九年級(jí)上冊(cè)-勞動(dòng)與技術(shù)教案

九年級(jí)上冊(cè)-勞動(dòng)與技術(shù)教案平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福九年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)1、職業(yè)與人生§1-1職業(yè)概述教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)和了解職業(yè)，知道職業(yè)的概念，能夠?qū)β殬I(yè)勞動(dòng)和非職業(yè)勞動(dòng)進(jìn)行正確的區(qū)分；2、了解職業(yè)的功能、職業(yè)的特征和職業(yè)的分類，知道職業(yè)道德、職業(yè)技能及其重要性；3、形成一低昂的職業(yè)向往和憧憬，能將當(dāng)前的知識(shí)血絲和技能習(xí)練與今后的就業(yè)相聯(lián)系，強(qiáng)化正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：全面、準(zhǔn)確地“認(rèn)識(shí)職業(yè)”，樹(shù)立職業(yè)平等的概念。教學(xué)難點(diǎn)：普遍的、基礎(chǔ)性的職業(yè)技能與專業(yè)性職業(yè)技能的區(qū)別。教學(xué)方法：講授法、問(wèn)題法、演示法、討論法。教學(xué)過(guò)程：引入：1、提問(wèn)：“當(dāng)同學(xué)們學(xué)有所成離開(kāi)學(xué)校踏入社會(huì)，你們想干什么？”導(dǎo)入本課。引導(dǎo)同學(xué)閱讀“引言”部分，激發(fā)學(xué)生興趣。2、提問(wèn)：“你的爸爸媽媽做的是什么工作？”學(xué)生回答，教師指出“你們爸爸媽媽從事的這些工作就是他們的職業(yè)”，由此引入職業(yè)的課題。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解職業(yè)的概念；講解職業(yè)概念構(gòu)成的“三要素”：社會(huì)角色、承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任、獲得相應(yīng)報(bào)酬。通過(guò)三要素，通過(guò)對(duì)“傳銷”活動(dòng)進(jìn)行分析，說(shuō)明非法的“商業(yè)活動(dòng)”不是職業(yè)活動(dòng)，判斷是否屬于職業(yè)活動(dòng)，必須同時(shí)滿足職業(yè)概念的三個(gè)要素?；顒?dòng)：根據(jù)職業(yè)的概念，判斷下列活動(dòng)是否屬于職業(yè)活動(dòng)。討論：“家政與家務(wù)”的區(qū)別。1、職業(yè)功能引導(dǎo)學(xué)生閱讀，了解職業(yè)的功能，舉例：警察、醫(yī)生等職業(yè)的社會(huì)功能。提問(wèn)：“你們的爸爸媽媽從事的職業(yè)對(duì)你們家庭有什么意義？”學(xué)生思考，回答?；顒?dòng)：大家將來(lái)選擇某一個(gè)職業(yè)僅僅是為了謀生嗎？說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的想法。2、職業(yè)的特征引導(dǎo)學(xué)生閱讀，了解職業(yè)的特征，并逐個(gè)分析。閱讀小資料，了解新興職業(yè)一寵物訓(xùn)導(dǎo)師。九年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)第一單元職業(yè)與人生活動(dòng)：你還直到哪些新興職業(yè)，你任務(wù)哪些工作可能成為新興職業(yè)？學(xué)生討論回答。教師介紹新興職業(yè)如：網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手、同聲傳譯、首席微博運(yùn)營(yíng)官、短信寫(xiě)手等3、職業(yè)的分類引導(dǎo)學(xué)生閱讀，了解職業(yè)的分類。平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初期16屬備課組 寧?kù)o和睦效率幸福2.二、職業(yè)素養(yǎng)教師闡述職業(yè)素養(yǎng)的概念，學(xué)生了解，并引出“職業(yè)道德”和“職業(yè)技能”的話題1、職業(yè)道德講述“小資料”：一個(gè)普通駕駛員的職業(yè)道德，引出職業(yè)道德的話題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，了解職業(yè)道德的概念及職業(yè)道德在生活中和社會(huì)主頁(yè)精神文明建設(shè)中的重要意義。舉例：教師、警察、醫(yī)生等職業(yè)的職業(yè)道德，如：導(dǎo)游文花枝、警察任長(zhǎng)霞、教師張麗莉等人的先進(jìn)事跡。2、職業(yè)技能也問(wèn)：“要當(dāng)好一名律師需要具備哪些專業(yè)能力？”指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“小資料”部分，做簡(jiǎn)要回答。講述：職業(yè)技能的概念，重點(diǎn)闡述基礎(chǔ)技能和專業(yè)技能及其區(qū)分。舉例說(shuō)明：教師、醫(yī)生、公務(wù)員等職業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)技能。結(jié)課：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了職業(yè)及職業(yè)素養(yǎng)，同學(xué)們你將來(lái)想從事什么職業(yè)呢？該職業(yè)應(yīng)該具備哪些職業(yè)技能呢？請(qǐng)同學(xué)們課后完成第6頁(yè)活動(dòng)部分，選擇一個(gè)自己喜歡的職業(yè)，查詢資料，了解該職業(yè)應(yīng)該具備的哪些專業(yè)技能，又應(yīng)該遵守怎么的職業(yè)道德呢？2、職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)目的：L充分認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃的重要性，充分認(rèn)識(shí)自己，客觀分析環(huán)境，正確審視自我,正確評(píng)估自我。.科學(xué)地樹(shù)立職業(yè)生涯觀，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，采取有效的措施，制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。.克服職業(yè)發(fā)展的困阻，注意影響職業(yè)生涯的幾個(gè)因素，努力提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)水平與技術(shù)能力。教學(xué)重點(diǎn)：如何科學(xué)地、合理地制訂好自己職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)難點(diǎn)：如何在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的知識(shí)水平和技術(shù)能力。教學(xué)方法：講解、提問(wèn)、多媒體投影教學(xué)對(duì)象：教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、職業(yè)生涯、、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義1.職業(yè)生涯：指職業(yè)發(fā)展的歷程。平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初期16屬備課組 寧?kù)o和睦效率幸福3.比較全面的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。3.職業(yè)生涯規(guī)劃：對(duì)職業(yè)做出比較全面的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃具體是指?jìng)€(gè)人在職業(yè)發(fā)展中，設(shè)計(jì)職業(yè)生涯目標(biāo)，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的知識(shí)和技能，促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展，獲得更大的事業(yè)成功。二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：（一）問(wèn)題1：有人會(huì)問(wèn)，不提高職業(yè)生涯也能，你看我現(xiàn)在不上主管、經(jīng)理了嗎?不錯(cuò)，不搞職業(yè)生涯，也可獲得事業(yè)，但是，如果你做了職業(yè)規(guī)劃，你的事業(yè)會(huì)獲得更快的發(fā)展，取得更大的成就。例如：你現(xiàn)在住著平房，想在院內(nèi)蓋小廚房。當(dāng)你確定了蓋廚房這個(gè)目標(biāo)后，就會(huì)注意收集磚塊、瓦片等材料。你走在街上就會(huì)注意哪里有磚塊、哪里有瓦片，碰見(jiàn)磚塊撿塊磚塊、碰見(jiàn)瓦片撿塊瓦片，用不了多少時(shí)間，你就會(huì)把原料備全。這就是說(shuō)，兩個(gè)人在同一條街上走，一個(gè)有目標(biāo)意識(shí)的人和一個(gè)無(wú)目標(biāo)意識(shí)的人，其收獲大不相同。（二）問(wèn)題2：本人從事的工作既不是管理工作，也不是技術(shù)崗位，怎么規(guī)劃也難成才。事實(shí)證明，無(wú)論從事什么工作，只要科學(xué)地規(guī)劃自身的職業(yè)生涯。都可以成才。例如，某企業(yè)有一位打工妹，她的工作是打掃衛(wèi)生，雖然她的工作與那些搞設(shè)計(jì)、搞管理的人相比，有一定的差別。但是這位打工妹有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。開(kāi)始做清潔工，把廠區(qū)掃得干干凈凈，還經(jīng)常給企業(yè)提建議。后來(lái)，叫她學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)得又快又好。以后提升為科長(zhǎng)，她又領(lǐng)導(dǎo)得很出色。后來(lái)讓她學(xué)財(cái)務(wù)。從事財(cái)務(wù)工作，她把帳目算得清清楚楚，一絲不茍。最后，當(dāng)了這個(gè)企業(yè)的經(jīng)理，并以她的才能入了股，成了企業(yè)的股東之一。此時(shí)，不少人對(duì)這個(gè)打工妹的發(fā)展感到驚訝，那些正規(guī)院校畢業(yè)的大學(xué)生還沒(méi)有當(dāng)上經(jīng)理，她倒當(dāng)上了經(jīng)理呢?論相貌長(zhǎng)相平平，身高一米五五，又黑又矮；論學(xué)歷不過(guò)職高畢業(yè)；論路子，她既沒(méi)有后門(mén)，也沒(méi)有關(guān)系。為什么她能當(dāng)上經(jīng)理呢?有人探測(cè)其秘密，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的秘密武器就是職業(yè)生涯規(guī)劃。在她做清潔工時(shí)就樹(shù)立了當(dāng)經(jīng)理的目標(biāo)。因此，她每從事工作，所考慮的問(wèn)題，甚至她言談舉止，都不是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力，都在為她的目標(biāo)積累素材，創(chuàng)造條件。三、如何審視自我，自我評(píng)估與客觀地分析環(huán)境。1.自我分析：提問(wèn)：1）我是誰(shuí)?2）我想干什么?3）我能干什么?4）環(huán)境支持允許我干什么?5）我將是什么樣子？回答了這五個(gè)問(wèn)題，找到了它們的最高共同點(diǎn)，也就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。問(wèn)題1：我是誰(shuí)？應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)深刻的反思，一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，都應(yīng)該一一列出來(lái)。1）思考你所扮演的各種角色與你的特征，如兒子、科長(zhǎng)、兄長(zhǎng)、父親等。2）能力如何。

