大班《樹葉》美術教案

Word第第頁大班《樹葉》美術教案大班《樹葉》美術教案1

活動目標：

1、學會使用樹葉進行拓印。

2、通過活動促進動手操作的力量、組合造型的力量。

3、在活動中體驗勝利的喜悅。

材料預備：

1、活動前撿各種樣子的樹葉，人手一張白紙、抹布、刷筆等。

2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼?；顒釉O計：

一、依據(jù)活動前撿的各類樹葉導入課題，引起幼兒的愛好。

請幼兒觀看各種各樣的樹葉，提問：

1、今日，我們在幼兒園撿了各種各樣的樹葉，要進行樹葉拓印。

2、這些樹葉上有什么?(許多紋路)

二、介紹拓印。

1、老師提出疑問：那么怎么樣把樹葉印在白紙上呢?

2、引導幼兒商量。

老師總結：我們要將顏料刷在樹葉上，然后用白紙蓋在上面，這樣樹葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清晰、便利。

三、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。

1、老師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的，顏色要刷的勻稱。

2、請幼兒選擇樹葉。

3、幼兒用樹葉進行拓印。

制作時老師做適合的提示和指導;組織幼兒將完成的作品展現(xiàn)在墻面上，幼兒觀賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。

活動反思：

在這個活動中，孩子特別感愛好，由于他們奇怪???于各色顏料好玩的操作過程。在樹葉拓印畫過程中老師為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由進展的心理環(huán)境以及動態(tài)的物質環(huán)境。幼兒依據(jù)自己的愛好選擇了自己喜愛的操作材料，選擇自己獨特的操作方式，他們的個體自主學習得到了充分的發(fā)揮。而此時老師只是他們的觀看者和引導者，在孩子們遇到困難時才適時的介入，適當賜予指導，使他們重新激起探究的愛好，引導幼兒連續(xù)活動下去。關注個別幼兒的實際操作水平，在他們遇到問題時準時引導他們通過觀看來解決問題，促使有耐煩的完成作品。在這樣一個活動中，激發(fā)了孩子們學習的愛好，他們從學習中獲得了主動的情感體驗。他們的收獲、體驗遠比組織一次熟悉樹葉特性的科學活動來的豐富、深刻。

大班《樹葉》美術教案2

設計思路：

每年秋天正是“賞紅葉”的好季節(jié)，《指南》中指出“依據(jù)幼兒生活閱歷，與幼兒共同確定藝術表達表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題綻開想象，從而進行藝術表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表達自己對四周世界的熟悉和心情看法的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，引導幼兒學會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。

活動目標：

1.引導幼兒感受、發(fā)覺和觀賞大自然中美的事物；

2.讓幼兒學習用不同樣子的樹葉進行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學習正確的粘貼方法，培育幼兒的動手力量；

3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)覺秋天的美，激發(fā)幼兒寵愛秋天的情感。

活動預備：

1.物質：3-5種不同顏色不同樣子的樹葉，每種樹葉預備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

2.閱歷：幼兒對樣子，顏色的搭配和對秋天景象的已知閱歷，

活動重點：

學習用不同樣子的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

活動難點：

學習正確的粘貼方法，培育幼兒的動手力量。

活動方法：觀看法，口授法，演示法，實踐操作法，

活動過程：

一、導入活動

1.觀賞秋天〔出示家鄉(xiāng)秋天的圖片〕

師：小伴侶們好，今日，老師要帶小伴侶們一起和樹葉做個嬉戲，在嬉戲開頭之前，請小伴侶觀賞一下我們家鄉(xiāng)此時的圖片吧！

2.秋天的景象〔引導幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉〕

陽光灑在秋天的樹葉上，處處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子四周裝扮的更美麗。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落，五顏六色、不同樣子的樹葉都被秋風吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，特別好看。

二、引導幼兒觀看樹葉的形狀特征

1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的樣子分別像什么？

銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

〔引導幼兒通過各種感官感知樹葉的樣子特征，知道它們有大有小，樣子不一，顏色不同〕

2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以依據(jù)不同樣子的樹葉拼成圖形，下面，請小伴侶看看老師用樹葉拼成了什么圖案。〔展現(xiàn)樹葉拼圖〕

3.引導幼兒進一步探究〔展現(xiàn)樹葉粘貼畫〕

師：秋天的樹葉可以拼出美麗的圖案，怎么樣才能留住這些美麗的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

