實(shí)習(xí)班主任心得(合集15篇)

第第頁實(shí)習(xí)班主任心得(合集15篇)實(shí)習(xí)班主任心得1

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父們的熱心支持和關(guān)心下，讓我學(xué)到了許多東西，也發(fā)覺了自身的很多缺乏。畢業(yè)后始終找不到合適的工作，成天在家愁悶的呆著，最終實(shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。由于是剛畢業(yè)對老師這一行業(yè)沒有任何的閱歷，所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的老師。這是對我的一次機(jī)會啊，我肯定會抓住的，我很快的預(yù)備好到學(xué)校上課了，我任中班老師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教同學(xué)涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特別的意義，我要主動幫助莫老師共同管理班級各項(xiàng)事務(wù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累閱歷。

我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：常常賞識和鼓舞同學(xué)能使同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長，順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所盼望到達(dá)的目標(biāo)。而把“賞識教育”運(yùn)用到班級管理中將起到事半功倍的作用，準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)膶ν瑢W(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞。每次考試的成果分析，他總是鼓舞多過批判，并且特別留意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會信念滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

實(shí)習(xí)班主任心得2

頂崗實(shí)習(xí)期間，為了熬煉自己的綜合力量。我向?qū)嵙?xí)學(xué)校申請了擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的管理工作。在這里，我想和大家談?wù)勥@段工作的經(jīng)受和體會。

首先，頂崗支教中的實(shí)習(xí)班主任由于年齡與同學(xué)相近，第一次正式接觸同學(xué)，往往能夠很快融入同學(xué)中去，和同學(xué)打成一片。

接了高一班級一個理科班的工作。開頭的時候有些手足無措。于是我開頭漸漸查找對策。先聽取原班主任介紹班級及同學(xué)狀況。查閱同學(xué)的學(xué)籍檔案，翻閱同學(xué)卡片，盡快對號入座地熟悉同學(xué)。接下來，參與了實(shí)習(xí)班級的歡迎會，然后做了簡短的講話。向聽取實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹工作閱歷和工作方法。觀摩原班主任的日常班級管理及班級活動，虛心主動地向原班主任請教，吸取其班主任的豐富養(yǎng)分。最主要的是利用空余時間接觸同學(xué)，觀看、了解和熟悉他們，初步了解他們的思想、學(xué)習(xí)、愛好、愛好等。平常主要的活動要參與同學(xué)的早操、早讀、課間操、勞動、文體活動等，負(fù)責(zé)各種活動的組織與指導(dǎo)。做好班主任日經(jīng)常規(guī)管理工作，開好每周的班會。實(shí)習(xí)期間，常常召開主題班會。

如何增添同學(xué)班級榮譽(yù)感呢，我將從以下幾方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

必需建立強(qiáng)有力的班委會。一個優(yōu)秀的班級，除了要有一名杰出的班主任外，還必需有強(qiáng)有力的班委會。班干部作為聯(lián)系班主任與同學(xué)的橋梁，他們工作力量的凹凸，工作方法的對錯，在同學(xué)中的微信如何，往往能夠確定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。

要使班級有強(qiáng)有力的分散力，班主任對同學(xué)要有愛心。作為班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷班集體，愛惜班級的每一位成員。發(fā)自內(nèi)心的愛他們，關(guān)懷他們。使他們感覺到了老師的真正愛惜，體會到班級的暖和。從而使班級成為團(tuán)結(jié)向上、溫馨和諧的有極強(qiáng)分散力的集體。

通過各項(xiàng)活動培育集體榮譽(yù)感，增添班級分散力。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，同學(xué)從中可以受到教育、得到啟發(fā)，從而培育集體榮譽(yù)感，增添班級分散力。如：校級運(yùn)動會、班級板報、唱歌競賽、朗誦競賽等都是班主任培育同學(xué)集體榮譽(yù)感的好機(jī)會。

班主任高尚的人格魅力也是增添班級分散力的又一個重要方面。作為班主任，不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)當(dāng)具有崇高的人格魅力。淵博的學(xué)問、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，言行全都的作風(fēng)，都能使自己在同學(xué)中樹立威信，使得同學(xué)能敬重你、支持你。在平常的生活和學(xué)習(xí)中，我對待同學(xué)就像對待自己的弟弟妹妹一樣，親和力比較強(qiáng)，使得同學(xué)們特別信任我，無話不談，這樣我也能更好的管理班級。

團(tuán)結(jié)就是力氣，在我們教書育人的同時也要對同學(xué)進(jìn)行集體主義教育，讓他們意識到集體的重要性，對班級分散力的提升以及同學(xué)人格的塑造都有主動的影響。

實(shí)習(xí)班主任心得3

有幸在實(shí)習(xí)期間成為副班主任，這使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

首先要親近同學(xué)，了解同學(xué)，同時也要呈現(xiàn)自我，樹立威信。喜愛同學(xué)是班主任做好教育工作的前提，師愛是滋潤同學(xué)心田的甘泉，是開啟同學(xué)心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。班主任愛生愛班，首先要深化到同學(xué)中去，盡可能多和同學(xué)溝通，真誠關(guān)愛，才能獲得同學(xué)的理解和支持。在了解同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任的威信。

同時也要擅長發(fā)覺每個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。人們常說：“好同學(xué)是夸出來的。”我們應(yīng)當(dāng)多留意同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，去激勵他們連續(xù)向正確的方向進(jìn)展，激勵他們前進(jìn)。要告知同學(xué)勝利的體驗(yàn)，讓同學(xué)發(fā)覺自己的價值。

