九年級英語第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃（5篇）

Word第第頁九年級英語第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃（5篇）九班級英語第一學(xué)期備課組工作打算1

指導(dǎo)思想：

主動貫徹學(xué)校以及教研組工作打算的精神，以二期課改為推動教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改良打算為抓手，主動探究分層教學(xué)和獨(dú)特化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增添課堂效益，以夯實(shí)基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展特長為工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持“求真，務(wù)實(shí)，敏捷，創(chuàng)新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長。

工作要點(diǎn)：

1.仔細(xì)扎實(shí)做好備課組活動和集體備課工作，在每周的備課組活動上，組內(nèi)老師對一周或一個單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重，難點(diǎn)以及教學(xué)方式方法的商量，然后確定主備人，由主備人寫出教案。對每一教學(xué)內(nèi)容在下周的備課組活動時間進(jìn)行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時開展非正式的備課活動，對教學(xué)中消失的問題準(zhǔn)時溝通和溝通。

2.開展“分層教學(xué)”和“獨(dú)特化輔導(dǎo)”：針對同學(xué)兩極分化比較明顯的狀況，利用每周一至五的分層課時間，對不同程度的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的同學(xué)進(jìn)行課外閱讀力量的提高，中等程度的同學(xué)進(jìn)行課本學(xué)問的拓展與提高，基礎(chǔ)較差的同學(xué)著重強(qiáng)化課本基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議同學(xué)讀《中同學(xué)英語輔導(dǎo)報(bào)》或老師推舉的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過程中，組內(nèi)老師們要仔細(xì)參加指導(dǎo)與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。

3.仔細(xì)做好聽課，評課工作。組內(nèi)老師通過相互聽課，做到相互取長補(bǔ)短，相互切磋，相互關(guān)心。

4.組織班級同學(xué)參與科普英語競賽和各項(xiàng)初三英語競賽。

5.進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改良打算”的各項(xiàng)工作，每位老師依據(jù)個人的教學(xué)狀況，調(diào)整本學(xué)期的改良點(diǎn)和改良措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位老師開好一堂邀請課，并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機(jī)會，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。

6.在日常教學(xué)過程中，堅(jiān)持樹立人人都是德育工的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將喜愛生命，民族精神等有機(jī)融合到同學(xué)的日常學(xué)習(xí)中。

7.在日常教學(xué)中，注意融入語言，科技，環(huán)保，節(jié)水型學(xué)校，心理健康教育等各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容。

九班級英語第一學(xué)期備課組工作打算2

在學(xué)校教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)組織本組英語老師搞好本組老師常規(guī)性教研工作，仔細(xì)鉆研教材，探究討論教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)英語教學(xué)理念。解決上一周以來各位老師在教育教學(xué)中遇到的難題，或者是教學(xué)中的困惑，例如，試卷上消失有爭議的試題，教輔材料上消失的難以解決的問題，課本中消失的特別規(guī)的語言現(xiàn)象等等。全組老師資源共享，公平協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，努力做到用最少的時間收獲最大效益，力爭讓本組教研真正能夠?yàn)楸窘M老師進(jìn)行減負(fù)，讓九班級最終四個月最大程度提高同學(xué)成果，為我校2023年中考工作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

本學(xué)期是學(xué)校三年最為關(guān)鍵的半學(xué)期，在這四個月的時間里我們既要完成九班級下冊十個模塊的英語教學(xué)，又要組織全體同學(xué)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和查缺補(bǔ)漏，中考沖刺等等工作，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教科研處和教育處工作特制訂以下具體的工作打算和支配。

一、每周三進(jìn)行常規(guī)性的教研工作，每個月最終一個周三進(jìn)行教研組大組活動，組織本組老師主動參加大組教研，上學(xué)期是初一和初二老師主講，本學(xué)期將支配九班級組進(jìn)行主講。

二、二月份，學(xué)校將支配師徒結(jié)對考核，主動組織本組老師在沒有課的狀況下仔細(xì)聽課，有條件適當(dāng)調(diào)課聽課，抓住每一次學(xué)習(xí)他人提高自己的機(jī)會，尤其是本組35周歲以下的年輕老師。

三、五月份，學(xué)校將對35周歲以下的年輕老師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，這次考核分無生上課，教案書寫，理論辯論，教學(xué)演講等幾個環(huán)節(jié)對年輕老師進(jìn)行全面的考察和檢測，為2023年合肥市第三屆教壇新星評比做好預(yù)備。

四、本組老師主動參與學(xué)科氧吧活動，本學(xué)期我們將組織兩次大組活動，我們九班級老師主講三月份的氧吧活動，活動之前本組進(jìn)行商量，支配主題，精選發(fā)言人，商量發(fā)言稿，努力為我校英語大組奉獻(xiàn)上一頓精致的大餐。

