大班教學(xué)總結(jié)九篇

Word第第頁大班教學(xué)總結(jié)九篇大班教學(xué)總結(jié)篇1

一、思想工作

我承認(rèn)：本學(xué)期的思想工作不篤定，表此刻思想指導(dǎo)自我的行動力上缺乏強(qiáng)迫性、在思想指導(dǎo)自我進(jìn)步的方向上消失了偏差，但是，有些現(xiàn)階段看起來是“彎路”的路，會讓你的人生、你的思想、你的精神更加的絢爛。

對于幼兒教育工作該懷抱著怎樣的思想、念頭呢？

對待不同的孩子該如何進(jìn)行教育和評價呢

這些遺留的問題，我期望在以后能夠找到答案，并且讓自己變得更加的篤定，在思想上更加的強(qiáng)大。

二、教育工作

備課是老師的天職，所以，課前做好充分的預(yù)備是我們老師務(wù)必要做的;在組織教學(xué)活動是就應(yīng)留意到每個孩子的需求，賜予每個孩子一份關(guān)注;在當(dāng)天的活動之后，我們需要靜下心來，寫一寫工作筆記，正所謂滴水石穿，我信任，能夠做好每一件事情的老師，她確定是一位有耐煩的老師或者正在成長的路上。

1.在教育教學(xué)活動中，爭取常規(guī)與活動目標(biāo)同行，讓每一個孩子都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的傾聽習(xí)慣等等。當(dāng)然，在活動中會允許年齡差距帶來的學(xué)問閱歷預(yù)備上的落差，由于，本班還有幾位年齡小和幾位插班生，這些會造成活動組織中較難把握和解決的難點。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這些在年齡上有差異的孩子，還是得到了必需的提高：李宜潤小伴侶能大膽的與身邊的人打招呼了;王羅卿的生活常規(guī)與學(xué)習(xí)常規(guī)已經(jīng)建立起來了;羅可比上個學(xué)期懂事多了。

2.在活動開頭前仔細(xì)吃透教材，雖然本學(xué)期我們使用的是創(chuàng)意主題活動的教材，但是，每個活動也有側(cè)重的領(lǐng)域，這對于我們討論分領(lǐng)域教學(xué)的老師們來說，還是能夠理解的。當(dāng)然，活動、活動確定是以操作演練為主，所以，材料的投放、嬉戲的選取都是有技巧的，需要老師的思索與推敲。

三、家長工作

1.有事就商議?，沒事就嘮叨。老師與家長交上伴侶，教育理念就會統(tǒng)一，有利于我們工作的開展，比方：劉懿萱的家長、李林萱的家長、譚潤楚的家長、劉庭的家長、夏瑤的家長、王梓怡的家長都成了我們的好伴侶，這些家長在每一次班級的大型活動中都賣力的協(xié)作著，讓我們著實的感到無比的欣慰。

2.仔細(xì)填寫每日的《幼兒在園半日狀況》，盡可能的聯(lián)系到每一個孩子，讓家長更多的了解自己孩子在園的狀況，現(xiàn)階段有哪些進(jìn)步和缺點需要改正，家長們很喜愛看，也喜愛三五成群的溝通育兒心得，每一天，離園時的“盛景”，總是讓我的心中油然而生出對自己職業(yè)的尊敬。

四、后續(xù)工作謀劃

1、重抓幼兒在園狀況PPT，讓每個家長更直觀的觀看自己孩子在園的一些片段，推行無紙化辦公;

2、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在吊頂和主題墻的創(chuàng)設(shè)上，更加的注意環(huán)保與藝術(shù)的結(jié)合;

3、修繕圖書室的同時完善圖書室的功能，提高圖書室的利用率;

4、扎實業(yè)務(wù)、巧培技能技巧，爭取在今年的“巾幗摘星”活動中取得優(yōu)異的成果。

大班教學(xué)總結(jié)篇2

時間匆忙，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大班，主要是協(xié)作我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：

一、思想工作方面：

在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，愿意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的老師共同商議?解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，主動仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)覺早解決，主悅耳取保健醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自己的缺乏和錯誤；常常與保健醫(yī)生溝通。

二、生活衛(wèi)生方面：

做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項預(yù)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土；盥洗室地面干凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到其次天再做；廁所保持無異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺有異味準(zhǔn)時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到常常消毒；活動室地面干凈枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；仔細(xì)做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清楚，時間精確，按時上交。

