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文檔簡介

課題:8.池子與河流課型:新授課授課人:馬燕梅2019年3月21日第三周星期四一、教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)8個生字。2.熟讀課文，了解池子和河流的不同生活。3.從池子和河流不同的結(jié)果中，明白課文蘊含的道理。二、教學(xué)重點：理解課文。三、教學(xué)難點：明白課文蘊含的道理。四、教學(xué)課時：1課時。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作多媒體課件。2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，認(rèn)識8個生字，熟讀課文。六、教法學(xué)法：合作交流。七、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。1.分享交流：教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己熟悉的河流。2.出示課件：清清的池水和奔涌的河流的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比。交流討論池水和河流的不同狀態(tài)。3.板書課題，簡介文體。二、初讀感知。1.自讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀好詞語。碌（lù）遵循（zūnxún）2.啟發(fā)學(xué)生思考：課文主要寫了什么？（詩歌用對話的形式介紹了池子和河流不同的生活狀態(tài)。）三、深入探究。1.自讀詩歌第1～6節(jié)：了解池子和河流的不同生活狀態(tài)。2.課件出示：河流奔騰、河面上貨船、木筏、小船圖片，引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步了解河流的生活。3.出示課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖體會：池子安靜地躺在泥土中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會它的安逸。4.齊讀第7～8節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解河流被人尊敬的原因。5.齊讀第9節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解池子和河流不同的命運。6.引導(dǎo)學(xué)生齊讀最后一節(jié)：思考其中的道理。四、拓展升華。教師指導(dǎo)學(xué)生再讀全文，聯(lián)系實際談體會。河流尚且如此，何況我們?nèi)四?？只有不斷努力，才能跟上時代步伐，不被時代淘汰。八、作業(yè)布置：從河流身上，我們學(xué)到了什么？九、板書設(shè)計： 河流忙碌，空有其名池 池子的觀點 生命的子池子悠閑，無憂無慮 意義在與 水要流動才能保持清潔 于奮斗河河流的觀點 多

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