五、組織本組老師進(jìn)行教研博客寫作活動，動員本組全部四十歲以下的老師開通新浪博客，主動書寫教育教學(xué)閱歷，反思自己在英語教學(xué)中的得與失，書寫自己閱讀教育教學(xué)專著的心得與體驗(yàn)，參加學(xué)校期末的教研博客評比。

六、本學(xué)期，九班級將進(jìn)行三次模擬考試，主動組織本組老師參加此項(xiàng)工作，仔細(xì)閱卷力爭削減閱卷錯誤，帶著本組老師進(jìn)行評析試卷，分析考試結(jié)果，總結(jié)考試的得與失，找到教學(xué)和復(fù)習(xí)階段需要改良的地方，力爭每次考試都有所得，有所悟，有所改良的地方。

七、支配本組老師進(jìn)行教案的書寫，本次總共十個模塊，先支配年輕老師書寫，然后拿到本組進(jìn)行研討，鼓舞年輕老師仔細(xì)討論教材，主動撰寫優(yōu)秀教案，經(jīng)典教案，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。

八、本學(xué)期總共四個月時間，2、3月份集中上新課，完成九班級下冊的十個模塊英語教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)完成新課任務(wù)，不要急躁，英語教學(xué)貴在平常，讀、說、聽、寫不行偏廢，4、5月進(jìn)行一輪和二輪復(fù)習(xí)，選好教學(xué)輔導(dǎo)材料，不宜多在于精選精練。

九、組織本組老師參與學(xué)校請專家來我校特地學(xué)科中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，仔細(xì)、虛心學(xué)習(xí)他人閱歷，他山之石可以攻玉，容多家閱歷于一體，不斷豐富自己的教育教學(xué)閱歷，讓我們每一位老師具有更多的初三畢業(yè)班工作閱歷和更加精湛的工作力量。

十、組織本組老師搞好一輪二輪復(fù)習(xí)中學(xué)案編寫，支配本組老師主動預(yù)備一輪復(fù)習(xí)，上新課階段安排老師總結(jié)八班級和九班級上冊的語法，詞匯，短語，句型等繁雜的工作，做到人馬未到糧草先行，新課結(jié)束之前完成此項(xiàng)任務(wù)，四月份復(fù)習(xí)做到有的放矢。

總之，九班級下學(xué)期英語總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)繁雜和浩大的工程，為了搞好最終的復(fù)習(xí)工作我們?nèi)M老師要群策群力，發(fā)揮自己特長，為20xx年中考發(fā)揮自己的光和熱，為38中2023年中考工作再立新功。

九班級英語第一學(xué)期備課組工作打算3

一、本學(xué)期主要工作：

1.通過本學(xué)期的教學(xué),實(shí)現(xiàn)英語成果的達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，全組老師團(tuán)結(jié)思想，相互溝通和學(xué)習(xí)。

2.完成九班級教材11-14單元的教學(xué)內(nèi)容和中考總復(fù)習(xí)兩大塊內(nèi)容。

3.落實(shí)集體備課活動，細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮備課組每位老師的主動性，有打算地開展各項(xiàng)英語教學(xué)活動。

4.做好五月份的中考口語測試的預(yù)備和相關(guān)的訓(xùn)練工作。

5.激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,使同學(xué)樹立自信念,留意同學(xué)整體提高，抓好優(yōu)秀同學(xué)的拓展、延長學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)習(xí)困難同學(xué)把握基礎(chǔ)語言學(xué)問及技能；并注意教學(xué)技巧，使教學(xué)工作到達(dá)新的高度，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成果。

二、主要措施：

備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下，打算詳細(xì)做好以下方面工作：

1．統(tǒng)一制定教學(xué)打算，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，共同討論復(fù)習(xí)要點(diǎn)，探討復(fù)習(xí)及講授方法，統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一組織考試。

2．周四嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。兩周一次，做到定詳細(xì)時間，地點(diǎn)和課題。主備老師先分析主備單元的教材和內(nèi)容，依據(jù)備課組提前確定的課題，分析教學(xué)重難點(diǎn)，以及如何突破重難點(diǎn)；分析同學(xué)，采納適當(dāng)?shù)慕谭?，練?xí)的設(shè)計(jì)等等綻開備課。然后，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充，建議。最終，每人依據(jù)商量的結(jié)果，自己備寫教案，并在本班實(shí)施教學(xué)。教學(xué)后要寫出自己在教學(xué)過程中勝利的方面以及還需改良的措施，并與組內(nèi)其他老師再進(jìn)行溝通。