三、保育工作方面：

本人能夠喜愛幼兒、關(guān)懷、耐煩、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能主動搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的改變，準(zhǔn)時為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒，認(rèn)真觀看有不適的幼兒全天的狀況，準(zhǔn)時與家長溝通。午睡時，留意巡察，做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行平安教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；協(xié)作老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

大班教學(xué)總結(jié)篇3

為此，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點，從幼兒感愛好的事情入手，主動支配了豐富好玩的主題活動，將有探究空間和進(jìn)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動中，取得了一些成果，現(xiàn)就主要活動總結(jié)如下：一、制定合理的教育教學(xué)打算，通過主題開展活動

活動一：了不得的我

——通過此活動的開展，幼兒對自己的身體更加感愛好了，進(jìn)一步了解了身體一些部位的功能，為了拉近幼兒與幼兒之間的距離，讓他們彼此產(chǎn)生共鳴，有共同感愛好的話題，對自己上大班有驕傲感，對自己的力量有進(jìn)一步的熟悉，我們特殊支配了此主題，通過介紹自己、繪畫與共享溝通等多種方式，使幼兒對自己的力量多了一份熟悉，有長大了的驕傲感，對其他幼兒多了一份親近和友愛，家長們和孩子們還主動參加布置了主題活動墻飾。

活動二：中國的傳統(tǒng)節(jié)日

說到圣誕節(jié)小伴侶都知道，而說起我們的傳統(tǒng)節(jié)日，除對春節(jié)有點了解外，其他的節(jié)日就知道的更少了，為此，我們創(chuàng)設(shè)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，目的在于讓幼兒首先了解我們的祖國，喜愛自己所處的生活環(huán)境，初步了解祖國的名勝古跡，在此活動中，小伴侶們知道了年的由來，知道了清明節(jié)的祭祀、端午節(jié)的塞龍舟以及重陽節(jié)人們登高風(fēng)俗，感受到了祖國文化的豐富與優(yōu)秀，對自己的祖國更加喜愛了。

活動三：我們身邊的標(biāo)志

隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強(qiáng)，但是很多幼兒在活動中很難掌握自己的言行，因此，針對這種狀況，我們將我們身邊的標(biāo)志這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增添規(guī)章意識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標(biāo)志怎么辦？我設(shè)計的標(biāo)志”，同時還結(jié)合我們向日葵班級的大型主題活動我是小小交通警—察來對幼兒進(jìn)行教育，在活動后幼兒的規(guī)章意識明顯增添，嬉戲中自己遵守嬉戲規(guī)章的餓幼兒也越來越多。

活動四：恐龍

這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的寵愛，在平常的活動中我們發(fā)覺很多小伴侶都喜愛恐龍，無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時增加對恐龍世界的熟悉，

還主動將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們共享，幼兒通過自主選擇、主動參加了解了更多關(guān)于恐龍的隱秘，比方恐龍到目前為止發(fā)覺了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對恐龍為什么滅亡的猜想都有了肯定的把握。

活動五：我們愛運(yùn)動

≡于運(yùn)動，小伴侶還是比較喜愛的，可是天氣越來越冷了，孩子們就有些怕“動”了，為了激發(fā)幼兒喜愛參與體育運(yùn)動，初步形成良好的運(yùn)動習(xí)慣，以及讓幼兒學(xué)會簡潔的愛護(hù)身體主要器官和自身平安的方法，積累應(yīng)對意外狀況的閱歷，我們通過動一動、跑跑、跳跳以及我喜愛的運(yùn)動等活動內(nèi)容來激發(fā)幼兒對運(yùn)動的愛好，

如今盡管天氣比較寒冷，但是小伴侶們都不怕寒冷堅持參與戶外活動，即使是下學(xué)天也要到戶外打雪仗。

活動六：科學(xué)泡泡

——“元旦”到了，這是新年的開頭，也是小伴侶最歡樂的節(jié)日，我們和小伴侶一起動手裝扮布置節(jié)日教室，掛彩球、

做拉花、自制賀年片，我們還開拓了新年心愿欄目，孩子們用稚嫩的話語表達(dá)了心中美妙的祝福，為了培育幼兒不怕寒冷，堅持戶外活動的英勇精神，我們還和孩子們一起開展了歡樂的冬季運(yùn)動會。