在一個班級之中，班主任的重要性是肯定的。一個優(yōu)秀的班主任，他所帶著的班集體也必定不會太差。而如何成為一個優(yōu)秀的班主任實(shí)在是一門藝術(shù)。班級工作是瑣碎的，沒有耐煩的人可能做不好班主任。許多時候，一個任務(wù)放下去，班級就成了一團(tuán)亂麻，要想使得班級工作秩序井然，光靠班主任自己是不現(xiàn)實(shí)的，需要班主任建立一個優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)來幫助自己完成工作。組建一個強(qiáng)有力的班委會是特別重要的，假如這個班委會組織好了，班干部管的井井有條，那班主任就會省很大的力氣。

總之，班主任的班級管理工作是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在接下來的日子里，我也會不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，做好自己的工作。

實(shí)習(xí)班主任心得4

為期半年的頂崗實(shí)習(xí)立刻就要結(jié)束了，近五個月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。我面對的是高二〔3〕和高二〔5〕兩個班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了5班的實(shí)習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們高興的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清晰，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開頭。

我很幸運(yùn)能夠有這樣一個機(jī)會去熬煉自己。班主任工作對于我們在校高校生是一件特別麻煩的工作，由于這項(xiàng)工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實(shí)踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師肯定要有較高的個人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。

作為實(shí)習(xí)班主任，就是關(guān)心原班主任進(jìn)行班級管理。管理的第一項(xiàng)即與同學(xué)的熟識。19班是文科班，相對于理科班人數(shù)較少，只有33個人，更加便利我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成果排名單，漸漸熟識他們相對應(yīng)的人與他也許的成果狀況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后綻開工作的左膀右臂。

實(shí)習(xí)班主任最常常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課狀況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也熬煉了我的意志。在自習(xí)課上他們常常會問我問題，最開頭的時候，由于是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安清靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個同學(xué)突然問了我個數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了同學(xué)們佩服的眼神，問別科問題的同學(xué)立刻多了起來?？梢娎蠋煈?yīng)當(dāng)具備良好的學(xué)問儲備，以加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高同學(xué)對自己的認(rèn)可。同時，通過關(guān)心同學(xué)解答懷疑，也讓我自己的學(xué)問得到復(fù)習(xí)和提高。

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在同學(xué)的生活中不僅應(yīng)當(dāng)有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“宏大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學(xué)后其次周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)同學(xué)的溝通，由于文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的，許多人之間并不熟識，所以借這次班會來相互熟識到達(dá)團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓同學(xué)們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由溝通感受，旨在讓他們感念父母對他們膚淺的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

班主任對同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上，脫離同學(xué)的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)當(dāng)深化了解同學(xué)內(nèi)心的想法。只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對同學(xué)的成長供應(yīng)指導(dǎo)，同學(xué)對老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。

愛心在班主任和同學(xué)的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對同學(xué)付出真心，才能贏得同學(xué)對自己的敬重和信任。班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，而不能一味的拿老師威武去震懾同學(xué)。

實(shí)習(xí)班主任心得5

由于一些學(xué)校需要代課老師，我很幸運(yùn)的被選上了。最幸運(yùn)的事是跟好伴侶一起進(jìn)入了那所學(xué)校，由于我們又可以一起學(xué)習(xí)，一起度過歡樂的時間了。聘請那天我們就跟著胡校長一起來到了我們即將在這里度過為期三個月的實(shí)習(xí)生活，茅箭學(xué)校。進(jìn)入學(xué)校的第一感覺就是覺得很親切，仿佛我昨天還在學(xué)校教室上課。一刺眼我成了學(xué)校老師，角色的瞬間轉(zhuǎn)換讓我有點(diǎn)不太適應(yīng)，沒有方法只能學(xué)著去適應(yīng)它。

來到學(xué)校的第一件事情就是分派輔導(dǎo)老師，我跟的輔導(dǎo)老師是帶六班級數(shù)學(xué)的馮校長和二班級數(shù)學(xué)的萬校長，都是的第一反應(yīng)就是為什么是數(shù)學(xué)??！簡直要抓狂了由于從上學(xué)開頭我最厭煩的就是數(shù)學(xué)，那讓人頭疼的數(shù)字，哎，簡直能把人搞瘋！不過還好我?guī)У氖嵌嗉壍臄?shù)學(xué)兼班主任，真是不幸中的萬幸啊。當(dāng)站上講臺的那一刻我最終明白了為什么學(xué)校肯定要支配我們實(shí)習(xí)。

我很興奮我能有這次機(jī)會做一名實(shí)習(xí)班主任，我熟悉到一個優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外，還必需有一顆為同學(xué)負(fù)責(zé)以及為大局著想的心。時時刻刻關(guān)系著自己班同學(xué)的真實(shí)狀況。而我作為一名實(shí)習(xí)班主任，就必需協(xié)調(diào)好自己與同學(xué)之間的關(guān)系，這個非常重要，這也有利于一個良好班風(fēng)的形成。