3.在常規(guī)教學(xué)中，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)，使每次的試卷格式與中考題型要求保持全都。課堂上加大教學(xué)密度，充分調(diào)動同學(xué)主動性，課后加大批閱力度，準(zhǔn)時催促鼓舞同學(xué)，加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)風(fēng)的要求。搞好改錯本和收集本的建設(shè)。

4.支配好備課組內(nèi)相互聽課人員，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相聽課，上好匯報(bào)課，示范課，取長補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5.抓好中考目標(biāo)對象的培育與差生的轉(zhuǎn)化。老師要加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，多找同學(xué)談心，以便及早地把握同學(xué)對自己授課的反饋狀況并做出調(diào)整，多給同學(xué)打氣，鼓舞為主。

6.統(tǒng)一熟悉，把握命脈。組織全組老師集體學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，細(xì)讀討論中考考試說明，找出其中的改變之處；然后依據(jù)改變，商量應(yīng)對措施。討論最近3年的中考題，分析把握中考脈搏，弄清中考要求，辨明中考方向，以更好地指導(dǎo)初三的復(fù)習(xí)工作。

7.仔細(xì)組織組內(nèi)成員主動參與各項(xiàng)教研活動，準(zhǔn)時了解初三英語新動態(tài)，或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改良我們的教學(xué)思路和方法。

8.仔細(xì)完成學(xué)校布置的一切工作，隨時接受學(xué)校對我組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。

9.四月做好中考口語的訓(xùn)練與模擬工作，實(shí)行先分散以班為主，后集合以班級進(jìn)行兩次模擬演練。

三．總復(fù)習(xí)總體規(guī)劃〔總復(fù)習(xí)分為兩個階段〕

〔一〕授課打算：

新授課完成時間：

20xx年2月17日——4月初

中考總復(fù)習(xí)時間:

20xx年4月10日——20xx年6月26日中考前。

〔二〕復(fù)習(xí)打算：

采納兩輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)，分類復(fù)習(xí)綜合檢測。

l、第一輪復(fù)習(xí)〔4月10日——5月下旬〕：分冊復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合分類復(fù)習(xí)。本階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)，回來課本，以課本學(xué)問的疏理、歸納、總結(jié)為主，重在對基礎(chǔ)學(xué)問的梳理，以基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能為重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時關(guān)心同學(xué)更好地把握重點(diǎn)。老師關(guān)心同學(xué)將學(xué)問進(jìn)行搜集、整理，滴水不漏，做到：把握學(xué)問點(diǎn)，形成學(xué)問鏈，構(gòu)成學(xué)問網(wǎng)。分類復(fù)習(xí)按考綱要求的語法項(xiàng)目，由易到難，對各個語法點(diǎn)的學(xué)問加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。針對熱點(diǎn),抓住弱點(diǎn),結(jié)合教材和考綱進(jìn)行分專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對同學(xué)分析力量和解題力量的培育，使同學(xué)綜合力量得到提高。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡潔的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是依據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合我們自己出的練習(xí)題，按詞匯〔構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞〕語法〔賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等〕進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的詳講，有的略講。讓同學(xué)建立一個完好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成力量。

2、其次輪復(fù)習(xí)〔6月初—6月25日左右〕：綜合訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，提高對各種題型的解題力量。結(jié)合中考題型，對聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯、綜合填空和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)同學(xué)了解、熟識各個題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。以模擬演練及反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)；檢測復(fù)習(xí)效果及同學(xué)的'各方面的基本力量，有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時間、定對象，開展“培優(yōu)、扶中、幫臨界”活動，使不同層次的同學(xué)都有肯定的提高。同時，通過訓(xùn)練，使同學(xué)到達(dá)：熟識題型，把握解題方法，提高應(yīng)試力量，進(jìn)入臨考狀態(tài)。進(jìn)行沖刺強(qiáng)化訓(xùn)練，并進(jìn)行考前學(xué)法，答題技巧和心理輔導(dǎo)教育。

九班級英語第一學(xué)期備課組工作打算4

我班共有54人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)雖然初步接觸了英語，但仍有少數(shù)同學(xué)對英語缺乏愛好。通過上學(xué)期的多次診斷性測驗(yàn)，分析出很多同學(xué)認(rèn)為英語在以后的生活中的用途遠(yuǎn)沒老師和書本上說的那么重要，所以主動性不是很高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)；有些同學(xué)有的因理解力差把握學(xué)問慢所以學(xué)問基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差，有的智力因素與其他同學(xué)并沒有顯著的差異，他們大多表現(xiàn)為不大情愿學(xué)，甚至不想學(xué)，還面臨著來自學(xué)校、社會、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力。針對這一狀況，分析他們的學(xué)問漏洞及缺陷，準(zhǔn)時找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，特殊是多關(guān)懷、鼓舞后進(jìn)生，建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的學(xué)習(xí)骨干隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的英語學(xué)習(xí)目的，形成良好的英語學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)校畢業(yè)、升學(xué)和終身進(jìn)展取得好成果而學(xué)習(xí)。特制訂如下打算：