三、操作展現(xiàn)

師：美麗的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請小伴侶預備好以下幾種物品，老師給小伴侶們簡潔示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧！

操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的樣子，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置勻稱的涂上膠，最終將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風干就好。

四、作品展現(xiàn)

師：小伴侶們可以請家長幫助，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴共享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美妙。

五、活動結束

師：今日我們學會了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小嬉戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小伴侶們喜愛嗎？最終，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小伴侶們跟著老師一起讀一讀吧！

大班《樹葉》美術教案3

活動目標：

1、熟悉楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠依據(jù)收集到葉子的不同形狀進行想象創(chuàng)作。

3、體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。

活動預備：

1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

活動過程：

1、通過觀看，了解樹葉的樣子及顏色。

——組織幼兒商量，觀看葉子的樣子及顏色。

——引導幼兒依據(jù)葉子的形狀、顏色等特征進行想象。

師：剛剛我們的樹葉寶寶被秋風吹到了很多地方，讓小動物們給撿到了，如今這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小伴侶的面前。請你們認真看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告知大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼樣子的？它們像什么？

2、引導幼兒觀賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？

師：這邊有幾個小伴侶他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么？〔出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒愛好〕

師：金魚的尾巴是什么葉子？〔楓葉〕

師：這個小伴侶把楓葉當作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體？〔竹葉〕

師：如今我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅秀麗的樹葉貼畫呢？

師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當作什么？

3、老師指導幼兒進行樹葉粘貼〔引導幼兒綻開想象，盡情創(chuàng)意〕。

4、展現(xiàn)幼兒作品。

師：誰情愿來介紹一下你的作品？

師：說一說你把什么葉子當作了什么？

活動反思：

通過觀看各種形態(tài)與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的觀賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的愛好，當孩子們看到一張張樹葉貼出的秀麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張掩蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

大班《樹葉》美術教案4

活動目標：

1、學習噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的愛好。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

3、學習用連貫，完好的語言介紹自己的繪畫作品。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動重點難點：

活動重點：學習噴刷畫

活動難點：學習噴刷畫

活動預備：

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆

2、范畫兩張(樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》)

3、已進行過樹葉粘貼活動

活動過程：

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、老師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀看。

師：今日老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小伴侶猜一猜它們來幫老師做什么事呢?

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》

A師：如今老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很美麗的畫(邊說邊出示畫)。

B老師引導幼兒觀看噴刷畫。

C師：小伴侶說一說這幅畫和你們平常畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的?老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢?

D幼兒相互商量3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

引導幼兒觀賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪制方式有什么不同?

師：小伴侶認真觀看這兩幅畫有什么不一樣的地方?有什么一樣的地方?它們分別是怎么畫的呢?

請個別小伴侶說一說。

4、老師小結：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內容都是小金魚，但其中一幅的背景采納了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧?

二、老師講解示范，幼兒觀看。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

師：小伴侶們見過小金魚嗎?小金魚是什么樣的?(引導幼兒說一說)老師總結：圓圓的腦袋，大大的、美麗的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在樹葉后涂上膠水固定在相應的畫紙上。(注：膠水不能多涂)

3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒互相摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必需等畫上的顏色干了以后再進行。(注：換顏色時也必需換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的挨次可任意)

4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

三、幼兒自行作畫，老師巡回指導。

老師在幼兒作畫過程中要提示幼兒留意噴灑顏色的力度，要勻稱噴灑，不要灑到其他小伴侶的畫紙上。

四、幼兒自評作品

1、讓一到二名幼兒到集風光前用完好、連貫的語言說一說自己的作品(如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最終噴灑了藍色。最終我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。)

2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

師：小伴侶如今拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧?問問我們的老師小金魚可不行愛。

活動延長：

師：我們今日用樹葉拼了小金魚，小伴侶回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上美麗的顏色，看看哪個小伴侶能拼得最多。

活動反思：

活動中使用噴畫的閱歷很關鍵，找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著親密的關系?？梢栽谌粘ｆ覒蛑凶尯⒆油嬉煌妗娨粐?，有粗淺的噴的技能，當噴色時應提示幼兒留意不移動樹葉，并噴灑勻稱、適量。