我覺得班主任就既是一個班級的管理者，也是班級的一份子，融入一個班級才會更好的進(jìn)行管理，而管理好就有利于這個班級的進(jìn)展。

“沒有實(shí)習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)受過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實(shí)學(xué)校要求我們參與熟悉實(shí)習(xí)，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心，于是我才確定這個假期要真正的去接觸社實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多理論學(xué)問，但是假如我們在實(shí)際當(dāng)會，品嘗社會的酸甜苦辣。中不能敏捷運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。熬煉自身的社會活動力量，了解社會現(xiàn)實(shí)，從實(shí)踐中拉進(jìn)了與社會的距離，認(rèn)清一些社會問題，看清一些社會現(xiàn)象，在社會大課堂里，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，檢驗(yàn)學(xué)問，培育力量，磨練意志，使自身得到啟迪，增添社會責(zé)任感。在實(shí)踐中熟悉社會、增長才能、提高自身素養(yǎng)、為日后真正走進(jìn)社會鋪定基。

剛到學(xué)校的時候還什么都是懵懂的狀態(tài)，老師問的什么問題都是瞎蒙的，如今想想那個時候的自己很稚嫩很無趣。還記得剛剛進(jìn)入二班級一班教室的時候很驚慌的，甚至可以感受到說話時聲音都是顫抖的，臉紅到的耳根。近兩個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是二班級，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

近三個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實(shí)習(xí)，如今回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點(diǎn)。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有的是伴侶般的親切交談。234下一頁

為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還主動舉手回答下列問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，如今卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校二班級的同學(xué)喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的獨(dú)特和年齡特點(diǎn)，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答下列問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于二班級的同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教育抱負(fù)，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐煩地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負(fù)就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

記得第一次面對五六十個淘氣可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最盼望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。134下一頁

近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況〔通過班主任或班委或直接到班上去了解〕。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的預(yù)備。經(jīng)過幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來說，并沒有把學(xué)問點(diǎn)講清晰。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺。剛開頭由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學(xué)留下作筆記的時間；由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多詳情問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇：做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，主動健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上同學(xué)的整體狀況，我只是也許的了解了一下，后來在梁老師的支配下，我第一次與同學(xué)們正是熟悉了，同學(xué)們對我們很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，對班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)支配為

1、每天堅持7：30之前到教室催促同學(xué)讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督同學(xué)做操。

3、每天中午到教室與同學(xué)談天解答疑難問題，了解同學(xué)的狀況，并指對同學(xué)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)督同學(xué)做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

班級活動方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融學(xué)問、趣味于一體的活動，使同學(xué)在歡樂中學(xué)到學(xué)問，在學(xué)問中收獲歡樂。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

接近結(jié)束時，很舍不得和同學(xué)們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話談天，同學(xué)們給了我許多歡樂?，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美妙的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很興奮，說了許多自己在中學(xué)時的經(jīng)受，盼望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的高校，還說自己有空會回來探望他們。這一個多月的時間里，我常常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起共享自己的成長經(jīng)受。常常和他們談天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，同學(xué)也也很情愿和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌瑢W(xué)，無論以后自己是不是做一名人民老師，我都會記得在自己高校的時候曾經(jīng)有過這樣一批同學(xué)，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)受心靈的沖刷。我真心地盼望他們可以歡樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己抱負(fù)的高校。真心盼望他們在人生的旅途中，盼望他們可以走得順當(dāng)一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

六周的時間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡樂歡樂?，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的.路程，我感覺我是那么的不舍！

實(shí)習(xí)班主任心得6

學(xué)校一班級是打基礎(chǔ)、進(jìn)展同學(xué)智力的階段，這個階段對同學(xué)的成長影響很大。幾年來我在一班級的班主任工作中，想方設(shè)法關(guān)心同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)時地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點(diǎn)：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不肯定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答下列問題、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)賜予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應(yīng)真誠的鼓舞他們樹立信念去做好。

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一班級的學(xué)校生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會清靜下來的。我就抓住了的這一奇怪???心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對同學(xué)進(jìn)行教育。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰慧的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的方法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化學(xué)問布滿信念。四十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細(xì)事例編成小故事，對同學(xué)進(jìn)行教育。

三、耐煩教育，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，同學(xué)的主動因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點(diǎn)名批判，別人往往幸災(zāi)樂禍;如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預(yù)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他同學(xué)便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批判的作用，是不損害同學(xué)自尊心的批判。我常用表揚(yáng)某個同學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的主動因素去影響和克服后進(jìn)同學(xué)中存在的消極因素，寓批判于表揚(yáng)之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。

四、以身作則，做同學(xué)的表率

一班級的同學(xué)仿照性很強(qiáng)，老師一舉一動，一言一行對同學(xué)都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到的事，我首先做到。如要求同學(xué)對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求同學(xué)喜愛勞動，我就帶頭勞動。

總之，班主任工作必需從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

實(shí)習(xí)班主任心得7

一個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

在同學(xué)心理輔導(dǎo)員和高一班級班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問比較豐富、力量比較全面的、能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽、耐煩詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們增添認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達(dá)每一個核心思想。

這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻力量突出的老師布滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。

同學(xué)們在我的講座上主動提問、認(rèn)真聽講，此后以強(qiáng)烈的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步!我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和關(guān)心過我的同學(xué).