活動七：捉迷藏

——隨著天氣的改變，孩子們有些怕“動”了，為了激發(fā)幼兒的愛好，我們設(shè)計了該主題，本主題的目的在于增添幼兒對體育運(yùn)動的愛好，提高平衡、鉆、爬等技能，提高幼兒的靈敏度，同時也能學(xué)會疼惜、照看自己的身體，在運(yùn)動中留意平安，我們通過張貼“我”喜愛的運(yùn)動員的照片，動手自制紙棍和紙球，供應(yīng)迷宮版和迷宮書，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動員不怕苦，主動參加戶外活動，體驗走迷宮的樂趣。

二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的環(huán)境，保證區(qū)域活動的開展

本學(xué)期，我們連續(xù)開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實踐討論”的課題試驗。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動。我們從幼兒的實際生活動身，將幼兒感愛好，有探究空間和進(jìn)展余地的內(nèi)容引入課堂，“奇妙的鏡子”、“星星醫(yī)院”、“大公路”等區(qū)域是幼兒喜愛的活動區(qū)，在區(qū)域活動中幼兒主動性大大提高，而且這些題材是幼兒熟識的，且擁有較深厚的愛好，所以在操作過程中孩子的主動性也很高，而老師指導(dǎo)時也留意以引導(dǎo)幼兒自己探究發(fā)覺為主，這樣幼兒的探究的愿望得到了滿意，學(xué)習(xí)的愛好也較深厚。

三、結(jié)合主題適時注意品德教育

沒有法規(guī)不成方圓，品德教育是我們始終注意對幼兒進(jìn)行培育的，在日?；顒又形覀冎鸩綕B透對幼兒的品德教育，從不放松，活動時我們教會幼兒仔細(xì)的傾聽，鼓舞幼兒不怕困難以及關(guān)懷他人等好品質(zhì)，通過系列活動的開展，孩子們變得會關(guān)懷他人、更有禮貌了。

一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的力量都有了不同的提高，在今后的工作中我們將連續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，將教育教學(xué)工作踏踏實實做好，讓幼兒在歡樂中成長，在歡樂中進(jìn)展。

大班教學(xué)總結(jié)篇4

大班是在幼兒園的最終一年，這是孩子從幼兒園到學(xué)校之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從嬉戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期。為了孩子長遠(yuǎn)進(jìn)展考慮，我們老師肯定要上好大班每一節(jié)課，尤其是英語課。

首先，創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演。

英語作為一種語言，必需融于肯定的情境之中。課堂表演就是要制造肯定的語言環(huán)境，給孩子一份自由進(jìn)展、自由發(fā)揮的天地。

5、6歲兒童玩角色嬉戲時，對角色的愛好比對物的愛好深厚，消失了一個主要角色和幾個有關(guān)的社會角色的關(guān)系。由于兒童的思維正在進(jìn)一步向抽象化進(jìn)展，因此在嬉戲中較多消失用語言和動作來替代物體的行為。幼兒之間對替代物的全都認(rèn)同程度提高，嬉戲中發(fā)生爭吵的狀況削減。()嬉戲的主題除了來自于兒童的生活外，還來自于影視作品。在角色嬉戲中能綜合自己所經(jīng)受過的各種生活內(nèi)容，概括和制造性地再現(xiàn)一般的生活情景。例如我在教句型“MayIhavealook?Sure,Hereyouare.”時，讓幼兒相互邀請：xxx,please,然后進(jìn)行對話練習(xí)，講的流利、標(biāo)準(zhǔn)、洪亮的，全班幼兒以掌聲賜予表揚(yáng)，這樣幼兒的表演結(jié)果顯示他們不但會說，而且能配上自己的動作，表現(xiàn)得相當(dāng)自然。于是在快樂開心的情境中學(xué)會了句型。

其次，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化

這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望劇烈，他們會用多種方式表達(dá)自己的想法。

幼兒年齡小，缺乏學(xué)問和閱歷，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，形象思維占優(yōu)勢，詳細(xì)的、直觀的形象最能引起幼兒的留意。在教學(xué)時，我通常采納的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學(xué)習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤為重要，只有通過直觀的演示與比較，幼兒才會快速領(lǐng)悟把握；如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進(jìn)行教學(xué)；如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進(jìn)行教學(xué)，幼兒往往會產(chǎn)生一種新奇感，留意力立刻被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排解了母語作為中介，從而促進(jìn)幼兒逐步利用母語的心譯過程。

再次，抓住時機(jī)，不斷復(fù)習(xí)穩(wěn)固。.