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福4.3）個(gè)性是什么樣的。盡量多的寫(xiě)出各種答案，你將會(huì)清楚你承擔(dān)的責(zé)任、角色和性別。想想哪些是暫時(shí)的，哪些是應(yīng)該保留的，哪些是必須改正的。問(wèn)題2：我想干什么？是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查，每人在不同階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致，有時(shí)甚至是完全對(duì)立的，但會(huì)隨著年齡和時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步固定，并最終盥洗室自己的終身理想。首先用幾分鐘思考你的一生，從搖籃到墳?zāi)?，每一個(gè)圖，畫(huà)出過(guò)去也畫(huà)出未來(lái)，仔細(xì)考慮，它將成為什么樣?然后在上面標(biāo)上表示你所在的位置。問(wèn)題3：我能干什么？這個(gè)問(wèn)題則是對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié)，一個(gè)人的職業(yè)最根本的還要?dú)w結(jié)于自身的能力。而他職業(yè)發(fā)展空間的獲取新局面于自己的潛力。對(duì)于一個(gè)潛力的了解應(yīng)從幾個(gè)方面著手去認(rèn)識(shí)，如對(duì)事業(yè)的興趣，做事的韌力，臨事的判斷力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)全面，是否及時(shí)更新等。問(wèn)題4：環(huán)境允許我干什么？這種環(huán)境支持在客觀方面包括地域性，團(tuán)隊(duì)?wèi)T性。例如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度等等，人為主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、親戚關(guān)系等，兩方面的因素應(yīng)綜合起來(lái)看。明析了前面的四個(gè)問(wèn)題，就會(huì)從各個(gè)部門(mén)中找到對(duì)實(shí)現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利或不利的條件。列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，那么"自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？"自然就有了一個(gè)清楚明了的框架.。3■職業(yè)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：1、樹(shù)立學(xué)生正確的職業(yè)觀，克服不當(dāng)?shù)穆殬I(yè)心態(tài)；2、指導(dǎo)適應(yīng)職業(yè)需要的職業(yè)知識(shí)、技能與能力，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，習(xí)練技能，鍛煉能力。教學(xué)重點(diǎn)：

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福職業(yè)需要準(zhǔn)備什么，即需要形成正確的職業(yè)觀，需要合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，需要一般能力與專業(yè)技術(shù)能力等。教學(xué)難點(diǎn)：一般能力到底包括哪些，學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)準(zhǔn)備的關(guān)系。教學(xué)方法：講授法、閱讀歸納法教學(xué)過(guò)程：引入：學(xué)生閱讀課序，教師提問(wèn)：“這段文字表達(dá)了什么主題思想？”學(xué)生回答。教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，講述職業(yè)準(zhǔn)備應(yīng)從哪些方面做起。接著，教師講解職業(yè)準(zhǔn)備概念及職業(yè)準(zhǔn)備的意義。一、樹(shù)立正確的職業(yè)觀活動(dòng)：學(xué)生觀察焦裕祿、時(shí)傳祥、何敏等人的圖片，教師講解這些人的事跡，分組歸納他們的職業(yè)觀，并相互交流。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，教師講解什么是職業(yè)觀及職業(yè)觀對(duì)擇業(yè)的意義。1、正確的職業(yè)觀教師舉例講解：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的故事，說(shuō)明農(nóng)村就業(yè)也大有作為。指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)部分，閱讀教材“李香香的創(chuàng)業(yè)故事”，李香香創(chuàng)業(yè)的故事給你什么啟示？分組討論回答。2、克服不當(dāng)?shù)穆殬I(yè)心態(tài)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料專家論不當(dāng)?shù)穆殬I(yè)心態(tài)”，分組討論：不當(dāng)?shù)穆殬I(yè)心態(tài)對(duì)擇業(yè)、從業(yè)和職業(yè)發(fā)展的不良影響；學(xué)生代表發(fā)言闡述。師生共同歸納總結(jié)。活動(dòng)：觀察漫畫(huà)，三幅圖中分別表達(dá)了什么樣的職業(yè)心態(tài)？二、職業(yè)技能準(zhǔn)備

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福教師講解職業(yè)技能準(zhǔn)備的意義及內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。1、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)講述：從事任何一個(gè)行業(yè)都應(yīng)該具備一定的知識(shí)，比如開(kāi)餐館需要具備食品衛(wèi)生知識(shí)、懂得食品加工、保鮮等知識(shí)。討論：作為一名現(xiàn)代農(nóng)民、家政服務(wù)員、警察等需要具備哪些知識(shí)？學(xué)生推薦小組代表回答。教師對(duì)學(xué)生回答做點(diǎn)評(píng)，是學(xué)生建立從事任何職業(yè)、做好任何工作都應(yīng)具備廣博的知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料部分職業(yè)從業(yè)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)”，進(jìn)一步闡明做好各行各業(yè)工作都應(yīng)具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、適應(yīng)崗位需要的職業(yè)能力教師講述職業(yè)能力包括一般能力和專業(yè)技術(shù)能力。一般能力：從事各種職業(yè)活動(dòng)均需要具備的能力，如人事能力、實(shí)踐操作能力、社交能力等；專業(yè)技術(shù)能力：符合某種專門(mén)職業(yè)活動(dòng)所具備的特殊的能力。舉例：數(shù)學(xué)教師除了具備一般教師的能力外，還應(yīng)具備演算、推導(dǎo)、求解數(shù)學(xué)題的專業(yè)能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料職業(yè)資格認(rèn)證”，讓學(xué)生了解專業(yè)水平認(rèn)證和職業(yè)資格認(rèn)證制度，加深學(xué)生對(duì)一般能力與專業(yè)能力的理解。結(jié)課，課后活動(dòng)：查一查你將來(lái)想從事的職業(yè)需要考取資格證嗎？具體是什么資格證書(shū)呢？4、建筑工人從業(yè)常識(shí)