實(shí)習(xí)完畢了，這個實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開頭的時候很怕，如今想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個啟示：不管遇到什么困難，不要對自己失去信念。

實(shí)習(xí)班主任心得8

“哎呀，你怎么快走了呀？”“你明年再來實(shí)習(xí)嗎？”……在一聲聲的感嘆中，兩個月的實(shí)習(xí)時間立刻就要結(jié)束了，回想起9月2日與同學(xué)一起來秀州分校的時候，一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣。在這短短的兩個月中我經(jīng)受了許多，也學(xué)會了許多。

我剛到秀中的時候，第一個星期我都是忙一些實(shí)習(xí)的預(yù)備工作，例如看一下課本和教案，聽老師講課，其次個星期，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下我開頭步入課堂講習(xí)題課，心里既興奮又緊急。于是，我真真正正的走上了講臺，信任也會因此與講臺結(jié)下不解之緣。

首先，我想說說我與我的同學(xué)。

當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事，不過與同學(xué)見面的狀況卻并不是我想象中的那樣。第一次進(jìn)教室的時候并不是我想象的興奮人心，預(yù)備了滿肚子的腹稿都沒用上，現(xiàn)實(shí)狀況是班主任鐘老師只是簡潔地介紹了一下我就開頭忙班里的事了，我連說一句話的機(jī)會都沒有，只能站在那里發(fā)愣，然后對著茫然的看著我的同學(xué)微笑。

以后的幾天我每天早上都去看值日生掃包干區(qū)，看早讀和早操，同學(xué)們會用一種很生疏的、很驚奇的目光看著我，老師也由于開頭比較忙而跟我溝通的不多，我有點(diǎn)不知所措，間或感覺自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人，幸虧辦公室有個幽默的語文老師會講笑話，往往那個時候就會輕松開懷的笑。

又過幾天，發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所轉(zhuǎn)變。一天，鐘老師去開會，讓我上一節(jié)習(xí)題課〔其實(shí)也就是作業(yè)講評〕，講到一道“鉆石星與非洲之星質(zhì)量比”的題目時，由于數(shù)據(jù)兩太大，同學(xué)不理解，于是我就從另一個我認(rèn)為簡潔點(diǎn)的角度開頭講其次遍，從同學(xué)迷惘的眼神中我發(fā)覺我又失敗了，于是我拿起講臺上的粉筆盒子跟粉筆，嘴一快連密度都說出來了〔初一同學(xué)還沒接觸過密度的概念〕，搞的同學(xué)更糊涂。無奈之下，我只好跳過說明天再講。在之后的課堂過程中，我的心情始終都很郁悶，一想到作為老師講的題目不能使同學(xué)理解，我的心情就變得非常低落，不知如何是好。課后，我問了個別同學(xué)，其中有一人說你越講我越糊涂了，當(dāng)時心里就有一股莫名的失落，這種失落始終連續(xù)到其次天我占用了中午的時間又講一遍，并像同學(xué)坦誠的確講的不到位，同學(xué)也最終學(xué)會了。

俗語說否極泰來，我如今是真正感覺到了。雖然我講的這次講的不好，但是同學(xué)都很照看我有時候還滿會遷就我的，有時候我講的疙瘩了他們也不會笑我，甚至在下課時還有同學(xué)提示我多喝點(diǎn)水〔由于本人不會發(fā)聲常常一節(jié)課沒完就音有點(diǎn)啞〕。下課的時候我會走進(jìn)教室主動與他們談天，談?wù)勑?，聊聊學(xué)習(xí)的事情，常常笑聲朗朗。在他們眼里還是蠻喜愛我這個大姐姐的，究竟我也沒比他們大多少。這樣一件原來讓我非常難過的事在同學(xué)的熱忱回應(yīng)中得到了平復(fù)，自然而然的，我也逃離了那種讓我尷尬的局面，走出了心里的陰影，在之后的課堂中沒有消失這種狀況〔每次我都會細(xì)心預(yù)備下〕。

通過這一件事，我熟悉到老師與同學(xué)之間的相處，在于誠意，在于知心。作為老師我我的確一點(diǎn)也不專業(yè)，但我會以身作起到典范的作用，得到同學(xué)的認(rèn)同。

其次，我想說說我與我的老師。

剛開頭看到其他同學(xué)跟他們的老師都很親近，而我的老師始終在忙自己的事情，使我有些艷羨。不過艷羨是沒有任何意義的，我想到之前的問題，鐘老師只是笑笑，還跟我說沒關(guān)系的，你再抽時間補(bǔ)下，基本上沒問題的。后來的幾天里我都沒有跟老師說什么時候上課的事，但是鐘老師主動跟我說過兩天你來上一節(jié)新課，這時我的心滿是勸慰，我快樂啊，雖然講的不好，課老師還是情愿給我機(jī)會，也不是像開頭跟我說的那樣新課基本不給上。興奮的時候嘴巴就想說話，我跟鐘老師說起班里的同學(xué)，發(fā)覺她真的把同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子很是上心，很喜愛講那些可愛的同學(xué)。于是，我知道了我已經(jīng)找到了打開我與鐘老師之間的那扇門的鑰匙。免費(fèi)論文鐘老師開頭主動地跟我說一些班里的狀況，我也會發(fā)表一下自己的看法，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。從班里的運(yùn)動員報名工作到同學(xué)廣播操的操練，從同學(xué)資料訂閱報名到校服的發(fā)放都交給我負(fù)責(zé)。