大班《樹葉》美術教案5

設計思路：

散布回來，孩子們玩著

活動目標：

1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種美麗的花紋。

2、初步學會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

3、對陶藝活動產生寵愛之情。

4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

5、培育幼兒良好的作畫習慣。

活動預備：

1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。

2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。

活動過程：

一、觀賞課件，了解各種花紋。

二、樹葉印畫。

1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

2、講解印畫的三個關鍵點。

⑴、先將樹葉品拼成花紋再進行印畫。

⑵、樹葉必需壓平整。

⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

三、制作花紋實物。

師：“你們在什么地方見過花紋？如今我們來做各種有花紋的東西吧?！?/p>

四、觀賞幼兒作品。

活動反思：

本節(jié)課源于幼兒生活，小伴侶愛好深厚。全部的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜愛的樹葉和顏色，仔細涂色，細心貼印，畫面干凈，葉印清楚完好。賜予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培育幼兒豐富的想象力和動手操作力量。由于考慮到印畫顏料是濕的簡單擦花，所以沒要求幼兒馬上用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

大班《樹葉》美術教案6

活動目標：

1、把握拓印畫技能。

2、感受集體活動帶來的歡樂。

3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動預備：

1、各種綠色的顏料，大小、樣子不同的樹葉，記號筆等。

2、1K圓形褐色卡紙一張。

活動過程：

1、談話商量：出示各種大小不同的樹葉，關心幼兒回憶在哪里見過？這是什么樹的樹葉？

幼兒商量回答，老師總結，告知幼兒正確的名稱。

2、觀看樹葉的顏色，感知不同綠色的改變。

出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的愛好。

3、回憶拓印要求，知道拓印時顏色要蘸滿，手要壓緊，不能移動。

4、幼兒拓印，老師巡回指導。

提示幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得處處都是。

5、等顏料干時，幼兒認真觀看樹葉印好的樣子，集體商量這些樹葉像什么？

6、干了以后，添加想象，變成一個什么動物。

7、評價。

教學反思：

我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟識的，且利于幼兒探究的，選材來源于生活，符合幼兒愛好，會動手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有到達目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我供應的范作中忽視了示意性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以關心部分幼兒依據(jù)范例進行創(chuàng)意活動進展幼兒的制造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

大班《樹葉》美術教案7

課程分析：〔本課的作用和學習本課的意義〕《秋天》是一美麗的文學作品,它描述了一個詩情畫意、顏色斑斕、生動好玩的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動物的嬉戲道具，布滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,觀賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗中才能領悟美的真諦。所以我想用這富有想象和童趣的散文詩來營造一個美麗動人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

宏大科學家愛因斯坦曾經說過:"想象比學問更重要，由于學問是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是學問的源泉。因此，假如不能培育孩子自己開拓生活的原動力，教育就失去了意義。"由此可見，在幼兒園美術活動中，讓幼兒主動大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨特的、制造性的想法，對于培育和進展幼兒的制造力是多么重要。而美麗的文學作品不僅能啟迪才智，給幼兒豐富的情感體驗，更能引發(fā)幼兒將內心的劇烈感受用自己的表達方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿意和情感的升華。在大班主題活動《秀麗的秋天》中，我嘗試將美術活動《小樹葉去旅行》與語言活動相整合滲透，使幼兒獲得完好的審美體驗。

問題設計：

1.你熟悉這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

2.小樹葉飄到哪里，誰跟它做伴侶，是怎么玩的?

3.小樹葉還會飄到哪里去旅行呢？會遇見誰呢？

4.這里有很多顏色，有這些顏色的地方，小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

5.假如你是一片小樹葉，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?

6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？

學設想及目標:學問目標：感受秋天美的意境，能借助小樹葉去旅行進行聯(lián)想和想像。

力量目標：嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象，能較合理地設計自己的畫面，主題突出，畫面豐富。

情感目標：在美術活動中體驗想象和制造的歡樂。

教學重、難點分析：大膽想象、恰當表現(xiàn)既是本活動的重點也是難點，由于有的孩子會受同伴的影響，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。緣由是他們本身所具備的技能技巧不能滿意他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此老師應準時給孩子嘗試創(chuàng)作的條件，樹立孩子的自信念，引導孩子的思維經受單向、多向、正向、逆向等過程，即在低起點和高落點中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近進展區(qū)獲得最大限度的進展。

教學方法：

1.情境嬉戲法

2.講授法

3.練習法

4.商量法

5.啟發(fā)法

所需設備：校內、多媒體投影〔展現(xiàn)站和多媒體課件〕

幼兒園PPT課件制作

老師活動：

一、開頭部分

1．播放音樂《秋葉》PPT，引出活動，引發(fā)幼兒參加的愛好。

(點擊課件PPT，展現(xiàn)各種樹葉)

2.提問師：你熟悉這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

〔楓樹的葉子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……〕師：這些樹葉是什么顏色的？

〔紅色的、綠色的、黃色的……〕

二、基本部分

1.觀賞配樂散文詩"秋天"，引出主題繪畫內容。

師：小樹葉飄到哪里，誰跟它做伴侶，是怎么玩的?