一、教材分析

我們使用的是《仁愛版英語》，仁愛版英語教材是加拿大英語專家和北京市仁愛教育討論所的中國英語專家根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，編寫的七班級零起點(diǎn)英語教材。它起點(diǎn)低，三年六冊學(xué)完后，均可到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材連接使用。具有如下的特點(diǎn)：

1、教材內(nèi)容體系的支配由淺入深，循序漸進(jìn)，由簡潔到冗雜逐步過渡；重視新舊學(xué)問的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。

2、體例體系新，教材制造了國內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例、體系，編寫思路清楚，符合同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，便利初學(xué)者培育英語學(xué)習(xí)愛好，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語言功能意念項(xiàng)目編排，每一話題四個小節(jié)〔section〕按聽說讀寫的語言技能編排。

3、語言地道，對話之中融入情感看法和文化意識，使同學(xué)能在溝通中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。

4、好教易學(xué)，教材充分表達(dá)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法敏捷地運(yùn)用于英語課堂。

二、重難點(diǎn)突破

本期不僅要完本錢冊教材內(nèi)容，而且要復(fù)習(xí)完成好學(xué)校三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點(diǎn)是對學(xué)校三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：如今完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時強(qiáng)化和總結(jié)，在練習(xí)和實(shí)踐中開展綜合探究活動，進(jìn)一步拓展同學(xué)的語言學(xué)問，圍繞課題〔project〕探究活動構(gòu)成每個單元的核心，讓同學(xué)綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語言學(xué)問、語言技能，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量。

而以歷史人物活動為線索的對話，能很好地培育同學(xué)聽說力量；同時，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融；培育同學(xué)的愛國意識，增添民族自信念和驕傲感。教材的每個活動設(shè)計(jì)都很技巧，既培育同學(xué)搜集信息、積累學(xué)問，敏捷運(yùn)用所學(xué)語法學(xué)問的習(xí)慣，又提高綜合運(yùn)用語言的力量。使同學(xué)在學(xué)習(xí)對話中融入情感看法和文化意識；在溝通中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近同學(xué)生活的閱讀材料時，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使同學(xué)閱讀力量提高，進(jìn)而關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊?，通過對各種任務(wù)活動的開展和對語言的準(zhǔn)時歸納總結(jié)，有效地提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，對語言功能的熟悉漸漸由感性上升到理性，以到達(dá)穩(wěn)固、把握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能。

九班級英語第一學(xué)期備課組工作打算5

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最終一個學(xué)期，同學(xué)即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成同學(xué)自己的學(xué)問。要有肯定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距、毀滅差距。

一、提前做好充分的思想預(yù)備。

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個學(xué)校的學(xué)問進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使同學(xué)們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想預(yù)備，對于同學(xué)來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓同學(xué)們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

由于時間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實(shí)行的措施。經(jīng)過九班級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

1.用一個月時間進(jìn)行整個學(xué)校課本復(fù)習(xí)。

2.用一個月時間進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

3.在復(fù)習(xí)的過程中進(jìn)行相關(guān)的聽力訓(xùn)練，然后再利用一個星期集中進(jìn)行訓(xùn)練。

4.用將近兩個星期進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，包括考試，分析試卷等。

三、狀況分析

1、同學(xué)狀況分析

九班級三個班，同學(xué)的基本狀況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分同學(xué)都想學(xué)好，也很情愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)心情基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地支配自己的學(xué)習(xí)，間或會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠準(zhǔn)時與老師進(jìn)行溝通，關(guān)心老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個的同學(xué)屬于鞭策進(jìn)步型，此類同學(xué)平?；灸軌騾f(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜愛享受快樂，有些來個默不出聲。他們盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的催促才會有所作為;尚有極個別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，主動性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好，需要老師一再強(qiáng)調(diào)才能牽強(qiáng)完成作業(yè)。

2、教材分析

學(xué)校英語共五冊，我們爭取在三月份上完九班級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，準(zhǔn)時向同學(xué)反饋遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問，使同學(xué)在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的學(xué)問有一套系統(tǒng)的、完好的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。

四、教學(xué)措施

依據(jù)同學(xué)的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的看法改變多變極不穩(wěn)定，要動員好同學(xué)做好思想工作。

(2)依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價(jià)。并催促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

(3)每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基本的東西.留意檢查同學(xué)做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學(xué)比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著同學(xué)，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨便抽查哪組做不好就狠狠的懲處。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的機(jī)會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

(7)作業(yè)要每天有，作業(yè)老師要收上來改并寫上評