老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的預(yù)備。先是同學(xué)儀容儀表、再是班容班貌，每一個任務(wù)我都很努力的與鐘老師協(xié)作，也得到了她的確定。其實(shí)鐘老師并不是像她給我的第一印象那樣嚴(yán)厲?的，相處下來我才覺察鐘老師對我的關(guān)懷和照看，在實(shí)習(xí)過程鐘教會了我許多東西，從教案編寫到課堂教學(xué)，每一樣她都悉心指導(dǎo)。慢慢地，我與老師、同學(xué)相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺最終離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關(guān)系肯定要熱忱、主動和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時，別人決不會對你哭！

接下來的工作都很順當(dāng)，我每天都準(zhǔn)時檢查班級公共衛(wèi)生，然后到課室去看早讀，聽著同學(xué)們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的自己的中學(xué)時代，只是如今的我已經(jīng)扮演著一個不同的角色了。除此之外，我每天還會催促課間操和眼保健操。同學(xué)見到我都會很熱忱地與我談天，看著同學(xué)遇到問題會主動找我聊，老師有事會找我?guī)椭矣X得這樣的日子過得非常充實(shí)。

最終，我想說說我的匯報課。

原來我以為匯報課確定有許多老師聽課，我是最早上匯報課的實(shí)習(xí)生。沒想到師院的指導(dǎo)老師有事不能來，我的同學(xué)也正好有課不能聽，于是匯報課就沒幾個老師聽，不過我還是發(fā)揮了自己的水平，基本上沒有緊急，有的就是同學(xué)的熱忱，課堂氣氛很活躍。下課的時候，老師給了我許多教學(xué)看法，說我的聲音不夠穿透力，講的時候不夠抑揚(yáng)頓挫，同學(xué)不易聽進(jìn)去，還有一些學(xué)問點(diǎn)只講了外表的做法沒有講意義〔假如吧意義理清同學(xué)更易理解〕，這些都被平常要求很高的鐘老師拒絕，她說：“對于一個新老師來說這樣已經(jīng)很好了，這些可以以后漸漸培育的?！碑?dāng)時我聽了，快樂的不得了，從她嘴里出來這樣的一句話，讓我覺得這堂課的含金量還是滿意的。

我的實(shí)習(xí)工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對同學(xué)說我預(yù)備走了的時候；當(dāng)同學(xué)們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走??？”“老師，你明年還會來給我們上課嗎？”“老師，放假了會不會來看我們??？”……我突然發(fā)覺原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

如今回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美妙的事，使我學(xué)會怎樣去當(dāng)一個好老師、好班主任；學(xué)會如何用真誠去跟身邊的人相處。全部的這些都將會使我受益終生。

我想我是一個美好的人，由于我兩手空空而來，卻帶走了很多美妙的回憶。

實(shí)習(xí)班主任心得9

時間飛逝，一刺眼，一個多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。清楚地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見到古樸的和中，身居高山的和中。來校的其次天，我被支配作為高一(15)班的實(shí)習(xí)班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶著下，我和15班的同學(xué)見面了。一進(jìn)教室門口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對新奇的事物和新奇的人總是那么布滿奇怪???。這就是即將和我相處兩個月的同學(xué)，我的第一批同學(xué)。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們?nèi)咳撕兔侄嫉怯洝?/p>

一、班主任心得

1、關(guān)懷，記住你的每一個同學(xué)

和同學(xué)見完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。由于座位表沒有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在同學(xué)早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室，檢查同學(xué)的考勤狀況。星期三的早上，我也一早站在了教室門口，15班的同學(xué)很值得表揚(yáng)，一個多月來很少有同學(xué)遲到。早讀和晚讀的時候，我會站在講臺上，對比著我工作簿上的座位表，一個一個地熟悉他們。同學(xué)以為我是在記名，個個低著頭大聲地齊讀課文。過了一個星期，班上的同學(xué)我基本都熟悉了，只是有個別性格很內(nèi)向的同學(xué)，很少和你溝通，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒方法對上號。有一天，有個女生請病假，課間我到教室把請假條拿給她，卻拿錯給了她同桌。不久她便寫了周記給我，問我是不是還不熟悉她。那時我很尷尬，同時也深深地感受到同學(xué)需要的關(guān)愛，他們盼望老師熟悉他，關(guān)注他，喜愛他，特殊是那些性格內(nèi)向的同學(xué)，對這些問題更是敏感。所以，作為班主任，我們肯定要記住每個同學(xué)的名字，關(guān)懷每一位同學(xué)。

2、周記是師生溝通的好方式

說到周記，其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒有布置同學(xué)寫。是我想多點(diǎn)了解同學(xué)才布置的。同學(xué)在周記里跟我訴說他們的苦惱，比方家庭的，學(xué)校的，個人的;也跟我共享他們的歡樂，我都一一給了評語和回復(fù)，我們的周記有點(diǎn)像書信。我覺得，周記既能夠給同學(xué)供應(yīng)一個傾訴的場所，給他們解壓，又能夠讓我準(zhǔn)時地了解他們的心理和思想動態(tài)。通過周記，師生之間可以相互了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。

3、班主任要以身作則

作為一名班主任，肯定要能夠以身作則。比方說遲到早退問題，假如作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的同學(xué)要準(zhǔn)時到校，不能任憑請假呢?還有，對于衛(wèi)生問題，其實(shí)班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好許多。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一開頭一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉，說了他們好幾次還是站著不愿動手。于是我自己動手拔起草來，和那些女生一起，邊談天邊拔草，干得很起勁。漸漸地，發(fā)覺那幾個男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實(shí)，勞動是榮耀和歡樂的，那幾個同學(xué)應(yīng)當(dāng)體會到了吧。華南師范高校的校訓(xùn)，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給同學(xué)起到模范帶頭作用。