〔小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當成運動場，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當成信?！硯煟赫婧猛?，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開頭了好玩的旅行。

大班《樹葉》美術教案8

活動目標:

1、依據(jù)樹葉原有的樣子組合，拼貼圖案。

2、進展剪、貼、添畫的美工技能。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預備:

1、收集多種樣子顏色的樹葉，并進行壓制處理〔葉子壓平整不要完全脫水〕剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2、粘貼畫范例。

3、《小樹葉》音樂、課件。

活動過程一、嬉戲導入，觀看樹葉。

1、引導師："小伴侶，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小伴侶們撿起樹葉放在手上的手上。"〔老師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂〕"請小伴侶揀起來一片樹葉，和旁邊的小伴侶比一比，看看你的葉子和小伴侶的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？"〔新奇的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍〕2、觀看樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？〔提示：樣子、顏色、和大小〕它像什么？"〔老師準時賜予確定和鼓舞〕二、出示范畫，請幼兒觀看，并引導幼兒認真觀看粘貼畫制作過程。

小樹葉真奇妙，樣子不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

1、出示范畫〔金魚〕這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒認真觀看并回答。

2、老師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：〔拿銀杏樹葉〕小伴侶們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說?！灿行“閭H說像孔雀，像花裙子，像扇子〕"這么美麗的樹葉，老師想用它做一幅畫，小伴侶們幫老師一起做吧！"引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

〔讓孩子觀看樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象〕三、制作粘貼畫1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師："小伴侶，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？互相啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3、讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹葉要輕壓，防止碎裂。

老師對不同水平的幼兒分層指導。

四、觀賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間相互評價觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

活動延長

將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展，讓大家觀賞。

活動反思：

1、對幼兒想象力量的愛護和動手力量的提高

2、對自然環(huán)境的接觸和了解

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的主動性和主動性。

通過這節(jié)課我熟悉到平常對孩子的想象力和動手力量缺乏培育，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和主動性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。

大班《樹葉》美術教案9

設計意圖：

大班的幼兒已經有了肯定的繪畫技巧，對繪畫的熱忱很高，在這個時候教授他們新的，好玩的繪畫技巧，我信任效果是事半功倍的；秋天到了，公路上，公園里都有許多的落葉，樹葉粘貼畫讓幼兒開頭關注落葉，把大自然給我們的禮物用到我們的學習當中來，把廢牙刷、雪糕棒這些廢舊物品運用到學習中來，變廢為寶，讓我們的孩子有一雙發(fā)覺美得眼睛。

活動目標：

1、學習噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的愛好。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

3、學習用連貫，完好的語言介紹自己的繪畫作品。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動重點：

學習噴刷畫活動難點：學習噴刷畫

活動預備：

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆

2、范畫兩張〔樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》〕

3、已進行過樹葉粘貼活動

活動過程：

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、老師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀看。

師：今日老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小伴侶猜一猜它們來幫老師做什么事呢？

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》

A師：如今老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很美麗的畫〔邊說邊出示畫〕。

B老師引導幼兒觀看噴刷畫。

C師：小伴侶說一說這幅畫和你們平常畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？

D幼兒相互商量

3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

引導幼兒觀賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪制方式有什么不同？

師：小伴侶認真觀看這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫的呢？

請個別小伴侶說一說。

4、老師小結：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內容都是小金魚，但其中一幅的背景采納了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？

二、老師講解示范，幼兒觀看。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

師：小伴侶們見過小金魚嗎？小金魚是什么樣的？〔引導幼兒說一說〕老師總結：圓圓的腦袋，大大的、美麗的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在樹葉后涂上膠水固定在相應的畫紙上。〔注：膠水不能多涂〕

3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒互相摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必需等畫上的顏色干了以后再進行?！沧ⅲ簱Q顏色時也必需換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的挨次可任意〕4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

