng)，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。(能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序，變成一個(gè)舞蹈，有前奏，過程、結(jié)束。)C幼兒表演師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開始了幼兒表演，教師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們?cè)賮硪淮?，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，希望得到更多的掌聲。四、結(jié)束部分師：演出成功，橡皮泥真棒。請(qǐng)你們到媽媽這里來，跟客人老師再見。大班手工活動(dòng)教案篇5手工活動(dòng)——?dú)馇蜃冏冏?大班)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用各種材料左右對(duì)稱地裝飾氣球，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。2、樂于參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠2、范例3、氣球充好氣，放置在禮物袋中4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶活動(dòng)過程：1、送禮物，烘托節(jié)日氣氛。（1）圣誕節(jié)快到了，老師有禮物送給你們，高興嗎？（放音樂，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球）教師引導(dǎo)幼兒說一說：跟旁邊的小朋友說說看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么形狀，比一比大?。浚?）請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。2、氣球變變變。（1）出示范例，引起幼兒興趣。我拿到了一只不一樣的氣球！3，2，1（出示范例小小雞）。我的氣球漂亮嗎？怎么會(huì)這么漂亮的呢？（2）出示其他幾個(gè)范例，拓展幼兒的想象。氣球變變變，變成------，氣球變變變，變成-----。（3）你的氣球會(huì)變成什么呢？（4）根據(jù)其中一個(gè)幼兒的回答，教師示范裝飾氣球。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對(duì)稱。（5）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎？想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方？想好了，就可以開始動(dòng)手了。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局，并及時(shí)展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。4、請(qǐng)裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。5、與氣球娃娃跳舞。大班手工活動(dòng)教案篇6活動(dòng)來源：端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié)，既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐啡?，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂！活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。2.在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有個(gè)性。3.體驗(yàn)手工制作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。2.串珠、小鈴鐺等飾品?；顒?dòng)過程：一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動(dòng)。教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說出材料名稱）二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。1.教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線，請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？2.教師示范制作線繩的方法。⑴方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。3.學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。⑵線穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。三、幼兒學(xué)習(xí)制作。1.幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色，表現(xiàn)個(gè)性。2.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品欣賞。幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。大班手工活動(dòng)教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。2.知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。3.鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試。教學(xué)準(zhǔn)備：課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日？表演兒歌《全世界兒童是一家》。2.老師表演變魔術(shù)，出示范例。3.給老師的`剪紙起個(gè)名字。手拉手4.什么叫“二方連續(xù)”二．講解1.猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？排序折----畫----剪----裝飾2.說說你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。三．操作1.提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說不定還會(huì)做得比老師更棒呢！有沒有信心？2.讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。（黃婆婆在燒茶）3.按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四．展示1.評(píng)析2.玩變魔術(shù)的游戲五．活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試！教學(xué)反思：亮點(diǎn)：1.教學(xué)過程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。2.幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。不足：1.課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。2.教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。建議：1.給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對(duì)折四次后符合小人的比列。2.教幼兒畫人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。3.老師示范畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。4.幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。大班手工活動(dòng)教案篇8目標(biāo)：1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來的橋表現(xiàn)出來2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)準(zhǔn)備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等指導(dǎo)：一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題二、介紹材料和工具三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材2.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)3.師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們?cè)斓臉?互相觀賞五、延伸：鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同制作橋的模型，并帶到班級(jí)參與展示交流大班手工活動(dòng)教案篇9活動(dòng)目標(biāo)1.感受玩泥的樂趣。2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-圖片:漢堡包2、動(dòng)畫片:我的美味三明治3、各種顏色的橡皮泥若干份?；顒?dòng)過程一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?問:哪個(gè)小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?(圓圓的,里面有好多好吃的東西)2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?(面包、肉,菜)二、探索漢堡包的制作方法。1、動(dòng)畫片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。2、討論:漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?三、教師制作示范1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。4、一層一層的包起來,一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。四、幼兒制作美味可口的漢堡包。制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。五、展示并交流自己的作品及制作的方法。1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂趣?；顒?dòng)反思：《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前，經(jīng)過一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握，利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