平武中學教師招聘2022年考試真題及答案解析2

平武中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

2：問題行為的矯正關鍵要立足于（）

單項選擇題：

A、加強道德教育

B、加強心理健康教育

C、加強審美教育

D、加強綜合素養(yǎng)教育

3：隋朝工匠李春設計建筑的（），在橋梁史上占有重要地位。

單項選擇題：

A、五亭橋

B、盧溝橋

C、趙州橋

D、風雨橋

4：教育是在下列哪一方面的基礎上，在人和社會形成過程中產生的?（）

單項選擇題：

A、政治

B、勞動

C、語言

D、經濟

5：依據經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則分泌唾液是（）。

單項選擇題：

A、中性刺激

B、無條件刺激

C、條件反應

D、無條件反應

6：道德評價力量是道德熟悉進展的標志，中同學道德評價力量的進展趨勢表現為（）

多項選擇題

A、從他律到自律

B、從結果到動機

C、從片面到全面

D、從態(tài)度到行為

E、從對人到對己

7：長時記憶的信息編碼形式主要有類別群集、聯想群集和__________。（）

單項選擇題：

A、個體群集

B、主觀組織

C、接近聯想

D、客觀組織

8：同學學習體操動作，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、語言聯結學習

9：加涅和布里格斯把教學組織形式分為（）

多項選擇題

A、集體教學

B、個別教學

C、小組教學

D、支架式教學

E、爭論式教學

10：道德兩難指的是同時涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。（）

推斷題

對

錯

11：老師的學問素養(yǎng)主要包括（）

多項選擇題

A、精深的專業(yè)學問

B、社會交往學問

C、廣博的文化科學學問

D、計算機學問

E、教育科學理論學問

12：中國古代“內發(fā)論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

13：教育可以促進政治民主。（）

推斷題

對

錯

14：下列屬于元認知方案策略的是（）。

單項選擇題：

A、產生待回答的問題

B、閱讀時對留意加以跟蹤

C、對材料進行自我提問

D、考試時監(jiān)視自己的速度和時間

15：提出心理社會進展理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、布魯納

C、埃里克森D.柯爾伯格

16：教學過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

17：課程目標的依據主要有三個特征：（）。

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

18：與依從相比，認同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）

單項選擇題：

A、自覺性主動性和穩(wěn)定性

B、樂觀性

C、適應性和社會性

D、內化性和意志性

19：行為演練的基本方法有（）。

多項選擇題

A、自我掌握法

B、全身松馳訓練

C、系統(tǒng)脫敏法

D、確定性訓練

20：在教育教學活動中，對同學的不良行為視而不見、不問不管或對同學諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現行中學校老師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（）。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、愛崗敬業(yè)

C、教書育人

D、愛國守法

21：“一把鑰匙開一把鎖”體現了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、長期性

B、示范性

C、制造性

D、簡單性

22：通過談話、爭論對同學進行德育的方法屬于（）。

單項選擇題：

A、情感陶冶法

B、榜樣示范法

C、實際熬煉法

D、勸說教育法

23：指導同學怎樣集中留意力、設置學習目標、選擇恰當的學習方法等都屬于(）

多項選擇題

A、元認知策略

B、復述策略

C、組織策略

D、精細加工策略

E、復習策略

24：有人把教育隱喻為“塑徒”，稱老師是“人類靈魂的工程師”，這種觀點在人的進展影響因素問題上傾向于()。

單項選擇題：

A、遺傳打算論

B、成熟論

C、外鑠論

D、內因與外因交互作用論

25：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題：

A、活動定向

B、內部言語

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

26：教育討論中，通過案例方式考察教育現象，其基本目的在于描述與解釋的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、行動討論法

B、個案討論法

C、試驗討論法

D、調查討論法

27：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀20年月首創(chuàng)。

單項選擇題：

A、沃爾樸

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

28：凡是需要知道的事物都要經過事物本身來教學，這體現了（）的教學原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、鞏固性

D、循序漸進性

29：班級管理的內容主要有（）

多項選擇題

A、德育管理

B、學習管理

C、文體活動管理

D、常規(guī)管理

30：某初級中學在初一的六個班級中設了一個重點班，該校做法（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、正確，有利于因材施教

B、正確，有利于提高升學率

C、不正確，學校不得分設重點班和非重點班

D、不正確，應由教育主管部門設立

31：“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強，少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！痹撛姺从车默F象與（）的推行直接相關。

單項選擇題：

A、禪讓制

B、郡縣制

C、科舉制

D、內閣制

32：下列節(jié)氣不在春季的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、谷雨

B、驚蟄

C、清明

D、白露

33：合作學習也是一種教學策略，它的特征是以同學的主動合作學習的方式代替（）。

單項選擇題：

A、老師的主導教學

B、獨立完成作業(yè)

C、家庭作業(yè)