三、幼兒自行作畫，老師巡回指導。

老師在幼兒作畫過程中要提示幼兒留意噴灑顏色的力度，要勻稱噴灑，不要灑到其他小伴侶的畫紙上。

四、幼兒自評作品

1、讓一到二名幼兒到集風光前用完好、連貫的語言說一說自己的作品〔如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最終噴灑了藍色。最終我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看?！?/p>

2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

師：小伴侶如今拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不行愛。

活動延長：

師：我們今日用樹葉拼了小金魚，小伴侶回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上美麗的顏色，看看哪個小伴侶能拼得最多，最像。

教學反思：

孩子們學習主動性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會缺乏，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

大班《樹葉》美術教案10

活動目標：

1.在描畫樹葉輪廓的基礎上大膽表現(xiàn)樹葉娃娃的不同動作，并嘗試用相像色涂色。

2.能主動主動地參加活動，感受創(chuàng)作造型動作的樂趣。

教學預備：

1．收集各種不同樣子的樹葉，并壓整齊。

2．跳舞的樹葉娃娃范例，制作步驟圖一張

3、音樂：《秋日私語》。

教學過程：

1.課件導入，引起愛好。

師：(出示圖片)天氣慢慢冷了，一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽，在大地上跳起了美麗的舞蹈。你看這片綠色的樹葉娃娃，高高的`舉起了小手，兩腳交叉，我們一起來學一學！你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹葉，兩手伸平，兩腳張開，似乎飛起來一樣。我看到紅樹葉，兩手叉腰，一只腳抬起來，一只腳站直。重點引導幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？〕你來學給大家看看好嗎？〔幼兒表演并給于鼓舞?！?/p>

2.看到這些樹葉娃娃跳的這么快樂，別的樹葉娃娃也想來參與他們的舞會了，他們想請我們關心他們設計一個與別人不一樣的舞蹈動作，你們情愿幫助嗎？好，大家先仔細想一想，也可以和你旁邊的小伴侶一起說一說?！灿變核妓鳌贤ā澈昧藛?？〔好了〕讓我們跟著音樂把設計的動作跳出來好嗎？〔音樂，幼兒表演〕剛剛我發(fā)覺你的動作很有特點，展現(xiàn)給大家看看怎么樣！〔一個幼兒來表演，老師一邊引導幼兒觀看他的動作一邊把他的動作記錄下來?！?/p>

3．商量如何畫跳舞的樹葉娃娃。

〔1〕師：大家設計的動作樹葉娃娃很喜愛，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家預備了四幅圖片，說小伴侶們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧！〔出示步驟圖，引導幼兒觀看〕大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應當怎樣畫？學習你來說說。大家同意他的觀點嗎？〔引導幼兒說出四個步驟：

步驟一、選一片樹葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹葉的輪廓描畫下來。

步驟二、在樹葉的輪廓里添畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。步驟四：給它穿上美麗的衣服?！?/p>

〔2〕你們看這片樹葉娃娃的衣服上有些什么顏色？〔黃色、淺橙色、深橙色〕你們發(fā)覺這三種顏色有什么特點？〔很象，他們是相像色。〕大自然還有許多相像色，看這片樹葉用的是什么相像色？〔粉紅、大紅、深紅〕這片樹葉呢？〔淡綠、翠綠、深綠〕樹葉娃娃說他們都喜愛穿相像色的衣服，請小伴侶們肯定要記住了哦！

4.幼兒練習，老師巡回指導?！膊シ徘锶账秸Z〕

〔１〕引導幼兒選用各種樹葉進行輪廓描畫。

〔２〕鼓舞幼兒畫出各種夸張的表情和動態(tài)，涂色勻稱，用色艷麗。

5.展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞。

師：你喜愛這些樹葉娃娃嗎？為什么？〔從動作、顏色方面評價?！?/p>

大班《樹葉》美術教案11

活動目標

1.幼兒能依據(jù)樹葉的樣子進行想象，并通過組合構成各種畫面，能用拼貼方法制作葉子畫。

2.幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出別出心裁的作品。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動預備

1.幼兒共同收集各種葉子。

2.制作材料：各種紙、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。

3.數(shù)碼照相機、錄音機。

活動過程

1.創(chuàng)設氣氛，引發(fā)幼兒愛好。

老師：小伴侶，前幾天我們去采集種子了，在路上我們還收集了很多樹葉寶寶。看，今日老師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了，它們想請小伴侶說說秋天樹上的葉子有什么改變。

