小班繪畫教案(15篇)

小班繪畫教案(15篇)作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班繪畫教案，僅供參考，大家一起來看看吧。小班繪畫教案1活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，嘗試用圖畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的一個場景。2、能用語言表達自己的意愿和畫面的內(nèi)容。準(zhǔn)備活動：繪本《晚安，小月亮》人手一本，繪畫材料。活動過程1、幼兒自主閱讀。①和同伴一起自言自語，翻閱自己最喜歡的畫面。2、畫畫我最喜歡的一頁。①引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的一個場景。為什么喜歡這一頁？哪里最好玩？②在這個場景里，你覺得還會發(fā)生哪些有趣的事情？3、幼兒畫畫自己最喜歡的一個場景，教師指導(dǎo)。交代要求：①把自己最喜歡的一頁畫下來。②能大膽想象，畫畫可能會發(fā)生的一些有趣的事情。③繪畫時保持安靜，會用漂亮的顏色。4、集中，介紹我的畫。①能大膽表達自己的作品，說說畫面的內(nèi)容。②引導(dǎo)幼兒用上好聽的詞，鼓勵同伴認(rèn)真傾聽。（也可回家說給父母聽，并讓父母記錄。）小班繪畫教案2活動目標(biāo)：1、對手印畫活動感興趣。2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。活動準(zhǔn)備：水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片活動過程：一、導(dǎo)入活動。1、引起幼兒興趣：教師：小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？2、教師出示圖片，幼兒觀看。教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。3、教師示范畫熱帶魚小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。2、幼兒繪畫：教師巡回指導(dǎo)：小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。三、總結(jié)評價展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？表揚講衛(wèi)生的幼兒。小班繪畫教案3設(shè)計意圖：小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。教材分析：對于剛進入幼兒園上學(xué)的孩子來說，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。教學(xué)重點：1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。教學(xué)難點：幼兒對"愛"的體會。教學(xué)準(zhǔn)備：1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）教學(xué)過程：一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的?。浚ò职謰寢專?，看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家?。浚ㄎ疫\用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）二、幼兒操作《我的家》。1.師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧?。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)