老師留意利用教學(xué)的邊角料時間組織幼兒穩(wěn)固。如每日保育員分飯時、幼兒漫步?????時、、離園前等零散時間組織幼兒復(fù)習(xí)一兩個單詞或句式，讓幼兒并不覺得是種負(fù)擔(dān)，并形成一種習(xí)慣。日積月累地復(fù)習(xí)，把握的內(nèi)容就不斷多起來。學(xué)校地理老師教學(xué)反思老師教學(xué)反思幼兒園老師教學(xué)反思

大班教學(xué)總結(jié)篇5

本次教學(xué)活動《青蛙》結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設(shè)計、預(yù)備到教學(xué)，雖然我能依據(jù)本班幼兒的實際狀況、季節(jié)和愛好需要動身，具體地考慮了各個方面可能會消失的問題。但在課后發(fā)覺還有一些方面有待改良的。

如：科學(xué)活動中，老師供應(yīng)給幼兒觀看的玩具青蛙科學(xué)性不夠，幼兒的探究、嘗試機(jī)會不夠，就此問題，本人認(rèn)為這節(jié)課還可作以下的調(diào)整和改良。

一、注意幼兒已有的基本閱歷。

新《綱要》明確指出：要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。但是我在教學(xué)前的幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對小蝌蚪感愛好，但課前老師沒有細(xì)致地引導(dǎo)幼兒觀看過小蝌蚪變青蛙的全過程，故幼兒缺乏已有的基本閱歷。因此，在教學(xué)活動中，幼兒都說不出小蝌蚪變青蛙的全過程，這時老師只有一步一步地引導(dǎo)幼兒去觀看，講解并描述和用身體的動作來體驗、表現(xiàn)，故科學(xué)活動的目標(biāo)表達(dá)還不夠。假如老師在教學(xué)活動前，讓幼兒觀看過青蛙的生長過程了，那么就可避開此問題的消失了。

二、供應(yīng)的科學(xué)活動材料要真實。

在科學(xué)活動中，老師給幼兒觀看的材料是相當(dāng)重要的，假如老師給幼兒供應(yīng)的觀看物與真實物有所不同的話，那么會給幼兒的觀看造成肯定的錯誤，影響科學(xué)活動的真實性和精確性。因此，在本次科學(xué)活動中，老師雖然為幼兒供應(yīng)的玩具青蛙與真實的相差不遠(yuǎn)，但究竟還是有所出入的。因此，這里老師可將觀看物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可避開這一問題了，到達(dá)教學(xué)的目標(biāo)。

三、采納的教學(xué)手段要敏捷多樣。

一個勝利的教學(xué)活動，離不開老師對每個環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計與考慮。從幼兒的愛好和實際狀況動身，使每個幼兒都能得到不同程度的進(jìn)展。如：在其次、三環(huán)節(jié)中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀看了解青蛙的形狀特征和生長過程，幼兒講解并描述的主動性和愛好不高。這里可制作成生動形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動性和形象性。

總之，本次教學(xué)活動存在的缺乏說明，在我們預(yù)設(shè)教學(xué)活動時，應(yīng)當(dāng)充分考慮多方面的因素，如：幼兒的基本閱歷、需要、力量、愛好等等，只有把握好幼兒的“最近進(jìn)展區(qū)”，才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動中，身心得到健康進(jìn)展的目標(biāo)。

大班教學(xué)總結(jié)篇6

上學(xué)期，我們的班務(wù)打算得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成果。因此，本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務(wù)打算》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同商量并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作打算，如下：

一、班況分析

1、幼兒狀況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為38人。其中男孩20名，女孩18名。幼兒在通過兩年的學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。特殊在語言講解并描述上，膽識和自信念及表現(xiàn)的欲望增添了，語言表達(dá)的連貫性和閱讀習(xí)慣上做得較好。但在自編故事的講解并描述方面較欠缺，思維不夠廣。在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增添了，大部分的幼兒都喜愛音樂活動，表現(xiàn)出開心的心情。但在活動中常規(guī)有必要連續(xù)培育，在感受力上還要加強(qiáng)。在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的力量有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要連續(xù)豐富些。在探究活動中幼兒的奇怪???心大大增添了，喜愛提出問題。幼兒在體育活動中，參加的主動性高了，老師能按幼兒的實際狀況開展活動，如拍球的技能培育做得較嫻熟，幼兒的體質(zhì)也得到了增添。對幼兒自我愛護(hù)意識上還要連續(xù)加強(qiáng)。