教育同學(xué)時，不要老是跟他說，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是同學(xué)的典范，示范給同學(xué)看，或者多跟他講講遇到這種狀況你是怎么做的，讓他自己去思索，去反省。比方我在我們班開主題班會“暢談人生抱負(fù)”時，“抱負(fù)是帆”，“抱負(fù)是指航燈”這些耳熟能詳?shù)脑捨也]有多說，我給他們談的是我小時候的抱負(fù)，談我堅持自己抱負(fù)的動力來自哪里。其實(shí)，同學(xué)對老師是布滿奇怪???心的，所以老師談自己的故事時，他們會豎著耳朵很仔細(xì)地聽。用自己的故事、經(jīng)受，去感染同學(xué)，我覺得是一種很好的教育方法，要比我們一味地灌輸理論好得多。那節(jié)班會課，當(dāng)我講到我的父母如何辛苦地供我們?nèi)齻€小孩讀高校時，講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時，許多同學(xué)濕了眼眶，或許他們是想到他們的父母了吧。所以，作為班主任，不要讓同學(xué)覺得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧!

4、力量很重要

要成為一名杰出的班主任，除了專心去做，去關(guān)懷你的同學(xué)，還要求你有足夠的力量。比方批判同學(xué)時要懂得技巧和才智。一個再好的班集體，也總是有那么一兩個淘氣的同學(xué)，面對這樣的同學(xué)，我覺得老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行軟硬兼施的方法，要留意技巧，講求才智。記得有一次我監(jiān)考化學(xué)，我們班最終一排有個同學(xué)完全當(dāng)我不存在，在下面搞小動作和說話，影響其他同學(xué)考試。這時若不批判他，老師在同學(xué)面前將會失去威信，于是我走到那個同學(xué)面前，這時全班都回過頭盯著我，看我如何處理。我很嚴(yán)峻地吼了那個同學(xué)：“再說話，給我到辦公室去考試!”，那時的我好兇，嚇得他一動不敢動?？墒?，監(jiān)考的時候我始終想著，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批判同學(xué)其實(shí)很傷同學(xué)的自尊，而且他以后確定會排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個同學(xué)叫到了辦公室，跟他說明白了我剛剛批判他的緣由，然后很耐煩和溫順地詢問了他近來的生活和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施，讓老師有了威信，又避開了同學(xué)和你對立。

班級是一個小社會，班主任處理班級事務(wù)要英明堅決;要懂得善用班干部，讓班干部在班級建設(shè)中發(fā)揮作用……同時，班主任的教學(xué)力量力量也很重要，由于班主任經(jīng)常同時任你所帶班級的科任老師，假如你的課上得很差，那你在同學(xué)面前也很難有威信。

二、我的主題班會

班主任實(shí)習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個勝利的主題班會。所以從接手班主任工作開頭我就著手預(yù)備主題班會了。高一六班是一個快班，所以我在確立內(nèi)容的時候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過對于這樣一群成天困在書本中的孩子來說，要把這種正經(jīng)巴巴的班會開好卻不是一件簡單的事。我思前想后，最終從一個心理嬉戲那里得到啟發(fā)，那是一個剪紙嬉戲，它說明白一個問題：沒有事情是不行能的。我可以利用這個嬉戲來引入主題，開一個有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會。為了使班會開展的不至于太過沉悶，我想了許多的方案，比方演講、辯論。不過最終想到我來這里已經(jīng)一個多月了，但是我與全班同學(xué)在課堂中的溝通還是很少的，于是我做了一個確定：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓同學(xué)了解一下真實(shí)的我(可能我還是始終對沒能在與同學(xué)見面時做一個完善的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)閱歷。

那一次班會我用談天的方式談了許多關(guān)于我的事，大家都很仔細(xì)的聽著，我告知他們我也和他們一樣讀書之余也喜愛看球賽，喜愛聽音樂，喜愛看電影。他們聽了以后很是驚異，覺察原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是許多同學(xué)對老師的誤會。我跟他們玩嬉戲，告知他們：有許多看起來不行能的事情，只要我們找到適合的方法，并且情愿踏踏實(shí)實(shí)地去做的話，那么我們就可以將不行能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好，同學(xué)們該參加的時候會特別活躍，該清靜的時候會很清靜地傾聽。

我不知道這是否算是一次勝利的班會，不過對我來說我的目的已經(jīng)到達(dá)了。我也不知道班長是不是想討我高興，所以才說他從來沒有這么仔細(xì)的上過一節(jié)班會課，不過就算他只是說來逗逗我快樂，我也會信以為真的，由于這次班會肯定是一次開心的經(jīng)受。

我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對同學(xué)說我預(yù)備走了的時候;當(dāng)同學(xué)們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師，我們校運(yùn)會時你會不會來看啊?”“老師，你還會回來嗎?”……我突然發(fā)覺原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

如今回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美妙的事，使我學(xué)會怎樣去當(dāng)一個好老師、好班主任;學(xué)會如何用真誠去跟身邊的人相處。全部的這些都將會使我受益終生。