我們一起來聽著音樂來學一學樹葉飄落的樣子。(放音樂)。

2.引導幼兒觀看樹葉，進行合理的想象。

老師：小樹葉很興奮，想和小伴侶做嬉戲呢。請你找一找自己喜愛的樹葉和他做伴侶，并說說它像什么。

老師：看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。

你們看這片樹葉像金魚的尾巴，那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體(嘴和眼睛)呢?小伴侶想了好多方法，還想到了用工具把樹葉進行加工的好方法。

3.幼兒制作葉子畫。

老師：今日我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、畫一畫、剪一剪，把你喜愛的圖案做出來好嗎?(幼兒動手制作)

4.展現(xiàn)作品，體驗樹葉粘貼的樂趣。

活動反思

隨著氣候一每天的轉涼，大樹的葉子慢慢的的變黃，從空中漸漸飄落下來，給大地披上一件溫和而又秀麗的外衣。小伴侶三五成群的蹲在地上撿著自己喜愛的葉子，有的玩著樹葉嬉戲，有的把葉子夾在書中，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，多聰慧的小伴侶??！孩子們舍不得這么秀麗的秋天離我們遠去，那我們?yōu)楹尾涣糇∏锾?，讓小伴侶在這個秋天里有個美妙的回憶呢？

依據(jù)幼兒的愛好，為了留住秋天我們開展了樹葉粘貼畫活動。小伴侶及家長們都主動的收集著各種各樣的葉子，為活動做預備。

在活動中我首先讓幼兒通過觀看、制造、想象，再準時地提問開放性的問題：這片葉子的樣子像什么？幼兒眾說紛紜。有的說像鴨蛋；有的說像太陽，想法各不相同。此時幼兒的思維已經被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展現(xiàn)出來，幼兒幾乎歡騰起來?？粗@些秀麗的圖案，再看看這奇妙的葉子，小伴侶們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最終幼兒在老師的引導、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等。可以看出幼兒真的動腦了，真的專心了。

從整節(jié)活動的效果看，幼兒對樹葉畫的粘貼活動是特別感愛好的。它即可讓幼兒動手又能動腦，是培育幼兒綜合力量的一個很好的表達。

大班《樹葉》美術教案12

【活動目標】

1、學會使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進幼兒的想象力、制造力及動手操作的力量、組合造型的力量。

3、在活動中體驗勝利的喜悅。

【活動預備】

1、活動前撿各種樣子的樹葉，人手一份操作紙〔上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙〕，抹布，牙簽〔抹白膠〕，白膠，蠟筆等。

2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。

【活動過程】

一、依據(jù)活動前撿的各類樹葉導入課題，引起幼兒的愛好。

請幼兒觀看各種各樣的樹葉，提問：

1、今日，我們教室中間的椅子上放了很多的什么啊？〔和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉〕

2、這些樹葉可以組合成些什么？〔幼兒講解并描述自己想拼的東西〕

二、介紹拓印

1、老師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？引導幼兒商量。

老師總結：兩張紙用來印樹葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上，薄紙印更加清晰、便利等。

2、引導幼兒商量如何拓印

〔1〕幼兒商量、講解并描述。

〔2〕老師總結：將樹葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印。

3、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。

〔1〕老師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的，廢舊材料入筐等。

〔2〕請幼兒選擇樹葉

〔3〕幼兒用樹葉進行拼貼和拓印。

制作時老師做適合的提示和指導，如，想好了再進行拼貼；幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼；拓印時兩只手要協(xié)調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等。

4、組織幼兒將完成的作品展現(xiàn)在墻面上，幼兒觀賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。

幼兒園大班美術教案：好玩的面具

活動目標：

1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

2、有嘗試設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并觀賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。

活動預備：

幼兒操作材料“誰的面具最好玩”人手一份。

活動過程：

1、介紹操作材料及活動規(guī)章。

〔1〕出示面具，引起幼兒愛好。老師：今日老師帶來了兩個新伴侶，你們想不想看看他們是誰??？

你們覺得他們長的怎么樣？引導幼兒說出滑稽、好玩等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做伴侶，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