在教育活動中，老師還要連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，連續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動。

家長工作是本學(xué)期開展較好的，家長能主動幫助老師進(jìn)行活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，及有關(guān)社區(qū)活動的開展，下學(xué)期將連續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小連接上共同努力，協(xié)調(diào)全都地把有關(guān)的工作完成好。但在社區(qū)工作開展還不夠豐富，在活動開展時可適當(dāng)請家長共同商議?。

幼兒之間的互助、關(guān)懷有了明顯改善，仆人翁的精神到處都在，盼望在自理力量和整理活動材料上多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性。

針對以上狀況，和結(jié)合本班實際狀況，為了更好地做好幼小連接的工作，制訂了下學(xué)期的工作打算如下：

二、總目標(biāo)

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識；結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我愛護(hù)的意識和力量；關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信；培育幼兒主動主動參與各項體育活動；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念；老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面

加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。

1、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價值，把握時機(jī)。主動引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)省班費(fèi)開支。

3、愛惜并保管好班級財物，節(jié)省水電。

4、老師要保持樂觀向上的心情，穿著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，留意自己的言行舉止，為幼兒樹立典范；

5、兩位老師取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。

四、幼兒力量培育的重點和措施

〔一〕注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細(xì)、踏實、敬重他人的印象。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時機(jī)。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2、供應(yīng)傾聽機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會清靜地聽，并開拓傾聽角，供應(yīng)傾聽機(jī)會。

3、在活動中穩(wěn)固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

〔二〕提高幼兒的合作意識和交往力量

通過交換玩具，共享食物、合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，留意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規(guī)章。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小伴侶談天，開頭懂得輪番和共享，并有一位特別要好的小伴侶。

五、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)

〔一〕、健康

1、在群體生活中，保持開心心情。準(zhǔn)時來園，不任憑缺勤。

2、開心進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

3、養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會整理自己的衣物和床鋪。

4、形成愛惜公共衛(wèi)生的意識，做事有條理?；顒雍竽芸焖僬?、整理物品。

5、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我愛護(hù)的力量。

6、能關(guān)注自己的健康，會準(zhǔn)時、精確地表述自己的健康狀況，愿意接受醫(yī)生的治療。

7、有關(guān)懷他人的意識。

8、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。

9、主動主動參與體育熬煉。

10、自覺遵守規(guī)章、紀(jì)律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會掌握心情。

11、基本動作到達(dá)靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

12、開展籃球、足球等合作性的活動。

13、能靈活、敏捷地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動。

〔二〕、語言

1、大方、愿意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的看法和需求，同時能清靜而專注地傾聽別人的說話。

2、培育幼兒有條理地表達(dá)日常閱歷和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有肯定的口語表達(dá)力量。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)學(xué)問，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。

4、把握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿態(tài)。

5、把握肯定的詞匯量及常用句子。

6、能觀賞、體驗文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。

〔三〕、科學(xué)

1、能主動、主動地參與數(shù)學(xué)活動，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。

3、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會自編應(yīng)用題。

4、嘗試運(yùn)用估算、心算的方法進(jìn)行推理運(yùn)算。

5、進(jìn)行簡潔的測量和比較。

6、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

7、有肯定的時間觀念，會看整點、半點，會看日歷。

8、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪???心，喜愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。

9、學(xué)會用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學(xué)方法。

10、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

11、了解、關(guān)懷和喜愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任。

12、激發(fā)幼兒的探究愛好，有創(chuàng)造制造的愿望。

〔四〕、社會

1、能正確評價自己和他人，樹立自信念。

2、能開心、主動地參與各類嬉戲活動和社會活動，并關(guān)懷社會重大大事。

3、待人有禮，理解接納他人，熟悉、敬重社會人物。

4、有愛心，關(guān)懷、愛惜自己、他人及動植物。

5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。

〔五〕、藝術(shù)

1、能主動參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀賞。

2、能感受不同風(fēng)格的音樂。

3、基本把握3/4和2/4拍的指揮方法。

4、精確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作〔跑跳步、秧歌十字步、華爾茲步〕及舞蹈組合動作，隨音樂改變較快速地創(chuàng)編動作。

