(課堂教學(xué)設(shè)計)血糖的平衡調(diào)節(jié)

(課堂教學(xué)設(shè)計)血糖的平衡調(diào)節(jié)LtDPAGEPAGE1《血糖的平衡調(diào)節(jié)》一、課程分析《血糖調(diào)節(jié)》是必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第二章第一節(jié)《人體的代謝與穩(wěn)態(tài)》的重要內(nèi)容，也是高考中的重點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生掌握“血糖的調(diào)節(jié)過程及糖尿病的防治”。這一部分內(nèi)容是在《內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》之后設(shè)計的一節(jié)課，通過探討血糖的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)，使學(xué)生更進(jìn)一步理解動物穩(wěn)態(tài)的維持對生命活動的意義，同時在探討血糖調(diào)節(jié)時講到了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，這也為后面章節(jié)的有關(guān)內(nèi)容做了知識上的鋪墊。本節(jié)課內(nèi)容與人體健康聯(lián)系緊密，涉及到了一些血糖失衡癥。對這些疾病，學(xué)生都有一定的感性認(rèn)識，因此本節(jié)課的課堂設(shè)計突出學(xué)生的主體地位，充分利用學(xué)生已有的知識儲備和生活經(jīng)驗，精心為學(xué)生設(shè)計一系列的問題，由學(xué)生主動地去探究有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的內(nèi)容。在教學(xué)過程中注重教師引路、開竅、促進(jìn)的作用，做好學(xué)生的引路人，通過師生共同努力，實現(xiàn)學(xué)生知識、能力、情意目標(biāo)的和諧發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解血糖平衡、血糖平衡的調(diào)節(jié)過程及其意義，了解糖尿病的成因及其治療；2.能力目標(biāo)：（1）通過對血糖平衡調(diào)節(jié)機(jī)制的了解，培養(yǎng)分析、判斷的思維能力；（2）運用所學(xué)知識解釋和說明生活中的實際問題。3.情意目標(biāo)：（1）激發(fā)對生物科學(xué)的興趣和熱愛；（2）培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)意識；（3）增強(qiáng)自我保健意識，更加珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；三、教學(xué)重難點

重點：（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)；（2）糖尿病的成因。

難點：（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)。四、教材分析

血糖平衡的調(diào)節(jié)是本節(jié)的重點和難點。教師可用課件引導(dǎo)學(xué)生分析胰島素和胰高血糖素的生理作用，使學(xué)生了解血糖平衡的體液調(diào)節(jié)。老師再用課件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識血糖平衡的神經(jīng)調(diào)節(jié)?？赏ㄟ^觀察與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，輔助教學(xué)，形象直觀地展示生命活動調(diào)節(jié)的過程，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

當(dāng)人體的血糖失衡后，會引發(fā)多種疾病，其中糖尿病在生活中發(fā)病率較高，對人體的危害比較嚴(yán)重。學(xué)生雖然對此病有一定的感性認(rèn)識，但是具體的，學(xué)生并不大清楚，特別