五根手指-優(yōu)秀公開課

銅都雙語學校高效課堂自主學習型語文日導學稿班級姓名日期3、2編號008設(shè)計人六年級學科組自學促能力形成！展示讓魅力飛揚！【自研課導學】晨讀課：（30分鐘）目標：無晨讀課預習課（晚自習20分鐘）自讀自悟：《手指》20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)：資料準備：查找資料，了解作者生平。自主積累：積累文中好詞好句，并摘錄在預習本中。自我感悟:默讀課文（兩遍），思考：1、五根手指各有什么特點？2、你從中獲得哪些啟示？【展示課導學】·學習目標（1分鐘）：通過自讀自悟、交流展示，我能正確、流利有感情地朗讀課文，理解五根手指各有什么特點，并能明白其中的道理。定向?qū)W·互動展示·當堂反饋自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學指導（互動策略（展示方案（內(nèi)容初讀課文，整體感知學法：1、大聲朗讀課文（一遍），想一想文章主要講了一件什么事？2、課文主要是圍繞哪句話來寫的，用“”標記出來。了解文章結(jié)構(gòu)。（完成隨堂筆記一）內(nèi)容再讀課文，了解特點學法：快速默讀課文，從文中找出五根手指各自姿態(tài)與性格。完成隨堂筆記二。總結(jié)寫法，明理啟智學法：1、潛心默讀課文，想一想文中運用了哪些修辭手法？旁批這樣寫的好處。2、平平常常的五根手指經(jīng)過作者的介紹，你一定印象深刻吧，寫一寫自己的體會與感受。（完成隨堂筆記三）預時：15分鐘A、兩人小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；對子間解決自學時遇到的問題。預時1分鐘B、五人互助組：小組長主持，深入探討問題：1、概括文章主要內(nèi)容。2、交流五根手指的姿態(tài)與性格，并談?wù)勛约旱捏w會。（預時5分鐘）C、十人共同體：⑴抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。⑵預演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準備，參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時進行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。（預時8分鐘）展示單元一：建議：1、正確、流利、有感情地朗讀自己喜歡的段落。2、結(jié)合隨堂筆記概括文章主要內(nèi)容及文章的結(jié)構(gòu)。展示單元二：建議：結(jié)合文本，利用自己的五根手指繪聲繪色地介紹它們各自的姿態(tài)與性格。展示單元三：建議：聯(lián)系課文，從修辭角度去品析文章的語言特點。展示單元四：建議：五根手指多么平常，但它們組合在一起卻作用無窮，請談?wù)務(wù)n文給你的啟示。預時：30分鐘一、填空本文是（作者）寫的一篇散文。文章開門見山指出，接著具體寫了。最后說明了一個道理：。二、填空。手指姿態(tài)性格大拇指食指中指無名指小指三、我的啟示等級評定：【訓練課導學】“日清過關(guān)”鞏固提升三級達標訓練題書寫等級達成等級批閱日期一、用“”給加點的字選擇恰當讀音。瘙癢（sāoshāo）窈窕（yāoyǎo）穢物（huìsuì）鼻涕（tìdì）薄霧（bóobó）管弦（xiánxuán）二、同音字辨析。zhuàng形（）（）麗（）擊ｚī（）態(tài)（）詢（）本biàn()子（）別（）論xìng()格（）福（）名三、寫出八個帶“手”字的成語。四、根據(jù)意思寫詞語并選擇一個詞造句。1、指生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中。（）2、指不顧危險地進行某種活動。（）3、形容氣勢宏大，文中形容中指的相貌很有氣勢。（）4、泛指依附于其他事物而存在的事物。（）造句：五、下面的句子運用了哪些修辭手法？請寫一寫。1、一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。（）2、他的工作不如打拇指吃力，卻比大拇指復雜。（）3、他身體最高，無名指、食指貼在左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。（）六、修改病句。1、小明不禁忍不住笑出聲來。2、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。3、同學們表演了許多節(jié)目和歌舞。培輔課【1、今晚你需要培輔嗎？要（）不要（）】培輔內(nèi)容：效果描述：優(yōu)（）良（）差（）生簽名師簽名【自主反思】（日反思）我當日的收獲