D、個別課堂練習

34：__________也叫首次效應、優(yōu)先效應或“第一印象”效應，是指個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用。（）

單項選擇題：

A、首因效應

B、近因效應

C、光環(huán)效應

D、投射效應

35：青年初期是指年齡在（）階段的兒童。

單項選擇題：

A、6～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、14、15～17、18歲

D、3～6、7歲

36：班主任在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導同學屬于（）領導方式。

單項選擇題：

A、權威的

B、民主的

C、放任的

D、遷就的

37：20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）。

單項選擇題：

A、共性化

B、教育技術的現代化

C、個別化

D、教育權利的公平化

38：需要調整原有的閱歷或對新舊閱歷加以概括，在形成更高一級的認知結構后才發(fā)生遷移，這是（）。

單項選擇題：

A、一般遷移

B、同化遷移

C、順應遷移

D、重組遷移

39：老師職業(yè)道德的文化價值反映了教育對自身文明和社會文明的系統(tǒng)思索和追尋，體現出濃郁而獨特的文化意蘊。（）

推斷題

對

錯

40：有的同學在文學、藝術方面有才能，有的同學在科學技術方面有才能，有的則在體育運動、組織工作方面顯示才能，說明白人的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、互補性

B、可變性

C、個別差異性

D、不平衡性

41：下列不屬于班級管理內容的是（）。

單項選擇題：

A、班級組織建設

B、班級制度管理

C、班級教學管理

D、班級目標管理

42：當同學缺少學習愛好時，學習就會成為同學的沉重負擔，這啟示老師應當（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、維護同學權益，為人師表

B、言行舉止文明，知榮明恥

C、了解同學特點，因勢利導

D、公正對待同學，廉潔從教

43：一個爭強好勝的同學和另一個共性脆弱的同學在一起很可能感到更拘束。這在非正式同學群體形成的主要影響因素中屬于（）

單項選擇題：

A、類似性因素

B、空間因素

C、需要的互補性

D、儀表

44：常?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

45：德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

46：柯爾伯格討論道德的方法是()。

單項選擇題：

A、情境故事法

B、道德兩難故事法

C、陶冶教育法

D、榜樣示范法

47：最早集中討論成就動機的是美國心理學家（）。

單項選擇題：

A、默里

B、班杜拉

C、加涅

D、苛勒

48：中國民族化學工業(yè)之父是（）

單項選擇題：

A、侯德榜

B、張謇

C、范旭東

D、盧作孚

49：赫爾巴特1806年出版的《一般教育學》，他以（）為基礎建立了新的教育學體系，使教育學理論體系趨于成熟。經濟學倫理學政治學心理學

多項選擇題

A、經濟學

B、倫理學

C、政治學

D、心理學

50：以下不屬于老師教學力量的是（）

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監(jiān)控力量

51：確定單元教學目標的方法是，列出每個學問點，并確定每個學問點達標的要求。（）

推斷題

對

錯

52：強調同學在學習中的主動性和認知結構的重要性，認為教學的最終目標是促進同學對學科基本結構的把握，持這種觀點的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、奧蘇伯爾

C、加涅

D、桑代克

53：“讓學校的每一面墻壁都開口說話”、“讓學校的一草一木，一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現的德育方法是（）

單項選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

54：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

55：我們要了解和評判一個，應當知道那個時代對于他那一類作品的看法，這些看法就是后世文藝批判史的材料，而在當時表示一種文藝風氣。一個藝術家總在某些社會條件下創(chuàng)作，也總在某種文藝風氣里創(chuàng)作。這個風氣影響到他對題材、體裁、風格的去取，賜予他以機會，同時也限制了他的范圍。對這段話理解錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、藝術家的創(chuàng)作受當時風氣的影響

B、當時風氣對藝術家的創(chuàng)作的影響是消極的

C、要了解一個，知道他那個時代對于他那一類作品的看法是必要的

D、時代對于他那一類作品的看法，反映了他那個時代的文藝風氣

56：現代教學媒體運用的基本原則是（）

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學性原則

C、技術性原則

D、藝術性原則

57：個體對一個問題所達到的全部熟悉狀態(tài)，即為（）。

單項選擇題：

A、問題空間

B、問題表征

C、問題搜尋

D、問題解決

58：學校組織教育教學活動以__________為重要依據。（）

單項選擇題：

A、教科書

B、課程設計

C、教學目標

D、課程標準

59：德育工作的動身點是（）。

單項選擇題：

A、德育意義

B、德育內容

C、德育目標

D、德育任務

60：將學業(yè)勝利或失敗歸因于個人內部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因子（）

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務難度

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

3：答案C

解析隋朝工匠李春設計建筑的趙州橋，在橋梁史上占有重要地位。

4：答案B

解析教育是在勞動基礎上，在人和社會形成過程中產生的，教育的產生離不開社會和人的形成。

5：答案D

解析：

6：答案A,B,C,E

解析：

7：答案B

解析：

8：答案B

解析：

9：答案A,B

解析：

10：答案錯誤

解析：

11：答案A,C,E

解析：

12：答案C

解析孟子認為，人性本善，這正是內發(fā)論的觀點。

13：答案正確

解析√

14：答案A

解析方案策略包括設置學習目標、掃瞄閱讀材料、產生待回答的問題以及分析如何完成學習任務，B、C、D屬于監(jiān)視策略的內容。

15：答案C

解析埃里克森提出心理社會進展理論，他認為兒童人格的進展必需經受八個挨次不變的階段。(本解析由張恩凱供應)

