紙藝精彩活動(dòng)方案設(shè)計(jì)-綜合實(shí)踐精彩活動(dòng)

紙藝活動(dòng)方案一、研究主題確實(shí)定：開學(xué)的第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我問學(xué)生：“上學(xué)期，我們對(duì)紙進(jìn)展了研究，大家想想這學(xué)期我們還能用紙做些什么呢？〞“做手工！〞“那么這學(xué)期我們就來進(jìn)展手工制作好不好？〞于是，我們共同決定把《紙藝活動(dòng)》確定為本學(xué)期的研究主題。二、教學(xué)理念：這一課里我跳出傳統(tǒng)的學(xué)科為中心的束縛，著眼于學(xué)生的主體地位，定位于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主性、探究性為根底，具有綜合性和開放性的特征。學(xué)生在研究課題時(shí)的地點(diǎn)、學(xué)習(xí)的容、研究的方法是開放的。意在通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們熱愛生活，用雙手和大腦去創(chuàng)造美。用不同的語(yǔ)言表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，冶了學(xué)生的情操。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙的簡(jiǎn)單工藝與制作方法。2.能力目標(biāo)：能用各種紙通過剪、折、編等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示與公關(guān)活動(dòng)的能力。3.情感目標(biāo)：初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣與樹立保護(hù)資源的意識(shí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：課件，展示作品假如干、示用具學(xué)生：雙面膠、剪刀、各色彩紙、筆、尺

一、活動(dòng)主題的提出一天晚上，我到一個(gè)朋友家串門，她家有一個(gè)正上四年級(jí)的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進(jìn)了孩子的房間，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫字臺(tái)上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀？〞她笑著說：“哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的。〞我仔細(xì)一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡(jiǎn)直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時(shí)，不由得感慨萬千：小時(shí)候，家里不富裕，一把剪刀，幾花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過了一個(gè)充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對(duì)這些細(xì)膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無幾了，他們?cè)僖搀w會(huì)不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實(shí)踐的大主題下，我決定把綜合實(shí)踐活動(dòng)課小課題定為：走近紙藝。二、活動(dòng)目標(biāo)〔1〕知識(shí)目標(biāo)1、知道什么叫紙藝，了解紙藝的種類。2、了解紙藝的開展歷史。3、學(xué)習(xí)紙藝的簡(jiǎn)單工藝與制作方法?！?〕能力目標(biāo)1、感受探究學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會(huì)搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；2、能用各種紙通過剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；3、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示與公關(guān)活動(dòng)的能力?！?〕情感目標(biāo)1、感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；2、初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣與樹立保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、活動(dòng)實(shí)施過程：〔一〕活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前讓學(xué)生了解每一次活動(dòng)該怎么做,要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法,讓他們知道怎么調(diào)查訪問,怎么設(shè)計(jì)調(diào)查表或訪談提綱,怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料,怎么分析和整理資料、建立檔案袋,怎么撰寫調(diào)查報(bào)告等。教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)的維度與評(píng)價(jià)量規(guī)框架，預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略?！捕承〗M分工與任務(wù)：全班同學(xué)按照各自的興趣愛好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個(gè)小組，各小組要完成如下任務(wù)：〔1〕圍繞研究任務(wù)，擬定研究計(jì)劃，確定研究子課題?！?〕組要作出明確的分工,如:負(fù)責(zé)收集文字資料、負(fù)責(zé)圖片收集、負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫紙的資料卡片：〔3〕小組同學(xué)互幫互助，要與時(shí)把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對(duì)本組成員、其它小組有用的信息提供應(yīng)他們，實(shí)現(xiàn)“資源共享〞?！