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)建筑行業(yè)的和總要性，了解建筑行業(yè)的典型工種；2、理解一名告訴朱建筑工人的背景和意義；3、了解建筑工人自我保護(hù)的基本常識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：建筑工人的自我保護(hù)教學(xué)難點(diǎn)：建筑工人的自我保護(hù)教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法教學(xué)過(guò)程：引入：提問(wèn)1：“你認(rèn)識(shí)的人中有沒(méi)有從事建筑業(yè)的？”引導(dǎo)學(xué)生講出他所認(rèn)識(shí)的建筑工人，并結(jié)合其多講提出建筑工人在我國(guó)的現(xiàn)狀與我們生活的關(guān)系。提問(wèn)2：“建準(zhǔn)行業(yè)需要哪些工種呢？”一、建筑行業(yè)的典型工種引導(dǎo)學(xué)生思考回答，結(jié)合生活實(shí)際，了解建筑行業(yè)的工種。建筑汗液共有67個(gè)工種，其中典型工種有8個(gè)，分別是手工木工、油漆工、鋼筋工、混凝土工、架子工、防水工、抹灰工、砌筑工。學(xué)生觀察圖片，了解手工木工、鋼筋工、架子工、砌筑工的職能和主要工作。活動(dòng)：資料查閱：在建筑行業(yè)中，有“建筑八大員”之說(shuō)。這八大員具體指建筑施工企業(yè)中八大關(guān)鍵技術(shù)崗位人員，包括施工員、質(zhì)量員、安全員、標(biāo)準(zhǔn)員、（）、（ ）、（ ）、（ ）隨著建筑施工新技術(shù)、新材料、新工藝和新設(shè)備的不斷出現(xiàn)，建筑行業(yè)對(duì)一線操作工人的文化技術(shù)素質(zhì)要求不斷提高，建筑工人必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平，才能確保建設(shè)工程質(zhì)量和自身安全。

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福二、做一名高素質(zhì)的建筑工人教師講述：建筑工人的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生了解：建筑工人需要不斷學(xué)習(xí)和提高。討論：請(qǐng)閱讀【小資料】住建部：盡快培養(yǎng)出新一代建筑產(chǎn)業(yè)工人。住房城鄉(xiāng)建設(shè)部下發(fā)了哪些文件，從哪些方面推進(jìn)高素質(zhì)建筑工人的培養(yǎng)？建筑行業(yè)具有一定的危險(xiǎn)性，以真實(shí)案例引入建筑工人在工作中可能出現(xiàn)的安全事故。小組發(fā)言，你知道的建筑安全事故及處理情況。三、建筑工人的自我保護(hù)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解建筑工人平時(shí)、施工前、施工中、施工后應(yīng)注意的安全事項(xiàng)?；顒?dòng)：你知道哪些建筑工地上的標(biāo)志，有何含義呢？根據(jù)示例，將下列各圖及其表示的正確意義用線連起來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀【小資料】建筑工程現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理，了解實(shí)施單位和建筑工人在施工時(shí)應(yīng)注意保護(hù)環(huán)境，不給他人和社會(huì)造成安全隱患?；顒?dòng)：三個(gè)建筑工人的故事。讀了上面的故事，你有何感想？小組討論交流。結(jié)課：本節(jié)課我么學(xué)習(xí)了建筑工人從業(yè)的基本常識(shí)，也知道了對(duì)于這樣危險(xiǎn)性的工作，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和技術(shù)，才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。在平凡的崗位上也可以構(gòu)筑自己的夢(mèng)想和人生。

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福5、煤礦工人從業(yè)常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解采煤的基本方法；2、了解煤礦安全常識(shí)；3、了解煤礦災(zāi)害的預(yù)防常識(shí)；4、了解煤礦緊密避險(xiǎn)常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：煤礦災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何緊急避險(xiǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤礦隱患，避免煤礦災(zāi)害教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法教學(xué)過(guò)程：引入：視頻：山西屯蘭煤礦瓦斯爆炸視頻。采煤是一項(xiàng)十分危險(xiǎn)的工作，作為一名煤礦工人，應(yīng)該具備哪些從業(yè)常識(shí)呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解煤礦的形成及我國(guó)煤儲(chǔ)量情況。煤炭是古代植物埋葬在地下經(jīng)歷了復(fù)雜的生物化學(xué)和物理化學(xué)變化逐漸形成的固體可燃性礦物，被譽(yù)為“黑色的金子”“工業(yè)的食糧”。目前，全國(guó)越有1.2萬(wàn)個(gè)煤礦、550萬(wàn)煤礦工人?！拘≠Y料】四川省煤炭資源情況，學(xué)生閱讀，了解。一、采煤方法根據(jù)煤炭所處的位置，采用露天開(kāi)采和地下開(kāi)采兩種方法。展示圖片，學(xué)生觀察，閱讀教材，了解兩種采煤的方法。過(guò)渡：我們了解了采煤的方法，但是采煤也不是這么簡(jiǎn)單，作為一名煤礦工人，一定要具備一定的安全常識(shí)，必須遵守相關(guān)規(guī)章制度，以確保安全。二、煤礦安全常識(shí)為了保障煤礦的安全生產(chǎn)和礦工工人的安全，妹紙煤礦事故，煤礦工人應(yīng)該遵守國(guó)家有關(guān)安全的法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行煤礦安全管理規(guī)定。學(xué)生討論：你覺(jué)得一個(gè)曠工工人在從業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？入井前：1、休息好；2、不穿纖維衣服；3、隨身佩帶物件；4、聽(tīng)從指揮;10

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福5、鋒利工具需套好套。上下井時(shí)：……井內(nèi)行走時(shí)： 師生閱讀教材，歸納總結(jié)。三、煤礦災(zāi)害預(yù)防煤礦因?yàn)橐恍┎豢煽咕芤蛩貢?huì)發(fā)生意外，那我們?cè)趺搭A(yù)防這些煤礦災(zāi)害呢？小組討論：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些煤礦事故，你覺(jué)得應(yīng)該怎么樣預(yù)防？師生歸納總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解幾種煤礦災(zāi)害的預(yù)防。瓦斯爆炸的預(yù)防：1、愛(ài)護(hù)井下通風(fēng)設(shè)備，及時(shí)檢查報(bào)告修理；2、井下禁止吸煙，用火等。頂板事故的預(yù)防：有以下征兆要及時(shí)采取措施：頂板、支架發(fā)出響聲；頂板掉渣；出現(xiàn)裂縫；頂板脫層等。礦井火災(zāi)的預(yù)防：1、不使用明火；不批準(zhǔn)，不得從事電氣焊作業(yè)；不能將廢油、紙張等隨意丟棄。礦井水災(zāi)事故的預(yù)防措施：1、頂板滴水、掛汗等，及時(shí)報(bào)告；2、探水作業(yè)遇到異常，要及時(shí)報(bào)告。四、煤礦緊急避險(xiǎn)有效的自救與呼救課減少事故傷亡，挽救自救和他人的生命。作為煤礦工人要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握礦井災(zāi)害預(yù)防知識(shí)和自救、互救知識(shí)，熟悉井下避災(zāi)路線。討論：如果你是一名曠工工人，遇到了火災(zāi)、水災(zāi)等事故，你會(huì)怎么緊急處理呢？小組討論，學(xué)生代表回答。閱讀教材，師生共同總結(jié)，煤礦緊急避險(xiǎn)的措施?！拘≠Y料】煤礦工人的三大權(quán)利課外活動(dòng)：假如煤礦工人在一次煤礦火災(zāi)事故中因躲避不當(dāng)，造成嚴(yán)重?zé)齻?、請(qǐng)以煤礦火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確避險(xiǎn)為題，為煤礦工人寫(xiě)一份安全建議書(shū)。2、請(qǐng)代該煤礦工人擬一份工傷救助申請(qǐng)。11