5、學(xué)習(xí)嘗試用樂器進(jìn)行演奏。

6、對四周環(huán)境中的事物敏感、奇怪???。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具制造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和閱歷。作品線條流暢多樣，顏色豐富獨(dú)到，布局合理新奇。

7、了解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

8、能正確評價自己和他人和作品，并能共享和溝通。

9、觀賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。

六、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒嬉戲和各種探究活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的.互相作用?！杯h(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、進(jìn)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點，依據(jù)孩子的愛好、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參加，與老師共同打算、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展現(xiàn)自己作品的機(jī)會，作環(huán)境的仆人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相溝通、互相觀賞、共同提高，為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機(jī)會，增添幼兒的自尊心與自信念。

七、衛(wèi)生保健工作

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、加強(qiáng)生活護(hù)理，比方催促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動后準(zhǔn)時換衣服等，使幼兒體格健壯；

3、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

八、家長工作

家長是老師親密的合作伙伴，我們將共同承當(dāng)教育的重任。本學(xué)期將開展以下工作：

1、定期召開家長座談會，請家長結(jié)合自己孩子的狀況和改變談出自己的心得和感受。

2、連續(xù)辦好家長園地，每月向家長推舉新書和學(xué)習(xí)資料。

3、仔細(xì)并準(zhǔn)時填寫家園聯(lián)系手冊和幼兒觀看記錄。

4、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

5、充分調(diào)動家委會成員，使他們清晰自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，準(zhǔn)時地反饋其他家長的看法，向老師推舉書籍、信息，供應(yīng)教育資源，關(guān)心老師實施各項活動。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，堅固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有獨(dú)特地進(jìn)展。另外，我們班級兩位老師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實踐閱歷，杰出地完成各項教育教學(xué)工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的奉獻(xiàn)。，學(xué)校大班班務(wù)打算

大班教學(xué)總結(jié)篇7

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期到了尾聲，大班科目增加，以下是這學(xué)期各科的狀況。

語言方面：

完成了《韻語識字》課程，幼兒能夠到達(dá)嫻熟指獨(dú)及背誦，正確的熟悉文中字寶寶，并展現(xiàn)給家長，增加了孩子們的自我展現(xiàn)平臺，有個別的小伴侶在單字認(rèn)讀方面欠佳。

數(shù)學(xué)方面：

完成了教材，讓幼兒了解50以內(nèi)數(shù)的改變，簡潔的圖形熟悉，鐘表的熟悉及應(yīng)用，課外數(shù)學(xué)增加了豎式進(jìn)位加和簡潔的豎式退位減，復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減，幼兒基本完全可以接受。

寫字方面：

完成了教材，幼兒能夠把握所學(xué)過字的基本筆劃及筆畫挨次，能順當(dāng)用字組詞和簡潔例句，增添了幼兒的口語表達(dá)力量，并在書寫方面比較規(guī)范。

英語方面：

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，幼兒熟悉了基本的問候語，時間、科學(xué)有關(guān)的單詞，以句子為主，并會簡潔的對話。

省編教材方面：

在五大領(lǐng)域中增添了幼兒在德，智，體，美，勞各方面的表現(xiàn)，科學(xué)試驗中明白道理，并感受一些小試驗的過程。

拼音方面：

本學(xué)期教授了單韻母和聲母的認(rèn)讀，在聲母bpd的區(qū)分上個別幼兒模糊，其他基本能把握。

以上就是本學(xué)期的總結(jié)，在下學(xué)期中期盼更好的進(jìn)步。

大班教學(xué)總結(jié)篇8

又一個學(xué)期過去了，"為了每一個孩子都有進(jìn)步"，令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的互相合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力量上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊杰出幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加，特殊是在操作活動中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的力量。

生活與健康方面以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活的平安學(xué)問，學(xué)習(xí)處理生活中可能消失的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動中的遵守規(guī)章、合作意識和公正競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會平安意識，獲得了戶外運(yùn)動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面力量，并動員家長，在家對幼兒進(jìn)行平安、習(xí)慣培育等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，平安意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很杰出，衛(wèi)生習(xí)慣的培育也有很大的進(jìn)步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛羞澀，不敢單獨(dú)展現(xiàn)在集風(fēng)光前。

在美術(shù)活動中，我們主要選取了一些想象活動，使幼兒在想象力量方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過自己的想象并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來會是以主題的形式消失在課堂上的，由于老師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有到達(dá)教學(xué)的目的。

習(xí)慣方面：大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