踩抽_展調(diào)查研究活動(dòng)各小組長(zhǎng)按照各組的活動(dòng)小課題制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，在組長(zhǎng)的組織下開展研究活動(dòng)，各小組活動(dòng)要求：〔1〕收集有關(guān)紙藝的開展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長(zhǎng)和其他長(zhǎng)輩請(qǐng)教。〔2〕收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。〔3〕向各種紙藝藝人請(qǐng)教各種紙藝的做法，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)制作?！?〕各小組用電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、制表的形式把有價(jià)值的資料展示出來，并開展競(jìng)賽，進(jìn)展評(píng)比。〔四〕開展紙藝作品制作活動(dòng)：〔1〕各小組各聘請(qǐng)一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請(qǐng)教，解決疑難問題?！?〕各小組成員之間互相探討、研究、學(xué)習(xí)紙藝制作?！?〕各小組每個(gè)成員利用課余時(shí)間制作一件紙藝作品?！?〕各小組請(qǐng)課外輔導(dǎo)員評(píng)比，改良，爭(zhēng)取保質(zhì)保量地完成作品?！?〕班進(jìn)展展覽，選出優(yōu)秀作品?！?〕請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受。四、活動(dòng)總結(jié)階段：〔1〕共同討論合作，寫好組結(jié)題報(bào)告?！?〕用多種有趣的方式展示活動(dòng)成果，如錄象、電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、智慧搶答、精彩日記等方法。〔3〕班進(jìn)展紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品?！?〕請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受。〔5〕評(píng)選出小小紙藝設(shè)計(jì)師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：〔1〕對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以自我評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中，面對(duì)困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。也可以通過學(xué)生之間的互評(píng)方式對(duì)自己進(jìn)展一個(gè)全面的評(píng)價(jià)?！?〕注重過程性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量上下，而是注重過程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以與學(xué)生參與活動(dòng)的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。

一、活動(dòng)主題的提出一天晚上，我到一個(gè)朋友家串門，她家有一個(gè)正上四年級(jí)的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進(jìn)了孩子的房間，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫字臺(tái)上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀？〞她笑著說：“哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的。〞我仔細(xì)一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡(jiǎn)直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時(shí)，不由得感慨萬千：小時(shí)候，家里不富裕，一把剪刀，幾花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過了一個(gè)充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對(duì)這些細(xì)膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無幾了，他們?cè)僖搀w會(huì)不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實(shí)踐的大主題下，我決定把綜合實(shí)踐活動(dòng)課小課題定為：走近紙藝。二、活動(dòng)目標(biāo)〔1〕知識(shí)目標(biāo)1、知道什么叫紙藝，了解紙藝的種類。2、了解紙藝的開展歷史。3、學(xué)習(xí)紙藝的簡(jiǎn)單工藝與制作方法。〔2〕能力目標(biāo)1、感受探究學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會(huì)搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；2、能用各種紙通過剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；3、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示與公關(guān)活動(dòng)的能力。〔3〕情感目標(biāo)1、感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；2、初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣與樹立保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、活動(dòng)實(shí)施過程：〔一〕活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前讓學(xué)生了解每一次活動(dòng)該怎么做,要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法,讓他們知道怎么調(diào)查訪問,怎么設(shè)計(jì)調(diào)查表或訪談提綱,怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料,怎么分析和整理資料、建立檔案袋,怎么撰寫調(diào)查報(bào)告等。