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福6、餐廳服務(wù)員從業(yè)常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解餐廳服務(wù)員的一般工作技能。2、了解餐廳服務(wù)員的基本素質(zhì)要求。3、理解餐廳服務(wù)工作的價(jià)值和意義，3、理解餐廳服務(wù)工作的價(jià)值和意義，體驗(yàn)餐廳服務(wù)工作，形成正確的勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：餐廳服務(wù)員的一般知識(shí)技能教學(xué)難點(diǎn)：餐廳服務(wù)員的素質(zhì)要求教學(xué)方法:講授法，學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)教學(xué)方法:講授法，學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)教學(xué)過(guò)程:引入：提問(wèn)：“你所了解的餐廳服務(wù)員的工作內(nèi)容有哪些？”學(xué)生討論。追問(wèn)：“大家日常生活中所了解到的餐廳服務(wù)員的工作與他們的事跡工作有什么不一樣呢？”12

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福，餐廳五附院的一般工作技能餐廳服務(wù)員的一般工作技能包括：托盤(pán)操作、餐巾折花、擺臺(tái)、酒水服務(wù)、菜肴服務(wù)等。閱讀教材，了解這幾種基本工作技能?；顒?dòng)：分組抽簽，進(jìn)行不同的操作，師生共評(píng)。二、餐廳服務(wù)員的素質(zhì)要求餐廳服務(wù)員的素質(zhì)要求包括文化素質(zhì)、良好的文明修養(yǎng)和心理素質(zhì)。1、文化素質(zhì)閱讀小資料，了解餐廳服務(wù)員應(yīng)掌握的基本業(yè)務(wù)知識(shí)。2、良好的文明修養(yǎng)貴”。微笑服務(wù)是一種美德，是餐廳服務(wù)員良好情緒的自然流露。微笑服務(wù):“含蓄的微笑往往比口若懸河更可微笑服務(wù):“含蓄的微笑往往比口若懸河更可語(yǔ)言藝術(shù)：小資料，了解餐廳服務(wù)員用語(yǔ)注意事項(xiàng)：談話得體、儀態(tài)大方、口齒清晰等等13

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福三、良好的心理素質(zhì)良好的心理素質(zhì)包括：一是要求服務(wù)員了解客人的心理；二是服務(wù)員自身心理素質(zhì)的調(diào)節(jié)。小資料：資深餐廳經(jīng)理談服務(wù)員心理素質(zhì)。活動(dòng)：2、分小組模擬餐廳服務(wù)員接待賓客餐飲服務(wù)，并談一談感受。7、廚師從業(yè)常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：』 1、認(rèn)識(shí)廚師的分類及其工作的主要內(nèi)容；工 2、了解廚師的職業(yè)要求和應(yīng)具備的素質(zhì)；正確的勞動(dòng)、觀念和熱，形成4、發(fā)展主動(dòng)獲正確的勞動(dòng)、觀念和熱，形成4、發(fā)展主動(dòng)獲教學(xué)重點(diǎn)：廚師的分類14

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福教學(xué)難點(diǎn)：廚師的職業(yè)要求教學(xué)方法：講授法教學(xué)過(guò)程引入：“民以食為。你對(duì)工作，烹飪

解呢？引入：“民以食為。你對(duì)工作，烹飪

解呢？大工日常生么不了樣呢的廚師的工作與他們實(shí)一、廚師的分類廚師可以分為中餐廚師和西餐廚師。根據(jù)原材躲同釉整舞、清晰、宰殺，希嬲師種摘鬃和零散賓客的流量,并3、烹調(diào)廚師：根據(jù)菜單完成每道菜的烹調(diào)操作。冷鑫攀師：根據(jù)加工原材料，加工制作各種5、面點(diǎn)廚師：加工制作各種面點(diǎn)。6、燒烤廚師：根據(jù)原材料完成食物燒烤。活是什么了這些，你還知道哪些廚師呢？具體工學(xué)生討論。二、廚師的職業(yè)要求廚師的職霸師從業(yè)基礎(chǔ)級(jí)靜顓遵業(yè)道德,廚師的職霸師從業(yè)基礎(chǔ)級(jí)靜顓遵業(yè)道德,閱讀小資料，了解廚師從業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)?；顒?dòng)：為什么廚師會(huì)戴白色高帽？說(shuō)說(shuō)你的看15平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福 法。閱讀資料，了解廚師戴白色高帽的由來(lái)。三、廚師應(yīng)具備的素質(zhì)。1、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)閱讀教材了解廚師的專業(yè)素養(yǎng)。2、健康的身體素質(zhì)馥廚師的一隈耀賽校食堂、餐廳或是酒8、保安人員從業(yè)常識(shí)教學(xué)目標(biāo):1、了解保安人員的服務(wù)職責(zé);2、初步掌握保安人員的服務(wù)范圍教學(xué)重點(diǎn)：保安人員的職責(zé)教學(xué)難點(diǎn)：保安人員的素質(zhì)要求2、初步掌握保安人員的服務(wù)范圍教學(xué)重點(diǎn)：保安人員的職責(zé)教學(xué)難點(diǎn)：保安人員的素質(zhì)要求教學(xué)方法：講授法教學(xué)過(guò)程：引入：提問(wèn)：“你所了解的保安人員的工作內(nèi)容16

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福有哪些？”組織提概翻黯息等安探范服務(wù)的人員他，保安人員的服務(wù)職責(zé)蜃墻!高鼬爵保、保安人員的服務(wù)范圍安懶釐運(yùn)服務(wù)和瞬護(hù)耀於工，而客安懶釐運(yùn)服務(wù)和瞬護(hù)耀於工，而客旨理鷺:保障萩的人員、車輛和物資進(jìn)2、守護(hù)服務(wù)：對(duì)指定的人、事物進(jìn)行看守和守毋定范圍內(nèi)或區(qū)域內(nèi)巡回觀察安情況。露場(chǎng)保護(hù)。護(hù)：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)的規(guī)定和要求實(shí)施過(guò)渡：保安人員面對(duì)不同的安保工作，應(yīng)據(jù)別哪些基本素質(zhì)要求呢？三、保安人員的基本素質(zhì)要求作技能名舞素員和翳素基璞馥素質(zhì)、業(yè)閱讀教材，了解保安人員的基本素質(zhì)要求。小資料：全國(guó)保安人員同意新制服發(fā)布。了解保17平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福安人員的臂章、肩章以及不同級(jí)別的肩章。人員的情況，并交流溫轅。調(diào)查所在的學(xué)校保安人員的情況，并交流溫轅。調(diào)查所在的學(xué)校保安9、快遞員從業(yè)常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解快遞服務(wù)的特點(diǎn)2、知道快遞員的工作規(guī)范；3、初步掌握快遞員的工作流程形成正確備勞教學(xué)重點(diǎn)：快遞員的工作流程教學(xué)難點(diǎn)：快遞員的工作規(guī)范教學(xué)方法：講授法教學(xué)過(guò)程:練習(xí)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物：同學(xué)臊上快遞翻整電鬻鍛藕遞服務(wù)簿逾梆一、快遞服務(wù)的特點(diǎn)1、快：快速是快遞服務(wù)的靈魂。2、完善搞笑的服務(wù)網(wǎng)和合理的覆蓋網(wǎng)點(diǎn)3、提供全程監(jiān)控服務(wù)和實(shí)時(shí)查詢、重量和尺寸限制,18

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福 小資料：了解快遞服務(wù)的起源與發(fā)展二、快遞員的工作規(guī)范髓為贏責(zé)翻,驗(yàn)各種髓為贏責(zé)翻,驗(yàn)各種小資料：了解快遞公司管理人談快遞工作要求。盡職、盡心、盡責(zé)、創(chuàng)優(yōu)比較蹄生務(wù)中輜警為快遞獻(xiàn)服務(wù)?三、快遞員工作流程快運(yùn)輸?shù)难α?等括快件收寄、快件處理、快1、快件收寄：是快件流程的首要環(huán)節(jié)。閱讀小資料為了解國(guó)內(nèi)郵件禁限寄規(guī)定2、快件處理：包括快件分揀、封發(fā)等兩個(gè)環(huán)節(jié)。照運(yùn)輸計(jì)劃，將快件迅速、有照運(yùn)輸計(jì)劃，將快件迅速、有蟲(chóng)快件派送：包括按址派送和網(wǎng)點(diǎn)自取兩種方式。小資料：了解快件派送注意事項(xiàng)。還結(jié)課。貨？遞收貨19