我想我是一個美好的人，由于我兩手空空而來，卻帶走了很多美妙的回憶。

實(shí)習(xí)班主任心得10

在實(shí)習(xí)階段就能有班主任工作的熬煉機(jī)會也是很難得的。

除了擔(dān)當(dāng)1514和1515兩個班的英語老師，學(xué)校又給我們支配了實(shí)習(xí)班主任的熬煉機(jī)會。人總有事不關(guān)己高高掛起的心理，我也是。當(dāng)我還沒有擔(dān)當(dāng)1525班的副班主任的時候，這個班也就跟我沒什么關(guān)系。不會去主動過問他們?nèi)魏问拢覐膩聿恢喇?dāng)班主任有多累有多辛苦?？勺詮淖约号c這個班有了關(guān)系，肩上也就多了份責(zé)任。

為了能當(dāng)好這個實(shí)習(xí)班主任，和正班主任張老師一起把1525班管好，平常除了和張老師就班里同學(xué)的狀況進(jìn)行溝通之外，我也和一些老班主任溝通，學(xué)習(xí)管理班級的閱歷。

平常除了對他們的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行催促外，還要關(guān)注他們的心理。平常要多留意同學(xué)在課上、課下、宿舍等的表現(xiàn)，定期對同學(xué)的日常行為進(jìn)行總結(jié)談話。此外還要保證同學(xué)有良好的晚修秩序，從而能得到充分的高質(zhì)量的睡眠。

為了能使同學(xué)在高一階段就能養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，我和張老師一起商定了班規(guī)來管理班級。我們每天都會隨時進(jìn)入課堂觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次跑操都會到操場跟著跑，一起組織大家宣誓。每天晚上放學(xué)后我們都會到同學(xué)宿舍進(jìn)行巡查，催促同學(xué)準(zhǔn)時就寢，保證晚修秩序。假如發(fā)覺同學(xué)有異樣表現(xiàn)，即刻找同學(xué)談話，進(jìn)行思想教育。

當(dāng)然，就從這幾天的親身經(jīng)受中我也對班主任工作有了許多熟悉和感悟：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。當(dāng)然，在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時也不要忘結(jié)合他們的獨(dú)特特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動向上的樂觀人生看法和正確的人生價值觀。班主任對同學(xué)的思想教育工作很重要，這實(shí)質(zhì)上是一個與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。

任何事只有你親身經(jīng)受了才最有資格說話，在擔(dān)當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任這個工作之后，我才更加對教育工作有了更進(jìn)一步的新的解讀。

實(shí)習(xí)班主任心得11

班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者和負(fù)責(zé)人，是代表學(xué)校對班級和同學(xué)進(jìn)行日常管理與思想教育的直接責(zé)任者。但是，班級管理工作是特別冗雜和繁重的，單靠班主任一人來完成是特別吃力的，因此，學(xué)校還為我們支配了副班主任的工作，來幫助班主任的工作，減輕他們的負(fù)擔(dān)。這個學(xué)期我由班主任轉(zhuǎn)為副班主任，對于怎樣當(dāng)好副班主任有自己的一點(diǎn)體會。

一、關(guān)愛同學(xué)，建立和諧師生關(guān)系。許多人認(rèn)為，在班級管理工作中，班主任的作用才是重要的，副班主任無足輕重，一些同學(xué)也因此敬畏班主任，而不買副班主任的賬。我認(rèn)為，學(xué)高為師，身正為范，作為副班主任，同學(xué)剛開頭可能不了解我，那就要用自己個人素養(yǎng)和修養(yǎng)來吸引同學(xué)，可以通過上課時豐富的語言、淵博的學(xué)問、深厚的專業(yè)學(xué)問功底和自己的人格魅力，抓住他們的眼睛和心靈。副班主任更要敬重、理解、關(guān)愛每一位同學(xué)，對待同學(xué)要投入時間和精力，更要投入情感。還要多向班主任老師及其他同學(xué)溝通了解狀況，利用班內(nèi)活動，如班會，集體勞動，課外活動等多與同學(xué)溝通，讓他們敢于親近老師，信任老師，敢對老師說心里話，與同學(xué)建立和諧，民主，友愛的師生關(guān)系。只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感，副班主任也能贏得每一個同學(xué)和老師的敬重。

二、擺正位置,做好班主任的副手。每一位副班主任都應(yīng)當(dāng)明確班主任的班級管理目標(biāo)與帶班風(fēng)格，與班主任共同協(xié)商，謀劃班級管理策略。副班主任應(yīng)做班主任的有力助手，主動參加班級管理，與班主任共同制定班級管理方案，通力合作，仔細(xì)執(zhí)行。班主任工作千頭萬緒,作為副班主任就要全力幫助助班主任，多問有什么需要幫助。當(dāng)然，在工作的同時，肯定要擺正位置，樹立班主任的權(quán)威，而自己只要當(dāng)好班主任的左右手就夠了。

三、主動參加班級各種活動，加強(qiáng)溝通。班主任工作是瑣碎的，每學(xué)期的班級活動也不少，我們副班主任要留意學(xué)校的工作支配，假如有自己班級的活動，要盡量參與。比方，學(xué)校運(yùn)動會競賽，我和班主任一起組織，一起為自己班的運(yùn)動員加油喝彩。每一次班級活動都沒有落下我的身影。我和同學(xué)在學(xué)習(xí)和活動中一起溝通、體驗(yàn)，我們共同渡過他們這一段的成長歷程。于是，同學(xué)認(rèn)為我屬于這個集體，有了情感認(rèn)同，也便于我對班級工作的參加管理。