教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)的維度與評(píng)價(jià)量規(guī)框架，預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略?！捕承〗M分工與任務(wù)：全班同學(xué)按照各自的興趣愛好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個(gè)小組，各小組要完成如下任務(wù)：〔1〕圍繞研究任務(wù)，擬定研究計(jì)劃，確定研究子課題?！?〕組要作出明確的分工,如:負(fù)責(zé)收集文字資料、負(fù)責(zé)圖片收集、負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫紙的資料卡片：〔3〕小組同學(xué)互幫互助，要與時(shí)把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對(duì)本組成員、其它小組有用的信息提供應(yīng)他們，實(shí)現(xiàn)“資源共享〞?！踩抽_展調(diào)查研究活動(dòng)各小組長(zhǎng)按照各組的活動(dòng)小課題制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，在組長(zhǎng)的組織下開展研究活動(dòng)，各小組活動(dòng)要求：〔1〕收集有關(guān)紙藝的開展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長(zhǎng)和其他長(zhǎng)輩請(qǐng)教?！?〕收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻?！?〕向各種紙藝藝人請(qǐng)教各種紙藝的做法，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)制作?！?〕各小組用電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、制表的形式把有價(jià)值的資料展示出來，并開展競(jìng)賽，進(jìn)展評(píng)比?！菜摹抽_展紙藝作品制作活動(dòng)：〔1〕各小組各聘請(qǐng)一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請(qǐng)教，解決疑難問題?！?〕各小組成員之間互相探討、研究、學(xué)習(xí)紙藝制作?！?〕各小組每個(gè)成員利用課余時(shí)間制作一件紙藝作品?！?〕各小組請(qǐng)課外輔導(dǎo)員評(píng)比，改良，爭(zhēng)取保質(zhì)保量地完成作品。〔5〕班進(jìn)展展覽，選出優(yōu)秀作品?！?〕請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受。四、活動(dòng)總結(jié)階段：〔1〕共同討論合作，寫好組結(jié)題報(bào)告?！?〕用多種有趣的方式展示活動(dòng)成果，如錄象、電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、智慧搶答、精彩日記等方法?！?〕班進(jìn)展紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品?！?〕請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受?！?〕評(píng)選出小小紙藝設(shè)計(jì)師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：〔1〕對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以自我評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中，面對(duì)困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。也可以通過學(xué)生之間的互評(píng)方式對(duì)自己進(jìn)展一個(gè)全面的評(píng)價(jià)?！?〕注重過程性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量上下，而是注重過程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以與學(xué)生參與活動(dòng)的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。手工社團(tuán)活動(dòng)方案文一：活動(dòng)主題：手工制作社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，是兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2、形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。3、讓兒童懂得制作與生活、學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。4、通過手工制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。5、使兒童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個(gè)性化開展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每次活動(dòng)，學(xué)生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具?；顒?dòng)形式：1、每周一開展一次活動(dòng)2、以欣賞、制作手工品為主要容手工社團(tuán)活動(dòng)方案文二：折紙是孩子們非常喜愛的一項(xiàng)手工活動(dòng)。這一活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而且在材料、場(chǎng)地等方面幾乎沒有任何限制，容易開展，且人人可學(xué)，樂趣多多。