還結(jié)課。貨？遞收貨19平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福10、收銀員知識(shí)教學(xué)目的：1、現(xiàn)金的種類和特點(diǎn)。2、人民幣、和幾種主要外幣知識(shí)。3、支票基礎(chǔ)知識(shí)。4、商品防盜知識(shí)。5、勞動(dòng)法知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：支票基礎(chǔ)知識(shí)、勞動(dòng)法知識(shí)教學(xué)資源：國(guó)家職業(yè)技能鑒定教材、公司現(xiàn)行使用的收銀培訓(xùn)手冊(cè)教學(xué)步驟與內(nèi)容:一、復(fù)習(xí)：1、什么是職業(yè)道德、職業(yè)道德的特征及作用2、收銀員職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)守則20平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福二、導(dǎo)入新課：通過(guò)收銀員日常中接觸最多及最重點(diǎn)的工作案例，讓學(xué)生了解作為收銀員工作與自身有密切關(guān)系是貨幣。根據(jù)學(xué)生回答的情況綜合分析，引入授課的內(nèi)容提高學(xué)生的分析能力。三授課內(nèi)容:1、在我國(guó)市場(chǎng)正式流通的貨幣是中國(guó)人民銀行發(fā)行的人民幣，細(xì)講種類、特點(diǎn)。2、人民幣、幾種主要外幣的知識(shí):主要幾種外幣：美元（輔幣美分）歐元（歐分）1999年1月1日，歐盟當(dāng)時(shí)15個(gè)成員國(guó)中的12個(gè)成員國(guó)：奧地利、比利時(shí)、芬、法國(guó)、德國(guó)、希臘、愛(ài)爾蘭、意大利、盧森堡、荷蘭、葡萄牙和西班牙，現(xiàn)在共有15個(gè)國(guó)家使用。日元、港幣（輔幣豪，1元=10豪）3、外幣兌換方法:匯率：用一個(gè)國(guó)家的貨幣折算另一個(gè)國(guó)家的貨幣的比率或比價(jià)，是以本國(guó)貨幣表示的外國(guó)貨幣的價(jià)格。21

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福外匯匯率標(biāo)價(jià)法：直接標(biāo)價(jià)法、間接標(biāo)價(jià)法。外幣兌換：在匯率總水平確定的條件下，銀行在經(jīng)營(yíng)外匯業(yè)務(wù)時(shí)，規(guī)定買入價(jià)和賣出兩種價(jià)格。4、支票基礎(chǔ)知識(shí)支票的分類（現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票）支票的使用常識(shí)支票的填寫(xiě)要求5、銀行卡基礎(chǔ)知識(shí)（1）銀行卡的特點(diǎn)和種類信用卡（可以透支）、借記卡信用卡的特點(diǎn)：貸記卡（信用卡）是由銀行或信用卡公司向資信良好的個(gè)人和機(jī)構(gòu)簽發(fā)的一種信用憑證，持卡人可在指定的特約商戶購(gòu)物或獲得服務(wù)。借記卡的特點(diǎn)：是指由商業(yè)銀行向社會(huì)發(fā)行的具有消費(fèi)信用、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金等全部或部分功能的支付工具，不能透支。（2）信用卡的使用方法22平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福 (3)信用卡收銀時(shí)需要與銀行聯(lián)系的例外情況(4)刷卡不成功的處理。11.S銷員從業(yè)常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解營(yíng)銷員的主要工作內(nèi)容和基本素質(zhì)要求。2、樹(shù)立全新的現(xiàn)代營(yíng)銷觀念。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解營(yíng)銷員的主要工作內(nèi)容和基本素質(zhì)要求。2、樹(shù)立全新的現(xiàn)代營(yíng)銷觀念。教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)生閱讀79頁(yè)內(nèi)容，朗讀營(yíng)銷員的主要23

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福工作。2、閱讀“營(yíng)銷員的基本素質(zhì)要求”劃住基本素質(zhì)要求。3、閱讀81頁(yè)內(nèi)容，根據(jù)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的現(xiàn)代營(yíng)銷觀念，營(yíng)銷形式和內(nèi)容主要有幾種新的趨勢(shì)：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷綠色營(yíng)銷文化營(yíng)銷知識(shí)營(yíng)銷課后作業(yè)：寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)，如何才能搞好自家的農(nóng)副產(chǎn)品的營(yíng)銷？24

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福12、機(jī)械工人從業(yè)常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解機(jī)械工人的主要工作內(nèi)容和基本素質(zhì)要求。2、機(jī)械類工種有哪些。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解機(jī)械工人的主要工作內(nèi)容和基本素質(zhì)要求。2、機(jī)械類工種有哪些。教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)生閱讀課本45頁(yè)，熟悉車工從業(yè)常識(shí)。2、從書(shū)中劃出從事車工工作的基本條件。3、車工應(yīng)具備的基本知識(shí)。4、車工安全操作流程。5、學(xué)生閱讀課本47頁(yè)，熟悉鉗工從業(yè)常識(shí)。6、從書(shū)中劃出鉗工的基本操作。25

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福7、普通鉗工工作的范圍。8、鉗工在機(jī)械制造和維修中的作用。9、課后了解車工、鉗工在日常工作中是如何保證安全生產(chǎn)的。13、維修電工從業(yè)常識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解維修電工的主要工作范E2、了解維修電工基本素質(zhì)要求及安全操作流程。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解維修電工的主要工作范E2、了解維修電工基本素質(zhì)要求及安全操作流程。教學(xué)過(guò)程:26

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福1、學(xué)生閱讀課本49頁(yè)，熟悉維修電工的主要工作范圍，安全操作流程。2、從書(shū)中劃出維修電工的職位定義。3、維修電工工作的范圍。3、維修電工工作的范圍。4、維修電工所需要的資歷。5、維修電工安全操作流程。6、維修電工的崗位職責(zé)。7、小組交流上述內(nèi)容。14、煤礦工人從業(yè)常識(shí)教學(xué)目標(biāo):1、了解煤礦工人的主要工作范圍。

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福 2、了解煤礦工人的基本素質(zhì)要求，安全常識(shí)及應(yīng)急措施。教學(xué)重點(diǎn):了解煤礦工人的主要工作范圍。2、了解煤礦工人的基本素質(zhì)要求，安全常識(shí)及應(yīng)急措施。教學(xué)過(guò)程:1、學(xué)生閱讀課本53頁(yè)，小組交流。2、學(xué)生在書(shū)中劃出。3、目前我國(guó)煤炭行業(yè)的主要現(xiàn)狀。3、目前我國(guó)煤炭行業(yè)的主要現(xiàn)狀。4、從事煤炭業(yè)工作的注意事項(xiàng)。5、煤礦井下作業(yè)安全常識(shí)。6、緊急情況下的應(yīng)急措施。7、教師做點(diǎn)撥。