16：答案B

解析：

17：答案A,C,D

解析課程目標的依據有三方面：對社會的討論，對同學的討論，對學科的討論。

18：答案A

解析：

19：答案B,C,D

解析行為演練的基本方法有：全身松弛訓練、系統(tǒng)脫敏法、確定性訓練。

20：答案A

解析《中學校職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定老師要關懷愛惜全體同學，敬重同學人格，公平、公正對待同學。對同學嚴慈相濟，做同學的良師益友。愛護同學平安，維護同學合法權益，促進同學全面、主動、健康進展。不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學。

21：答案C

解析“一把鑰匙開一把鎖”是說：老師的教育對象是千差萬別的，老師必需敏捷地針對每個同學的特點，對他們提出不同的要求，采納不同的教育教學方法。這種因材施教的教育體現了老師勞動的制造性。

22：答案D

解析：

23：答案A,B,C,D,E

解析一、學習策略的含義指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定有關學習過程的簡單的方案。二、學習策略的分類1.認知策略：加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。2.元認知策略：同學對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的了解和掌握策略，有助于同學有效地支配和調整學習過程。3.資源管理策略：幫助同學管理可用環(huán)境和資源的策略，有助于同學適應環(huán)境并調整環(huán)境以適應自己的需要，對同學的動機具有重要的影響。沒有復習策略。應當是復述策略。（本解析由安寶藍供應）

24：答案C

解析本題中把教育隱喻為“塑徒”，強調老師的作用，也就是認為教育是塑造，人的進展依靠的是學校的教育．依靠的是老師，這是外鑠論的觀點。

25：答案B

解析見“內部言語”定義。

26：答案B

解析個案討論法是當今教育討論中運用廣泛的定性討論方法，也是描述性討論和實地調查的一種詳細方法。它主要通過案例方式考察教育現象，基本目的在于描述與解釋，在描述過程中進行解釋。

27：答案A

解析：

28：答案B

解析直觀性原則，是指在教學中要讓同學通過觀看所學事物，或老師語言的形象描述，形成對所學事物、過程的清楚表象，豐富感性學問，從而能夠正確理解書本學問和進展熟悉力量。提述體現的是直觀性教學原則。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

29：答案A,B,C,D

解析班級管理的內容包括德育管理、學習管理、文體活動管理和常規(guī)管理。（資料來源《同學與團隊管理概論》）(本解析由張恩凱供應)

30：答案C

解析《中華人民共和國義務教育法》其次十二條規(guī)定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡進展，縮學校校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班?！鳖}目中某中學的做法是不正確的，違反了《中華人民共和國義務教育法》的要求。

31：答案C

解析該詩反映的是科舉制的現象。

32：答案D

解析白露節(jié)氣是在秋季。

33：答案A

解析：

34：答案A

解析：

35：答案C

解析：

36：答案B

解析：

37：答案B

解析略

38：答案C

解析【參考答案】C【系統(tǒng)解析】順應性遷移也叫協調性遷移，是指將原有的閱歷應用于新情境時所發(fā)生的一種適應性變化。當原有的閱歷結構不能將新的事物納入其結構內時，需調整原有的閱歷或對新舊閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的閱歷結構，以適應外界的變化。順應性遷移的根本特點是自下而上。需要調整原有的閱歷或對新舊閱歷加以概括，在形成更高一級的認知結構后才發(fā)生遷移，這是順應遷移。

39：答案正確

解析從定義的關鍵詞“職業(yè)道德”和“文化”去考察定義的正確性，可以發(fā)覺定義是合理的。(本解析由張恩凱供應)

40：答案C

解析：

41：答案D

解析班級管理內容主要包括班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理以及班級活動管理等。班級目標管理是班級管理的一種模式，不屬于班級管理內容的范疇。

42：答案C

解析當同學缺少學習愛好時，學習就會成為同學的沉重負擔。啟示老師應當樂觀主動地了解同學，并順勢進行引導，不能讓學習成為同學的沉重負擔。

43：答案C

解析同學雙方的需要及對方的期望構成互補關系時，較易組織在一起。

44：答案B

解析感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎上自發(fā)進行的一種低級的概括形式，只能獲得不