我在了解了學(xué)生們對(duì)折紙藝術(shù)的熱情之后，在廣泛聽取學(xué)生心聲的根底上，由學(xué)生自己命名的“巧手變變變〞折紙社團(tuán)終于成立了。自上個(gè)學(xué)期擔(dān)任社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)以來，我和孩子們間周四定期活動(dòng)一次。社團(tuán)成立以來，我們已經(jīng)積累了許多精美的折紙作品；在教室環(huán)境布置方面，折紙社隊(duì)員們也是大顯身手，用他們的折紙作品把教室裝點(diǎn)得更加活潑、漂亮；在今年元旦期間學(xué)生們的折紙作品讓教師們愛不釋手。新學(xué)期，新開始，我們手工折紙社團(tuán)全體成員將繼續(xù)團(tuán)結(jié)合作，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在學(xué)期末取得優(yōu)異的成績(jī)。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將以“提高能力，全面開展〞為要求，充分發(fā)揮折紙社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以民族紙文化為底蘊(yùn)、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的示和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)文化素質(zhì)教育的持續(xù)開展。二、工作思路：按照“四項(xiàng)原如此、三個(gè)重點(diǎn)、兩項(xiàng)工程、一個(gè)目標(biāo)〞開展工作。四項(xiàng)原如此即回歸本原，凸顯民族文化；抓住根本，注重紙藝普與。三個(gè)重點(diǎn)即調(diào)查研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、紙藝展演。兩項(xiàng)工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個(gè)目標(biāo)即以人為本，全面開展。三、重點(diǎn)工作：1、做好折紙社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)工作，發(fā)揮特長(zhǎng)，人盡其用，提高團(tuán)員紙藝的技能水平，提升團(tuán)員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。2、加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)與管理，提高特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折紙技能，提升特長(zhǎng)生的帶動(dòng)力，全面提高折紙社團(tuán)藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量，注重效果，加強(qiáng)對(duì)外宣傳。定期舉行相應(yīng)的校園文化活動(dòng)，普與紙藝教育。四、重點(diǎn)活動(dòng)1、號(hào)召每個(gè)學(xué)生，特別是折紙社團(tuán)的團(tuán)員們，要利用課余和假期，與小伙伴、家長(zhǎng)、親友一起，動(dòng)手制作一盞具有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠〔以紙為材料，以折、扎、畫、貼、剪為藝術(shù)表現(xiàn)形式〕，表達(dá)“點(diǎn)亮文明之火，促進(jìn)和諧開展〞的愿望。2、結(jié)合養(yǎng)成教育，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工，在新學(xué)期里，傳播愛心，爭(zhēng)做校園文明禮儀小使者。3、結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動(dòng)，在勞動(dòng)節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝?；ā⒃谀赣H節(jié)、父親節(jié)人人折送感恩賀卡……充分發(fā)揮紙藝教育切實(shí)有效而又潛移默化的作用，讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤(rùn)學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、立德樹人，傳承弘揚(yáng)中華民族文化。手工社團(tuán)活動(dòng)方案文三：為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)書畫藝術(shù)，提高當(dāng)代大學(xué)生的書畫創(chuàng)作水平與動(dòng)手創(chuàng)作能力，豐富我校大學(xué)校園文化生活，推進(jìn)大學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)教育，院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)決定于12月份元旦之際舉行第二屆大型書畫動(dòng)漫攝影手工藝作品大賽。相關(guān)事宜如下：一、主辦單位：職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)策劃承辦：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)書畫協(xié)會(huì)，攝影協(xié)會(huì)，動(dòng)漫協(xié)會(huì)，百寶箱協(xié)會(huì)，宣傳中心，電視臺(tái)，，〔贊助商〕二、參賽對(duì)象：職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)與各類愛好者愛好者三、活動(dòng)計(jì)劃：1、前期策劃、宣傳與準(zhǔn)備工作〔1〕策劃書擬定和審批①時(shí)間：10月22——10月29日②策劃書最終定稿后，上交院團(tuán)委審批。〔2〕活動(dòng)前期宣傳：①海報(bào)：10月29日——11月30日，由我學(xué)生社團(tuán)宣傳中心做出展板，容分別以書畫攝影動(dòng)漫手工藝大賽活動(dòng)預(yù)告與投稿通知書為主。展出在林蔭道與14棟寢室下宣傳欄。②橫幅：待定③校園金玉之聲廣播臺(tái)：本次活動(dòng)將積極與校園廣播站建立良好的合作關(guān)系。