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福15,創(chuàng)業(yè)過(guò)程概述教學(xué)目標(biāo):1、了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程的兩大一般模型。教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2.平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福15,創(chuàng)業(yè)過(guò)程概述教學(xué)目標(biāo):1、了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程的兩大一般模型。教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2.教學(xué)過(guò)程:蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)過(guò)程模型如下:信業(yè)片燈匹配和差起強(qiáng)瑚倒遭方井明方金驥與不以屋性該模型包括以下含義:29平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福 （一）創(chuàng)業(yè)過(guò)程是由機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和資源保證的創(chuàng)業(yè)過(guò)程始于機(jī)會(huì)，而不是錢(qián)、戰(zhàn)略、網(wǎng)絡(luò)、團(tuán)隊(duì)或商業(yè)計(jì)劃。在一開(kāi)始，真正的機(jī)會(huì)要比團(tuán)隊(duì)的才干和能力或適宜的資源重要。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的作用就是利用創(chuàng)造力在模糊、不確定的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，并利用資本市場(chǎng)等外界力量組織資源，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，資源與機(jī)會(huì)是適應(yīng)、差距再到適應(yīng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。商業(yè)計(jì)劃的作用是提供溝通這三個(gè)要素的質(zhì)量、相互之間匹配和平衡狀態(tài)的語(yǔ)言、規(guī)則。（二）創(chuàng)業(yè)過(guò)程依賴于機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和資源這三個(gè)要素的匹配和平衡處于模型底部的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須掌握這種匹配與平衡，并借此推動(dòng)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要做的工作包括：分析企業(yè)中這種匹配和平衡的狀態(tài);機(jī)會(huì)是否存在問(wèn)題，企業(yè)正在失去什么機(jī)會(huì);外部環(huán)境可能會(huì)發(fā)生什么有利或不利的事件，使這些事件有吸引力我們應(yīng)如何做；可以減少和消除什么市場(chǎng)、技術(shù)、競(jìng)爭(zhēng)、管理和金融風(fēng)險(xiǎn)；如何來(lái)抓住機(jī)會(huì)和回避風(fēng)險(xiǎn)，由誰(shuí)負(fù)責(zé)，最大限度30

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福地完成這些任務(wù)至少需要多少資源；評(píng)價(jià)這是不是一個(gè)恰當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)；等等。如果一個(gè)創(chuàng)業(yè)者能決定這些答案，做必要的改變和增加，解決如何彌補(bǔ)差距和改進(jìn)匹配問(wèn)題，吸引能有利于完成這些工作的關(guān)鍵人才，那么創(chuàng)業(yè)成功的可能性就大大增加。從本質(zhì)上說(shuō)，創(chuàng)業(yè)者的作用就是管理和重新確定風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)的平衡。（三）創(chuàng)業(yè)過(guò)程是一開(kāi)始就進(jìn)行的連續(xù)的尋求平衡的行為組合盡管這三個(gè)部分很難保持完全匹配，但只有持續(xù)地追求一種動(dòng)態(tài)的平衡，企業(yè)才能保持持久的發(fā)展。當(dāng)用平衡的觀念來(lái)展望公司的未來(lái)時(shí),創(chuàng)業(yè)者需要自問(wèn)：到下一個(gè)成功將遇到什么陷阱?目前的團(tuán)隊(duì)足夠大，或者如果公司在下兩年以30%的速度增長(zhǎng)會(huì)遇到危機(jī)嗎？資源充足（或太豐足）嗎？這些問(wèn)題關(guān)系到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。沒(méi)有保持平衡的現(xiàn)實(shí)例子隨處可見(jiàn)，如大公司在一周內(nèi)耗費(fèi)太多的資源，錯(cuò)誤地確定了機(jī)會(huì)等。威克姆模型威克姆創(chuàng)業(yè)過(guò)程模型如下圖所示。31平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福該模型的含義如下:（一）創(chuàng)業(yè)活動(dòng)包括創(chuàng)業(yè)者、機(jī)會(huì)、組織和資源四個(gè)要素創(chuàng)業(yè)者處于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的中心。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中的職能只能體現(xiàn)在與其他三個(gè)要素之間的關(guān)系上；發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；管理創(chuàng)業(yè)資源；領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)組織。（二）創(chuàng)業(yè)者任務(wù)的本質(zhì)就是有效處理機(jī)會(huì)、資源和組織之間的關(guān)系機(jī)會(huì)、資源和組織三者之間的關(guān)系為：資本、人力、技術(shù)等資源要集中用于機(jī)會(huì)的利用上，并且要注意資源的成本和風(fēng)險(xiǎn)；資源的集合形成組

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福 織，包括組織的資本結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、程序和制文化等形成一個(gè)有機(jī)的整體，來(lái)適應(yīng)所開(kāi)發(fā)的機(jī)會(huì)，為此組織需要根據(jù)機(jī)會(huì)的變化而不斷地調(diào)整。因此，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)包括以下三個(gè)方面：使組織適合于所開(kāi)發(fā)的機(jī)會(huì)；集合資源以形成組織；將資源集中于追逐的機(jī)會(huì)。在這種關(guān)系中，創(chuàng)業(yè)者起著關(guān)鍵的作用。度，以及組織文化;組織的資產(chǎn)、結(jié)構(gòu)、程序和度，以及組織文化;組織的資產(chǎn)、結(jié)構(gòu)、程序和（三）創(chuàng)業(yè)過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程創(chuàng)業(yè)型組織是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。這就是說(shuō)，組織必須不僅對(duì)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)做出反應(yīng)，而且還要根據(jù)這種反應(yīng)的結(jié)構(gòu)如何來(lái)調(diào)整和修正未來(lái)的反應(yīng)，即組織的資產(chǎn)、結(jié)構(gòu)、程序、文化等要隨著組織的發(fā)展而不斷改進(jìn)，組織在不斷地成功與失敗中得到學(xué)習(xí)與鍛煉，從而獲得更大的成功,得以發(fā)展壯大。如前所述，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇，是指為了創(chuàng)建新企業(yè)而進(jìn)行的、以創(chuàng)造價(jià)值為目的、以創(chuàng)新方式將各種經(jīng)濟(jì)要素綜合起來(lái)的一種有目的的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)建一個(gè)新企業(yè)的過(guò)程。像所有的有機(jī)體一樣，企業(yè)也存在一個(gè)33

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福生命周期。換句話說(shuō)，一個(gè)企業(yè)要經(jīng)歷從籌備到建立、起步、發(fā)展、成熟、衰退乃至滅亡的過(guò)程。盡管每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都希望自己創(chuàng)建的企業(yè)基業(yè)常青，但更多的企業(yè)卻在成長(zhǎng)過(guò)程中夭折，能夠稱得上是“百年企業(yè)”或者“老字號(hào)”的企業(yè)更是鳳毛麟角。所以，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中要注重企業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律，根據(jù)各成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)實(shí)施行之有效的管理。這里，對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)階段的研究側(cè)重于從企業(yè)籌備到成熟之前的階段，而不是企業(yè)的整個(gè)生命周期。平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福16、創(chuàng)業(yè)過(guò)程劃^及選擇教學(xué)目標(biāo)：1、了解創(chuàng)業(yè)的過(guò)程劃分依據(jù)及內(nèi)涵。2、了解創(chuàng)業(yè)類型的選擇常識(shí)。3、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。3、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、創(chuàng)業(yè)過(guò)程劃分的依據(jù)及內(nèi)涵。2、創(chuàng)業(yè)類型的選擇及能力培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)階段的劃分新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)階段是指從籌備到成熟之前的各個(gè)時(shí)期，可以分為種子期、起步期、成長(zhǎng)期和成熟期。各階段不僅具有不同的特征，而且所承擔(dān)的任務(wù)和可能存在的風(fēng)險(xiǎn)也各不相同。1.第一階段種子期。1.第一階段35