每個班級要好的管理，更要好的合作。只要正副班主任通力合作，齊抓共管，定會使班級健康向上。

實(shí)習(xí)班主任心得12

1、要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡潔化。新的班級的建立，剛到校的新生還不太適應(yīng)新的環(huán)境下的班級，缺乏集體主義和班級榮譽(yù)感。在逐步培育這種集體主義理念的同時，必需有一中堅力氣和有一個工作力量強(qiáng)、有號召力、分散力、威懾力、影響力的班委。班委的選拔關(guān)系到今后班級管理的最基本條件和今后最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。由于他們是我們班主任的左膀右臂。假如沒有一個強(qiáng)有力的班委，班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本領(lǐng)也無法施展，更談不上做好班級工作。

2、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級紀(jì)律要長抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的問題要常常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學(xué)習(xí)、清掃等等講一次不行應(yīng)時常講。腿勤，到班級應(yīng)常常，隨時把問題解決在萌芽狀態(tài)中。在管理上表達(dá)一個“嚴(yán)”字，也就是嚴(yán)管理、嚴(yán)要求，對班級死盯死守，逐步加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律觀念和時間觀念，加強(qiáng)同學(xué)的各種自身修養(yǎng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。那種只抓外表，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱，一暴十寒是班級管理工作不好的主要緣由之一。

3、要做好細(xì)致的思想工作，切忌武斷專行。家長式的管理，只能引起同學(xué)們的抵觸心情和逆反心理，在管理上很難取得好的效果。常常和他們友好交談，拉進(jìn)和他們的距離，使他們認(rèn)為老師的批判是友善的，對同學(xué)們是關(guān)懷和愛惜的。對那些紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)不努力，應(yīng)了解其緣由，不能一味地武斷批判，要從思想深處解決問題，避開班主任工作陷入被動局面。另外在拉近距離的同時，還必需保持距離，切記你們的關(guān)系是師生關(guān)系，在校內(nèi)不是伴侶關(guān)系。有些年輕老師簡單走入誤區(qū)。

4、要綜合管理，切忌唱獨(dú)角戲。常說“教育不是萬能的”。對于個別的雙差生〔紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差〕要實(shí)行班主任、學(xué)校、家長綜合管理，班主任不能唱獨(dú)角戲。在班主任做細(xì)致思想工作的同時，還須時常和家長溝通，準(zhǔn)時反映其在校狀況，使家長協(xié)作做自己孩子的工作。假如收效不明顯，再把這些狀況反饋到學(xué)校，在嚴(yán)明紀(jì)律同時賜予肯定的壓力，使他們熟悉自己的錯誤和缺乏，跟上班級前進(jìn)的步伐。

5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內(nèi)全部同學(xué)要公平看待，尤其是對那些表現(xiàn)較差的同學(xué)要熱忱的、主動的接近他們，多談心，使他們認(rèn)為老師沒有偏見，而是平常自己的做法有些不夠。使他們在班內(nèi)有溫馨感。在處理問題時應(yīng)了解清晰誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴(yán)忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學(xué)的敵對心情，使之今后對老師不信任?？傊嘀魅螒?yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)是：善解人意、敬重同學(xué)、處事公正、幽默幽默。要有愛心、責(zé)任心、上進(jìn)心。一個老師最大的美好、最大的成就感和最大的價值就在于：在培育同學(xué)成長成才的同時，自己也在親歷著成長成才；在為同學(xué)辛勤耕耘的同時，收獲的歡樂必將如期而至。班主任工作原則是相對穩(wěn)定的，但方法是敏捷多樣的。我誠心盼望你們通過自己的努力，不斷學(xué)習(xí)探究、積累，提高自身素養(yǎng)，制造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己杰出的工作證明自己是一名合格老師、合格的班主任，更是一名優(yōu)秀的班主任。

實(shí)習(xí)班主任心得13

光陰似箭，日月如梭，為期四個月的實(shí)習(xí)將要劃上圓滿的句號?；厥走@些日子里，這段實(shí)習(xí)布滿了苦、辣、酸、甜，也布滿了喜怒哀樂。經(jīng)過這幾個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。

讓我收獲最大的是，通過班主任實(shí)習(xí)，使我對中同學(xué)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，熬煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織力量。我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好同學(xué)的思想工作的同時，還加強(qiáng)與同學(xué)家長的溝通與聯(lián)系等。在實(shí)習(xí)中，我能以身作則，不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，也關(guān)注同學(xué)的生活狀況。課下與同學(xué)主動溝通，拉近與同學(xué)的關(guān)系，取得同學(xué)們的信任。更是利用晚自習(xí)的時間，適當(dāng)?shù)亟o一些同學(xué)學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。班主任的工作是一件很不簡單的事情，通過對班主任的實(shí)習(xí)，讓我真正明白作為老師職業(yè)的崇高與宏大。

實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會做的很好?？偟膩碚f，我的這次實(shí)習(xí)是成功的，是勝利的。通過實(shí)踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的學(xué)問與珍貴教學(xué)閱歷以及管理才能，無論我日后是否擔(dān)當(dāng)老師工作，這都將是我人生路上的一筆珍貴財寶！在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了確定與贊揚(yáng)。

實(shí)習(xí)班主任心得14

1.敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在初一〔3〕班班主任的關(guān)心帶著下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

2.敬重同學(xué)，以誠相待

在擔(dān)當(dāng)初一〔3〕班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