本次有關(guān)書畫攝影動(dòng)漫手工藝大賽的報(bào)道由廣播臺(tái)播放。④書面通知：大賽通知由賽事組委會(huì)遞送各系各班班級(jí)宣傳委員,轉(zhuǎn)達(dá)相關(guān)事宜，通知容應(yīng)在10月28日前轉(zhuǎn)告給各班級(jí)宣傳委員〔3〕活動(dòng)準(zhǔn)備：我們將申請(qǐng)書畫攝影動(dòng)漫手工藝大賽作品展出場(chǎng)地，獲獎(jiǎng)?wù)攥F(xiàn)場(chǎng)秀；院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)外聯(lián)部積極取得商家贊助；聯(lián)系大賽評(píng)委，組建評(píng)委團(tuán)；部署各相關(guān)部門做好細(xì)節(jié)工作。四、參賽作品形式：參賽作品分書法〔毛筆、硬筆、〕、繪畫〔包括中國(guó)畫、水彩畫、版畫、素描等〕、手工藝〔剪紙、攝影、動(dòng)漫、十字繡等〕等三大類。五、參賽作品格式：〔一〕毛筆書法作品待定〔二〕繪畫作品待定〔三〕手工藝各種作品待定如作品不符合以上格式，不予入選。六、參賽作品報(bào)送時(shí)間與方式：1.、時(shí)間：xx年10月25日——12月13日2、報(bào)名點(diǎn)：林蔭道與14棟寢室下3、方式：參賽作品按要求在每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》〔詳見附件1〕。七、評(píng)獎(jiǎng)方法：大賽將邀請(qǐng)學(xué)院書畫教授進(jìn)展公開、公正、公平評(píng)審，綜合進(jìn)展評(píng)選?！?〕時(shí)間：12月12日——12月15日；〔2〕方式：將作品分成書法組，繪畫組，手工藝組攝影，動(dòng)漫，邀請(qǐng)?jiān)u委對(duì)各組作品進(jìn)展評(píng)審；〔3〕評(píng)獎(jiǎng)名額：每類各設(shè)一等獎(jiǎng)〔1名〕、二等獎(jiǎng)〔3名〕、三等獎(jiǎng)〔5名〕；同時(shí)設(shè)最優(yōu)參與獎(jiǎng)：以系級(jí)為單位〔1個(gè)單位〕；以班為單位〔前10個(gè)單位〕〔三〕獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品〔獎(jiǎng)品可能以現(xiàn)金的形式為主〕與證書。獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)榮譽(yù)證書。八、作品展評(píng)獎(jiǎng)完畢后1星期在文化廣場(chǎng)進(jìn)展優(yōu)秀作品與嘉賓作品展?！惨弧澄幕瘡V場(chǎng)，進(jìn)展嘉賓作品展科學(xué)會(huì)堂展出學(xué)生優(yōu)秀作品。時(shí)間：12月13日——12月27日；現(xiàn)場(chǎng)秀：〔二〕作品展第二日中午12點(diǎn)半，在文化廣場(chǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)書畫表演秀。相關(guān)事宜如下：〔1〕筆墨等相關(guān)工具以自行配備為佳；同時(shí)組委會(huì)也為現(xiàn)場(chǎng)秀準(zhǔn)備充足的物品，以備意外。在活動(dòng)過程中應(yīng)盡量防止浪費(fèi)材料。〔2〕提前申請(qǐng)好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好桌子凳子，筆墨紙硯等東西.〔3〕宣傳中心安排好現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人員的具體工作，以防止出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)混亂的局面：簽到人員，保管物品人員，提供物品人員等。〔4〕現(xiàn)場(chǎng)完成的作品即時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)展出。〔5〕具體日期可根據(jù)天氣進(jìn)展調(diào)整。〔6〕為擴(kuò)大影響力,本賽事在現(xiàn)場(chǎng)秀期間可適當(dāng)安排未參與大賽的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)參賽,評(píng)獎(jiǎng)規(guī)如此同于以上。手工社團(tuán)活動(dòng)方案文四：手工繪畫社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好，增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、運(yùn)用手工繪畫的整合，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：一、活動(dòng)目的：通過社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的開展，進(jìn)一步了解美術(shù)的根本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平與創(chuàng)造能力。二、活動(dòng)要求：1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室清潔。2、每周二、四下午15:50---16：20進(jìn)展活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室〔原演播室〕。3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。4、每次教師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5、愛護(hù)教室的設(shè)施和用品。三、活動(dòng)容：1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)。〔美術(shù)種類、常用工具、根本的使用方法等〕。2、結(jié)合教學(xué)容以與校本課程，作品以手工繪畫結(jié)合為主進(jìn)展教學(xué)，在教學(xué)生逐漸掌握美術(shù)知識(shí)和技能。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。四、采取的措施：1、美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成局部，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。2、做好組織工作在學(xué)生自愿報(bào)名參加的根底上，要挑選