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福種子期也就是新創(chuàng)企業(yè)的萌芽期，是創(chuàng)業(yè)者為成立企業(yè)做準(zhǔn)備的階段。這一階段的主要特征有：企業(yè)的事業(yè)內(nèi)容是作為“種子”的創(chuàng)意或意向，尚未形成商業(yè)計(jì)劃：產(chǎn)品（服務(wù)）、營(yíng)銷模式都沒(méi)有確定下來(lái)；創(chuàng)業(yè)資金也沒(méi)有落實(shí)；創(chuàng)業(yè)者之間雖然已經(jīng)形成合作意向，但是并沒(méi)有形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。由于此時(shí)企業(yè)尚處于“構(gòu)想”之中，創(chuàng)業(yè)者需要投入相當(dāng)精力從事以下工作：驗(yàn)證其創(chuàng)意的商業(yè)可行性并評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)；確定產(chǎn)品（服務(wù)）的市場(chǎng)定位；確定企業(yè)組織管理模式并組建管理團(tuán)隊(duì)；籌集資本以及準(zhǔn)備企業(yè)注冊(cè)設(shè)立事宜等。新創(chuàng)企業(yè)在種子期的風(fēng)險(xiǎn)主要有兩種，即決策風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，表現(xiàn)在對(duì)項(xiàng)目的選擇上。決策風(fēng)險(xiǎn)也就是因?yàn)殄e(cuò)誤地選擇項(xiàng)目導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗，由于新創(chuàng)企業(yè)在人力、物力和財(cái)力方面的資源匱乏、獲取市場(chǎng)信息的渠道有限，一旦選擇項(xiàng)目失敗，就意味著創(chuàng)業(yè)努力付諸東流。而機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)是指做出一種選擇而喪失其他選擇的機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)者一旦選擇創(chuàng)業(yè)，就會(huì)失去其他的機(jī)會(huì)，如放棄原有的工作、失去在其他方面的發(fā)展機(jī)會(huì)36平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福 等。由于種子期企業(yè)尚未成立，這一階段在經(jīng)濟(jì)方面的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小。.第二階段一一起步期。新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)的第二階段為起步期，以完成注冊(cè)登記為開(kāi)始標(biāo)志。在這一時(shí)期，企業(yè)已經(jīng)確定業(yè)務(wù)內(nèi)容，并按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃向市場(chǎng)提供產(chǎn)品和服務(wù)，但是業(yè)務(wù)量較小，市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品和企業(yè)的認(rèn)知程度較低。該時(shí)期創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特征為：企業(yè)已經(jīng)注冊(cè)成立；產(chǎn)品（服務(wù)）已經(jīng)開(kāi)發(fā)出來(lái)，處于試銷階段;商業(yè)計(jì)劃已經(jīng)完成,并開(kāi)始進(jìn)行融資；人員逐漸增多，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的分工日益明確等。與上述特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，新創(chuàng)企業(yè)在起步期的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要圍繞著以下方面進(jìn)行：根據(jù)試銷情況進(jìn)一步完善產(chǎn)品（服務(wù)），確立市場(chǎng)營(yíng)銷管理模式；形成管理體系、擴(kuò)充管理團(tuán)隊(duì)；撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)，籌集起步資本等。新創(chuàng)企業(yè)在起步期的風(fēng)險(xiǎn)與種子期相比會(huì)明顯增加，甚至?xí)＜捌髽I(yè)的健康發(fā)展。這一時(shí)期的風(fēng)險(xiǎn)主要有：市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)一一因?yàn)樾枨罅?、價(jià)格等方面的原因?qū)е缕髽I(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)得不到

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福消費(fèi)者的認(rèn)可；管理風(fēng)險(xiǎn)一一由于管理方面的原因?qū)е滦实拖?、成本上升，從而使企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)失去競(jìng)爭(zhēng)力：財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)一一由于尚未形成規(guī)模，加上在產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)調(diào)研、廣告、公共關(guān)系等方面投入較大，很難形成正現(xiàn)金流，如果不能進(jìn)行有效的會(huì)計(jì)控制，勢(shì)必會(huì)使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)陷入困境。.第三階段一一成長(zhǎng)期。新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)期是指從完成起步到走向成熟的時(shí)期。成長(zhǎng)期的特征主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)并得到認(rèn)可，生產(chǎn)和銷售均呈現(xiàn)上升勢(shì)頭，產(chǎn)量提高導(dǎo)致生產(chǎn)成本下降，而市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的認(rèn)可又能夠促進(jìn)銷售，從而形成良性循環(huán)；管理逐漸系統(tǒng)化，隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和人員的增加，各個(gè)部門(mén)之間的分工越來(lái)越明確；企業(yè)的研究開(kāi)發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，部分企業(yè)開(kāi)始實(shí)施多元化戰(zhàn)略；企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)形成系列，并逐漸形成品牌；企業(yè)的聲譽(yù)和品牌價(jià)值得到提升等。該時(shí)期的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要涉及以下幾項(xiàng)內(nèi)容：根據(jù)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)情況，盡快確定相對(duì)成熟的市場(chǎng)營(yíng)38平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福 銷模式；適應(yīng)不斷擴(kuò)張的市場(chǎng)規(guī)模和生產(chǎn)規(guī)模的需要，進(jìn)一步完善企業(yè)管理，并考慮企業(yè)系列產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)或進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)；根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略;募集營(yíng)運(yùn)資本等。成長(zhǎng)期的風(fēng)險(xiǎn)涉及很多方面，主要有冒進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)。冒進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)進(jìn)入快速成長(zhǎng)期之后，因?yàn)榧庇谇蟪擅つ康財(cái)U(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模導(dǎo)致資源分散，引起財(cái)務(wù)狀況的惡化；技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)則意味著由于技術(shù)的普及和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的模仿使得新創(chuàng)企業(yè)原有的技術(shù)優(yōu)勢(shì)逐漸喪失；而該時(shí)期的管理風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大后容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，如：組織機(jī)構(gòu)臃腫、人工成本上升、溝通渠道不暢、創(chuàng)新精神衰退等。這也就是通常說(shuō)的“大企業(yè)病”。如果不能克服這些弊端，企業(yè)就會(huì)走向衰退乃至滅亡。新創(chuàng)企業(yè)從完成起步到成熟也不是一蹴而就的，而是一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)企業(yè)經(jīng)過(guò)起步階段之后，隨著產(chǎn)品市場(chǎng)占有率的上升，會(huì)有一個(gè)快速成長(zhǎng)的過(guò)程；但是快速成長(zhǎng)并不會(huì)一直持續(xù)下去，當(dāng)正現(xiàn)金流出現(xiàn)的時(shí)候企業(yè)會(huì)進(jìn)入穩(wěn)步增長(zhǎng)時(shí)期；當(dāng)企業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)始穩(wěn)定之

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福后，產(chǎn)品在市場(chǎng)上的影響逐步擴(kuò)大，產(chǎn)品品牌優(yōu)勢(shì)形成，企業(yè)就開(kāi)始走向成熟階段。三、創(chuàng)業(yè)的過(guò)程從創(chuàng)業(yè)的定義可知，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)過(guò)程，機(jī)會(huì)追求是創(chuàng)業(yè)的核心要素。創(chuàng)業(yè)過(guò)程由機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)、機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)、機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)以及創(chuàng)業(yè)結(jié)果組成；在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，個(gè)體創(chuàng)業(yè)者是核心要素；創(chuàng)業(yè)過(guò)程受到社會(huì)或環(huán)境因素的影響；創(chuàng)業(yè)可以在新創(chuàng)企業(yè)中發(fā)生，也可以在已創(chuàng)建的企業(yè)中發(fā)生?？紤]到創(chuàng)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程模型作為綜述的框架是非常適合的。下圖為創(chuàng)業(yè)過(guò)程的概念模型。機(jī)號(hào)識(shí)別 +機(jī)號(hào)識(shí)別 +機(jī)鈣發(fā) i姑果環(huán)城.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別。4)

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別是創(chuàng)業(yè)過(guò)程的起點(diǎn)。無(wú)論新創(chuàng)企業(yè)從事何種事業(yè)，對(duì)機(jī)會(huì)的識(shí)別都起著舉足輕重的作用。國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整、新技術(shù)的出現(xiàn)、人口和家庭結(jié)構(gòu)的變化、人的物質(zhì)精神的需要變化、流行等都可能形成商業(yè)機(jī)會(huì)。作為創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)該具有敏感的嗅覺(jué)，能夠及時(shí)準(zhǔn)確地識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別可以分為兩個(gè)層次，一方面，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的把握離不開(kāi)對(duì)宏觀環(huán)境的分析;另一方面，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別也需要對(duì)行業(yè)狀況和已有資源進(jìn)行分析。只有這樣才能做到有的放矢，根據(jù)掌握的資源選擇行業(yè)、確定項(xiàng)目和業(yè)務(wù)范圍，這也是減少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的需要。.企業(yè)的創(chuàng)建。創(chuàng)業(yè)者在完成創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、確定事業(yè)內(nèi)容之后，就開(kāi)始著手創(chuàng)建企業(yè)。企業(yè)的創(chuàng)建需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，其中創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)融資和注冊(cè)登記尤為關(guān)鍵。一個(gè)別出心裁的創(chuàng)意、一個(gè)稍縱即逝的點(diǎn)子、一件意想不到的突發(fā)事件都有可能成為創(chuàng)業(yè)