〔2〕出示面具配件。老師：老師這里有許多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

〔3〕逐一出示各種配件，與幼兒商量各自的用處，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

〔4〕轉變配件。讓幼兒體驗只要轉變一種配件就可以變換出不同的表情。

〔5〕請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃好玩嗎？那誰能把這個好玩的表情表演出來？

2、幼兒拼擺各種面具。

〔1〕請幼兒自己操作。

〔2〕老師鼓舞幼兒設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當供應面具范例讓他們仿照拼擺。

〔3〕幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴觀賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展現(xiàn)面具。

請幼兒展現(xiàn)自己的滑稽面具，說說他在干什么？并仿照他的表情。

大班《樹葉》美術教案13

大班美術活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，學習用不同樣子的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，學習正確的粘貼方法，培育幼兒的動手力量，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧。

活動目標：

1、學習用不同樣子的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學習正確的粘貼方法，培育幼兒的動手力量。

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

活動預備：

1、學問預備：事先引導幼兒熟悉并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、、物質預備：事先預備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同樣子的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："秀麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動過程：

一、觀賞樹葉拼貼畫，引起幼兒愛好。

師：今日老師帶來了幾副畫，我們一起來觀賞下。〔幼兒觀賞〕

這些畫有個小隱秘，它們是用什么制作成的？〔樹葉〕你們觀看的真認真。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、老師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小伴侶撿到了許多樹葉，我們也來制作美麗的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？〔不一樣〕有什么樣子的呢？

師：樹葉樣子有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

2、如今，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？〔象帆船、小傘等〕這么美麗的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小伴侶，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好方法？〔幼兒回答：用膠水，用雙面膠……〕嗯，你們真聰慧。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅美麗的樹葉拼貼畫就好了。

3、老師重新出示一些其他樣子的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告知老師你想用樹葉做成什么？〔〕

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小伴侶可以先選自己喜愛的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、幼兒操作，老師巡回指導。

1、鼓舞幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提示小伴侶使用漿糊時應留意保持桌子及衣服的清潔。

五、結束貼畫，引導幼兒展現(xiàn)作品并相互觀賞。

師：請完成的小伴侶，把圖畫貼在背景墻上，相互看一看，你最喜愛小伴侶拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)覺告知你的好伴侶。

幼兒已有閱歷：

1、引導幼兒熟悉樹葉的樣子并和家長收集各種不同的樹的葉子。

〔有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等〕

2、請家長關心與幼兒共同拼貼樹葉畫。

活動反思：

幼兒的愛好點是他們主動學習的起點，由幼兒的愛好點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜愛。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小伴侶喜愛的活動，因此樹葉拼貼畫就是依據(jù)幼兒的愛好、內在需求組織的?！毒V要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、制造性”，在活動中為幼兒供應了很多樹葉，讓幼兒依據(jù)自己的愛好和需要任意選擇，為他們細心營造了一種寬松、自由的學習氣氛，充分表達了開放性的特點。以此同時我能細心地觀看、傾聽幼兒的言行，準時抓住他們的愛好點，貼近幼兒自身的閱歷進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓舞他們以自己喜愛的方式來表現(xiàn)。在滿意幼兒動手、動口的同時，更能注意讓他們思維參加其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他樣子的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有閱歷參加學習，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維力量的進展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正表達幼兒的主體性，促進他們智能的進展。幼兒在探究活動中，開心地、地獲得學習閱歷，使他們的獨創(chuàng)精神和動手力量得到了熬煉?；顒又幸哺械酱嬖谝恍┤狈Γ纾喝绾巫屆恳晃挥變涸诨顒又卸寄荏w驗勝利的喜悅，獲得進取的力氣，共享合作的和諧。

大班《樹葉》美術教案14

活動目標：

1、學習用不同樣子的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學習正確的粘貼方法，培育幼兒的動手力量

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、學問預備：事先引導幼兒熟悉并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、物質預備：事先預備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同樣子的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："秀麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動過程：

一、觀賞樹葉拼貼畫，引起幼兒愛好。

師：今日老師帶來了幾副畫，我們一起來觀賞下。(幼兒觀賞)

這些畫有個小隱秘，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀看的真認真。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、老師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小伴侶撿到了許多樹葉，我們也來制作美麗的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么樣子的呢?

師：樹葉樣子有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

2、如今，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么美麗的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小伴侶，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好方法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰慧。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅美麗的樹葉拼貼畫就好了。

3、老師重新出示一些其他樣子的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎?那誰來告知老