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福的契機(jī)，但創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是看這些“創(chuàng)意”、“點(diǎn)子”和“事件”能否形成一個(gè)周密的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是對(duì)創(chuàng)建企業(yè)的基本思想的闡述以及相關(guān)事項(xiàng)的具體安排，通常以商業(yè)計(jì)劃書(shū)的形式出現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃不僅是創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)思想及具體事宜的歸納和整理，而且能夠成為風(fēng)險(xiǎn)投資者選擇項(xiàng)目的依據(jù)，直接影響新創(chuàng)企業(yè)的融資。盡管可供選擇的融資渠道和融資方式很多，但是獲得資金上的支持決不是一件容易的事情，資金往往成為新創(chuàng)企業(yè)的“瓶頸”。因此，創(chuàng)業(yè)融資在企業(yè)的創(chuàng)建過(guò)程中至關(guān)重要。當(dāng)創(chuàng)業(yè)者完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃并獲得融資之后，就可以按照法定的程序進(jìn)行注冊(cè)登記。該部分包括確定企業(yè)的組織形式、設(shè)計(jì)企業(yè)名稱系統(tǒng)、向工商行政管理機(jī)關(guān)提出企業(yè)登記注冊(cè)申請(qǐng)。領(lǐng)取《企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照》等內(nèi)容。.管理體系的形成。完成注冊(cè)登記意味著新創(chuàng)企業(yè)在法律上得到認(rèn)可，宣告企業(yè)法人的正式成立。通常，新創(chuàng)42平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福企業(yè)在創(chuàng)立之初受業(yè)務(wù)量、資金、場(chǎng)地、人員等客觀條件的限制，不可能像大企業(yè)那樣擁有系統(tǒng)的管理機(jī)構(gòu)，各個(gè)部門(mén)的職能劃分并不嚴(yán)格，創(chuàng)業(yè)者團(tuán)隊(duì)的分工也不明確。但是，隨著業(yè)務(wù)量上升和人員的增加，形成系統(tǒng)的管理體系就成為當(dāng)務(wù)之急。管理體系的形成是企業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要前提。盡管不同規(guī)模、不同行業(yè)的企業(yè)情況有所區(qū)別，但是管理體系應(yīng)該包括會(huì)計(jì)控制、營(yíng)銷管理、人力資源管理和技術(shù)管理等內(nèi)容。由于新創(chuàng)企業(yè)規(guī)模小，資金實(shí)力薄弱，營(yíng)運(yùn)資金周轉(zhuǎn)量低，所以加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制對(duì)新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。會(huì)計(jì)控制不僅要求創(chuàng)業(yè)者具備基本的會(huì)計(jì)控制知識(shí)，還要求財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)與職業(yè)道德，并在企業(yè)內(nèi)部建立嚴(yán)格規(guī)范的內(nèi)部會(huì)計(jì)。新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)離不開(kāi)市場(chǎng)對(duì)企業(yè)所提供產(chǎn)品或服務(wù)的認(rèn)可。相對(duì)于老企業(yè)而言，新創(chuàng)企業(yè)在行業(yè)內(nèi)屬于后發(fā)者，因此能否在短期內(nèi)通過(guò)營(yíng)銷管理在市場(chǎng)上占有一席之地直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)的成敗。尋找目標(biāo)市場(chǎng)、產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)、確定價(jià)格和銷售渠道、整合銷售手段等構(gòu)成營(yíng)銷管理的主要內(nèi)容。平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù) 初2016屆備課組 寧?kù)o和睦效率幸福 在各類經(jīng)營(yíng)資源中，人是惟一具有能動(dòng)性的資源，因此新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)離不開(kāi)人力資源管理，重點(diǎn)在于如何維持和發(fā)展創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如果創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能夠團(tuán)結(jié)一致、銳意進(jìn)取，就能夠?yàn)槠髽I(yè)成長(zhǎng)提供良好的人才保證；反之，如果創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力，勢(shì)必會(huì)引起管理的混亂，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員各自為政、分道揚(yáng)鑲，嚴(yán)重者甚至反目為仇。新創(chuàng)企業(yè)的一個(gè)重要特點(diǎn)在于技術(shù)創(chuàng)新，因此技術(shù)管理成為管理體系中不可缺少的環(huán)節(jié)。新創(chuàng)企業(yè)為了能夠形成和維持核心競(jìng)爭(zhēng)力，有必要強(qiáng)化技術(shù)管理。技術(shù)管理包括科研團(tuán)隊(duì)的形成、科研經(jīng)費(fèi)的取得、科學(xué)技術(shù)情報(bào)的獲取等內(nèi)容。.新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展。新創(chuàng)企業(yè)在市場(chǎng)上的地位相對(duì)穩(wěn)定后，可能會(huì)因?yàn)槭袌?chǎng)需求的變化或者競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的超越，逐漸喪失在原有的技術(shù)、服務(wù)、管理等方面的優(yōu)勢(shì),難有更大的市場(chǎng)突破。于是，尋求新的發(fā)展空間就成為發(fā)展的必由之路。44

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福新創(chuàng)企業(yè)的擴(kuò)張既包括開(kāi)拓新的市場(chǎng)（包括地區(qū)市場(chǎng)、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)），也包括業(yè)務(wù)的多元化；既包括企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，也包括管理水平的提升。新創(chuàng)企業(yè)擴(kuò)張的方式也是多種多樣，既可以通過(guò)企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)并購(gòu)獲得技術(shù)和資源、突破市場(chǎng)的壁壘。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)可以分為許多層次，如價(jià)格、產(chǎn)品、技術(shù)、品牌、知識(shí)以及企業(yè)文化等?？梢哉f(shuō)，企業(yè)走向成熟的標(biāo)志是能夠形成一定的品牌，在品牌、知識(shí)和企業(yè)文化等方面形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而不是單純依靠?jī)r(jià)格、產(chǎn)品和技術(shù)來(lái)贏得市場(chǎng)。三、創(chuàng)業(yè)過(guò)程分析.機(jī)會(huì)識(shí)別過(guò)程。具有動(dòng)機(jī)的個(gè)體在獲取創(chuàng)始創(chuàng)意之時(shí)，機(jī)會(huì)識(shí)別過(guò)程就開(kāi)始了，如下圖所示。與機(jī)會(huì)識(shí)別過(guò)程相關(guān)的8個(gè)要素為：①正式計(jì)劃；②正

平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福平樂(lè)中學(xué)初2016屆勞動(dòng)與技術(shù)初2016屆備課組寧?kù)o和睦效率幸福愛(ài)初想法可徐陽(yáng)的赍漉生觀增好式評(píng)價(jià)；③市場(chǎng)與技術(shù)驅(qū)動(dòng)；④細(xì)致調(diào)查；⑤意外發(fā)現(xiàn)；⑥先前職業(yè)；⑦創(chuàng)新與改進(jìn)；⑧信息調(diào)查。機(jī)會(huì)識(shí)別時(shí)把一個(gè)一般的泛泛而談的創(chuàng)意打造成一個(gè)較具體的商業(yè)概念的過(guò)程。在這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者開(kāi)發(fā)必要的資源并引進(jìn)自己控制的資源。.機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)過(guò)程。機(jī)會(huì)識(shí)別和必要資源的評(píng)估是互相補(bǔ)充的，創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)的意向也使逐漸產(chǎn)生的。要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，首先需要一個(gè)能夠成功或有能力開(kāi)發(fā)可營(yíng)利

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